端午小考場（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動四年級上冊 滬科黔科版

端午小考場（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解端午節(jié)的由來和重要意義；掌握課文的基本詞匯和語法結(jié)構(gòu)；通過聽、說、讀、寫的方式，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和分工合作能力；提高學(xué)生的思維、觀察和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)端午節(jié)的背景和傳統(tǒng)食物；課文的意義和語法結(jié)構(gòu)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的組織和管理。難點(diǎn)學(xué)生對課文中涉及到的文化知識的理解和應(yīng)用；學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分工合作和相互支持的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.端午節(jié)的介紹在這一部分的教學(xué)中，我們將向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來和重要意義。通過課件和教師的講解，學(xué)生可以了解到端午節(jié)涉及到的文化知識，包括端午節(jié)的歷史、傳統(tǒng)食物和習(xí)俗等。特別是介紹粽子的制作方法，讓學(xué)生通過模仿粽子的制作，了解粽子的由來和制作過程，并體驗(yàn)節(jié)日氛圍。2.課文的學(xué)習(xí)本課程使用的教材為《滬科黔科版》的四年級上冊。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高聽、說、讀、寫的語言技能。在這一部分的教學(xué)中，我們將：教授生詞、短語及語法結(jié)構(gòu)；講述課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和思想；聽讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力；組織課文朗讀和表演，讓學(xué)生通過語言表達(dá)，提高語言文字的表達(dá)能力。3.學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作此次活動中，學(xué)生將分成小組，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成多項(xiàng)任務(wù)。為了讓學(xué)生更好地理解合作的重要性，我們將在前期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培訓(xùn)。在組織活動的過程中，將簡單明了地向?qū)W生解釋分工和協(xié)作的原則，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和成長。四、教學(xué)過程第一節(jié)：端午節(jié)介紹制作粽子：班級將購買的粽子材料和工具拿出來，講解粽子的制作過程。學(xué)生觀察班主任的演示，學(xué)習(xí)粽子的包裹方法，然后分組灌制自己的粽子。端午節(jié)介紹：通過PPT資料的介紹，讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來和文化意義，了解端午節(jié)與中國文化的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解。第二節(jié)：課文學(xué)習(xí)課文預(yù)習(xí)：發(fā)給學(xué)生看課文，讓他們讀一遍。課前預(yù)習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對生詞、短語和語法結(jié)構(gòu)的理解。師生互動：通過互動問答，讓學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)理解分享給全班。同時(shí)，教師對一些學(xué)生的口音和使用詞匯等方面進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。課堂講授：通過講解課文，讓學(xué)生對課文的大意和主題有更深入地理解。在講解過程中，注重讓學(xué)生自己動口答題，將互動貫穿整個(gè)課程的過程中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。聽讀訓(xùn)練：通過聽讀練習(xí)，讓學(xué)生提高語音語調(diào)，掌握語感，通過口語訓(xùn)練項(xiàng)目，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。針對不同的學(xué)生，在聽讀過程中提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解課文的內(nèi)容。朗讀表演：通過分組表演，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會使用語言表達(dá)。在朗讀表演過程中，能夠更好地聽出學(xué)生在某些地方的不夠標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，進(jìn)行及時(shí)地糾正和指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?。第三?jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)：在此前的幾次練習(xí)中，我們會做一些與活動有關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生了解分工和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)工作的原則和方法。根據(jù)學(xué)生的特長和興趣進(jìn)行分工合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，比如領(lǐng)隊(duì)、組織者、記錄員、負(fù)責(zé)材料的人等等。讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)評估：對于每個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，將讓學(xué)生了解彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的評估和反饋。同時(shí)，也可以同時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們對自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表現(xiàn)感到自豪和滿意。五、教學(xué)評估本次教學(xué)的評估方式包括非正式評估和正式評估。非正式評估在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況，包括學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色、組織協(xié)調(diào)能力、遇到問題時(shí)的表現(xiàn)等情況；在課堂互動環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生的口音、語調(diào)和使用詞匯的情況；在課文朗讀表演中，觀察學(xué)生的閱讀理解、口語表達(dá)、語音、語調(diào)等情況。正式評估詞匯、短語、語法結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)；以小組為單位，完成綜合性的文化知識測試；進(jìn)行對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)的正式評估。六、教學(xué)資源PPT資料，介紹端午節(jié)的歷史、傳統(tǒng)食物和習(xí)俗；課文相關(guān)課件；端午節(jié)粽子制作道具和材料；團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)文檔和講解資料。七、教學(xué)結(jié)構(gòu)通過該教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以全面提高自