第4課　在民族復(fù)興的歷史豐碑上-2020中國抗疫記

《導(dǎo)學(xué)案》新教材語文·選擇性必修上冊(cè)第4課在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記【素養(yǎng)目標(biāo)】1．品讀文章，梳理出文本的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，說出我們抗疫勝利的原因。2．研讀文中典型(富有詩意的、包含情感的、準(zhǔn)確生動(dòng)的)的詞語和句子，分析其富有表現(xiàn)力的手法，體會(huì)在詞句中表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。3．結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)生活，談一談你對(duì)“中國力量”“中國精神”的認(rèn)識(shí)?！厩榫橙蝿?wù)】2011年，某國發(fā)生戰(zhàn)亂，中國公民遭受攻擊，中國調(diào)用了182架次民航包機(jī)、5艘貨輪，動(dòng)用了4架軍機(jī)，還租了20多艘外籍郵輪，短短8天，成功把35860名中國公民全部安全地接回了家，速度和數(shù)量，震驚了全世界，中國軍艦喊話同胞：“中國同胞們，我們是中國人民解放軍海軍，中央軍委下令，讓我們保護(hù)你們回家！”；2015年，某國發(fā)生內(nèi)亂，國家直接派出了海軍護(hù)衛(wèi)艦，將613名中國公民平安接回家，一邊是連天的戰(zhàn)火，另一邊則是飄揚(yáng)著五星紅旗的軍艦，聽到艦上的海軍官兵大喊著“中國人到這邊來”；2020年全球疫情肆虐，疫苗緊缺的時(shí)候，無論身處哪個(gè)國家都能接種到來自祖國“中國人優(yōu)先”的疫苗。這是中國力量，這是中國姿態(tài)；生在華夏，此生有幸！在建黨一百周年之際，我們學(xué)校組織進(jìn)行“生在中國，此生有幸”的主題宣講活動(dòng)，為爭(zhēng)做主題宣講員，讓我們走進(jìn)文本，借助《抗疫記》來看中國力量。去品讀文本，去體會(huì)作者用怎樣的筆觸寫出了我們的中國精神、中國力量、中國自信。學(xué)習(xí)任務(wù)一誦讀文本，梳理勝因曾國藩曾言：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)，乃有成事之可冀?！痹谝咔樗僚爸H，每個(gè)中國人躬身入局，使命擔(dān)當(dāng)，才會(huì)換來今日的靜好?；顒?dòng)：誦讀文本，整體把握文章，理清文章的層次，概括出我們抗疫勝利的原因。答：_____________________________________參考答案總寫抗戰(zhàn)勝利的成果。再分析抗疫勝利的原因：領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、組織動(dòng)員力；我們的社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)；中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂；黨和政府始終把人民生命安全和身體健康擺在第一位的態(tài)度；科學(xué)防治的理念。接著，疫情帶來的總結(jié)和反思；再是人類命運(yùn)共同體的大國擔(dān)當(dāng)，最后是對(duì)我們國家在磨難中走向光明未來的自信。學(xué)習(xí)任務(wù)二品味詞句，句句有力文章從不同的側(cè)面、不同角度展現(xiàn)我們的抗疫成果。融記敘、抒情、議論為一體，用一句句富有表現(xiàn)力的話語、用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面給我們展示了抗疫勝利這一偉大的壯舉?；顒?dòng)：研讀文章，品讀文中典型(富有詩意的、包含情感的、準(zhǔn)確生動(dòng)的)的詞語和句子，分析其富有表現(xiàn)力的手法，體會(huì)在詞句中表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。答：_____________________________________參考答案(1)準(zhǔn)確生動(dòng)的數(shù)字：如：第一部分中的一系列的數(shù)字，生動(dòng)地展現(xiàn)出抗疫勝利的成果，表現(xiàn)出內(nèi)心的自豪和欣喜。(2)準(zhǔn)確到位的詞語的運(yùn)用：如：“主持召開一系列重要會(huì)議，發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示”中的“一系列”表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)問題的重視和態(tài)度；又如：“每一條街道，每一座村莊，每一戶家庭，每一個(gè)公民，都堅(jiān)守著各自責(zé)任”中的“每一”生動(dòng)地體現(xiàn)出全民抗疫的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)、眾志成城。(3)“從……到……”的句式：如：從重癥病房，到城鄉(xiāng)社區(qū)，從工廠車間，到科研院所，到處都有共產(chǎn)黨員沖鋒陷陣的身影；又如：從加強(qiáng)病毒溯源、傳播力、傳播機(jī)理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時(shí)完善防控策略和措施；從多學(xué)科力量聯(lián)手進(jìn)行藥品和疫苗研發(fā)，到堅(jiān)持分類施策、因地制宜；從“健康碼”“云辦公”等助力防疫，到落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)……(4)排比的修辭手法：如：“病毒蔓延很快，但更快的，是數(shù)以萬計(jì)逆行出征的醫(yī)務(wù)人員，是緊急馳援的物資運(yùn)輸車隊(duì)，是源源不斷的愛和支持?！北憩F(xiàn)出我們各個(gè)方面的抗疫力量，排比的手法，情感飽滿，語氣強(qiáng)烈。(5)其他角度：對(duì)偶、引用、借代等。學(xué)習(xí)任務(wù)三深入思考，展中國力量《覺醒年代》中有句話說：“我們自己的國家，我們自己不愛，誰愛？”作為“生在華夏”的你們，是不是了解你所身處的“國”？我們的制度優(yōu)勢(shì)在哪里？我們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)如何體現(xiàn)？我們的民族自信如何持久？活動(dòng)：請(qǐng)自選角度，以“生在華夏，此生有幸”為主題，列出宣講稿的提綱。答：_____________________________________參考答案(示例)題目：無悔入華夏，青年當(dāng)自強(qiáng)首段用中國為了確保阿拉伯半島的國家阿曼的2000多中國人打上疫苗，直接給阿曼政府捐了十萬支疫苗的故事導(dǎo)入，點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)無悔入華夏，青年當(dāng)自強(qiáng)。第二段用中國的文化優(yōu)勢(shì)、以人為本、生命至上證明無悔入華夏。第三段用中國的制度優(yōu)勢(shì)