初中物理滬教版九年級上冊《6.6 大氣壓強》同步練習（含解析）

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一、單選題（本大題共12小題，共36分）

1.（3分）日常生活中，為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數據，你認為數據最符合實際的是

A.空氣密度約為

B.一名普通中學生所受的重力大約為

C.一只雞蛋的質量約為

D.一杯水放在桌面上，它對桌面的壓強約為

2.（3分）下列知識結構中，正確的是B.

物態(tài)變化過程吸放熱舉例

液化氣態(tài)變液態(tài)放熱霧凇的成因

凝華氣態(tài)變固態(tài)放熱霜的形成

C.

固體熔化異同點相同點不同點

溫度是否降低有無熔點

晶體吸熱不變有

非晶體吸熱升高無

D.

人眼看不見的光太陽光色散區(qū)域性質應用

紅外線紅光外側熱效應生命探測儀

紫外線紫光外側使熒光物質發(fā)光電視遙控器

A.

異同點蒸發(fā)沸騰

發(fā)生地點液體表面液體內部

溫度條件任何溫度一定溫度沸點

劇烈程度平和劇烈

相同點汽化吸熱

B.

物態(tài)變化過程吸放熱舉例

液化氣態(tài)變液態(tài)放熱霧凇的成因

凝華氣態(tài)變固態(tài)放熱霜的形成

C.

固體熔化異同點相同點不同點

溫度是否降低有無熔點

晶體吸熱不變有

非晶體吸熱升高無

D.

人眼看不見的光太陽光色散區(qū)域性質應用

紅外線紅光外側熱效應生命探測儀

紫外線紫光外側使熒光物質發(fā)光電視遙控器

3.（3分）如圖下列利用氣球進行的實驗中，解釋錯誤的是

A.甲圖：氣球左右兩邊的形變不同--說明壓力的作用效果與受力面積有關

B.乙圖：向后噴氣，氣球前進--是由于氣球受到慣性

C.丙圖：對氣球充氣，小圓點距離增大--模擬宇宙膨脹現象

D.丁圖：左球擠右球，兩球都變形了--說明力的作用是相互的

4.（3分）如圖所示的設計中，為了增大摩擦的是

A.軸承上安裝滾珠B.輪胎上刻有花紋

C.行李箱安裝滾輪D.給軸承加潤滑油

5.（3分）關于力和運動的關系，下列說法中正確的是

A.地球表面豎直向上拋出的物體，上升時肯定還受到向下的力

B.地球表面豎直向上拋出的物體，上升時肯定還受到向上的力

C.物體只要受力越大，就會運動越快；如果不受力，物體很快會停下來

D.登山運動員攀爬上一段斜坡，說明摩擦力總是阻礙物體的運動

6.（3分）爸爸開車帶小紅沿紅水河邊公路行駛，路過一處水電站時，看見一輛挖掘機在半山腰挖山修路。以下描述正確的是

A.以車為參照物小紅是運動的

B.車的速度越大，慣性就越大

C.挖掘機安裝履帶是為了增大對地面的壓強

D.根據液體內部壓強的特點，堤壩通常設計成上窄下寬的形狀

7.（3分）三個懸掛著的輕質小球，相互作用情況如圖所示，那么甲、乙、丙的帶電情況

A.甲、乙球帶異種電荷B.乙、丙球帶同種電荷

C.如果甲球帶正電荷，則丙球帶負電荷D.丙球帶可能帶電，也可能不帶電

8.（3分）猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當其倒掛在樹枝上靜止時，下列說法正確的是

A.樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力

B.猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力

C.猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力

D.猴子很輕，其重力不需要平衡就靜止在空中

9.（3分）下列數據符合常識的是

A.兩個雞蛋的質量約為B.電視機的功率約為

C.洗澡水溫度約為D.我國某種新型客機飛行速度可以超過光速

10.（3分）適應生存環(huán)境是動物的天性。下列解釋中不正確的是

A.章魚的吸盤利用了大氣壓

B.飛魚的鰭利用了氣體壓強與流速的關系

C.螃蟹的螯又硬又尖是為了減小壓強

D.深海帶魚不能在淺海存活是海水壓強變小

11.（3分）如圖甲是測量液體密度的儀器叫密度計，將其插入被測液體中，待靜止后就可以直接讀取液面處的刻度值。如圖乙、丙是自制的簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成，將其先后放入盛有不同液體的兩個相同的燒杯中，它都會豎直立在液體中，靜止后兩個燒杯的液面相平，下列說法錯誤的是

A.密度計的底端必須有密度較大的物質，才能甲乙丙豎直立在液體中

B.若密度計接觸到燒杯的底部，則它所受到的力是平衡力

C.圖乙中液體的密度比圖丙中液體的密度大

D.圖乙中燒杯對桌面的壓強小于圖丙中燒杯對桌面的壓強

12.（3分）關于物質的密度，下列說法中正確的是

A.某種物質的密度是這種物質單位質量的體積

B.可以通過計算或測量物體的密度來鑒別物質

C.將一杯水等分成兩杯，則每個杯中水的密度都為原來的一半

D.根據密度公式，可知物質密度與物體質量成正比，與物體體積成反比

二、填空題（本大題共5小題，共22分）

13.（5分）觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖，將下列表述填寫完整。

圖甲紅墨水在水中散開，這是______現象；圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起，這個現象證實了分子間存在______；圖丙是發(fā)現______的湯姆生；圖丁為______建立的原子核式結構模型；圖戊將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細絲張開，是因為細絲與手摩擦后帶上______種電荷而相互排斥。

14.（5分）汽車輪胎漏出部分氣后如圖所示，車胎內空氣質量______；車胎內空氣壓強______；整個汽車對地面壓強______。選填“增大”、“不變”或“減小”

15.（2分）圖為一些常見液體在標準大氣壓下的沸點，試回答：

餃子在水中煮，怎么都不會變黃；可將餃子放在油中炸，沒過多長時間，餃子就會變黃、變焦，這是因為______；

物質沸點物質沸點

水甘油

煤油酒精

在探究“水的沸騰”的實驗中，使用的應該是測溫液體為______填“酒精”或“煤油”的溫度計．

16.（5分）小海和同學們參加研學旅行，汽車在公路上快速行駛時，小海發(fā)現窗簾從打開的窗戶向外飄，這是因為窗外的空氣流速較大，壓強______選填“較大”或“較小”；車行駛到山頂時，他發(fā)現密封的零食包裝袋鼓起來了，這是因為山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓______選填“大”或“小”造成的。

17.（5分）如圖所示，、是兩種不同物質質量和體積的關系圖象，則、兩種物質密度之比為______，用質量相等的上述兩種物質分別制成甲、乙兩個底面積比為：，高度均為的實心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為______。如果把甲、乙浸沒在水中，所受浮力之比為______。

三、實驗題（本大題共1小題，共10分）

18.（10分）小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶純凈水。

純凈水瓶標簽上有“凈含量”字樣，則該瓶純凈水的質量為______。

如圖，向空礦泉水瓶內倒入熱水迅速倒出并蓋緊瓶蓋，瓶子變癟，證實______的存在。

如圖，用一根細繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運動，空礦泉水瓶受到的______選填“是”或“不是”平衡力。

若小明用手握住豎直的純凈水瓶不動如圖，然后逐漸加大握瓶子的力，則該瓶子受到的摩擦力的大小______。選填“變大”、“變小”或“不變”

小明將空礦泉水如圖、兩種方式放置，用手推的上部，瓶會倒，而推的下部，瓶會移動，這表明力的作用效果跟力的______有關。分別沿箭頭、方向吹，發(fā)現沿箭頭方向瓶很容易被吹動，這說明______；

在瓶的、兩處各扎一個小孔，并將孔封住。在瓶中注滿水，打開、兩孔后觀察到圖所示的情況，這說明：液體對容器的______底側壁有壓強。若蓋緊瓶蓋，只在處扎一個小孔，則瓶內的水______會不會噴出。

四、計算題（本大題共2小題，共20分）

19.（10分）如圖所示，在質量為的容器內裝有的水，容器底面積為，容器放在水平桌面上都，桌面面積為取，，求：

容器底對桌面的壓力；

水對點的壓強；

水對容器底的壓力。

20.（10分）水平桌面上放置底面積為，質量為的足夠高容器內裝有深的某種液體，彈簧測力計懸掛底面積為、高為的圓柱體，從接觸液面逐漸浸入直到浸沒，彈簧測力計示數與圓柱體浸入液體中深度的關系如圖所示，容器的厚度忽略不計，容器內液體沒有溢出。求：

物體浸沒時受到的浮力大??；

容器內液體的密度是多少；

圓柱體浸沒后未接觸容器底，容器對桌面的壓強是多少？

答案和解析

1.【答案】C;

【解析】解：、空氣密度約為，故不符合實際；

、一名普通中學生的質量約為，則其所受重力約為，故不符合實際；

、一只雞蛋的質量約為，故符合實際；

、一杯水重約，水杯與桌面的接觸面積約，則它對桌面的壓強約為，故不符合實際。

故選：。

首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。

此題主要考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。

2.【答案】C;

【解析】解：、蒸發(fā)和沸騰都是汽化現象，都吸收熱量，蒸發(fā)是在任何溫度下都能進行的、只發(fā)生在液體表面的緩慢汽化現象；沸騰是在一定溫度沸點溫度下在液體內部和表面同時進行的劇烈汽化現象，故錯誤；

、液化是指物質從氣態(tài)變?yōu)橐后w的過程，液化放熱，如霧的形成，冰糕冒“白氣”，而霧凇的形成是凝華；故錯誤；

、晶體和非晶體熔化都吸熱，晶體溫度不變，非晶體溫度升高，晶體有熔點，非晶體無熔點，故正確；

、紅光以外是紅外線，熱作用強，應用于生命探測儀、電視遙控器等；紫光以外是紫外線，使熒光物質發(fā)光，應用于驗鈔機等，故錯誤。

故選：。

結合不同表格中所涉及的物理知識，分別從、動滑輪和定滑輪的特點、物態(tài)變化以及動能、重力勢能、彈性勢能的決定因素進行分析。蒸發(fā)是在任何溫度下都能進行的、只發(fā)生在液體表面的緩慢汽化現象；沸騰是在沸點溫度下載液體內部和表面同時進行的劇烈汽化現象；

液化和凝華的定義、吸放熱情況例子分析解答；

晶體和非晶體的區(qū)別分析解答；

從紫外線、紅外線的定義、性質、應用解答。

本題以列表的形式，對比考查了多個不同的知識點，綜合性強，要求我們對知識有一個全面的了解。通過列表來總結和歸納所學的知識也是我們常用的學習方法之一，值得關注。

3.【答案】B;

【解析】解：、壓力作用效果與壓力大小和受力面積都有關系。在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯，故正確；

、向后噴氣，氣球前進，說明物體間力的作用是相互的，故錯誤；

、小黑點的間距變大，可以說明星系距離在變大，宇宙在膨脹，故正確；

、因為物體間力的作用是相互的，所以左球擠右球，兩球都變形了，故正確。

故選：。

①壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小都有關系；

②力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力的作用是相互的；慣性是物體本身具有的一種性質；

③星系之間的距離在不斷擴大，那么整個宇宙的體積也就在不斷的擴大，也就是整個宇宙在不斷的膨脹中。

此題綜合考查了壓力的作用效果、力作用的相互性及模擬宇宙膨脹實驗等多個知識點的理解和掌握，綜合性較強，難度不大。

4.【答案】B;

【解析】解：、自行車軸承中裝有滾珠，是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故不符合題意；

、輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故符合題意；

、行李箱安裝滾輪，是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故不合題意；

、給軸承加潤滑油，使接觸面脫離，從而減小摩擦，故不合題意。

故選：。

增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；用滑動摩擦代替滾動摩擦，同時增大壓力并增大接觸面的粗糙程度。

減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

此題主要考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。

5.【答案】A;

【解析】

A.地球周圍的物體受到重力作用，故豎直向上拋出的物體，上升時肯定還受到豎直向下的重力，故正確；

B.地球表面豎直向上拋出的物體，由于慣性繼續(xù)上升，不會受到向上的力，故錯誤；

C.物體受力越大，運動不一定越快，比如受力方向與運動方向相反時，物體的速度會減小即做減速運動；運動的物體如果不受力，根據牛頓第一定律可知，它將做勻速直線運動，不會停下來，故錯誤；

D.摩擦力并不總是阻礙物體的運動，而是阻礙物體間的相對運動；即摩擦力可作為阻力，有時也能作為動力，例如，登山運動員攀爬上一段斜坡的摩擦力就是人前進的動力，故錯誤。

故選。

6.【答案】D;

【解析】解：、以車為參照物，小紅的位置沒有變化，所以是靜止的。故不正確；

、慣性是物體本身具有的性質，與速度無關。故不正確；

、挖掘機安裝履帶，是在壓力一定時，增大受力面積、減小壓強。故不正確；

、攔河大壩設計成上窄下寬的形狀，是因為水的壓強隨深度的增加而增大。故正確。

故選：。

判斷小紅是否運動應看他相對于所選的參照物位置是否發(fā)生改變；

物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性，慣性只與質量有關；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力減小壓強；減小壓力的同時增大受力面積；

液體內部向各個方向都有壓強，液體的壓強隨深度增加而增大。

此題是一道力學綜合題，包含的知識點較多，考查的是學生掌握基礎知識的熟練程度。

7.【答案】D;

【解析】

根據電荷間的相互作用規(guī)律進行判斷，即同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引.

此題主要考查了學生對電荷間相互作用規(guī)律的了解與掌握，是一道較為簡單的應用題.三個懸掛著的輕質小球均帶電，

由圖可知，甲、乙相互排斥，乙、丙相互吸引，

因同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引，所以，甲、乙?guī)N電荷，乙、丙帶異種電荷或者是丙不帶電，故錯誤、正確；

C.如果甲球帶正電荷，則乙球帶正電荷，丙球帶負電荷或者是不帶電，故錯誤.

故選

8.【答案】A;

【解析】解：、樹枝對猴子的作用力和金絲猴所受的重力符合二力平衡的條件，所以是一對平衡力，故A選項正確；

B、猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力作用在兩個物體上、方向相同，所以不是一對平衡力，故B選項錯誤；

C、猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對相互作用力，所以選項錯誤；

D、有質量就有重力，所以靜止時需要重力的平衡力作用，故D選項錯誤。

故選：。

根據二力平衡的條件進行分析，即大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。

該題考查了學生對二力平衡條件和相互作用力特點的理解掌握。難點是正確的區(qū)分兩者的關系，即相同點是大小相等、方向相反、作用在一條直線上；不同點是二力平衡作用在同一物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

9.【答案】A;

【解析】解：

A、一包方便面的質量在左右，兩個雞蛋的質量與此差不多，在左右。故A符合實際；

B、電視機正常工作的電流在左右，其額定功率在左右。故B不符合實際；

C、人體正常體溫在左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，在左右，不可能達到故C不符合實際；

D、光的傳播速度在左右，聲音在空氣中的傳播速度在左右。目前人類發(fā)明了超音速飛機，但不可能制造出超過光速的飛機。故D不符合實際。

故選：。

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。

物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。

10.【答案】C;

【解析】解：、章魚的吸盤就是利用吸盤內的氣壓小于大氣壓，大氣壓將章魚壓在物體表面上，因此利用了大氣壓；故A說法正確；

B、飛魚的鰭是利用飛魚上方的空氣流速大于下方空氣的流速，從而受到向上的升力，因此利用了氣體壓強與流速的關系；故B說法正確；

C、螃蟹的螯又硬又尖，是通過減小受力面積增大壓強的，故C說法錯誤；

D、根據可知，深海處的壓強很大，由于淺水處的壓強小，因此深海帶魚不能在淺海存活。故D說法正確。

故選：。

利用下列知識分析判斷：

當將吸盤中氣體擠出后，大氣壓將大于吸盤內的氣壓；

流體流速越大的地方，壓強越??；

增大壓強的方法：增大壓力或減小受力面積；

液體壓強隨深度的增加而增大。

該題考查了壓強的有關知識和大氣壓的知識，我們在生活中就要認真觀察，思考身邊的物理現象。

11.【答案】C;

【解析】解：、為了豎直立在液體中，必須密度計降低重心；則密度計的底端必須有密度較大的物質，故正確；

、密度計接觸到燒杯的底部，由于它處于靜止狀態(tài)，則所受到的力是平衡力，故正確；

、乙、丙圖中物體都處于漂浮狀態(tài)，物體受到的浮力等于自身的重力，則，由圖可知，密度計排開液體的體積，根據可得，所以，故錯誤；

、放入密度計后兩液面相平，則液體體積與排開液體的體積之和相等即總體積相等，因，所以兩液體的體積關系為，且，根據可知，根據可知：；由于水平桌面放置兩個完全相同的燒杯，則燒杯對水平桌面的壓力，所以乙燒杯對水平桌面的壓力大于丙燒杯對水平桌面的壓力，即；由于燒杯的底面積相等，根據可知：；即圖乙中燒杯對桌面的壓強小于圖丙中燒杯對桌面的壓強，故正確。

故選：。

密度計的底端必須有密度較大的物質，降低重心；這樣才能豎直立在液體中；

物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體一定受平衡力作用；

從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關系，再根據阿基米德原理分析兩液體的密度大小關系；

根據密度公式求出排開液體質量的大小關系，根據得出排開液體重力的關系；水平面上的物體對水面的壓力大小等于物體自身的重力，根據分析桌面受到的壓強的大小關系。

此題主要考查了學生對壓強定義式、阿基米德原理和物體的漂浮條件的掌握和運用，利用好密度計測液體密度時漂浮是本題的關鍵。

12.【答案】B;

【解析】解：、根據密度的定義可知，密度是某種物質單位體積的質量，而不是這種物質單位質量的體積，故錯誤；

、密度是物質的一種特性，不同的物質密度一般是不同的，因此可以通過計算物體的密度來鑒別物質，故正確；

、將一杯水等分成兩杯，水這種物質沒有改變，其密度不會改變，所以每個杯中水的密度都和原來水的密度相等，故錯誤；

、對于同一種物質，在確定的溫度和狀態(tài)下，密度是不變的，即物質的密度大小與質量和體積無關，不能理解為物質的密度與質量成正比，與體積成反比，故錯誤。

故選：。

利用以下知識分析解答：

密度是物質的一種特性，不同的物質密度一般是不同的，因此根據密度的大小可鑒別不同的物質；

密度是物質的一種特性，它不隨物質的質量或體積的變化而變化，密度公式只能求出物質的密度而不能決定物質的密度。

此題主要考查學生對密度及其特性的理解和掌握，難度不大。

13.【答案】擴散;引力;電子;盧瑟福;同;

【解析】解：

紅墨水在水中的散開是因為分子在不停的做無規(guī)則運動，屬于擴散現象；

圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現象證實了分子間存在相互的引力；

湯姆生發(fā)現了原子中存在一種帶負電荷的粒子，這種粒子就是電子；

盧瑟福根據粒子散射實驗提出了原子的核式結構模型，他認為：原子的全部正電荷與幾乎全部質量都集中在原子核上，帶負電的電子繞原子核運動，類似于行星繞日的運動；

將塑料繩一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細絲；用手從上向下捋幾次，觀察到細絲蓬散開來，是因為細絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥。

故答案為：擴散：引力：電子：盧瑟福：同。

分子在永不停息地做無規(guī)則運動，其運動速度與溫度有關，溫度越高，運動速度越快；

分子之間同時存在相互作用的引力和斥力；

原子由位于中心的原子核和核外電子組成。其中，原子核帶正電，電子帶負電；

年，盧瑟福建立了原子核式結構模型，該模型認為：原子是由原子核和核外電子組成的；

物體相互摩擦可以使物體帶電，這是摩擦起電；自然界有兩種電荷：正電荷和負電荷，電荷之間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

通過圖示的裝置，聯系到產生的現象，進而可以確定其反應的理論。要求靈活運用所學知識。

14.【答案】減小減小減小;

【解析】解：汽車輪胎漏氣后，對于車胎內的空氣來說，質量減小了，車胎內空氣壓強減??；

對于整個汽車來說，汽車對地面的壓力不變，汽車的輪胎發(fā)生漏氣與地面接觸面積變大，根據可知，整個汽車對地面的壓強變小。

故答案為：減??；減??；減小。

汽車輪胎漏氣后車胎內空氣的質量減小；汽車的輪胎發(fā)生漏氣與地面接觸面積變大，對地面壓力不變，根據可知，壓強變小。

解答該題的關鍵是壓強公式的應用，從原理的角度出發(fā)，便不難做出解釋。

15.【答案】油的沸點高;煤油;

【解析】解：將餃子放在水中煮不會變黃變焦，而放在油中煎就會變黃變焦，這是因為油的沸點比水的沸點高，高溫把餃子烤焦、烤糊．

因為沸水的溫度為所以應該選沸點高的物質做測溫物質，故選煤油；

故答案為：油的沸點高；煤油．

餃子在水中煮，怎么煮也不會發(fā)黃變焦，而在油中炸，過一會兒就會發(fā)黃變焦，主要是因為油的沸點大于水的沸點，且油沸騰后，會保持沸點溫度遠大于水的沸點不變，餃子內的水分會很快蒸發(fā)掉，而變黃變焦．

選擇溫度計的原則是：溫度計內的測溫物質的沸點應該比被測溫度高．

知道油的沸點高，并能正確的理解沸點關系表格是解決該題的關鍵．

16.【答案】較小小;

【解析】解：根據流體壓強和流速的關系可知，車行駛時，打開車窗，窗外的空氣流速大壓強小，窗內的空氣流速小壓強大，窗簾受到向外的壓強大于向內的壓強，把窗簾壓向窗外；

因為大氣壓隨高度增加而減小，所以山頂上的氣壓比山腳下的氣壓低，車行駛到山頂時，外界大氣壓變小，而密封的零食包裝袋內氣壓不變，袋內的氣壓大于外部大氣壓，因此包裝袋會鼓起來。

故答案為：較小；小。

對于流體來說，流速越大的地方，壓強越??；流速越小的地方，壓強越大；

大氣壓強與高度有關，隨著高度的升高而降低，據此可比較包裝袋內氣壓與外界大氣壓的關系。

此題主要考查壓強與流速的關系、大氣壓與高度的關系，此題密切聯系生活，注重了物理和生活的聯系，考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力。

17.【答案】;

【解析】解：由圖象可知，物質的密度：

，

物質的密度：

，

則、兩種物質密度之比：

：；

因為實心圓柱體對水平地面的壓力和自身的重力相等，

由可得：

：：：：。

已知甲、乙兩個底面積比為：，高度均為，則兩圓柱體的體積之比：

，

則把甲、乙浸沒在水中，，所受浮力之比：

。

故答案為：：；：；：。

根據圖象讀出任意一組質量和體積，利用密度公式求出兩物質的密度之比。

實心圓柱體對水平地面的壓力和自身的重力相等；圓柱體對水平地面的壓強，據此求出等高的實心實心圓柱體甲、乙對水平地面的壓強之比；

把甲、乙浸沒在水中，，已知甲、乙兩個底面積比為：，高度均為，則可求得體積之比，由可求得所受浮力之比。

此題主要考查了密度公式、重力公式、壓強公式的應用，浮力公式的應用，同時考查了學生根據物理知識分析圖象的能力，這類題在試題中經常出現，一定要掌握解答此類題的方法。

18.【答案】0.65大氣壓不是不變作用點在相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小側壁不會;

【解析】解：

由純凈水瓶的標簽可知，水的體積：，

由可知，水的質量：；

往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，瓶內氣體受熱膨脹，此時瓶內空氣大部分被水蒸氣排出瓶外，迅速倒出熱水并蓋緊瓶蓋，過一會兒，瓶內的水蒸氣液化成水，使瓶內的氣壓減小，在大氣壓的作用下，瓶子被壓癟了；

用一根細繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運動，礦泉水瓶的運動方向始終在改變，因此礦泉水瓶受到非平衡力的作用；

手握瓶子靜止在