運用多媒體教學的要點

第第頁運用多媒體教學的要點

目前，運用多媒體手段進行教學已越來越受到廣闊老師的關注和重視。但從實際運用的狀況來看，實踐中還有一些不容忽視的問題，需要在以后的運用中加以解決。

一是選擇課件資料要貼切，切忌游離主題。

制作主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形象生動的課件是多媒體教學的基礎。制作多媒體課件需要占用大量資料，制作前要對已掌控的有關資料進行仔細篩選，不能隨意拿來就用。首先要圍繞主題選資料。制作課件前要留意收集一些與課堂教學主題相關、相近的音像、文字資料，然后根據(jù)腳本的.需要對資料的內(nèi)容進行分類、梳理、取舍，這樣才能達到突出主題的效果。其次，要針對特點選資料。多媒體資料的形式許多，音像資料真實感人，圖表資料直觀明白，３Ｄ模型形象生動，掌控這此特點，有助于確定選擇資料的形式。當然還要老師有肯定的微機基礎，用一些軟件進行處理后才能達到好的效果。依據(jù)課堂教學內(nèi)容的特點，細心選擇多媒體素材，集圖文、聲像的綜合表現(xiàn)功能，將有效調(diào)動和發(fā)揮同學學習的積極性和制造性，提高課堂教學的效率。

二是課件構思要嚴謹，切忌過分修飾。

選擇好課件資料后，要緊緊圍繞教學目的來設計課件。設計課件時應從整體到局部通盤考慮，逐層深入，就像導演一樣，在腦子里形成課件的基本框架，做到心中有數(shù)。同時，設計課件要虛實結(jié)合，主要畫面突出顯示，次要畫面可以作為背景或搭配運用，使整個內(nèi)容排列錯落有致，避開紛雜擁擠。另外，制作課件要動靜結(jié)合。動態(tài)畫面使課件精彩動人，靜態(tài)畫面能給人更多的思考空間，二者有機結(jié)合起來，才能加強課堂教學的效果。假如盲目追求動感，就會顯得牽強附會。

三是影像畫面要適量，切忌顛倒是非。

多媒體手段具有很強的圖文聲像處理和演示功能，在肯定程度上還能達到模擬真實的效果。一些老師在運用多媒體教學時，由于過分依靠這種手段，認為多媒體如此精彩，同學新奇心又強，看總比講印象深、效果好，就大量運用圖片、錄像或動畫資料，反而影響了教學效果。因此，在制作課件時，對于圖片、錄像或動畫資料，要仔細選擇，做到精而管用，該用的用得恰到好處，不該用的堅決舍掉，切勿因引用過多的圖文資料而削弱了老師講授，把老師要講的內(nèi)容變成了旁白解說，甚至整個教學過程相當于觀“圖片展覽”，看“錄像剪輯”，觀賞“動畫片”，同學聽著喧鬧卻不知說些啥，看著華麗卻不知想些啥，影響了課堂教學效果。多媒體教學準確地講應當叫多媒體幫助教學，雖具有寬闊的前景，但它只是一種幫助手段，是一種形式，而不是我們的教學目的。切忌在運用多媒體教學時盲目、任意，甚至顛倒是非。

四是教學節(jié)奏要適當，切忌“走馬觀花”。

多媒體引入課堂后，同學的主體性變得更為突出，但不可由此而淡化了老師的主導作用。由于多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，老師簡單不自覺地加快課堂教學的速度，忽視與同學思維節(jié)奏合拍。因此，課堂教學過程中老師要發(fā)揮自身的主導作用，擅長掌握教