第4課 紙品樂陶陶 說課（教學設(shè)計）湘美版（2012）美術(shù)四年級上冊

第4課紙品樂陶陶說課（教學設(shè)計）湘美版（2012）美術(shù)四年級上冊一、教學目標了解紙的起源和歷史。了解紙制品的種類和用途。掌握制作簡單紙制品的方法，提高手工制作能力。發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計出新的紙品。二、教學內(nèi)容1.紙的起源和歷史介紹紙的起源和歷史，圖文并茂地展示古代書法作品和紙張。引導學生思考：如果沒有紙張，人們生活中會有哪些問題？現(xiàn)代紙張的用途有哪些？2.紙制品的種類和用途介紹各種紙制品的種類和用途，例如：紙家具、紙雕、紙藝、紙玩具等，并展示相關(guān)的圖片和制品。引導學生觀察不同的紙制品，思考它們的特點、材質(zhì)和用途。3.紙制品的制作方法教授各種簡單的紙制品制作方法，例如：紙飛機、紙帽子、紙盒子等。重點講解幾種比較實用的紙制品制作方法，比如盒子的折疊、紙飛機的設(shè)計和折疊等，讓學生動手制作，并檢驗制品的質(zhì)量和穩(wěn)定性。4.紙制品的創(chuàng)新設(shè)計鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計和創(chuàng)作屬于自己的紙制品。老師可以提供一些啟發(fā)，例如：用紙制作動物、紙殼畫等。學生可以在自己的動手實踐中，激發(fā)出更多的靈感，創(chuàng)作出更具有個性和特色的紙制品。三、教學方法1.圖片展示法通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示紙張的起源、歷史、發(fā)展變化和應(yīng)用領(lǐng)域等相關(guān)知識，引導學生深入思考，發(fā)揮他們的表達和想象能力。2.演示和實踐法老師通過演示和實踐的方式，教授學生制作紙制品的方法，讓學生親身感受到紙張的可塑性和手感，從而提高他們的動手制作能力和創(chuàng)造力。3.合作探究法教師引導學生團隊合作，共同策劃創(chuàng)作出更具有創(chuàng)意和趣味性的紙制品作品，增強他們的協(xié)作精神和創(chuàng)新思維能力。四、教學過程1.圖片展示：紙的起源和歷史老師打開PPT，向?qū)W生展示古代紙張的圖片和文字，發(fā)教學平臺并展示相應(yīng)的圖片材料。讓學生了解古代紙的制作原理和制作手段，并思考紙張在當時的社會生活中的重要作用。2.彩色圖片展示：紙制品的種類和用途通過圖文并茂的方式向?qū)W生展示紙制品的圖片和線上材料，引導學生發(fā)現(xiàn)紙制品的種類和特點，讓學生通過細微的差別來描述不同種類的紙張以及產(chǎn)生這些差別的原因。3.實踐操作：紙制品的制作方法教師向?qū)W生演示紙制品的簡單制作方法，并鼓勵學生在家里進行實踐操作，督促學生將實踐后的制品帶到課堂上進行展示，并讓其他學生品嘗看法。4.創(chuàng)新設(shè)計：紙制品的創(chuàng)新設(shè)計老師鼓勵學生自主設(shè)計和創(chuàng)造紙制品，并組成小組合作，共同設(shè)計創(chuàng)作出更具創(chuàng)意性的紙制品作品，展示給全班同學和老師，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作中的好點子和亮點。五、教學評估1.滿意度調(diào)查進行一次課堂滿意度調(diào)查，讓學生評價自己的學習成績和體驗，并向教師提出寶貴的建議。2.作品展示評估針對所有學生的紙制品作品，進行評估，并展出評優(yōu)作品。評估重點考察制品的創(chuàng)意和設(shè)計思路、制作工藝和質(zhì)量、使用功能性和便利程度等方面。六、教學反思基于學生實踐制作的或藝術(shù)創(chuàng)造的紙質(zhì)作品及紙材料，深入了解幼兒有關(guān)紙張從原料到紙?的變化和不同紙張的特點，準確并清晰表述自己對于紙張和紙制品的感