高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)179

高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第179練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。怎么做才能提升記憶力？在生活中比較容易實(shí)施的改善記憶力的措施，包括營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食，多吃一些富含維生素B、維生素C的食物，比如綠葉蔬菜、堅(jiān)果、魚(yú)類、牛奶等。①，因?yàn)榇罅匡嬀瓶赡軙?huì)導(dǎo)致記憶力產(chǎn)生不可逆的損傷；加強(qiáng)鍛煉，不要長(zhǎng)時(shí)間坐著，不時(shí)動(dòng)一動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉多的人，認(rèn)知功能下降得更為緩慢。另外，有研究表明，冥想和正念訓(xùn)練可以提高注意力、放松大腦，有助于記憶力發(fā)展，在工作的間隙，也可以適當(dāng)做一些冥想訓(xùn)練。使用科學(xué)的記憶方式也可以幫助我們提升記憶能力。合理地重復(fù)學(xué)習(xí)，有助于我們提升記憶效果；其次要掌握學(xué)習(xí)記憶的技巧。②，也就是說(shuō)間隔一定的時(shí)間分多次進(jìn)行學(xué)習(xí)，要比集中一段時(shí)間突擊學(xué)習(xí)的記憶效果更好。而且，與單純重復(fù)學(xué)習(xí)相比，人們?nèi)绻趯W(xué)習(xí)后進(jìn)行測(cè)試，那么隨后的記憶效果更好，被稱為“測(cè)試效應(yīng)”。此外，③。例如，記憶宮殿法是一種利用空間思維和聯(lián)想能力，把要記住的事情按照一定的方法、順序進(jìn)行記憶的方法，這種記憶術(shù)能快速提高時(shí)序記憶的準(zhǔn)確性。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。2．寫(xiě)文章時(shí)，人們常常有意引用詩(shī)句、格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等表達(dá)思想感情，說(shuō)明自己的見(jiàn)解等。如果將“諺語(yǔ)說(shuō)，人怕不動(dòng)，腦怕不用”和“常言道，熟能生巧”兩句分別插入材料中，應(yīng)插到哪個(gè)位置？請(qǐng)說(shuō)明理由。3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成4-5題。面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)沖鋒在前，改進(jìn)裝備時(shí)研精覃思，魯文貴用汗水與智慧為消防事業(yè)①，以火熱青春譜寫(xiě)消防衛(wèi)士的奉獻(xiàn)之歌。20多年來(lái)，他累計(jì)營(yíng)救疏散遇險(xiǎn)群眾1300多人，搶救疏散的各類物資價(jià)值上千萬(wàn)元。他曾深入火光沖天的倉(cāng)庫(kù)，憑借豐富的搶險(xiǎn)救援經(jīng)驗(yàn)成功救出10余人；他曾只身進(jìn)入山體滑坡后的廢墟深處，用手刨、指挖救出被困群眾；他曾連續(xù)戰(zhàn)斗24小時(shí)，為68名處理爆炸事故的指戰(zhàn)員提供強(qiáng)有力的裝備物資保障……在工作訓(xùn)練之余，魯文貴喜歡鉆研裝備。他研發(fā)出便攜式泡沫輸轉(zhuǎn)裝置、不銹鋼折疊運(yùn)輸車等消防新裝備。如今，這些裝備有效提升了基層消防救援隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力。從一名普通消防員成長(zhǎng)為愛(ài)崗敬業(yè)的消防能手，魯文貴從未停止前進(jìn)的步伐。他②，感慨“我是消防隊(duì)伍培養(yǎng)起來(lái)的，如果沒(méi)有消防隊(duì)伍，就不會(huì)有我的今天”。他拒絕多家廠商購(gòu)買裝備專利的請(qǐng)求，將專利項(xiàng)目無(wú)償提供給貴州消防隊(duì)伍。在烈火中淬煉自己，在危難時(shí)③，還有許許多多像魯文貴一樣的消防戰(zhàn)士，在為維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全英勇奮斗。災(zāi)難無(wú)情，英雄無(wú)畏。鋼鐵之軀也是血肉之軀，全社會(huì)共同關(guān)心和重視消防工作，尊敬和關(guān)愛(ài)消防隊(duì)員，就是對(duì)消防英雄最好的致敬。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①_________②_________③_________5．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比和列數(shù)字的方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題王充道送水仙花五十枝欣然會(huì)心為之作詠黃庭堅(jiān)凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。是誰(shuí)招此斷腸魂，種作寒花寄愁絕？含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄①。坐對(duì)真成被花惱②，出門(mén)一笑大江橫。［注釋］①山礬：南方野生花木，春天開(kāi)小白花。②惱：撩撥，觸動(dòng)。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)以“凌波微步，羅襪生塵”的水中仙女借喻水仙花，狀寫(xiě)其與水中月影交相輝映的輕盈形態(tài)。B.頷聯(lián)移情入物，寫(xiě)出了水仙花幽愁哀怨的神韻；又以問(wèn)句出之，詩(shī)情由流麗曼妙轉(zhuǎn)而為峭拔勁挺。C.頸聯(lián)以擬人手法寫(xiě)水仙之淡香素雅讓人為之傾倒，借形相似而花開(kāi)早晚有別的花與水仙排行敘倫。D.這是一首詠物詩(shī)，全篇將花形人情相融，寫(xiě)花亦寫(xiě)人，既贊花之美，又感謝友人贈(zèng)花之兄弟情深。7.前人論此詩(shī)尾聯(lián)云“旁入他意，最為警策”，謂其另出新境，言簡(jiǎn)意奇，深切動(dòng)人。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)依據(jù)全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。（6分）三、名篇名句默寫(xiě)8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》雖然描寫(xiě)的是尋常事物但含意卻極宏大,所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是“，。”(2)《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人以否定權(quán)貴來(lái)表達(dá)自己郁憤情緒的詩(shī)句是“，?！?3)2023年9月，第19屆亞運(yùn)會(huì)將在杭州舉行。你可以用柳水《望海潮》中“”一句來(lái)夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“_______”一句來(lái)概括西湖的朝由之美?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。我的英雄古昊“當(dāng)他在半空中的時(shí)候，會(huì)想些什么？”云峰點(diǎn)著煙，沉默了一會(huì)兒，把問(wèn)題拋給我。云峰是個(gè)沉悶的人。他調(diào)進(jìn)我們棲霞寺管理處一個(gè)多月了，才說(shuō)了不超過(guò)10個(gè)字。平時(shí)，我和云峰在寺院里察看時(shí)，他總是會(huì)和虔誠(chéng)的香客們一起雙手合十，默念著什么。直到一場(chǎng)雨后，他把這個(gè)問(wèn)題拋給我，我才知道，他默念的其實(shí)是一個(gè)名字：小陸。而名字背后的故事，我沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)他。但對(duì)于云峰的疑問(wèn)，我真的入心了，上網(wǎng)查閱資料，據(jù)有死亡體驗(yàn)的人描述，人在死前會(huì)有飛翔的感覺(jué)，身邊會(huì)出現(xiàn)鴿子或者大雁，甚至?xí)邢樵??！罢娴膯?？”云峰?tīng)了，眼睛緊盯著我，“這要是真的多好！”但我不相信，只是嘴上沒(méi)說(shuō)罷了。云峰把煙頭在煙灰缸用力掐滅，又拿起茶杯澆了些水說(shuō)，我跟你說(shuō)說(shuō)小鹿吧?！八麘?yīng)該活在舞臺(tái)上，而不是戰(zhàn)場(chǎng)。”云峰說(shuō)的是他的戰(zhàn)友小陸。云峰說(shuō)他平時(shí)喊他其實(shí)叫的是“小鹿”，皮膚白凈，身材高挑，手腳修長(zhǎng)，走起路來(lái)脖子筆挺，步態(tài)輕靈，似乎只要他愿意，就可以飛起來(lái)。那時(shí)，三年兵云峰和新兵小鹿，并沒(méi)想過(guò)，自己真的會(huì)走進(jìn)戰(zhàn)火硝煙。那時(shí)，連長(zhǎng)和指導(dǎo)員正在描繪開(kāi)水渠、種大棚蔬菜的宏大藍(lán)圖，準(zhǔn)備送小鹿到農(nóng)校學(xué)習(xí)果樹(shù)種植，讓云峰去買十來(lái)頭小豬養(yǎng)起來(lái)，讓?xiě)?zhàn)士們多吃豬肉，多吃果蔬。第二年的春天，和往年的春天沒(méi)啥兩樣，天空是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是柔的。而千里之外的邊防線上，天空已經(jīng)失血，硝煙彌漫，滿目荒蕪。二連接到上級(jí)命令：準(zhǔn)備上前線輪戰(zhàn)。平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。官兵們迅速轉(zhuǎn)入戰(zhàn)前訓(xùn)練，臥雪爬冰，風(fēng)從身上刮過(guò)的時(shí)候都是帶刀帶刺的，每天早上的五公里全副武裝，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，鞋子里能倒出水來(lái)。他們還學(xué)了幾句繳槍不殺、放下武器這樣的“洋話”，這些都是和敵人面對(duì)面拼刺刀才能用得上的話，簡(jiǎn)短卻滾燙有力。小鹿學(xué)得快，心里卻更添了幾分緊張。看著小鹿時(shí)常緊閉的嘴角，云峰忍不住想笑。云峰本就是個(gè)黑大漢，三個(gè)月的集訓(xùn)下來(lái)，變化并不大，小鹿白凈的臉已經(jīng)變得粗糙干裂。早上，又一趟五公里越野跑下來(lái)，云峰扔給小鹿一根“紅塔山”，“抽一支，解乏?！毙÷钩焐贤鲁鲆豢跐馓?，卻軟沓沓地?cái)[手。云峰就笑：“抽吧，上去了，還不知道能抽幾天呢?！毙÷箾](méi)想過(guò)能不能回得來(lái)的事情，他是一心想著要去農(nóng)校的。但小鹿還是接過(guò)煙，這是他抽的第一根煙。小鹿吧唧著嘴，那種表情，說(shuō)不上是苦澀還是解乏。六月的雨天，二連跟隨大部隊(duì)的車隊(duì)從駐地出發(fā)，路兩邊的樹(shù)，急匆匆地向后跑去。在雨停之后，云峰看見(jiàn)小鹿悄悄地抹眼淚，自己不禁眼眶也濕了。他們都沒(méi)有把要上戰(zhàn)場(chǎng)的事告訴給家里，云峰知道，小鹿肯定也是想起爹娘了。汽車改換列車，列車又改換汽車，從雨天駛過(guò)晴天，從土路駛上盤(pán)山路。凌晨時(shí)分，部隊(duì)到達(dá)駐守陣地。這里是一個(gè)山窩，周圍山巒疊翠，霧氣彌漫，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，站在山腳，人就像跌落在海底。當(dāng)?shù)谝活w炮彈在掩體外爆炸，把碗口粗的松樹(shù)削成兩截時(shí)，云峰的耳膜似乎要震破了，小鹿眼睛緊緊盯著那半截樹(shù)樁，臉色蒼白。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣急速抵近。云峰和小鹿分在一個(gè)戰(zhàn)斗班，沖鋒陷陣，吃飯睡覺(jué)，兩人形影不離。幾天摸爬沖殺之后，小鹿慢慢地松弛下來(lái)，煙一根一根地抽著，把云峰的那句話掛在嘴上，“還不知道能抽幾天呢”。那晚上，只容得下兩人的掩體外，月光灑滿一地。云峰很快就睡著了，他的夢(mèng)里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有幾頭小豬仔在哼哼。天熱起來(lái)了，叢林里的蚊子倒不是最難受的。對(duì)小鹿來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)場(chǎng)的尸臭味是最讓他難受的。一場(chǎng)戰(zhàn)斗下來(lái)，殘肢、血流的血腥味道，會(huì)像鳥(niǎo)爪一樣撓嗓子眼兒，而不是影視劇里描述的那樣簡(jiǎn)單。正午，太陽(yáng)正烈，戰(zhàn)火稍作停頓，官兵們抓緊時(shí)間吃飯。對(duì)戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，豬肉罐頭就是美味了。小鹿打開(kāi)罐頭，邊吃邊從外面走進(jìn)掩體，鼻子左聞?dòng)衣劦?，今天的尸臭味咋這么重呢？云峰瞄他一眼，你看看你肩膀。小鹿一扭頭臉都黑了，敵人的一小塊殘肉正落在肩膀上。小鹿扔掉手里的罐頭，“哇哇”地，將嘴里的那口午餐肉全吐了，脫下衣服扔到邊上。光著膀子的小鹿，閃電一樣的疤痕，從肩膀劃到腰眼上。那以后，小鹿的胃里就沒(méi)有過(guò)肉了。陣地繼續(xù)向前推進(jìn)，戰(zhàn)斗越來(lái)越慘烈。樹(shù)梢的天開(kāi)始黑下來(lái)的時(shí)候，小鹿和云峰從左右兩側(cè)向高地匍匐，子彈、炮彈在空中炸裂、尖嘯、飛掠。一朵云在樹(shù)梢躲避的當(dāng)兒，一枚炮彈在小鹿身邊炸響。云峰眼睜睜地看著，小鹿被掀到空中，人被攔腰削成了兩截。半空中的小鹿，沒(méi)有影視劇里描述的那樣，在空中喊叫，而是靜默的，就像剛剛抽過(guò)一根“紅塔山”后的沉默?！爱?dāng)他在半空中的時(shí)候，會(huì)想些什么？”云峰眼睛紅了，“如果活到現(xiàn)在，他應(yīng)當(dāng)和我一樣，抱孫子了。”我掏出煙來(lái)點(diǎn)上，煙霧向上飄起。我說(shuō)，小鹿在空中的時(shí)候，他的意識(shí)里，身邊不僅會(huì)有鴿子、大雁，還會(huì)有祥云。1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．云峰雖然是個(gè)沉悶的人，但說(shuō)起小鹿，他有說(shuō)不盡的故事，這其中包含了痛失戰(zhàn)友后濃濃的思念和哀傷之情。B．云峰和小鹿沒(méi)想過(guò)真的要走上硝煙戰(zhàn)場(chǎng)，他們當(dāng)兵，只是想學(xué)會(huì)種菜養(yǎng)殖，讓?xiě)?zhàn)士們吃好喝好，做合格的后勤兵。C．小說(shuō)寫(xiě)小鹿因戰(zhàn)斗殘留的各種味道而難受，因“一小塊殘肉”而嘔吐，這些描寫(xiě)增強(qiáng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)感，有助于刻畫(huà)人物的形象特點(diǎn)。D．戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但云峰和小鹿一起訓(xùn)練，一起沖鋒，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中結(jié)下深情的厚誼，小說(shuō)以此展現(xiàn)出一種硝煙中的人情美。2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)以云峰拋給我的問(wèn)題開(kāi)頭，這一提問(wèn)看似有些“沒(méi)頭沒(méi)腦”，卻產(chǎn)生了設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的藝術(shù)效果。B．文中寫(xiě)小鹿身上“閃電一樣的疤痕”，并非閑筆，而是從一個(gè)側(cè)面表明死亡隨時(shí)到來(lái)的可能性，在情節(jié)上也有一定的暗示性。C．“抽煙”這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn)，如寫(xiě)云峰讓小鹿第一次抽煙，又如寫(xiě)小鹿在沖殺后的頻繁吸煙，表現(xiàn)了小鹿在戰(zhàn)爭(zhēng)中的鎮(zhèn)定從容。D．結(jié)尾“我”對(duì)云峰的問(wèn)題作出了回答，“有鴿子、大雁，還會(huì)有祥云”的說(shuō)法給讀者以一種浪漫感，表達(dá)了對(duì)小鹿的崇敬之情，意蘊(yùn)豐富。3．文章以“我的英雄”為題，請(qǐng)分析其內(nèi)涵及作用。4．現(xiàn)代作家茅盾曾說(shuō)過(guò)，作品的環(huán)境描寫(xiě)不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物思想和行動(dòng)。試結(jié)合文本舉出三例作簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：娣探謹(jǐn)奉二兄文幾：前夕新霽，月色如洗，因惜清景難逢，詎忍就臥，時(shí)漏已三轉(zhuǎn)，猶徘徊于桐檻之下。未防風(fēng)露所欺，致獲采薪之患。昨蒙親勞撫囑，復(fù)又?jǐn)?shù)遣侍兒?jiǎn)柷校嬉怎r荔并真卿墨跡見(jiàn)賜，何瘝痌惠愛(ài)之深哉！今因伏幾憑床處默之時(shí)，因思及歷來(lái)古人中處名攻利奪之場(chǎng)猶置一些山滴水之區(qū)遠(yuǎn)招近揖投轄攀轅務(wù)結(jié)二三同志盤(pán)桓于其中或豎詞壇或開(kāi)吟社雖一時(shí)之偶興，遂成千古之佳談。娣雖不才，竊同叨棲處于泉石之間，而兼慕薛林之技。風(fēng)庭月榭，惜未宴集詩(shī)人；簾杏溪桃，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社①之雄才，獨(dú)許須眉；直以東山之雅會(huì)②，讓余脂粉。若蒙棹雪而來(lái)，娣則掃花以待。此謹(jǐn)奉。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三十七回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題）材料二：某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也?！肆?xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至?。ü?jié)選自《答司馬諫議書(shū)》）[注]①宣揚(yáng)佛家經(jīng)學(xué)的院社，泛指深遠(yuǎn)的學(xué)問(wèn)。②東晉時(shí)期，謝安堅(jiān)決辭去官職到會(huì)稽附近的東山隱居，經(jīng)常有文人前來(lái)拜訪他，與他飲酒賦詩(shī)。5.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.因思及歷來(lái)古人中處名攻利奪之場(chǎng)/猶置一些/山滴水之區(qū)/遠(yuǎn)招近揖/投轄攀轅/務(wù)結(jié)二三/同志盤(pán)桓于其中/或豎詞壇/或開(kāi)吟社/B.因思及歷來(lái)古人中處名攻利奪之場(chǎng)/猶置一些山滴水之區(qū)/遠(yuǎn)招近揖/投轄攀轅/務(wù)結(jié)二三/同志盤(pán)桓于其中/或豎詞壇/或開(kāi)吟社/C.因思及歷來(lái)古人中處名攻利奪之場(chǎng)/猶置一些/山滴水之區(qū)/遠(yuǎn)招近揖/投轄攀轅/務(wù)結(jié)二三同志盤(pán)桓于其中/或豎詞壇/或開(kāi)吟社/D.因思及歷來(lái)古人中處名攻利奪之場(chǎng)/猶置一些山滴水之區(qū)/遠(yuǎn)招近揖/投轄攀轅/務(wù)結(jié)二三同志盤(pán)桓于其中/或豎詞壇/或開(kāi)吟社/6.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.霽，指雨雪后天氣轉(zhuǎn)晴，與《阿房宮賦》中“復(fù)道行空，不霽何虹”的“霽”相同。B.采薪之患，意思是擔(dān)心打不了柴，是說(shuō)自己生病的一種婉辭，亦作“采薪之憂”。C.脂粉，胭脂和香粉，古代常用來(lái)借指婦女，如秦可卿稱王熙鳳為“脂粉隊(duì)里的英雄”。D.君實(shí)，司馬光的名，王安石直呼其名，表示他和司馬光的關(guān)系非常親密。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一的短箋，邏輯上是來(lái)龍去脈清晰可辨，文風(fēng)上是魏晉風(fēng)度清麗典雅，情感上是楚楚動(dòng)人情真意切。B.身處閨閣之內(nèi)、病榻之間，而材料一的寫(xiě)信人的精神世界卻實(shí)現(xiàn)了極大自由，思接千載，神追古人，以逍遙游般的精神境界，自由翱翔，欲與古人比肩。C.材料一的收信人得著“真卿墨跡”想到送給妹妹，可見(jiàn)真心；而這一細(xì)節(jié)也暗示出寫(xiě)信的這個(gè)妹妹擅長(zhǎng)作畫(huà)。D.材料一重情,多情真意切，兄妹情誼，躍然紙上；材料二重說(shuō)理，多客套寒暄，名實(shí)之辯，絲絲入扣。8.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》中的人物姓名。（4分）材料一是寫(xiě)給的短箋，其中“薛林之技”的“薛林”分別是指和。9.翻譯文中畫(huà)橫線的句子以及教材內(nèi)句子。（8分）（1）盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。（2）竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。（魏征《諫太宗十思疏》）2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第179練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①不能大量飲酒（要適量飲酒）②分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)更有效③可利用記憶術(shù)提高記憶能力【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)后文“因?yàn)榇罅匡嬀瓶赡軙?huì)導(dǎo)致記憶力產(chǎn)生不可逆的損傷”可知，此處是說(shuō)飲酒要適量，可以填“不能大量飲酒”或“要適量飲酒”。第二空，根據(jù)后文“也就是說(shuō)間隔一定的時(shí)間分多次進(jìn)行學(xué)習(xí)，要比集中一段時(shí)間突擊學(xué)習(xí)的記憶效果更好”可知，此處是將分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)進(jìn)行了比較，故可以填“分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)更有效”。第三空，根據(jù)后文“……這種記憶術(shù)能快速提高時(shí)序記憶的準(zhǔn)確性”可知，此處是說(shuō)利用記憶術(shù)提高記憶力，可以填“可利用記憶術(shù)提高記憶能力”。2．①“諺語(yǔ)說(shuō)，人怕不動(dòng)，腦怕不用”應(yīng)插到第二段“研究發(fā)現(xiàn)”前。理由：諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和用腦，與“研究發(fā)現(xiàn)”的結(jié)果意思一致。②“常言道，熟能生巧”應(yīng)插到第三段“合理的重復(fù)學(xué)習(xí)”前。理由：“熟能生巧”與“合理的重復(fù)學(xué)習(xí)”都強(qiáng)調(diào)熟練度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。第二段介紹生活中提高記憶力的措施，其中“研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉多的人，認(rèn)知功能下降得更為緩慢”，符合“人怕不動(dòng)，腦怕不用”的表意，所以，“諺語(yǔ)說(shuō)，人怕不動(dòng)，腦怕不用”應(yīng)插到第二段“研究發(fā)現(xiàn)”之前。第三段介紹“使用科學(xué)的記憶方式也可以幫助我們提升記憶能力”，其中“合理的重復(fù)學(xué)習(xí)”符合“熟能生巧”的表意。所以，“常言道，熟能生巧”應(yīng)插到第三段“合理的重復(fù)學(xué)習(xí)”之前。3．與單純重復(fù)學(xué)習(xí)相比，如果人們?cè)趯W(xué)習(xí)后進(jìn)行測(cè)試，那么隨后的記憶效果更好，這被稱為“測(cè)試效應(yīng)”。【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句有兩處語(yǔ)?。旱谝惶幨钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“如果……那么……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的分句主語(yǔ)不一致，需要將“如果”放在“人們”的前面。第二處是成分殘缺，缺少“被稱為‘測(cè)試效應(yīng)'”的主語(yǔ)，需要在前面加“這”字。4．①添磚加瓦／保駕護(hù)航／竭盡心力／盡心盡力②飲水思源／酌水知源③挺身而出／敢為人先／一馬當(dāng)先【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處指魯文貴為消防事業(yè)盡了力，做出了貢獻(xiàn)，可填“添磚加瓦、保駕護(hù)航、竭盡心力、盡心盡力”。添磚加瓦：比喻為宏偉的事業(yè)做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。保駕護(hù)航：保護(hù)某事物能讓其能正常發(fā)展。竭盡心力：比喻用盡全部力量。盡心盡力：費(fèi)盡心力。②結(jié)合“感慨”的內(nèi)容可知，魯文貴沒(méi)有忘本，可填“飲水思源”“酌水知源。飲水思源：喝水的時(shí)候想到水的來(lái)源，比喻人在幸福的時(shí)候不忘掉幸福的來(lái)源。酌水知源：飲水要明白它的來(lái)源。比喻不忘本。③承接“淬煉自己”，此處指在危難時(shí)帶頭，勇敢站出來(lái)，可填“挺身而出、敢為人先、一馬當(dāng)先”。挺身而出：形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來(lái)。敢為人先是：比別人早預(yù)知的事情，果斷的作出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先或帶頭。5．①排比：三個(gè)“他曾……”結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成排比，增強(qiáng)氣勢(shì)，感情充沛，介紹了魯文貴的事跡，表達(dá)了對(duì)魯文貴的贊美之情。②列數(shù)字：列出魯文貴在一次救災(zāi)中救出的人數(shù)、曾經(jīng)工作的最長(zhǎng)時(shí)間以及為處理爆炸事故的指戰(zhàn)員提供裝備物資保障的人數(shù)，真實(shí)可信，有感染力。【解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。排比：三個(gè)“他曾……”結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，構(gòu)成排比。這三個(gè)排比句極富節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)氣勢(shì)，感情充沛；其中“救出10余人”“救出被困群眾”“提供強(qiáng)有力的裝備物資保障”等內(nèi)容介紹了魯文貴的事跡，表達(dá)了對(duì)魯文貴的贊美之情。列數(shù)字：“救出