幼兒園事業(yè)編考試模擬試題

一、單項選擇題(每題2分。共30分)1.（）創(chuàng)立于河北省灤平縣山區(qū)。A.流動幼稚園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點D.小朋友游戲場2.物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的（）。A.必備條件B.重要條件C.次要條件D.生活條件3.幼稚園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼稚園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處在（）的控制之下。A.教育者B.家長C.園長D.社會4.我國幼稚園的教學(xué)是（）。A.幼兒的活動B.教師的活動C.幼兒與教師的活動D.個別活動5.人本位小朋友觀認(rèn)為（）。A.小朋友是家族繁衍的工具B.小朋友是父母的私有財產(chǎn)C.小朋友是國家的財富D.小朋友享有蟹存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)6.除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包括在（）之中，這是幼兒困教育的一條重要途徑。A.課堂B.游戲C.平?；顒雍蜕頓.學(xué)習(xí)7.集體活動一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動，它的特點是（）。A.有計劃性B.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相似的事情C.有組織性D.幼兒按自己愛好做事8.課程評價最重要的作用是（）。A.檢查或鑒定教育目的與否到達(dá)B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目的之間的差距C.保證其對的的方向D.增進(jìn)教育教學(xué)的改善9.從評價對課程實行過程的影響看，它的作用是（）。A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用B.鑒定作用、選拔作用、增進(jìn)作用、診斷作用C.鑒定作用、診斷作用、改善作用、導(dǎo)向作用D.導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改善作用、選拔作用10.教案是一種（）的詳細(xì)計劃，它闡明在預(yù)定的教課時間內(nèi)要做什么、怎么做、到達(dá)什么目的等。A.教學(xué)目的B.課程原則C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)活動11.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的措施是（）。A.角色飾演法B.行動操作法C.發(fā)泄法D.表揚(yáng)鼓勵法12.學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價重要是通過（）。A.測驗B.評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的體現(xiàn)13.（）是最能讓幼兒有真實感受的教具，對幼兒發(fā)展來說，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。A.實物B.掛圖C.幻燈片D.圖書14.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)當(dāng)防止的?（）A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充足自由的氣氛C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松快樂D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不對的時立即制止15.比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的措施是（）。A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字C.到大班時盡量讓小朋友多訓(xùn)練寫字D.堅持每天認(rèn)、讀、寫l～2個簡樸的字，積少成多二、填空題(每題2分，共20分)1.課程組織是根據(jù)目的的規(guī)定，對構(gòu)成教育的基本要素或課程實行的多種原因，加以__________、__________、__________的方式。2.__________決定課程的方向、內(nèi)容，以及實行過程的狀態(tài)，它是整體課程的__________。3.教育教學(xué)計劃根據(jù)課程目的或教育目的的層次可分為年齡班計劃、__________、月(周)計劃、詳細(xì)教育教學(xué)活動計劃四種類型。4.教師確定教育教學(xué)計劃的過程是把__________轉(zhuǎn)化為__________。5.幼稚園教育教學(xué)組織形式重要有__________、__________、__________三種。6.集體活動過程以__________為主。7.教育效果的評價重要包括對__________、__________、__________這三方面的評價。8.制定詳細(xì)的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即__________、__________、__________，三者之間彼此互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一種完整的計劃過程。9.計劃過程是一種__________的循環(huán)系統(tǒng)，應(yīng)處在不停發(fā)展上升的過程之中，而__________是計劃和設(shè)計活動的中心。10.課程目的可以從兩個角度來表述：一是從教師的教育出發(fā);二是__________。三、簡答題(每題5分，共20分)1.簡述幼稚園課程的特點。2.簡述幼稚園教育教學(xué)的重要途徑。答案解析一、單項選擇題1.B【解析】幼兒教育巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)立于河北省灤平縣山區(qū)。2.A【解析】學(xué)前教育要存在和發(fā)展，首先必須有一定的房屋設(shè)施、幼兒教育工具、場所布置等物質(zhì)條件，這是其存在和發(fā)展的前提和必備條件。沒有這些，學(xué)前教育不也許存在和發(fā)展。因此，答案為A。3.A【解析】幼稚園環(huán)境具有可控性表目前兩個方面：首先社會上的精神、文化產(chǎn)品，多種小朋友用品等在進(jìn)入幼稚園時，教師必須通過精心地篩選甄別，取其精髓，去其糟粕，以有助于幼兒發(fā)展為選擇原則;另首先，教師根據(jù)教育的規(guī)定及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之一直保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。4.C【解析】教學(xué)活動是教師與幼兒的互動過程。5.D【解析】小朋友享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)，這是現(xiàn)代小朋友觀即人本位小朋友觀的基本觀點。6.C【解析】在幼稚園內(nèi)，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計和組織的教育教學(xué)活動。幼稚園的教育目的和內(nèi)容有諸多是通過這一教育途徑講行的，尤其是幼兒的多種生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及某些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，答案為C。7.B【解析】幼兒在教師的指導(dǎo)下參與集體活動，為實現(xiàn)集體活動目的努力。他們在同一時間內(nèi)做的是相似的事情。因此，答案為B。8.D【解析】對教育教學(xué)進(jìn)行評價，最重要是要推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多局限性和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而增進(jìn)保教工作的改善，提高教育質(zhì)量。因此，答案為D。9.C【解析】從評價對課程實行過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改善和導(dǎo)向的作用。因此，答案為C。10.D【解析】教案是為了保證教學(xué)活動的順利開展而設(shè)計的，它是針對一種教學(xué)活動而確定的詳細(xì)計劃。因此，答案為D。11.B【解析】小朋友參與實際行動，可以獲得親身體驗，增強(qiáng)自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。因此，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，答案為B。12.D【解析】由于幼兒處在不停發(fā)展變化階段，其身心各方面都會有很大的變化，因此，對幼兒的評價最重要的是過程性評價，這更有助于其成長。因此，答案為D。13.A【解析】幼兒重要是通過感官來認(rèn)識環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來感覺物質(zhì)的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對真實世界的認(rèn)識和感受。因此，實物是最能讓幼兒有真實感受的教具，答案為A。14.D【解析】討論法具有自由性強(qiáng)的特點。小朋友在討論時，學(xué)習(xí)的氣氛是自由、輕松、友好的，小朋友沒有心理壓力且情緒快樂，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充足發(fā)揮主觀能動性，隨意談?wù)勛约旱囊娊狻⒁庖?，體現(xiàn)自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著多種問題。選項D的做法限制了小朋友自由的思想體現(xiàn)，給小朋友導(dǎo)致心理上壓力和緊張情緒，因此答案選D。15.A【解析】比較研究發(fā)現(xiàn)，我國幼稚園對于小朋友讀寫的規(guī)定就比較適合小朋友的年齡特點，規(guī)定幼稚園在小朋友前書寫能力上下足功夫，不規(guī)定在學(xué)前階段教孩子寫字。教師可以運(yùn)用多種形式，運(yùn)用多種材料如小班小朋友穿珠，中班小朋友學(xué)習(xí)使筷子，大班小朋友用剪刀等，使得這些小朋友不管從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準(zhǔn)備工作，這樣使小朋友在上小學(xué)后很快就學(xué)會了寫字。因此，答案選A。二、填空題1.編排組合平衡2.課程目的軸心3.學(xué)期計劃4.具有指向性的計劃框架可操作的教育教學(xué)活動5.集體活動小組活動個別活動6.教師的引導(dǎo)和組織7.幼兒教育活動教師8.設(shè)計準(zhǔn)備實行9.幼兒教育目的課程原則10.確定目的三、簡答題1.【答案要點】幼稚園課程的特點重要包括如下幾種方面：(1)幼稚園課程融合于一日生活之中。(2)游戲是幼稚園課程的基本形式。(3)幼稚園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。2.【答案要點】幼稚園教育教學(xué)的重要途徑重要有如下幾種：(1)專門組織的教育教學(xué)活動。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)平常活動與生活。(4)家園合作。3.【答案要點】幼稚園課程內(nèi)容與課程目的之間的聯(lián)絡(luò)詳細(xì)體現(xiàn)為如下兩點：(1)課程目的規(guī)定了內(nèi)容的范圍與規(guī)定幼稚園課程的內(nèi)容是根據(jù)課程目的來選擇和確定的。幼稚園課程目的反應(yīng)了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學(xué)習(xí)，同步還要有助于他們朝著社會的期望發(fā)展。①課程目的規(guī)定著內(nèi)容的范圍。幼稚園要遵照目的所包括的幾方面發(fā)展規(guī)定，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同步又能滿足目前的發(fā)展需要和實際生活需要。②課程目的不僅規(guī)定著內(nèi)容的范圍，并且還規(guī)定著內(nèi)容的深度。(2)課程內(nèi)容是目的的體現(xiàn)與依托幼稚園課程內(nèi)容是根據(jù)課程目的選擇和確定的，它要體現(xiàn)目的的方向和規(guī)定。幼稚園課程目的重視的是幼兒的全面友好地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目的的實質(zhì)規(guī)定。內(nèi)容是為目的服務(wù)的，假如忽視了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目的的方向和規(guī)定，出現(xiàn)重知識，輕能力。重智力，輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時不能脫離目的的指導(dǎo)，只從成果考慮而采用短期行為，將誤導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向?？傊?，課程目的的實現(xiàn)不能沒有內(nèi)容，內(nèi)容是目的的依托，沒有內(nèi)容就談不上教育，沒有內(nèi)容，目的便被架空，主線無從實現(xiàn)。4.【答案要點】(1)角色飾演訓(xùn)練是增進(jìn)小朋友親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色飾演訓(xùn)練可以大大提高小朋友在特設(shè)情景下的助人行為與平常行為中親社會行為的人次，并且提高小朋友的助人動機(jī)，小朋友的消極社會行為人次也有明顯下降，證明了角色飾演確為有效的訓(xùn)練手法。(2)適合小朋友的年齡特點與愛好。角色飾演訓(xùn)練的內(nèi)容直接取材于小朋友的平常生活，反應(yīng)了小朋友的行為特點。教師可以講某些平常發(fā)生在小朋友身邊的事，讓小朋友進(jìn)行角色飾演。這些內(nèi)容對他們具有一種親切感，輕易引起他們的共鳴。角色飾演訓(xùn)練的內(nèi)容既取材于小朋友生活，又是對生活事件的提煉。角色飾演訓(xùn)練以演出的形式出現(xiàn)，符合了小朋友活潑好模仿的特點。這一訓(xùn)練既有語言，也有面部表情，尚有鮮明的動作性，這符合了小朋友思維形象詳細(xì)的特點，輕易引起小朋友的愛好，從而調(diào)動小朋友的積極性、積極性。(3)角色飾演訓(xùn)練與演出游戲是截然不一樣的。演出游戲是“少數(shù)幾種人演出給大家看”的單向輸出活動，而角色飾演訓(xùn)練是由全班小朋友共同參與的交流活動，每個小朋友均擔(dān)任角色，都可以體會在多種情景中不一樣角色的多種情感、思想與行為體現(xiàn)。(4)角色飾演重視對他人內(nèi)心世界的分析，增進(jìn)小朋友角色承擔(dān)能力的提高。行為與認(rèn)識的結(jié)合是角色飾演訓(xùn)練的重要特色。因此，它不僅提高了小朋友親社會行為的人次，也同樣提高了行為的動機(jī)水平四、論述題1.【答案要點】(1)要滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用。幼稚園課程內(nèi)容的選定從總體的范圍來說，應(yīng)能滿足幼兒身心各方面的發(fā)展需要，包括身體、認(rèn)知、語言、社會性、情感、發(fā)明諸方面，并使這幾方面得到平衡的發(fā)展。同步，在選擇和確定內(nèi)容時，要綜合考慮各領(lǐng)域?qū)τ變耗撤矫姘l(fā)展的特殊教育作用及其對諸方面發(fā)展的一般作用。(2)要符合幼兒的年齡特點，并且是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒所處的童年時期，有其特殊的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)對象，不能把未來所必備的知識技能簡樸地壓在幼兒身上，進(jìn)行超前教育。也就是說，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合幼兒期的年齡特點和幼兒期的生活，不要把適合在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西拉到幼兒期來。幼稚園教給幼兒的知識，要盡量是他們可以加以應(yīng)用的。幼兒可以在自己的生活中應(yīng)用到的知識，才是對他們故意義的知識。假如他們可以應(yīng)用所學(xué)到的知識來解釋某些生活現(xiàn)象或處理某個簡樸問題，他們就會感到有愛好，就能增強(qiáng)自信心，并養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)要聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活經(jīng)驗與愛好，使內(nèi)容具有時代性、豐富性。幼稚園課程的內(nèi)容只要親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實際生活，就可以到達(dá)內(nèi)容的時代性與豐富性，并且有助于幼兒的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用。在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡量地使幼兒看得見、摸得著，要讓他們可以親身感受與體驗。假如讓幼兒學(xué)習(xí)生活中接觸不到的事物，會使他們感到難于理解。假如勉強(qiáng)教給他們，不僅揮霍其精力和時間，并且會減低他們學(xué)習(xí)的愛好。(4)要適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的深入學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性課程內(nèi)容的選擇與安排應(yīng)既能滿足幼兒目前發(fā)展的需要，又能增進(jìn)幼兒能力的提高，為背面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，對幼兒過難或過易的內(nèi)容都不利于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。對幼兒具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能激起他們的學(xué)習(xí)愛好，才具有增進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。在選擇內(nèi)容時要注意，既要聯(lián)絡(luò)幼兒已經(jīng)有的經(jīng)驗，又不是簡樸地反復(fù)其經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)是讓幼兒在已經(jīng)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過努力去學(xué)會新的經(jīng)驗。2.【答案要點】(1)觀測法觀測法可輔導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官去認(rèn)識所選定的觀測對象，是幼兒獲得感性經(jīng)驗的重要途徑。在教學(xué)中運(yùn)用觀測措施，讓幼兒直接與客體互相作用，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，擴(kuò)大幼兒的眼界，有效地刺激幼兒的多種感官，鍛煉幼兒感知覺的敏銳性和大腦機(jī)能，發(fā)展幼兒的智力，尤其是觀測力，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注和積極的態(tài)度。(2)試驗法幼稚園的科學(xué)試驗重要是運(yùn)用某些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進(jìn)行嘗試和探索。在使用試驗措施時，應(yīng)重視試驗的過程，而不在意與否能得出一種什么結(jié)論或有個什么了不起的發(fā)現(xiàn)。只有在過程中才能培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的愛好和認(rèn)真、專注等科學(xué)態(tài)度，才能讓幼兒學(xué)會觀測、提問、試驗、分析、推理等科學(xué)措施。(3)游戲操作法游戲操作法是以游戲的方式引導(dǎo)幼兒參與活動，進(jìn)行操作學(xué)習(xí)的措施。要防止把幼稚園的操作活動變成“騎兵式”的操演，讓幼兒聽著教師的指令，一步一步地擺弄學(xué)具或材料，全班齊步走，沒有一點自己探索的空間，像這樣的操作仍然是一種被動的學(xué)習(xí)。游戲操作是一種在玩中的學(xué)習(xí)，一要給幼兒自己探索的空間，二要讓幼兒在過程中有愉悅感。(4)參觀法