網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)全解教學(xué)課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)全解網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)全解時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)全解網(wǎng)絡(luò)通信故術(shù)TcP/IP局域網(wǎng)通信aVEW具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能,這種功能使得Labview的用戶可以很容易編寫出具有強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)通訊能力的Labview應(yīng)用軟件,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程虛擬儀器?！鯨abVIEW支持TCP/IP協(xié)議、UDP協(xié)議等等。而且NI公司還開發(fā)了一種DATASOCKET技術(shù),很大程度上的簡化甚至免除了網(wǎng)絡(luò)通訊編程,用戶很容易地在互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)交換。TCP/IP協(xié)議(傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議)是INTERNET最基本的協(xié)議,它允許分布在各地的裝著完全不同系統(tǒng)的計算機(jī)互相通信。由于INTERNET的廣泛使用,使得TCP/IP成了事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效如何，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計往往受實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備等客觀因素的影響，難以形象、生動地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，難以創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。技術(shù)環(huán)境的更新和配備，為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計創(chuàng)設(shè)了條件。如應(yīng)用新材料可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，將光傳輸、熱傳導(dǎo)等實(shí)驗(yàn)難以直觀展現(xiàn)的概念和規(guī)律通過簡便的實(shí)驗(yàn)操作明顯呈現(xiàn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。應(yīng)用新設(shè)備重構(gòu)實(shí)驗(yàn)設(shè)計，針對瞬時速度、靜摩擦力、電場強(qiáng)度、庫侖定律、光彈性形變、牛頓第二定律和熱力學(xué)第二定律等難以理解的抽象物理概念和規(guī)律，利用傳感器等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計，化無形為有形，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的臺階，有效降低學(xué)習(xí)難度，突破知識難點(diǎn)。近年來，成都市三原外國語學(xué)?！皩?shí)驗(yàn)科創(chuàng)工作室”不斷改進(jìn)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，成效顯著。一、熱機(jī)做功實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新熱機(jī)做功實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新項(xiàng)目榮獲四川省初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案評比一等獎和全國首屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展評一等獎。1.課標(biāo)要求熱機(jī)做功沖程既是初中物理教材中的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，教材力求通過以圖片和模型的形式讓學(xué)生理解熱機(jī)做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化問題，以及一個沖程所對應(yīng)的曲軸轉(zhuǎn)動周數(shù)。讓學(xué)生通過對熱機(jī)做功沖程的學(xué)習(xí)，對生活中各種熱機(jī)進(jìn)行理解。2.實(shí)驗(yàn)原型及不足之處（1）在初中物理教學(xué)中，物理教師在講解內(nèi)燃機(jī)時，通常是用內(nèi)燃機(jī)圖片或內(nèi)燃機(jī)模型來演示熱機(jī)做功的現(xiàn)象和說明原理。這樣演示比較抽象，不直觀，學(xué)生不好理解熱機(jī)做功的原理。（2）圖片和模型不能準(zhǔn)確反映一個沖程所對應(yīng)的曲軸轉(zhuǎn)動周數(shù)，而這是物理教學(xué)中的一個考點(diǎn)，也是難點(diǎn)。3.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處（1）用自制爆燃器引入能量轉(zhuǎn)化。（2）用酒精（或汽油）在鋼化玻璃筒中燃燒并爆炸，模擬熱機(jī)做功沖程。（3）用透明玻璃筒做汽缸，學(xué)生能直接觀察到酒精（或汽油）在玻璃筒中爆炸并推動活塞運(yùn)動：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。（4）曲軸正反兩面分別為紅色和白色，實(shí)驗(yàn)完成后通過顏色變化直觀反映一個沖程所對應(yīng)曲軸轉(zhuǎn)動周數(shù)。4.實(shí)驗(yàn)器材自制爆燃器一套，自制熱機(jī)做功演示器一套（直筒透明鋼化玻璃水杯一個，10號膠塞一個，電火花點(diǎn)火器一個，活塞、連桿、曲軸、軸承一套，主板及底座支架一套，酒精少許，噴霧器）。5.實(shí)驗(yàn)裝置圖①橡膠塞；②針筒；③橡膠塞；④細(xì)線；⑤電火花點(diǎn)火器圖1自制爆燃器①電火花點(diǎn)火器；②橡膠塞；③汽缸（鋼化玻璃筒）；④活塞；⑤連桿；⑥軸承；⑦曲軸；⑧主板及底座支架圖2自制熱機(jī)做功演示器6.實(shí)驗(yàn)原理（1）燃料燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（2）熱機(jī)做功沖程：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。（3）一個沖程對應(yīng)曲軸轉(zhuǎn)動半周。7.實(shí)驗(yàn)步驟（1）用爆燃器演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能實(shí)驗(yàn)。①往爆燃器筒內(nèi)（針筒）噴灑適量酒精。②塞上橡膠塞并輕輕晃動幾下。③按動電火花點(diǎn)火器開關(guān)，觀察酒精在針筒內(nèi)爆炸并推射出橡膠塞。（2）用熱機(jī)做功演示器演示熱機(jī)做功實(shí)驗(yàn)。①觀察器材，記錄曲軸顏色。②往鋼化玻璃筒內(nèi)噴灑適量酒精。③塞上電火花點(diǎn)火器的橡膠塞，按動電火花點(diǎn)火器開關(guān)。④觀察酒精在玻璃筒內(nèi)爆炸推動活塞做功，通過連桿帶動曲軸轉(zhuǎn)動。⑤記錄此時曲軸顏色。8.實(shí)驗(yàn)效果（1）酒精的燃燒及爆炸，能通過透明玻璃筒直接觀察到，并且伴有爆炸聲。（2）橡膠塞和活塞的運(yùn)動直觀呈現(xiàn)，準(zhǔn)確反映能量轉(zhuǎn)化過程。（3）通過曲軸顏色變化，準(zhǔn)確得出一個沖程所對應(yīng)曲軸轉(zhuǎn)動周數(shù)。9.反思與拓展（1）雖然用噴霧器噴出酒精，能加快酒精揮發(fā)速度，快速填滿玻璃筒，但仍然會受室內(nèi)溫度影響（如果在溫度較低的冬天進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最好配備一只電吹風(fēng)）。（2）加上兩個小車輪，能直接模擬汽車氣缸推動汽車運(yùn)動。（3）在玻璃筒壁加上溫度計，通過溫度計示數(shù)上升來反映熱量的散失，從而解釋熱機(jī)效率總小于1的原因。二、斜面上物體力的分解實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新斜面上物體力的分解實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目榮獲四川省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展評二等獎。1.背景和基本思路斜面上物體力的分解是高中物理教學(xué)中的一個難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，“斜面上物體力的分解實(shí)驗(yàn)”只是從理論層面對力的分解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，學(xué)生不好理解。因該實(shí)驗(yàn)的特殊性，不便于制作傳統(tǒng)教具來演示，我們就考慮利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材：傳感器、采集器、數(shù)字顯示裝置和L型斜面制作一套實(shí)驗(yàn)器材，將不可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展現(xiàn)出來，方便對力的分解進(jìn)行研究。經(jīng)過幾年的研究與實(shí)踐，我們與企業(yè)共同開發(fā)了“斜面上物體力的分解探究器”。2.實(shí)物結(jié)構(gòu)圖圖33.實(shí)驗(yàn)演示方法（1）將該裝置底座坐垂直于桌面，打開左側(cè)數(shù)字測力計開關(guān)，用一段細(xì)線將重物（金屬圈）懸掛在左側(cè)力傳感器的探頭上，測出重物（金屬圈）的重力。（2）將該裝置水平放置于桌面上，打開兩個數(shù)字測力計開關(guān)，按回零鍵，再將重物（金屬圈）放置在兩個力傳感器的探頭上，可測出正壓力和下滑力的大小。（3）調(diào)節(jié)斜面的角度，測出的正壓力和下滑力的大小隨之改變，通過角度值、正壓力和下滑力的大小值以及重物（金屬圈）的重力值，經(jīng)過計算后，可以充分說明力的分解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也驗(yàn)證了力的平行四邊形定則。三、溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新項(xiàng)目榮獲成都市初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二等獎。1.背景和基本思路化學(xué)中的溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，一是為了幫助初中學(xué)生認(rèn)識酸、堿、鹽的組成特點(diǎn)，理解酸、堿之間的反應(yīng)實(shí)質(zhì)；二是為高中學(xué)習(xí)離子反應(yīng)奠定基礎(chǔ)。初中化學(xué)中對溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)要求不高，不需要對溶液導(dǎo)電性的強(qiáng)弱進(jìn)行分辨，即只需分辨出溶液導(dǎo)電與否。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所使用的溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)裝置，沒有統(tǒng)一成套的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)儀器。做該實(shí)驗(yàn)時一般采取兩種方式：（1）就地取材，自制一套溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)裝置，采用220V交流電和相對應(yīng)的60W白熾燈泡（實(shí)驗(yàn)按圖4所示的原理進(jìn)行）；（2）按照現(xiàn)行教材實(shí)驗(yàn)方式，采用學(xué)生電源、小燈泡（或LED燈）、小燈座、導(dǎo)線、開關(guān)和燒杯等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖5所示）。這兩種實(shí)驗(yàn)方式都存在一些問題：第一種實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)操作時安全性能較差，儀器體積較大，攜帶不方便，藥品用量也相對較多。第二種實(shí)驗(yàn)方式也存在儀器體積較大、較多，組裝器材麻煩等問題。圖4圖5圖6經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究，我們從微型、簡單、高效、安全和環(huán)保等方面對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新。2.改進(jìn)和創(chuàng)新方式購買電子元器件和輔材，自制一個小型溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)檢測器，方便我們快速檢測溶液是否導(dǎo)電（綠燈亮，溶液不導(dǎo)電；紅燈亮，溶液導(dǎo)電）。圖6為溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)檢測器實(shí)物照片。該溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)檢測器內(nèi)有電子電路、三節(jié)七號電池作電源，外有紅色、綠色高亮度LED燈各一個，按鍵開關(guān)一個以及兩個電極。3.實(shí)驗(yàn)方法和步驟（1）用50mL燒杯準(zhǔn)備好蒸餾水、乙醇、鹽酸、氫氧化鈉等溶液。（2）按下檢測器按鍵開關(guān)，綠燈亮，表明此時兩個電極不導(dǎo)通（如圖7所示）。（3）將檢測器兩個電極插入裝有蒸餾水或乙醇的燒杯里（如圖8所示），按下檢測器按鍵開關(guān)，綠燈亮，表明蒸餾水或乙醇溶液不導(dǎo)電。（4）將檢測器兩個電極用金屬絲短接，紅燈亮，表明此時兩個電極導(dǎo)通。（5）將檢測器兩個電極插入裝有鹽酸、氫氧化鈉的燒杯里（如圖9所示），按下檢測器按鍵開關(guān)，紅燈亮，表明鹽酸、氫氧化鈉溶液導(dǎo)電。圖7圖8圖9注意：在做下一實(shí)驗(yàn)步驟前，需用洗瓶沖洗兩個電極，并用棉球?qū)蓚€電極擦干。實(shí)驗(yàn)完畢后，也需沖洗兩個電極，并用棉球?qū)蓚€電極擦干，取下電池，以便保存。4.特點(diǎn)改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)操作安全性大幅度提高，使用三節(jié)七號電池作電源，沒有觸電的危險；儀器微型化，攜帶方便；藥品用量也相對較少，節(jié)約了成本；采用高亮度LED燈展示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯（后排學(xué)生可清晰看見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）；電極采用銅質(zhì)材料，表面度鎳，有很好的耐腐蝕性。該檢測器既可做教師演示實(shí)驗(yàn)，也可供學(xué)生做探究性實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時，還可以用點(diǎn)滴板，藥品用量極少，真正做到實(shí)驗(yàn)微型化，有利于環(huán)保。（夏彪，大專，高級實(shí)驗(yàn)師，實(shí)驗(yàn)電教組組長，四川省成都市三原外國語學(xué)校，610503）*本文獲第四屆城市教育裝備合作與發(fā)展工作交流會征文二等獎。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息化社會已經(jīng)到來，高中數(shù)學(xué)教學(xué)同樣受到信息技術(shù)的沖擊和影響，幾何畫板就是高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的顯著代表。幾何畫板不但有強(qiáng)大的轉(zhuǎn)換圖像能力，操作也相對簡單，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中最為有效的軟件之一。一、關(guān)于幾何畫板的概述1.幾何畫板的概念簡述幾何畫板，實(shí)際上是二十一世紀(jì)動態(tài)幾何的簡稱，起源于美國，并且已經(jīng)在各個國家廣泛應(yīng)用。幾何畫板不僅有利于學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，而且可以輔助物理教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)，意義重大?？梢哉f，幾何畫板是目前現(xiàn)代化教學(xué)的重要代表，非常有利于教學(xué)效率和教學(xué)水平的提高。幾何畫板是專業(yè)類教學(xué)軟件之一，其特色在于形式變化多樣，優(yōu)勢在于圖形圖畫功能非常強(qiáng)大，相信在未來的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾何畫板一定會成為不可缺少的教學(xué)工具之一。2.幾何畫板的特點(diǎn)和功能一是不但操作相對簡單，而且互動性非常強(qiáng)。雖然幾何畫板具備相當(dāng)強(qiáng)大的功能，但是實(shí)際操作卻非常簡單，它表達(dá)問題的方式主要是通過排列和變化教學(xué)對象。關(guān)于幾何畫板的操作，無須專門學(xué)習(xí)，只要足夠理解學(xué)科知識和教學(xué)理論，就能熟練操作。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也可以親自動手，對圖形和數(shù)值的變化直觀感受，非常有助于師生之間的互動教學(xué)。二是演示呈現(xiàn)動態(tài)化，易于理解。幾何動態(tài)主要是通過對點(diǎn)和線等元素的鼠標(biāo)拖動，來恒定所有的幾何關(guān)系?？梢詭椭鷮W(xué)生在動態(tài)變化中輕而易舉地找尋不變關(guān)系，一方面有利于對教學(xué)難點(diǎn)的理解，另一方面也可以調(diào)動學(xué)生的積極性。三是幾何空間相對自由，形式更加多樣化。幾何畫板與傳統(tǒng)教學(xué)不同，因?yàn)樗僮骺臻g相對較大，所以隨意性和操控性比較強(qiáng)，只要教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料，就能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其非常適合在教學(xué)中運(yùn)用，不但直觀準(zhǔn)確，而且省時省力。四是教學(xué)準(zhǔn)確度高，探索性相對較強(qiáng)。因?yàn)閹缀萎嫲迨且揽侩娔X技術(shù)進(jìn)行的，所以其繪制的圖像相當(dāng)精確，所有數(shù)據(jù)都是保留到5位數(shù)的，這種超高的準(zhǔn)確度，也非常有利于學(xué)生進(jìn)行探索性研究。二、探討幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式1.關(guān)于幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的模式幾何畫板對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助性作用是非常明顯的，不但真實(shí)地反映了教學(xué)內(nèi)容和策略，也有利于教學(xué)工作的高效完成。幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用模式表現(xiàn)在：主線是問題，依據(jù)是教學(xué)材料，工具是軟件平臺，主體是學(xué)生，中心是教師。教學(xué)過程以建構(gòu)幾何畫板平臺為基礎(chǔ)，最大限度地發(fā)揮幾何畫板的作用，從而體現(xiàn)教學(xué)的靈活性和多樣性。2.關(guān)于幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略一是要按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律來安排方法和步驟。幾何畫板可以幫助教師更加簡練和準(zhǔn)確地講解高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，但是，高中數(shù)學(xué)教師在講解過程中必須注意對教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵知識點(diǎn)的展現(xiàn)，尤其是要讓學(xué)生明白重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。這就要求高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，按照一定的方法和步驟演示幾何畫板，并且邊講解邊演示，有利于教學(xué)效果的保障。二是要適量適時地對幾何畫板進(jìn)行運(yùn)用。如果過分使用幾何畫板，忽略了其他教學(xué)因素，會造成事倍功半的效果。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，并非所有教學(xué)內(nèi)容都要使用幾何畫板，畢竟幾何畫板教學(xué)需要教師花費(fèi)大量時間做課前準(zhǔn)備，只有針對二次函數(shù)曲線等對觀察和空間想象能力要求比較高的知識點(diǎn)，可以使用幾何畫板進(jìn)行教學(xué)。三是要將幾何畫板和板書相結(jié)合。筆者建議高中數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用幾何畫板進(jìn)行教學(xué)時，最好先將知識點(diǎn)的提綱和課題、論證題目、解題思路以及知識點(diǎn)的相互關(guān)系等關(guān)鍵內(nèi)容通過板書的形式呈現(xiàn)出來，這樣有利于學(xué)生有重點(diǎn)地通過幾何畫板尋找問題答案，也便于學(xué)生理解內(nèi)容和增強(qiáng)興趣。四是要處理好幾何畫板與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系。雖然運(yùn)用幾何畫板進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)，可以掩蓋傳統(tǒng)教學(xué)中很多的缺陷和不足，但是并不能因此完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)，必須將二者有機(jī)地結(jié)合起來。因此，高中數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用幾何畫板教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合好教具、黑板、語言表達(dá)等傳統(tǒng)教學(xué)工具，同時，運(yùn)用幾何畫板進(jìn)行教學(xué)時不要呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容之外的音樂和圖形等?？傊?，幾何畫板作為新型的教學(xué)手段，應(yīng)當(dāng)合情合理地運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中，但是，也應(yīng)該考慮傳統(tǒng)教育的方式，將二者相融合，視教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和手段。只有這樣，幾何畫板才能不僅豐富高中數(shù)學(xué)教學(xué)的手段和方法，更有利于教學(xué)效果的進(jìn)一步提升。網(wǎng)絡(luò)通信故術(shù)TcP/IP局域網(wǎng)通信aVEW具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能,這種功能使得Labview的用戶可以很容易編寫出具有強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)通訊能力的Labview應(yīng)用軟件,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程虛擬儀器?！鯨abVIEW支持TCP/IP協(xié)議、UDP協(xié)議等等。而且NI公司還開發(fā)了一種DATASOCKET技術(shù),很大程度上的簡化甚至免除了網(wǎng)絡(luò)通訊編程,用戶很容易地在互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)交換。TCP/IP協(xié)議(傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議)是INTERNET最基本的協(xié)議,它允許分布在各地的裝著完全不同系統(tǒng)的計算機(jī)互相通信。由于INTERNET的廣泛使用,使得TCP/IP成了事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。)TCP/IP協(xié)議的體系結(jié)構(gòu)TcP/P是一個四層協(xié)議TCPUDP層層層層鏈路層:包括操作系統(tǒng)中的設(shè)備驅(qū)動程序和計算機(jī)中對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)接口卡,他們一起處理與電纜等傳輸媒介的物理接口細(xì)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)層:該層負(fù)責(zé)傳輸數(shù)據(jù),包括將數(shù)據(jù)分割打包和組合。它需要確定的工P地址,以尋找路由。傳輸層:該層主要為兩臺主機(jī)上的應(yīng)用程序提供點(diǎn)到點(diǎn)的數(shù)據(jù)通訊輸控制協(xié)議TCP提供質(zhì)量保證的數(shù)據(jù)傳輸,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的分組量控制和超時重發(fā)用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP只提供簡單的數(shù)據(jù)抱傳輸,在及時性服務(wù)中由重要的用途用足:層處客每客錫;鍶括我苕己編寫的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序(三)套接字字(Sockets)是通訊端點(diǎn)的一種抽象,它提供了一種收數(shù)據(jù)的機(jī)制在Windows套接字中,它有兩種形式,數(shù)據(jù)報套接字DatagramSockets)和流式套接字(Streamsockets)。數(shù)據(jù)報套接字提供了一種不可靠的、無連接的數(shù)據(jù)包packet通信方式。在這里“不可靠”的意思是指發(fā)送個數(shù)據(jù)包不能獲得擔(dān)保,也不能保證數(shù)據(jù)包按照放送被發(fā)送。數(shù)據(jù)報套按字使用用盧數(shù)據(jù)報協(xié)議(UDP協(xié)設(shè)流式套接字提供了一種可靠的