垃圾分類教案

《垃圾分類教案》一、教學課題:垃圾分類，生活的需要二、教學目的：1.讓學生懂得“垃圾分類”的意義；2.懂得“垃圾分類"的常識；3.讓學生學會并在此后養(yǎng)成“垃圾分類"的好習慣。三、教學準備：1。準備好畫筆和紙;2。準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙,同步準備好“可回收”和“不可回收”的卡片；(如上次環(huán)教同樣）3。準備必須的視頻錄像。四、教學措施：1。首先，是讓學生動手繪制“可回收"和“不可回收"兩個標志的大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦.2.另一方面，通過垃圾分類小游戲，讓學生們對垃圾分類知識有一定的理解。讓學生學習到更多東西。五、教學重點：垃圾分類是怎么一回事以及要怎樣辨別不一樣類型的垃圾;可回收是可以回收再運用，可以多次循環(huán)運用的垃圾；不可回收就是不能再收回運用,在自然條件下易于分解的垃圾(用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼,樹葉等);認識有毒垃圾;垃圾分類的益處。六、教學過程：1.

問題引入：首先，我們會問,我們的學生：大家在平常生活中有無亂扔垃圾的習慣啊？有無學會垃圾分類呢？2。

我們對垃圾分類以一種小故事進行風趣的講解;3.讓學生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案,并請三個學生上臺進行展示自己的作品，同步講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的學生當然會得到我們的獎勵.4。請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條,我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋闡明。請以三個為一組的學生們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”（一共四組)每一組分類完之后,我們的工作人員要對分類的正誤進行闡明評論哦。踴躍的學生會得到我們的獎勵.老師說說：大家從這個視頻中學到了哪些東西呢？5。朗誦《不亂扔垃圾順口溜》好學生，講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶。校內校外一種樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭.

扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳?！

塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑.可惡！

塑料袋，竹木筷，都市污染真厲害.膽怯!

天變黃，水變黑,白色垃圾滿天飛.真臟！

天變灰,河變臟,生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？

學生講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內校外一種樣,環(huán)境衛(wèi)士人人爭。

一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。布置作業(yè)：讓學生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內容；同步每個人準備好一種塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦?！独诸惤贪浮芬?、教學課題：保護環(huán)境

垃圾分類二、教學目的:1。

讓學生在復習前面知識的同步深入理解垃圾分類在我們生活中的重要性；2.

讓學生懂得，保護地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應當亂扔垃圾。3.

理解垃圾回收的好處。三、教學準備：1.

用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”尚有“保定市”,其中，“滄州市”里散放某些垃圾；2。

各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；3.

一次性手套若干；有關回收垃圾的錄像帶;以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。四、教學重點：讓學生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性五、教學過程：1.

回憶什么是可回收、什么是不可回收；2.

全體學生練習唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲3。

評比“衛(wèi)生都市”：①

引導學生觀測、比較滄州市和保定市周圍的環(huán)境，啟發(fā)學生說說：你喜歡哪個都市?這為何?假如讓你生活在滄州你會怎么樣？②

請學生們用貼紙條的方式投票評比出“衛(wèi)生都市"；③

引導學生說說:為何不選滄州市呢？假如你住在那里會有什么樣的感受呢？④

工作人員總結:滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而保定市周圍都沒有垃圾哦，環(huán)境很好,大家都很喜歡住在這里；那這座都市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一種錄像吧.活動延伸1）。將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在平常生活中學習分類處理垃圾.2）。向父親媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。7。課外學習引導和布置作業(yè):回家多觀測我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據(jù)所學知識在生活中把垃圾分類.《都市人類垃圾的分類及循環(huán)運用》教案一、教學目的：1、使學生理解垃圾的分類的措施、分類的意義、分類的必要性；2、使學生理解垃圾的經(jīng)濟價值、垃圾回收的意義、回收的必要性；3、使學生理解垃圾處理的措施，垃圾循環(huán)運用的實用價值和意義;4、聯(lián)絡實際,結合本市的垃圾處理，增強學生的環(huán)境保護意識,二、教學重點:理解垃圾的分類、回收、處理，增強學生的環(huán)境保護意識。三、教學難點:1、

怎樣通過本節(jié)課的教學，增強學生的環(huán)境保護意識。2、垃圾的無害化處理措施、不一樣措施處理垃圾各有哪些優(yōu)缺陷.四、教學措施：講解講授法、例證分析法、思索討論法等措施的有機結合.五、教學準備：認真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱有關資料、制作教學課件.六、教學過程：

(一)、垃圾的分類1、垃圾的分類措施：（１)德國：紙、金屬、玻璃、塑料等；（２）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；（３）澳大利亞:可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；（４）我國把垃圾分為六類:可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其他垃圾;2、垃圾分類,環(huán)境保護時尚[講述］：為何說垃圾分類是環(huán)境保護時尚？(1）。可防止生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。（2）。充足運用既有物資和資源。（3）?？梢园l(fā)明優(yōu)美的小區(qū)環(huán)境。(4）.是世界發(fā)達國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)境保護時尚。3、垃圾分類投放的作用假如我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，防止污染,還能按類別回收資源，循環(huán)運用.（二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟價值例如:（1）、每運用1噸廢紙，可造紙8５0公斤,相稱于節(jié)省木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵;（2)、每運用1噸廢鋼鐵,可提煉鋼0.9噸,相稱于節(jié)省礦石3噸;（3）、1噸廢塑料再生運用約制造0.7噸塑料原料；(4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只；（5）、用45000噸廢食物加工飼料,可節(jié)省36萬噸飼料用谷物,可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。（6）、據(jù)北京市環(huán)境保護基金會記錄,北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池2。37億支，運用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,不過更重要的是:可以減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害學習垃圾分類一．活動內容：《垃圾分類》

二．活動目的：

1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響,懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康，有初步的環(huán)境保護意識。

三．活動準備:

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一種。毛巾架一種、毛巾若干.

四、活動過程：1。教師帶領學生觀測小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不一樣。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望.

2。教師簡介垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀測學生分類投放狀況.在操作中學習對的分類。

3。根據(jù)學生投放垃圾的狀況,提問：

（1)

你為何要將這個垃圾放在綠(紅）色的垃圾箱里？

（2）

什么叫可回收？

（3)

為何不可回收?

4．升華學生經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，懂得不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)境保護意識。

5．教師小結.

6．延伸：簡介垃圾分類的圖片,讓學生在課外連線。《垃圾入桶》教學設計實物展示，引入話題1．講桌上擺放著用多種回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等)，初步感知垃圾通過回收加工生產(chǎn)還能再運用.師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學習用品漂亮不漂亮？想懂得它們是用什么做成的嗎?它們是用多種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的.（通過回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品的實物展示，引起學生的好奇心和探究欲。）2．出示食品袋和飲料罐，引導學生認識食品袋、飲料罐上的“環(huán)境保護標志"。師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一種明顯的圖案，懂得它是什么標志嗎?（引導觀測平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)境保護標志"，學會關注生活細節(jié).)3．認識“環(huán)境保護標志"和設置“世界環(huán)境日”的意義.師：對了,你們懂得食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)境保護標志”,為何要印“環(huán)境保護標志"呢?質量的不停提高,環(huán)境保護工作越來越引起全社會的普遍關注。為了讓全世界人民都來保護好我們共同生活的漂亮家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日.4．引入話題師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)境保護工作有著直接的關系，要做好環(huán)境保護工作,就應當從垃圾入桶開始。二：情境感知，認識垃圾1．說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引導說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮……）2．看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像,認識垃圾分類。師：平時家里要扔掉的垃圾可真不少，你們懂得嗎,這些垃圾有的可以回收運用,有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉.那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導學生觀測哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛剛觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品.課前，老師請查資料，理解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。（結合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：廢紙類:舊報紙、紙盒、舊練習本……塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶……玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯……金屬類:鍋、易拉罐、蓋子……布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服……認識五大類可回收垃圾，初步學會分類，并理解哪些垃圾不可回收.）3．展一展——課件展示某些廢品回收再生產(chǎn)運用的片斷資料，認識垃圾分類回收的益處。4．師小結：目前你們已經(jīng)懂得垃圾回收后有什么用處了吧！看來,垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理.三：游戲體驗，學會分類1．游戲內容:給垃圾找個合適的“家”2．多媒體出示游戲規(guī)則:首先請同學們在各組小組長的帶領下給垃圾分類，然后派出代表來簡介小組分類的成果。哪一種小組能幫垃圾找對家就獲勝,每人獲得一張小貼圖；假如找錯了家,其他組的同學能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。3．小組合作給垃圾分類，并派代表簡介垃圾分類的成果.（每組均有兩個桶：一種桶裝可回收的垃圾，另一種裝不可回收的垃圾。）4．共同評議.(對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護標志"的小貼圖。）5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》：“我是環(huán)境保護小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬,廢紙、塑料和布塊,可回收，再運用，垃圾也能變成寶。我們的生活更美好!”6．師總結：在今天的學習活動中，我們已經(jīng)初步學會了生活垃圾的分類處理措施.但愿我們都能從對的投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)境保護小衛(wèi)士?！端屠丶摇方贪敢?、活動內容:社會活動

垃圾“回家”二、活動目的：1、理解垃圾的來源，認識其危害，并能辨別可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)境保護意識.3、樂意為維護環(huán)境做某些力所能及的事。三、教學重點：協(xié)助學生辨別可回收、不可回收及有害垃圾。四、教學難點：為環(huán)境保護宣傳做某些力所能及的事。五、活動準備：物質準備——事先搜集某些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類回收和處理的科技短片）知識準備——請學生觀測居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞動搜集有關生活中垃圾的有關圖片六、活動過程：環(huán)節(jié)一:理解垃圾的來源放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為何？”“垃圾從哪兒來?"“垃圾有何危害?”環(huán)節(jié)二：理解垃圾的分類及處理播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以提成幾類?"“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家"親身嘗試,將實物垃圾送到垃圾桶內.提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為何它們有不一樣的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？環(huán)節(jié)四：設計環(huán)境保護標志結合自身說說我們該怎樣保護環(huán)境，引出設計標志。導入：保護我們的環(huán)境,我們該做些什么？鼓勵學生爭做“小小環(huán)境保護宣傳員”，設計“環(huán)境保護警示標志”，張貼“我們只有一種地球"等宣傳畫?；顒友由欤核鸭瘡U舊材料，投放在活動區(qū)。

《垃圾分類》一、教學目的：1。

理解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)境保護意識。2。

通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。二、教學重點：理解生活垃圾的危害，學會垃圾分類措施。三、教學難點：會垃圾分類的措施和必要性.四、教學過程：（一）、激趣導入

引起思索1、看校園美景，談個人感受。伴伴隨熟悉的音樂,我們一起走進繼紅小學!（校園漂亮圖片連播，師生共看）。2、行為對比，引起思索師：說的非常好！想不想繼續(xù)看?(生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。3、師出示一箱子，里面裝著多種各樣的垃圾,引入垃圾需要分類.（二）、說一說，分一分分一分

1、聽清活動規(guī)定：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一種筐內,看看那一組分得最快。

2、學生活動交流。（相機貼學生作品)

（1)我們小組是按照材料不一樣來分的.

（2）我們小組是按照形狀不一樣來分的。

(3）我們小組是按照用途不動來分的。

3、小結：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。（但哪一種措施更合理、更科學呢？我們一起來看小巧手娃娃怎么說想一想

1、目前，你認為哪種措施更科學合理呢？說說理由。

2、（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。(展示圖標）。我國還用這兩種標識表達不可回收和有毒物品。

（2）你在哪些地方見過這樣的標識。（可樂,雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……）我們可以通過標識協(xié)助分類。

3、究竟哪些垃圾是可回收的?

(1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……

是的，多種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。

（2)不要的衣服，褲子……

對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的.這些布料類垃圾尚有哪些？(桌布、洗臉巾、書包、鞋）

（3）玻璃瓶、碎玻片……

嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。

（4)易拉罐是可回收的.

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾尚有哪些？（罐頭盒，奶粉盒）

（5）廢報紙可以送到回收站。

此類垃圾尚有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。（點出幻燈）

4、哪些垃圾是不可回收的呢？

5、尚有一種垃圾尤其需要注意？

（1)電池是的,一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活導致極大的危害。你還懂得哪些垃圾是有害垃圾？(日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥物、化妝品）