自閉癥和抑郁癥

自閉癥和抑郁癥自閉癥和抑郁癥是我們人體較為常見的兩種疾病，患有自閉癥和抑郁癥的人還是比價多的，尤其是這兩年，社會中患有自閉癥和抑郁癥的人就更加多了，其中具體的原因誰也不知道。自閉癥和抑郁癥對于人體的身心都是有一定的影響的，而且很多時候患有自閉癥和抑郁癥的人會因為想不開而輕生的。對于自閉癥和抑郁癥輕生的梨子，我們的社會中也是屢見不鮮的。當然導致自閉癥和抑郁癥患者輕生的原因也是有很多的，單是最主要的原因就是因為他們患上了這兩種病，所以才會想不開的。那么，下面就來說說自閉癥和抑郁癥的具體定義吧。抑郁癥是一種常見的心理疾病，表現(xiàn)有：心情抑郁、失去興趣和快樂感、容易疲乏、注意不集中、總想不高興的事、思維和反應遲鈍、自責自罪、工作學習和創(chuàng)造能力明顯減退，嚴重時可以有自殺的想法和行為;另外也可以有“衰弱”性的軀體癥狀：如失眠早醒、食欲不振、體重減輕、性欲減退、困倦乏力、頭痛頭暈等。診斷標準：如果病人具有上述大部分的癥狀，并且每天都有，持續(xù)2周以上，已經明顯影響正常的工作和生活，就應該高度懷疑抑郁癥的可能性。抑郁癥有幾種，如果抑郁與極度情緒高漲或易激惹交替出現(xiàn)，就稱之為雙相情感障礙（一相為抑郁;另一相為情感高漲或躁狂）。自閉癥患者，由于先天腦部功能的受到損傷，打從幼兒時期開始,在發(fā)展上便與一般的兒童有所不同，例如大多數(shù)自閉癥的像發(fā)脾氣、無法表達情緒或需要時的自我傷害等都是自閉癥患不適當?shù)男袨楸憩F(xiàn)。★讓自閉癥患者接治專業(yè)矯正的目標有下列三項:★1.促進正常的發(fā)展:自閉癥患者，由于先天腦部功能的受到損傷，打從幼兒時期開始，在發(fā)展上便與一般的兒童有所不同，例如大多數(shù)自閉癥的患者在幼兒時期便出現(xiàn)少發(fā)聲，對人不理、不看等現(xiàn)象。因此自閉癥的兒童早期矯治的第一個目標便是針對一般兒童會，而他們不會的行為，進行彌補加強的訓練，讓他們可以跟一般兒童一樣；也就是說一般的兒童在成長的過程中所應有的知識與技巧，讓自閉癥的兒童也能正常發(fā)展出來。★2.消除不適當?shù)男袨?自閉癥患者如未經過適當?shù)慕虒?，多會用一些不恰當?shù)姆绞奖磉_他們的感受和行為，像發(fā)脾氣、無法表達情緒或需要時的自我傷害等都是自閉癥患不適當?shù)男袨楸憩F(xiàn)。如果這些行為出現(xiàn)頻繁很高或是強度很大，便會干擾到自閉癥的兒童的學習和生活?！?.避免及消除固定刻板的行為:自閉癥的兒童常有一些固定行為及習慣，如走固定的路線，在特定的時間做固定的事，如果稍有改變，就會不接受而抗拒與哭鬧，并造成日常生活的不便及影響新的學習，因此這種妨礙學習的固定行為應該減少及消除。自閉癥患者接受矯治的主要內容有:★1.建立學習的習慣:在自然的情況下，讓患者可經由主動的探索操作、觀察模仿以及他人所給的指導，學習各項新的技巧與行為，但由于自閉癥患者受到先天病征的影響，在學習常出現(xiàn)注意力短暫、易離座、不受約束、不理人自己玩自己的，等妨礙學習的問題。學習習慣的建立，主要是運用增強的原理以及稱贊的方式來幫助孩子學習?！?.建立溝通能力:自閉癥兒童在五、六歲前是否發(fā)展出語言，對其日后的發(fā)展有重要的影響，一般說來，溝通的能力培養(yǎng)可分為二部份。一是語言理解能力，理解為表達的基礎，為了要增進自閉癥兒童的語言能力，最好是透過孩子在日常生活中的衣食住行與游戲中，配合簡短、清析的語句，將孩子在從事的活動說給他聽，如：媽媽幫小明穿衣服、小強喝水、娃娃搭公車，也就是*著實際的動作與語言的配合，幫助自閉癥兒童了解語言的實質義意。一是語言表達能力，語言表達能力的訓練為一個復雜且因孩子而異的長期歷程，一般的訓練進階如下：模仿動作（訓練視覺注意力）f聽口令做動作（視覺與聽覺的配合）f叫名反應（訓練聽覺注意力）f強化發(fā)音f仿說單音f仿說單字f仿說詞f仿說句子^自動說f練習簡答f使用人稱代名詞f簡單對答f敘述。由此可見，自閉癥和抑郁癥其實并不是一樣的，但是兩種疾病都有一個共通點，那就