豐富多樣的情緒課件1-人教版

人的身上有一寶，有時哭來有時笑，笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥；哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉，你說奇妙不奇妙。情緒猜謎人的身上有一寶，有時哭來有時笑，情緒猜謎豐富多樣的情緒第六課第一框豐富多樣的情緒第六課第一框小王的喜和憂

小王是一名初二的學生，在初一下學期的期中考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來覆去一夜睡不著覺，認為自己真是不簡單，覺得周圍的一切都是那么美好?？墒呛镁安婚L，在期末考試中他卻考砸了，他同樣又是一夜沒合眼，認為自己怎么這樣無能，真是丟人，無法向父母交代。第二天，同學小李說風涼話了：小王，全班第一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么給蒙上了。小王聽了頓時生起一股無名的火，覺得自己咽不下這口氣，于是一拳打過去……小李把這事告訴了班主任，小王知道自己這下可闖了禍，既后悔又害怕……

仔細看考考你的記憶力！小王的喜和憂小王是一名初二的學生，在初一下學期的期中

期中考試后，小王的心情怎樣？期末考試成績公布后，小王有什么反應(yīng)？聽到小李說風涼話時，小王有什么反應(yīng)？當小李把自己的遭遇告訴了班主任后，小王的心情又如何？開心興奮苦惱煩躁氣憤無法控制怒火既后悔又害怕我們也時常體會著這樣的喜和憂期中考試后，小王的心情怎樣？開心興奮苦惱煩躁氣憤無法什么是情緒?

情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。從這個意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。什么是情緒?情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它喜喜怒怒哀哀懼懼1、情緒的基本類型——喜、怒、哀、懼1、情緒的基本類型——喜、怒、哀、懼我做你猜

每個小組派兩名表演能力比較強的同學參加，一人用動作（不能發(fā)出任何聲音）比劃出一種情緒的詞語；另一同學猜出該四字詞語。限時一分鐘。我做你猜每個小組派兩名表演能力比較強的同學參C

D

咬牙切齒A

B

捧腹大笑抱頭痛哭目瞪口呆CD咬牙切齒AB捧腹大笑抱頭痛哭目瞪口呆情緒詞語接龍要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪組想到的詞語又多又準。規(guī)則：每組限時一分鐘。情緒詞語接龍要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、懼喜捧腹大笑、欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、心曠神怡、滿意、狂喜、眉開眼笑、歡欣鼓舞、春風滿面、舒心、自在、興高采烈、揚眉吐氣、手舞足蹈怒咬牙切齒、憤怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可恕、暴跳如雷、氣憤、大怒、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而視、不滿、生氣、憤憤不平、拍案而起哀抱頭痛哭、悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、淚留滿面、難過、失望、哀痛、悲傷、遺憾懼目瞪口呆、害怕、退避、大驚失色、倉惶、緊張、擔心、手足無措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面無人色、慌張不安、提心吊膽喜捧腹大笑、欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、心曠神怡、滿意、狂復(fù)雜情緒調(diào)色板喜懼哀怒紅+藍+黃+綠喜憂參半——紅+綠——百感交集驚喜——藍＋綠復(fù)雜情緒調(diào)色板喜懼哀怒紅+藍+黃+綠喜憂參半——紅+綠——

填寫p61圖表，然后思考從中可以得出什么結(jié)論？由于我們遭遇不同，處于不同的情境，所以會產(chǎn)生多樣的情緒，情緒具有豐富多樣的特征填寫p61圖表，然后思考從中可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：最基本的情緒是喜怒哀懼四種在這四種情緒的基礎(chǔ)上,又可以組合成很多復(fù)雜的情緒人的情緒具有豐富多樣的特征結(jié)論：

國外有一位醫(yī)學心理學家，為了驗證情緒對人的作用和影響，在監(jiān)獄中選擇了一名死刑犯作研究實驗。他對死刑犯說：“我們決定采用一種安樂死的方法割破你的動脈，讓血慢慢流出體外，讓你平靜地、無痛苦地死去?！毙行淘诎胍惯M行，死刑犯被蒙上眼睛帶到旁邊裝有水龍頭的一只座椅上，割破死刑犯手腕皮膚，同時擰開水龍頭滴水，滴水聲猶如流血聲。心理學家不時告訴死刑犯：“你現(xiàn)在已被割斷動脈，在不斷流血”“你的血液已流去二分之一，開始頭暈了”“現(xiàn)在已經(jīng)流掉了四分之三血液，你將不省人事了”……不久，死刑犯果然安靜地死在座椅上。實際上，這名死刑犯根本沒有被割斷動脈和流血，是極端的情緒——驚恐，使犯人在暗示下“嚇死”的，因此，驚恐等不良情緒足以使人喪命！材料一國外有一位醫(yī)學心理學家，為了驗證情緒對

兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動；另一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒鐘對猴子進行一次電擊。每次放電前5秒鐘，籠子里的紅燈就會亮起來。籠子里有一個開關(guān)，可以自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這個開關(guān)，每當紅燈亮時，它就會按動開關(guān)逃出籠子。而另一只猴子不能活動。實驗不間斷地進行，有一只猴子死了。

試著猜測一下是那個猴子先死了，為什么？

材料二兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動；

實驗的結(jié)果是能夠活動的猴子先死去了。因為：猴子害怕電擊，都希望逃避。被捆住的猴子毫無辦法，只好聽天由命；可以活動的猴子為了逃避電擊，需要時刻注意紅燈的閃動。紅燈一亮，就需要迅速打開開關(guān)，向外逃竄。可以活動的猴子在整個實驗過程中，時刻處于緊張、焦慮、恐懼中，這些都是消極的情緒狀態(tài)，對生物機體有重大的影響。猴子的死是和不良情緒相聯(lián)系的。

實驗的結(jié)果是能夠活動的猴子先死去了。因為：猴子

人的情緒具有神奇的作用，它影響著人們的行為，影響著人們的生活。人的情緒具有神奇的作用，它影響著人們的行為，影想一想：書62頁

這兩名同學在比賽的情緒表現(xiàn)有什么不同？根據(jù)這兩名同學的經(jīng)歷，討論情緒對人的行為和生活有什么影響？想一想：書62頁這兩名同學在比賽的情緒表現(xiàn)有什么不同？你有過下面的情況嗎？你有過下面的情況嗎？提示：在歷次考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當時你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維遲鈍？當你情緒不好時，你的食欲如何？如果一個人長期處于情緒消極的情境中，會對他的身體健康產(chǎn)生什么影響？提示：在歷次考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當時你是否發(fā)揮出情緒對正常水平發(fā)揮的影響情緒對身體健康的影響積極作用消極作用提高個人的活動效率和能力充實人體力和精力，促使我們健康成長使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些另自己后悔甚至違法的事情影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病情緒對正常水平發(fā)揮的影響情緒對身體健康的影響積極作用消極作用名句欣賞：

笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。如果因錯過太陽而流了淚，那么你又要錯過群星了。名句欣賞：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。一、情緒萬花筒——復(fù)雜多樣的情緒1、情緒的含義2、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼3、情緒具有豐富多樣的特征二、情緒對生活的影響1、情緒對人的積極影響2、情緒對人的消極影響情緒猶如雙刃劍一、情緒萬花筒——復(fù)雜多樣的情緒情緒猶如雙刃劍作業(yè)：

1、情緒有什么樣的影響？2、請分別寫一個反映喜、怒、哀、懼的詩句。3、完成基礎(chǔ)訓練。作業(yè)：1、情緒有什么樣的影響？讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是