初二下格一課堂教案我們都是公民1、2課時資料

初二下格一課堂教案我們都是公民1、2課時資料第一頁，共36頁。學做思一：探究什么是公民？導學：學生通過閱讀漫畫并小組討論：他們對公民身份的看法哪些是準確的？哪些是不準確的？說說你的依據(jù)？導做：小組合作探究并回答導思：第一頁第二頁，共36頁。什么是公民?具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。什么是中華人民共和國的公民？凡具有中華人民共和國國籍的人。導思：公民身份的確認第二頁第三頁，共36頁。學做思二：探究什么是雙重國籍？導學：學生看新聞播報，找出理由？導做：小組合作探究并回答新聞播報：一女士張某持用多國護照企圖入境我國被阻。原來張某所持澳大利亞護照上沒有中國簽證，她現(xiàn)已加入澳大利亞籍。為入境方便，張某用其先前仍有效的中國護照入境，在返回澳大利亞時發(fā)現(xiàn)其中國護照上的澳大利亞簽證已過期。為盡快返澳，張某便改持澳大利亞護照出境，結果被查獲，只能返回原籍，接受當?shù)赜嘘P部門的處罰。第三頁第四頁，共36頁。中華人民共和國不承認中國公民具有雙重國籍

定居在外國的中國公民，自愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍。張女士的做法違反了中國國籍法。張女士為了某種方便，在加入外國國籍后，沒有主動向中國駐外使領館提出退籍申請并退還有關身份證件，于是出現(xiàn)了上面的那一幕。導思；第四頁第五頁，共36頁。學做思三：探究理解公民、人民、國民的涵義？第五頁第六頁，共36頁。㊣公民是法律確認的，是一個法律概念，我國公民，沒有年齡、性別、民族、種族、職業(yè)、宗教、信仰、財產狀況，居住期限、文化程度等的限制，無論其社會政治地位、出身身份、歷史情況有何不同，無論是否犯罪、是否屬于敵我矛盾，都是我國公民。正確理解公民、人民、國民的涵義㊣人民是政治概念，它是以階級內容來劃分的。人民與敵人是相對的稱謂，人民的對立面是敵人，人民通常是指整體。在不同的國家或在一個國家的不同歷史時期，人民的概念是不同的。在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農民、知識分子等以及一切擁護社會主義和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，都屬于人民的范圍。由此可見，公民的范圍比人民的范圍要廣泛得多。第六頁第七頁，共36頁。㊣“公民”與“國民”在現(xiàn)代詞義上稱作同義詞。而在法律術語上，目前多數(shù)國家都使用“公民”，但也有少數(shù)國家，例如，日本就使用“國民”一詞。在我國，這兩個詞是通用的。

體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。公民

人民第七頁第八頁，共36頁。公民身份的內涵1、有特定的法律關系2、具有憲法和法律所規(guī)定的公民權利和公民義務。3、享有平等的權利、義務第八頁第九頁，共36頁。新聞發(fā)布會被困后回國的中國游客媒體單位：新華社、人民日報、南方周末、中央電視臺、香港鳳凰臺、美聯(lián)社、時代雜志社國家外事部門負責人第九頁第十頁，共36頁。辨一辨：他們屬于中國公民嗎？（1)我國被附加剝奪政治權利的罪犯（2）我國未滿18周歲的在校學生（3）美籍華人（4）海外華僑

(5)在中國定居的人小競賽第十頁第十一頁，共36頁。第十一頁第十二頁，共36頁。故事導入：2003年“非典”肆虐時期，4月20日，北京一個出租汽車司機，等到了一個要去火車站站的客人。這是一段因“非典”恐慌而生意銳減的日子，有客人是求之不得的.

司機發(fā)現(xiàn)他的顧客正在發(fā)高燒，還不斷咳嗽。詢問之下，顧客說自己“肺部有感染，打了一個星期點滴都沒好，要回老家”。第十二頁第十三頁，共36頁。問：如果你是這位司機，你會怎么做？真實的結局：司機將車停在路旁，鎖上客人放行李的后備箱，然后用手機開始給110、120……撥電話。客人氣急了：“我打車，到站給錢，你管得著我去哪兒嗎？”司機說：“現(xiàn)在是非常時期，舉國上下都在抗擊‘非典’。我說什么也不能讓你走?！?/p>

第十三頁第十四頁，共36頁。

客人把身上的錢都掏出來給司機，央求放他走。司機說：“我這是對你負責，你要真是‘非典’就沒命了，連別人也連累了。我知道你沒錢了，你放心，如果醫(yī)生說你沒事，你明天在北京的花費，我都包了！”

在等醫(yī)療機構的車來時，天下雨了，司機在雨中淋著，不斷勸阻經過的行人繞道而行。整整兩個半小時以后，第十四頁第十五頁，共36頁。醫(yī)院的車才到，拉上病人走了。司機將出租車徹底消毒后回家，已經是凌晨。

讓我們記住這個司機———北創(chuàng)公司的張四平，當年49歲。在得知那個客人排除了“非典”的嫌疑后，他說：“我覺得有些對不住人家，我真想向他道歉?！?/p>

（摘自5月6日《中國青年報》作者端木）第十五頁第十六頁，共36頁。評論：這是“非典”恐慌中一個最普通的人的故事。是什么驅使他這樣做呢？是內心的律令，是對他人、社會的責任感，也是一個公民的意識。

不是每一個人都有這樣的公民意識。在“非典”恐慌中，我們看到了白衣戰(zhàn)士前仆后繼，……我們也看到“逃跑”，看到搶購，看到花樣百出的謠言，看到少數(shù)官員和商家趁機發(fā)財……

說到底，公民，是那些在平常日子里，更在危機時刻，自覺承擔起自己力所能及的社會責任的人們——他們確實是我們民族的脊梁和希望第十六頁第十七頁，共36頁。我是中國公民樹立公民意識做個合格公民第十七頁第十八頁，共36頁。請你參與：近期我國正在召開十二屆全國人大三次會議，某中學團委在中學生中進行了一項問卷調查活動。下面是問卷的部分問題和調查結果：材料一：“現(xiàn)在我國正在召開的重要會議”，70%的中學生回答不知道具體是什么會議，只知道現(xiàn)在正召開一項重要會議，可那是大人的事，與我們青少年無關。學做思一：探究公民意識？導學：學生自主閱讀請你參與的材料，回答問題導做：學生思考回答第十八頁第十九頁，共36頁。材料二：近年來黨和國家召開的重要會議上都提出了一些關于國家和社會發(fā)展的重大方針政策，你知道哪些？63%的同學回答不出來上述材料反映了我國中學生在公民意識方面存在哪些問題？導思：不少中學生公民意識淡薄，有待進一步加強第十九頁第二十頁，共36頁。學做思二：探究我們中學生怎樣才能樹立公民意識？需要從哪些方面努力？請學生說說你身邊有哪些公民責任需要你去擔負?在家里:……在學校:……

在社區(qū)和公共場所:……第二十頁第二十一頁，共36頁。材料一：北京學生梁帆，應聯(lián)合國兒童基金會的邀請，去荷蘭參加會議。一進會場，只見賓館門前的旗桿上，幾十面色彩繽紛的各國國旗迎風招展，但沒有看到我國的五星紅旗。他震驚了，立即找到會議的組織人員說：“一定要升起中華人民共和國的國旗，因為我在這兒！”梁帆的莊嚴申明受到了重視，五星紅旗終于飄揚在賓館門前的旗桿上。梁帆也受到了外國人的敬畏，被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”。為什么梁帆被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”？第二十一頁第二十二頁，共36頁。總結：國家利益和個人利益血脈相連、不可分割，作為中華人民共和國公民，我們有責任和義務效忠自己的國家。我們還應該關心國家的重大決策，關心國家和社會發(fā)生的重大事件，樹立愛國意識。第二十二頁第二十三頁，共36頁。材料二：2013年2月，中國男演員黃渤在太平洋島國帕勞度假時，在其微博中曬出了中國游客隨手亂扔垃圾的照片，并感慨說：“那日帕勞潛水，正為上帝的奇作美景唏噓不已，突看見睡眠漂浮一煙盒，心中暗罵哪來的無德之人，這么干凈的誰怎丟的下手。突然看見煙盒上兩個大字‘中華’，臊得我上去一把捏在手里，像做賊一樣生怕別人看見，一直帶回岸邊，朋友啊，去別人家做客咱客氣點，這倆字的臉丟不起??！”第二十三頁第二十四頁，共36頁。

1.維護國家的安全、榮譽和利益。2.（四個“關心”）關心國家的重大決策，關心國家和社會發(fā)生的重大事件，關心國家在世界上的地位以及國際事務中所發(fā)揮的作用。3.公民應當挺身而出捍衛(wèi)祖國。導思：樹立公民意識要做到：忠誠于自己的國家，樹立國家觀念第二十四頁第二十五頁，共36頁。出境游，我們看世界，世界也在看我們第二十五頁第二十六頁，共36頁。材料三：據(jù)蘭州晨報報道，7月9日晚，一位老人站在蘭州南濱河路金港城小區(qū)北門前的斑馬線上，手中拿著磚塊，只要有車輛闖紅燈經過，老人便會用磚塊砸向違章車輛。老人稱，一些司機在斑馬線上無視行人，他此舉就是為了教訓這些違章司機。據(jù)不完全統(tǒng)計，當晚被老人砸中的車有30輛左右，有人為老人的行為喝彩教好，也有人認為老人行為合情但不合法。你是否贊同“磚頭爺”的這種行為？請說明理由。第二十六頁第二十七頁，共36頁。導思：增強法律意識，遵守國家法律認真學習憲法和法律有關權利與義務的知識，增強法制觀念，正確行使公民權利，履行公民義務，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。第二十七頁第二十八頁，共36頁。材料四：幾年前，在上海發(fā)生過這樣一件事：一天，一位懷有5個月身孕的女工路過蘇州河，見一位女青年正在河里掙扎，她立即將提包放下，不顧天黑、水急、船多、危險大，毅然躍入濁流之中，救出了那個即將沒頂?shù)呐嗄?。當人們問她：“你為什么不顧個人安危下水救人？”她回答得很簡單：“我見水中的人還有一口氣，總不能見死不救啊！這是做人的起碼道德?！八习逗?，發(fā)現(xiàn)自己的提包不見了，里面裝著票證和錢。事后，人們都傳頌著這位女工舍己救人的英勇事跡，贊揚她是一個道德高尚的人。同時，也譴責那個趁機偷女工提包的人，唾罵他是一個極不道德的人。第二十八頁第二十九頁，共36頁。討論：（1）

人們?yōu)槭裁磿潛P那個女工？那個偷女工提包的人為什么會受到人們的譴責？（2）

什么是道德？為什么要做一個道德高尚的人？總結：道德是規(guī)范人們行為的一種基本行為準則，它對于維護良好的社會秩序起著極其重要的作用，我們每個公民應自覺用道德規(guī)范來約束自己的行為，做一個有道德的人。第二十九頁第三十頁，共36頁。材料五：昨日上午，“90后”全國人大代表鐵飛燕身穿回族服裝在人民大會堂前留影。本屆兩會有兩名“90后”女代表，除了跳水冠軍陳若琳，還有一名來自基層的公路收費員，他就是鐵飛燕。她曾在17歲時收養(yǎng)棄嬰，被網友稱為“最可愛的未婚媽媽”，18歲時飛身跳河救起4名落水工人，被稱作“最美90后女孩”。21歲當選云南生最年輕的全國人大代表。第三十頁第三十一頁，共36頁。11歲時，陳彥宏的《素質教育與公平教育》建言建策被中國《“十一五”綱要》采納，為此獲得國家三等獎；全國人大常委會以此修改了《義務教育法》，是成千上萬的“留守兒童”獲準在父母打工的城市里享受義務教育。第三十一頁第三十二頁，共36頁。導思：要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識

公民要有積極參與國家政治生活的意識，關心社會事務，承擔社會責任。公民要養(yǎng)成仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質、協(xié)商謙讓的道德風尚、尊重差異的道德氣度等。第三十二頁第三十三頁，共36頁。在平時的學校、家庭、社會生活中，我們要怎樣做一個合格的好公民？

1.在家做孝敬父母，熱愛勞動的“小幫手”；2.在社會做文明禮貌，遵紀守法的“小標兵”；3.在學校做團結友愛，善于合作“小伙伴”；4.在社區(qū)和公共場所