幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)流程方案,含大中小班發(fā)言稿

幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)具體流程方案，含大中小班發(fā)言稿會(huì)前預(yù)備發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)需求為了提高家長(zhǎng)會(huì)的有效性，在召開(kāi)之前，可以向家長(zhǎng)發(fā)放一份問(wèn)卷，也可以將“想要了解孩子的哪些方面”寫(xiě)下來(lái)，還可以讓家長(zhǎng)將“教育過(guò)程中遇到的困惑或麻煩問(wèn)題”寫(xiě)出來(lái)，教師們將這些資料匯總分析后，有針對(duì)性地籌劃家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，給家長(zhǎng)供給實(shí)實(shí)在在的幫助。正式邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)前，給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路線及停車(chē)方式，并將會(huì)議流程、主題提前告知，讓家長(zhǎng)感受教師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此布滿期盼。還可以讓孩子親自制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參與家長(zhǎng)會(huì)布滿了期盼。會(huì)中流程1.家長(zhǎng)簽到教師提前做好人員分工，專(zhuān)人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的迎接、簽到和拍照工作，讓家長(zhǎng)有一個(gè)良好的參會(huì)體驗(yàn)。班主任開(kāi)場(chǎng)致辭這里給大家列舉一份開(kāi)場(chǎng)致辭模板，僅供學(xué)習(xí)：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：已有一年了。這里記載了他們很多的歌聲和歡快聲，留下了他們成長(zhǎng)的腳印。在此，誠(chéng)意地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與樂(lè)觀協(xié)作?；貞浻變簣@一學(xué)期的重大活動(dòng)教師播放幼兒本學(xué)期在園學(xué)習(xí)和生活的照片、視頻，讓家長(zhǎng)看到孩子一日生活的精彩片段。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教師可分別從班級(jí)教學(xué)狀況、幼兒行為習(xí)慣的培育、收獲哪些學(xué)問(wèn)、動(dòng)手力氣如何等方面進(jìn)展總結(jié)和共享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有條件者還可以進(jìn)展教學(xué)成果呈現(xiàn)!家長(zhǎng)代表發(fā)言幼兒在園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這其中的變化家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較協(xié)作的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，信任他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。表彰共享環(huán)節(jié)以賞識(shí)的眼光對(duì)待每一個(gè)幼兒，給幼兒頒發(fā)“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，覺(jué)察幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。親子互動(dòng)玩耍親子玩耍不僅可以拉近家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，還可以使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)獵取先進(jìn)教育理念，改善家庭教育方式，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。假期需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作為了讓孩子們合理有效地安排和利用假期時(shí)間，充分調(diào)整身心，教師還應(yīng)當(dāng)在會(huì)上向家長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)，助孩子們度過(guò)一個(gè)安全、有意義的寒假。參考如下：①留意通行安全走人行橫道，過(guò)大路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不單獨(dú)橫穿大路。②留意用電安全生疏電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。③留意飲食衛(wèi)生在家飲食要規(guī)律，不吃太多的零食，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。④規(guī)律飲食和生活請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。⑥告知孩子自己的事情自己做假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。⑦預(yù)防疾病放假期間留意做好孩子傳染病的預(yù)防工作，避開(kāi)被傳染。9.完畢語(yǔ)到這里，家長(zhǎng)會(huì)就漸漸接近尾聲了，教師要對(duì)家長(zhǎng)樂(lè)觀支持園所工作表示感謝，并送上年的祝福，參考如下：誠(chéng)意感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了確定的進(jìn)步和改善，期望通過(guò)我們的共同努力，幫助珍寶安康強(qiáng)健成長(zhǎng)!在此我也給大家拜個(gè)早年，祝大家年歡快!大班發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好!首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示吵鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。一、班級(jí)狀況分析44301415群幼兒聰明活潑，格外討人寵愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)頭了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得樂(lè)觀踴躍，動(dòng)作靈敏、反響靈敏;在活動(dòng)中樂(lè)觀性逐步增加了，對(duì)制造性的活動(dòng)格外感興趣，女孩子更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中樂(lè)觀動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，寵愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我把握力氣較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還覺(jué)察，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力氣等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10加減法，將學(xué)前的預(yù)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。二、幼小連接實(shí)施方案1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也常常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種樂(lè)觀而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)幼兒的共性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)消滅的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)消滅不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中消滅問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性玩耍，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。2、身體方面的預(yù)備：通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。困難找警察，記住各種急救;知道不能玩水、玩火，玩電。幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)展構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后確定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)催促孩子，避開(kāi)事故的發(fā)生。為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如覺(jué)察有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展教育。3、獨(dú)立生活力氣的預(yù)備：培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我把握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并確定做好;什么時(shí)候不該做事并把握自己的愿望和行為。培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力氣。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力氣：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，疼惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。40現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真答復(fù)以下問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在玩耍、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)頭接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)確定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提醒，選擇適宜的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。學(xué)問(wèn)閱歷的積存：A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所生疏的字進(jìn)展呈現(xiàn)出來(lái)，供幼兒尋常生疏。B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力氣。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的力氣。1010生疏鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)潔懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)展過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，覺(jué)察還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情作息時(shí)間1、為了從小培育孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。27：50~8：00，中午：2:504:105:003、為幼兒預(yù)備繩子，鼓舞孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳304、假設(shè)你的號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。5、幼兒成長(zhǎng)檔案孩子能平平安安、快歡愉快地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們確定會(huì)盡全力把孩子教育好、照看好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。尋常有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)跟我們溝通、溝通。中班發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家晚上好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示誠(chéng)意地感謝。作為一名教師，孩子的成進(jìn)步步不僅是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們的教育的重點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是我最大的心愿，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)教師工作的信任協(xié)作，也是對(duì)我們教師最大的鼓舞和支持，只有家園共育，才能更好的促進(jìn)孩子的成進(jìn)步步。下面，我就針對(duì)目前我們中二班的具體狀況，來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的一些設(shè)想，期望大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)檔，適時(shí)做些記錄，會(huì)后能和家人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容。首先先介紹一下今日會(huì)議的主要內(nèi)容：1.班級(jí)具體狀況分析中班幼兒的關(guān)留意點(diǎn)學(xué)習(xí)文章《怎樣幫孩子選擇好書(shū)》和家長(zhǎng)閱讀的推舉書(shū)目班務(wù)打算介紹興趣班的開(kāi)班事宜和家長(zhǎng)協(xié)作狀況介紹家長(zhǎng)助教日。一、班級(jí)具體狀況分析：上學(xué)期班級(jí)榮譽(yù)共享：首先我想跟大家共享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的協(xié)作下班級(jí)整體進(jìn)步較大，我們班的常規(guī)進(jìn)步很大，幼兒整體感覺(jué)更有序，精神面貌更樂(lè)觀向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。在幼兒園的呈現(xiàn)中獲得了“操節(jié)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期照舊是由我擔(dān)當(dāng)班主任工作，另一位是李教師，李教師是一位有愛(ài)心，有閱歷的教師，高教師是一名閱歷豐富的保育員，常常獲得園后勤組的表?yè)P(yáng)，各項(xiàng)保育工作都能有序樂(lè)觀的做好。我想，這些都離不開(kāi)你們的支持與確定。1331914起來(lái)有點(diǎn)挑戰(zhàn)性。幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，很多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成的。中班一完畢，進(jìn)入大班就距離小學(xué)不遠(yuǎn)了，到時(shí)候假設(shè)再來(lái)抓常規(guī)，培育孩子的各種良好行為習(xí)慣，就會(huì)為時(shí)過(guò)晚，而且不簡(jiǎn)潔改正過(guò)來(lái)。在幼兒園小班和中班上學(xué)期漸漸建立起班級(jí)常規(guī)的時(shí)候，對(duì)局部孩子們來(lái)說(shuō)可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺(jué)比較嚴(yán)，在上學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些想法，覺(jué)得教師太過(guò)于嚴(yán)格，教師可能不寵愛(ài)我的孩子，幼兒園的活動(dòng)還不夠豐富等等，對(duì)此我想和大家更好的溝通，期望能獲得大家的理解，在這學(xué)期消退一些誤會(huì)，共同協(xié)作幫助好，一個(gè)目標(biāo)就是促進(jìn)每一個(gè)孩子成進(jìn)步步。有的孩子說(shuō)教師兇，其實(shí)我也不想做孩子心目中的大老虎，我也期望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長(zhǎng)大了，他們的想法多了，力氣強(qiáng)了，精力旺了，他們應(yīng)當(dāng)獲得的不僅僅是簡(jiǎn)潔的生活護(hù)理，更多的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，豐富他們的活動(dòng)，提高他們的力氣，為今后的學(xué)習(xí)生活打好根底，所以作為教師的動(dòng)身點(diǎn)都是為了孩子，期望他們能在中班就養(yǎng)成好的習(xí)慣，到時(shí)候到了大班，甚至到小學(xué)后能在良好的習(xí)慣下持續(xù)下去。假設(shè)說(shuō)我不寵愛(ài)某某孩子，那我就覺(jué)得很冤了，由于我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開(kāi)頭到現(xiàn)在面臨高考，我常常會(huì)換位思考，假設(shè)我的孩子得不到教師的寵愛(ài)的話，我有什么感覺(jué)呢?管他是由于愛(ài)他，假設(shè)這個(gè)孩子連管都不管了，那何談寵愛(ài)這個(gè)孩子呢?所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)的治理，教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)格要求幼兒，轉(zhuǎn)變一些工作方法，用更多的表?yè)P(yáng)鼓舞，從正面教育來(lái)要求孩子。關(guān)于班級(jí)活動(dòng)：我們開(kāi)展的活動(dòng)是豐富多彩的：家長(zhǎng)執(zhí)教、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、迎年系列活動(dòng)、晨間表達(dá)心情故事、專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)等。這些活動(dòng)在家長(zhǎng)們的大力協(xié)作下都有序開(kāi)展，特別是大局部家長(zhǎng),每次活動(dòng)都能樂(lè)觀協(xié)作引導(dǎo)孩子在家做好預(yù)備，樂(lè)觀參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長(zhǎng)由于工作較忙的緣由，可能和孩子一起預(yù)備的不夠充分，孩子的反響就較少。本學(xué)期我們將更好的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并在班級(jí)博客上向大家呈現(xiàn)，做好通知和后期的聞撰寫(xiě)等，請(qǐng)家長(zhǎng)們前去了解，也更好們各方面的進(jìn)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，特別是長(zhǎng)大一歲之后很多孩子進(jìn)步都格外明顯。進(jìn)餐：開(kāi)學(xué)一周周：每天都能在半小時(shí)之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，特別是葛xx吃完自己的飯菜，而且桌面很干凈，還會(huì)自己整理好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動(dòng)漱口、擦臉。開(kāi)學(xué)我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，說(shuō)明孩子們活動(dòng)中參與的樂(lè)觀性高了，留意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx孩子，上課傾聽(tīng)習(xí)慣較好，發(fā)言的聲音也更嘹亮了。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子積存成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。本學(xué)期利用周末，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家讓孩子學(xué)會(huì)把握一些收集資料，自主學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)問(wèn)面，信息面，其中很多時(shí)候要用到畫(huà)圖，期望家長(zhǎng)鼓舞孩子用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法。在這里我也建議家長(zhǎng)在家中給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，給孩子供給一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學(xué)一學(xué)畫(huà)一畫(huà)。雖然孩子自己畫(huà)會(huì)比家長(zhǎng)寫(xiě)繁多了，用的時(shí)間也多，甚至畫(huà)的還不好看，但孩子從中能得到熬煉，漸漸的會(huì)越畫(huà)越好。上學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了講訴我的心情故事，局部家長(zhǎng)能幫孩子做好充分預(yù)備，使得孩子能樂(lè)觀自信地在集體中講訴;教師們還會(huì)針對(duì)班級(jí)孩子的一些薄弱點(diǎn)給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，(回憶假期中的要求)12-32、請(qǐng)每天堅(jiān)持給寶寶講一個(gè)故事，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)面。33—410—15和看圖說(shuō)話的力氣。4、家長(zhǎng)利用春節(jié)期間開(kāi)展有意義的活動(dòng)，與孩子聊聊一起活動(dòng)的愉快事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)。5、在家指導(dǎo)寶寶整理自己的玩具、圖書(shū)，并能做到持之以恒哦。6、春節(jié)期間走親訪友，培育寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一周，我們教師安排孩子給大家說(shuō)說(shuō)寒假中印象最深的事情與同伴進(jìn)展共享，很多孩子們會(huì)像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒共享出來(lái)，有的說(shuō)去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡(jiǎn)短地回憶電影的點(diǎn)滴片段，比方班級(jí)中的葛瑋欽小朋友，所以說(shuō)孩子的進(jìn)步離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)教育，家長(zhǎng)才是孩子1的活動(dòng)，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。到底教師面對(duì)的是全班三十多個(gè)個(gè)孩子，而你家長(zhǎng)卻只是面對(duì)一個(gè)孩子。缺乏方面：由于中班孩子身體發(fā)育快速，精力充分，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就消滅了兩個(gè)問(wèn)題：1、局部孩子的留意力不集中，總寵愛(ài)想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事，活動(dòng)中自由散漫，任憑離開(kāi)座位走動(dòng)等;傾聽(tīng)習(xí)慣較差，不能安靜的聽(tīng)別人說(shuō)，總搶著自己說(shuō)，寵愛(ài)插嘴等。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，格外的任憑。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，作為教師，我們會(huì)更好的來(lái)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)玩?；?，以吸引幼兒的留意力和對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活潑或留意力不集中的孩子，我們會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間個(gè)別談話，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中中有更好的表現(xiàn)。我們教師也期望在家中對(duì)孩子有所要求，大家都知道，好的習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子身邊的每一個(gè)人對(duì)他的影響都是格外重要的，舉個(gè)例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但常常會(huì)覺(jué)察有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請(qǐng)家長(zhǎng)回憶一下，你的寶寶尋常在家里吃飯、看電視、玩玩具時(shí)的坐姿是怎么樣的呢?你們有沒(méi)有要求過(guò)孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、留意力的集中、性格進(jìn)展等，最顯見(jiàn)的就是坐不住，愛(ài)說(shuō)靜靜話的孩子上課時(shí)留意力明顯不集中，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒(méi)有分?jǐn)?shù)的比較，但一入學(xué)就馬上消滅差距了，所以假設(shè)我們現(xiàn)在還不重視這個(gè)問(wèn)題，那么等孩子上了小學(xué)這個(gè)習(xí)慣就更難改正了，在這里我們期望家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題。二.、中班幼兒關(guān)留意點(diǎn)首先，是留意力的培育。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)寵愛(ài)開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和大人的正確引導(dǎo)漸漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課或許是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等玩耍，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，特別要求孩子不要邊說(shuō)邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。其次，動(dòng)手力氣的培育。要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡(jiǎn)潔的剪紙、折紙、做手工，畫(huà)畫(huà)等，教孩子整理的方法，自己治理收歸玩具、用具、圖書(shū)，比方，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣?；蛟S剛開(kāi)頭孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，長(zhǎng)期以往，孩子的動(dòng)手力氣、自理力氣確定也提高很多，也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。第三,聽(tīng).說(shuō).看.力氣的培育。聽(tīng)是指良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，好的傾聽(tīng)習(xí)慣是指幼兒能認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的聽(tīng)，能領(lǐng)悟意思，并能進(jìn)展較完整記憶，因此家長(zhǎng)在協(xié)作進(jìn)展“傾聽(tīng)”習(xí)慣的培育時(shí)確定要檢驗(yàn)孩子傾聽(tīng)的效果。聽(tīng)和說(shuō)是不行分割的，中班幼兒的說(shuō)不應(yīng)當(dāng)是“填容式”的說(shuō)話，而是能較完整的表達(dá)，能較完整的表達(dá)清楚自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開(kāi)端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的根底。因此本學(xué)期我班將安排幼兒閱讀一些簡(jiǎn)短的寓言故事、古詩(shī)、兒歌等，在全班小朋友面前表達(dá)，培育他們聽(tīng)說(shuō)看的技能。此外，在語(yǔ)言表達(dá)力氣方面，我們打算這樣這樣做：1、日常生活中有意識(shí)地進(jìn)展要求孩子用虛詞連貫的表達(dá)一句話。如：由于?所以?，不但?而且?，既?又?(媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務(wù)。教師為什么要批判他?由于他打了人，這是不好的，所以要批判他)2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫(huà)有熊貓、竹林、白兔。這個(gè)句子可以造成“熊貓?jiān)谥窳掷锿?，遇到了小白兔”?、家長(zhǎng)記錄法。由幼兒表達(dá)某一件事情的發(fā)生過(guò)程，家長(zhǎng)記錄，記錄過(guò)程中，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)。第四、閱讀?？梢宰尲议L(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的時(shí)機(jī)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的力氣。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)置故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。三、向家長(zhǎng)推舉書(shū)籍：《孩子，把你的手給我》、《每個(gè)孩子都能學(xué)好法規(guī)》、《最好的幼兒百科》;《早期教育和天才》、《讓孩子信念過(guò)一生》、《孩子在生活中學(xué)到了什么》。這些書(shū)中有一些書(shū)籍中有具體的事例，確定會(huì)對(duì)大家有所幫助。四、班務(wù)打算介紹(見(jiàn)材料)針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹：1、每月擂臺(tái)賽：期望家長(zhǎng)能重視，鼓舞孩子樂(lè)觀參與，大膽表現(xiàn)，珍惜每次呈現(xiàn)熬煉的時(shí)機(jī)。2.家長(zhǎng)執(zhí)教日：在中班上學(xué)期表?yè)P(yáng)陳奕銘小朋友的媽媽樂(lè)觀參與，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能利用家長(zhǎng)執(zhí)教的方式，將不同的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓全部孩子受益，體驗(yàn)不同教育者的不同風(fēng)格，在有意的氣氛中承受教育、豐富體驗(yàn)。每月一次的的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”我們本著家長(zhǎng)自愿和我們有選擇的原則來(lái)選聘，家長(zhǎng)不愿定要上出一堂多么好的課，我們只期望家長(zhǎng)能有樂(lè)觀參與的心態(tài)，哪怕只對(duì)孩子說(shuō)一句話，目的是讓孩子有一個(gè)全的閱歷，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要有后顧之憂，樂(lè)觀報(bào)名，在每月一次的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”的根底上，常常來(lái)我班當(dāng)“家長(zhǎng)教師”等，我們會(huì)通過(guò)班級(jí)博客或家校通告之大家，也希望大家踴躍報(bào)名。五、家長(zhǎng)協(xié)作工作：1、有效溝通。2、幼兒園公眾號(hào)介紹：歡送家長(zhǎng)掃瞄、留言。3、種草,飼養(yǎng)小動(dòng)物不但是陶冶性情,提高審美情趣的一種方式,更是增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí),培育幼兒的良好的觀看習(xí)慣，還能熬煉寶寶的觀看力和探究精神;請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)備依據(jù)季節(jié)的種植植物?v?w?v蟹等?w。在此再一次感謝為班級(jí)添磚加瓦的朋友們。4、興趣班介紹完畢語(yǔ)最終很感謝大家對(duì)我們工作的理解，假設(shè)有缺乏的地方請(qǐng)大家直言，賜予批判指正，我們確定會(huì)努力改進(jìn)，進(jìn)一步完善。尋常您對(duì)孩子在園狀況，對(duì)教師的工作有什么疑心的，可以隨時(shí)打向我們教師詢(xún)問(wèn)，千萬(wàn)不要覺(jué)得會(huì)打攪我們，你能準(zhǔn)時(shí)跟我們溝通說(shuō)明信任我們，我覺(jué)得任何事情只要說(shuō)清楚都能解決的，您的來(lái)電會(huì)讓我們感到您對(duì)我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的根底，我常常換位思考，我也是一個(gè)母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進(jìn)步是你關(guān)注的焦點(diǎn)，是我教育的重點(diǎn)，我將孩子的進(jìn)步當(dāng)作我歡快的源泉。中班發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與協(xié)作下，我們順當(dāng)、快活的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：一、進(jìn)步狀況：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，根本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)當(dāng)感謝各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，尤其是孩子們根本上懂得了上課時(shí)應(yīng)當(dāng)坐在自己的座位上。根本上養(yǎng)成了在教師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)教師，危急的地方不去，大局部孩子樂(lè)于參與集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理力氣進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。會(huì)自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)常常穿反的)，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)教師幫助，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向教師表達(dá)自己的意愿，局部幼兒還能與小朋友談天等。上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作力氣都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。二、安全工作1、我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我保護(hù)力氣、把握力都比較差，這就需要我們和家長(zhǎng)的親熱協(xié)作2、孩子早上來(lái)園時(shí)，假設(shè)不舒適，告知教師，我們會(huì)加強(qiáng)觀看，特別照看。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危急的物品入園(鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：假設(shè)為了哄孩子，告知教師一聲，以免發(fā)生意外。)3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。4、為了安全起見(jiàn)，盡量不要任憑讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿銳利的東西。5、在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，留意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和穎水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開(kāi)暴飲暴食。三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)展常規(guī)培育：在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō)：傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話，學(xué)會(huì)敬重別人(上課時(shí)教師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān))。寵愛(ài)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的懇求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子假設(shè)教師覺(jué)察他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話，只是看著你。交往活動(dòng)：這個(gè)班的孩子比較有共性，有不愿與同伴玩，有的情愿和同伴玩但不會(huì)玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭(zhēng)搶玩具，間或還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會(huì)與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)展循序漸進(jìn)的培育。在此，我與潘教師商討過(guò)，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家里的玩具和書(shū)籍較多，那我們要如何培育他們與同伴共享自己的東西呢?我們定于每周五是共享日，孩子們可以從家里帶一樣自己寵愛(ài)的玩具或書(shū)籍回來(lái)，與同伴進(jìn)展交換玩或看?？勾煺哿獾呐嘤含F(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批判的話，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，教師你多表?yè)P(yáng)一下我的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)當(dāng)明確地給他指出來(lái)(如打人)，這需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，期望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的承受批判，不要無(wú)原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子供給一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出確定的努力，比方：以便增加孩子的心理承受力氣，進(jìn)展耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：1、如沒(méi)特別狀況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如不來(lái)時(shí)，請(qǐng)打個(gè)或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，假設(shè)請(qǐng)別人來(lái)代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?、請(qǐng)家長(zhǎng)每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開(kāi)幼兒園，以免發(fā)生安全事故。我們期望每個(gè)孩子在幼兒園安康歡快地成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)可能照看不周，還請(qǐng)大家諒解，并準(zhǔn)時(shí)與溝通，孩子交給我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們會(huì)像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì)盡全心照看好每一個(gè)孩子。期望家長(zhǎng)給我們最大的理解和支持，我想信在各位的幫助協(xié)作下，我們的工作會(huì)做的越來(lái)越好，感謝大家!幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬重的各位家長(zhǎng)：大家好!在大家的鼎立支持下，格外感謝大家在百忙之中來(lái)參與，我園本學(xué)期的工作馬上拉下了帷幕。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)匯報(bào)。本學(xué)期我們連續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素養(yǎng)教育為根底，樂(lè)觀滲透《綱要》的精神。從觀看、了解每一個(gè)孩子入手，樂(lè)觀探究寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)安康、活潑、布滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性，家園親熱合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒安康歡快的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。(一)滲透式語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等力氣，在突出口語(yǔ)力氣培育的同時(shí)樂(lè)觀滲透閱讀教育，使幼兒寵愛(ài)活動(dòng)，培育幼兒制造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。(二)生活化活動(dòng)“解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是各科課程的中心”。親熱于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使幼兒從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在爭(zhēng)論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)。具體從以下三方面進(jìn)展探究：1：引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的事物，擅長(zhǎng)捕獲生活中的數(shù)量信息。2：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的力氣。3：將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。(三)留意幼兒交往力氣的培育挖掘孩子們和氣的天性，培育孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)溝通，并不斷幫助小朋友積存豐富的交往閱歷，鼓舞小朋友嘗試用各種方式大膽交往。(四)用藝術(shù)陶冶幼兒的情操本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培育孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例：親子繪畫(huà)及親子活動(dòng)等。(五)養(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如：做好每天的早