心理學(xué)考試試題

管理心理學(xué)試題一一、單項(xiàng)選擇題1.目的理論認(rèn)為對(duì)目的的合適程度可以從三個(gè)角度加以分析，即目的的詳細(xì)性、目的的難易度和(

)A.目的的可接受性

B.目的的實(shí)踐性

C.目的的合理性

D.目的的科學(xué)性2.談話法和問卷法屬于管理心理學(xué)研究措施中的(

)A.觀測(cè)法

B.試驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.測(cè)驗(yàn)法3.對(duì)某一種體、某一團(tuán)體或組織在較長的時(shí)間里持續(xù)進(jìn)行觀測(cè)、調(diào)查、理解，是管理心理學(xué)研究措施中的(

)A.觀測(cè)法

B.個(gè)案法

C.調(diào)查法

D.試驗(yàn)法4.法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于(

)A.初期管理理論

B.老式管理理論

C.科學(xué)管理理論

D.行為科學(xué)理論5.在行為科學(xué)理論中側(cè)重研究人的需要、動(dòng)機(jī)和鼓勵(lì)問題的理論是(

)A.人性管理理論

B.群體行為理論

C.人類需要理論

D.領(lǐng)導(dǎo)行為理論6.在現(xiàn)代管理理論中，主張管理要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件隨機(jī)應(yīng)變的管理理論是(

)A.系統(tǒng)管理理論B.經(jīng)驗(yàn)主義理論

C.權(quán)變理論

D.決策理論7.情緒、情操是心理過程中的(

)A.認(rèn)識(shí)過程

B.意志過程

C.情感過程

D.反應(yīng)過程8.強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)人行為和性格起決定作用的個(gè)性理論是(

)A.特質(zhì)論

B.社會(huì)學(xué)習(xí)論

C.心理分析法

D.個(gè)性類型論9.行為特性體現(xiàn)為直率熱情，精力旺盛，情緒易沖動(dòng)等的氣質(zhì)類型是(

)A.多血質(zhì)

B.粘液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.抑郁質(zhì)10.“早熟”與“晚熟”是(

)A.能力的類型差異

B.能力的水平差異C.能力發(fā)展的早晚差異

D.能力的質(zhì)的差異11.他人行為波及歸因者而導(dǎo)致歸因的偏差是(

)A.觀測(cè)者與行為者的歸因偏差

B.波及個(gè)人利益的歸因偏差C.波及社會(huì)地位的歸因偏差

D.對(duì)自然現(xiàn)象擬人化的歸因偏差12.在態(tài)度變化的多種類型中，不變化原有態(tài)度的方向，僅變化原有態(tài)度的強(qiáng)度被稱為(

)A.一致性變化

B.不一致性變化

C.同化變化

D.異化變化13.影響態(tài)度變化的團(tuán)體原因包括信奉、目的、規(guī)范和(

)A.組織形式

B.領(lǐng)導(dǎo)方式

C.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

D.組織效能14.麥克利蘭的成就需要理論認(rèn)為人的需要可以分為對(duì)成就的需要、對(duì)社交的需要和(

)A.對(duì)發(fā)展的需要

B.對(duì)享有的需要

C.對(duì)精神的需要

D.對(duì)權(quán)力的需要15.強(qiáng)化可以分為積極強(qiáng)化、消極強(qiáng)化、懲罰和(

)A.獎(jiǎng)勵(lì)

B.倒退

C.消退

D.鼓勵(lì)16.實(shí)際上并不存在，只是為了研究或記錄的需要，劃分出來的群體稱為(

)A.假設(shè)群體

B.實(shí)際群體

C.實(shí)屬群體

D.參照群體17.個(gè)人之間能面對(duì)面地接觸和聯(lián)絡(luò)的群體是(

)A.小型群體

B.大型群體

C.實(shí)屬群體

D.參照群體18.在如下諸原因中，能增強(qiáng)群體凝聚力的原因是(

)A.群體與外界比較隔離

B.群體組員溝通較少C.群體的規(guī)模較大

D.群體規(guī)范是消極的19.下列情形中，能最大提高生產(chǎn)效率的是(

)A.群體目的與組織目的一致，但群體凝聚力較弱B.群體目的與組織目的一致，但群體凝聚力較強(qiáng)C.群體目的與組織目的不一致，但群體凝聚力較強(qiáng)D.群體目的與組織目的不一致，但群體凝聚力較弱20.沖突的雙方為了維持互相之間的關(guān)系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為(

)A.協(xié)作

B.回避

C.遷就

D.折衷21.只進(jìn)行與工作有關(guān)的信息溝通的是(

)A.正式溝通

B.非正式溝通

C.單向溝通

D.雙向溝通22.參照測(cè)量法測(cè)量的對(duì)象是(

)A.人際交往頻率

B.人際交往動(dòng)機(jī)

C.人際關(guān)系中的有關(guān)關(guān)系

D.人際關(guān)系的親密程度23.根據(jù)布雷克管理方格圖，下列管理方式中對(duì)工作抓的最緊的是(

)A.8.4

B.3.7

C.2.8

D.9.224.領(lǐng)導(dǎo)者故意讓部屬擁有充足的自主權(quán)。這種領(lǐng)導(dǎo)決策方式是(

)A.集權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)決策

B.參與式的領(lǐng)導(dǎo)決策C.放權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)決策

D.開放式的領(lǐng)導(dǎo)決策25.“個(gè)人能力主義”是下列哪種組織文化的重要特性之一(

)A.美國組織文化

B.日本組織文化

C.中國組織文化

D.澳洲組織文化26.在組織形象識(shí)別系統(tǒng)中，被簡(jiǎn)稱為MI的是(

)A.理念識(shí)別系統(tǒng)

B.行為識(shí)別系統(tǒng)

C.視覺識(shí)別系統(tǒng)

D.效能識(shí)別系統(tǒng)27.年終考核是何種考核(

)A.平?？己?/p>

B.定期考核

C.長期考核

D.臨時(shí)考核28.考核者在評(píng)價(jià)他人時(shí)，尤其體諒那些與自己一致的行為和思想。這種考核中的心理偏差是(

)A.從眾效應(yīng)偏差

B.相似性偏差

C.趨中化的偏差

D.暗示性偏差29.勒溫認(rèn)為組織變革的過程包括三個(gè)階段：解凍、變革和(

)A.再凍結(jié)

B.鼓勵(lì)

C.管理

D.目的30.組織變革的方式諸多，其中一種是通過直接變化組織組員的動(dòng)機(jī)和認(rèn)知、態(tài)度和行為，進(jìn)而變化群眾的行為，以提高組織效率。這種方式是(

)A.組織導(dǎo)向型

B.人員導(dǎo)向型

C.技術(shù)導(dǎo)向型

D.系統(tǒng)導(dǎo)向型二、多選題31.鼓勵(lì)理論大體可以分為三種基本類型，即(

)A.內(nèi)容型鼓勵(lì)理論

B.過程型鼓勵(lì)理論

C.狀態(tài)型鼓勵(lì)理論D.自我感知型鼓勵(lì)理論E.綜合型鼓勵(lì)理論32.正式群體的功能重要有(

)A.完畢組織任務(wù)

B.滿足組員需求

C.協(xié)調(diào)人際關(guān)系D.變化個(gè)人觀念和行為

E.提高群體凝聚力33.非正式群體對(duì)其組員的重要功能有(

)A.滿足組員需求

B.控制組員

C.教育組員

D.改導(dǎo)致員

E.鼓勵(lì)組員34.按溝通者有無地位轉(zhuǎn)移將溝通分為(

)A.上行溝通

B.下行溝通

C.平行溝通

D.單向溝通

E.雙向溝通35.當(dāng)組織出現(xiàn)下列狀況之一時(shí)，就需要進(jìn)行變革(

)A.決策失靈

B.溝通渠道阻塞

C.組織機(jī)能失效

D.缺乏創(chuàng)新

E.出現(xiàn)非正式組織三、簡(jiǎn)答題36.價(jià)值觀重要有哪些作用?37.馬斯洛需要層次論的基本內(nèi)容。38.簡(jiǎn)述從眾與順從行為的區(qū)別。39.導(dǎo)致溝通障礙的重要原因有哪些?40.老式組織理論的基本內(nèi)容。四、論述題41.影響人際關(guān)系的原因有哪些?聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勗鯓痈纳迫穗H關(guān)系?42.試論組織文化在管理中的重要作用。五、案例題43.甲、乙、丙、丁四人是同一車間的操作工。甲進(jìn)廠才3天。乙已工作半個(gè)多月了，能在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行勞動(dòng)。丙剛開始獨(dú)立從事操作。丁則已是老工人了。請(qǐng)選用一種領(lǐng)導(dǎo)有效性的情景理論，談?wù)勗鯓訉?duì)他們進(jìn)行有效管理?習(xí)題一選擇題答案:1、A

2、C

3、B

4、C

5、C

6、C

7、C

8、B

9、C

10、C

11、B

12、A

13、A

14、D

15、C

16、A

17、A

18、A

19、B

20、D

21、A

22、B

23、D24、C

25、A

26、A

27、C

28、B

29、A

30、B

31、ABC

32、ABCD

33、ABDE

34、DE35、ABCD管理心理學(xué)習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題1.心理科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.一般心理學(xué)

B.管理心理學(xué)C.工程心理學(xué)

D.社會(huì)心理學(xué)2.德國心理學(xué)家勒溫提出了他著名的行為公式B=f(P?E)，其中P是（）A.行為

B.函數(shù)

C.環(huán)境

D.個(gè)人3.在人性假設(shè)理論中，認(rèn)為人類需要的最高層次就是自我實(shí)現(xiàn)，這是（）A.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)

B.“復(fù)雜人”假設(shè)

C.“社會(huì)人”假設(shè)

D.“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)4.在心理過程中，我們把人們對(duì)事物的具有好惡傾向的體驗(yàn)稱之為（）A.理智

B.意志

C.情感

D.認(rèn)識(shí)5.下列不屬于個(gè)性傾向性內(nèi)容的是（）A.愛好

B.氣質(zhì)

C.愛好

D.需要6.不一樣的氣質(zhì)類型具有不一樣的行為特性。具有安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢行為特性的人的氣質(zhì)屬于（）A.多血質(zhì)

B.抑郁質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.粘液質(zhì)7.客觀事物直接作用于感覺器官而在大腦中產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)稱為（）A.感覺

B.知覺

C.記憶

D.思維8.有人把烏鴉的出現(xiàn)當(dāng)作是不祥的征兆，把喜鵲的出現(xiàn)當(dāng)作是好兆頭，這是常見的歸因偏差中的（）A.觀測(cè)者與行為者的歸因偏差

B.波及個(gè)人利益的歸因偏差C.波及群體利益的歸因偏差

D.對(duì)自然現(xiàn)象作擬人化歸因的偏差9.在態(tài)度的構(gòu)成要素中，起基礎(chǔ)性作用的是（）A.認(rèn)知要素

B.評(píng)價(jià)要素C.情感要素

D.意向要素10.態(tài)度變化三階段理論的提出者是（）A.勒溫

B.費(fèi)斯汀曼

C.凱爾曼

D.因斯科11.下列行為中不屬于挫折的行為體現(xiàn)的是（）A.襲擊性行為

B.退化性行為C.妥協(xié)性行為

D.主觀性行為12.根據(jù)成就需要理論，人的重要需要不包括（）A.安全需要

B.成就需要C.社會(huì)交往需要

D.權(quán)力需要13.作為群體的一種明顯標(biāo)志，就是群體內(nèi)的組員應(yīng)具有共同的（）A.信念和愛好

B.信念和群體意識(shí)C.價(jià)值觀念和性格

D.利害關(guān)系和生活方式14.以非正式群體的性質(zhì)為根據(jù)，與組織若即若離的非正式群體稱為（）A.積極型

B.中間型C.消極型

D.破壞型15.“規(guī)范分析法”作為改善群體工作效率工具的長處是（）A.對(duì)人不對(duì)事

B.對(duì)人又對(duì)事C.對(duì)事不對(duì)人

D.既不對(duì)人也不對(duì)事16.行為科學(xué)對(duì)沖突的見解是（）A.沖突等同于暴力、破壞、無理取鬧

B.沖突并非完全是壞事C.沖突是一件好事

D.沖突是完全可以防止的17.工具式溝通的重要目的是（）A.公布命令

B.滿足精神需求C.傳達(dá)情報(bào)

D.確定與對(duì)方的人際關(guān)系18.正式溝通網(wǎng)絡(luò)一般是（）A.間接的

B.直接的C.平行的

D.垂直的19.在人際交往中，人際吸引的“磁力”關(guān)鍵是（）A.互利互惠

B.共同語言C.真、善、美

D.名、利、權(quán)20.根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，子女排行和合群之間的關(guān)系為（）A.沒規(guī)律性的關(guān)系B.排行越高，合群傾向越強(qiáng)；排行越低，合群傾向越差C.排行越高，合群傾向越差；排行越低，合群傾向越強(qiáng)D.排行中間的子女合群傾向最強(qiáng)21.在管理方格理論中，（9.1）型管理方式又稱為（）A.貧乏型管理

B.俱樂部型管理C.任務(wù)型管理

D.中間道路型管理22.屬于領(lǐng)導(dǎo)者做好工作的前提條件的心理素質(zhì)是（）A.善于轉(zhuǎn)換角色

B.較完善的人格C.外松內(nèi)緊的防衛(wèi)心理

D.富有使命感和同情心23.最早的組織構(gòu)造形式是（）A.直線式組織構(gòu)造

B.扁平式組織構(gòu)造C.矩陣式組織構(gòu)造

D.職能式組織構(gòu)造24.組織變量由兩類原因所構(gòu)成，一種是構(gòu)造變量，另一種是（）A.任務(wù)變量

B.權(quán)力變量C.因果變量

D.時(shí)間變量25.在組織形象識(shí)別系統(tǒng)中，屬于企業(yè)形象籌劃的動(dòng)態(tài)識(shí)別形式的是（）A.CI

B.MI

C.BI

D.VI26.在組織文化的作用中，對(duì)員工行為的約束是（）A.通過制度約束

B.通過監(jiān)督約束C.無形的思想約束

D.引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合的約束27.下述公式中表述對(duì)的的是（）A.效果=目的×效率

B.效率=目的×效果C.效果=目的×效能

D.效率=目的×效益28.一切績效考核工作的基本原則與總的規(guī)定是（）A.以人為中心

B.實(shí)事求是C.公平、公正

D.崇高的目的29.“對(duì)組織進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的改革，以促使整個(gè)組織更新和發(fā)展的過程”是指組織的（）A.變革

B.發(fā)展

C.創(chuàng)新

D.建設(shè)30.當(dāng)組織組員規(guī)定在工作中有個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，但組織仍然傾向于簡(jiǎn)樸化、專業(yè)化的管理方式，從而限制了組員的發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)，組織就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行（）A.思想教育

B.發(fā)展C.變革

D.人員培訓(xùn)二、多選題31.古典管理理論是西方管理理論發(fā)展的第一階段，分別由如下幾種理論構(gòu)成（

）A.人際管理理論

B.人性管理理論C.初期管理理論

D.老式管理理論E.科學(xué)管理理論32.自我意識(shí)包括（

）A.物質(zhì)自我

B.社會(huì)自我C.知覺自我

D.精神自我E.管理自我33.馬斯洛的需要層次理論把人的需要?dú)w納為（

）A.生理需要

B.安全需要C.社交需要

D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)需要34.人類學(xué)家霍爾根據(jù)人們接觸的距離，把人際關(guān)系的范圍劃分為（

）A.親密區(qū)

B.熟人區(qū)C.社交區(qū)

D.公共區(qū)