二年級上冊《風娃娃》課件1部編版

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。你知道這首詩寫的是什么嗎？風解落三秋葉，你知道這首詩寫的是什么嗎？風第一課時第二課時人教版語文二年級上冊24風娃娃第一課時第二課時人教版語文二年級上冊24風娃風

風指的是空氣的水平流動現(xiàn)象。風速指空氣流動的速度。風在日常生活中的作用很多，但風也經(jīng)常給人類帶來災害。臺風、龍卷風等對人類的危害都很大。第一課時風第一課時助幫助輔助抽zhùchōu造句：我覺得幫助別人是一件非?？鞓返氖隆３樗闊熢炀洌汗矆龊鲜遣豢梢噪S意抽煙的。朗讀課文掃清障礙我會認助幫助抽zhùchōu造句：我覺得幫助別人是一件非?？鞓返氖率箘?/p>

shǐjìn使用使命造句：我學會怎樣使用微波爐了。使勁勁頭造句：大家在拔河的時候都很使勁。使勁shǐjìn使用使命造句：我學會怎樣使用微波爐了。使勁嘩秧huāyānɡ嘩啦嘩嘩造句：河水嘩啦嘩啦地流著。插秧秧苗造句：春天到了，農(nóng)民伯伯正在田里忙著插秧。嘩秧huāyānɡ嘩啦嘩嘩造句：河水嘩啦嘩啦地流著。插秧秧苗一、根據(jù)課文內(nèi)容，說說風娃娃做了哪些好事，哪些壞事。形容完全消失，不知去向二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。風娃娃去了田野里，河邊還有廣場上。媽媽一邊做飯，一邊照顧著搖籃中的妹妹造句：有句老話說，前人栽樹，后人乘涼。植物的幼苗,有時特指水稻的秧苗。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。不能光有好的愿望，還要看對人們有沒有用。不認識的字先猜一猜，再和同學們交流。水流奔向了田里，田里的秧苗開心嗎？以自己喜歡的方式讀第二自然段。風娃娃做了兩件好事，讓我們一起用對風娃娃贊賞的語氣讀一讀這兩個自然段吧！植物的幼苗,有時特指水稻的秧苗。識字方法構字規(guī)律嘩左邊的“口”表意，表示嘈雜聲出之于口，右邊表示聲音。聯(lián)系生活使勁拔河比賽時用盡力氣的樣子就是在使勁。一、根據(jù)課文內(nèi)容，說說風娃娃做了哪些好事，哪些壞事。識字方法拉表lābiǎo拉手拉開造句：我拉開抽屜，找到了我的作業(yè)本。手表表情造句：爸爸給媽媽買了一塊新手表。拉表lābiǎo拉手造句：我拉開抽屜，找到了我的作業(yè)示擺shìbǎi出示表示造句：他表示他從來沒有聽說過這件事。擺手擺動造句：小狗擺動著自己的尾巴向我走來。示擺shìbǎi出示造句：他表示他從來沒有聽說過這件事。擺手翻栽fānzāi翻書翻開造句：早上一來到學校我就翻開書開始早讀了。栽樹栽種造句：有句老話說，前人栽樹，后人乘涼。翻栽fānzāi翻書翻開造句：早上一來到學校我就翻開書開始早責zé責任負責造句：他是一個非常負責任的班長。責zé責任造句：他是一個非常負責任的班長。jìngjìn勁他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。多音字剛勁勁敵hánhàn汗他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。成吉思汗可汗jìngjìn勁他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。多車得秧苗chēdeyānɡm(xù)iáo汗場傷hànchǎnɡshānɡ路lù我會寫車得秧苗chēdeyānɡm(xù)iáo汗場傷hànchǎnɡs媽媽一邊做飯，一邊照顧著搖籃中的妹妹風娃娃看到抽水困難的大風車之后是怎么做的？風娃娃幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。風娃娃想：幫助人們做好事，（），（）。風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。風娃娃來到（）,（），讓孩子哭了起來。植物的幼苗,有時特指水稻的秧苗。水一會兒流，一會兒不流二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。風娃娃的愿望是:，他以為只要有就行，在好心辦了壞事之后，媽媽告訴他一個道理：做事情光有好的愿望還不行，還要看。我做了錯事，生怕媽媽會責怪我。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風在日常生活中的作用很多，但風也經(jīng)常給人類帶來災害。風娃娃很（），幫助人們做了許多事情。說一說:風娃娃去了哪些地方？左右結構秧車汗得場獨體字生字歸類苗傷路上下

結構媽媽一邊做飯，一邊照顧著搖籃中的妹妹左右結構秧車汗得場獨

責zé青l(xiāng)ā位熟字比較

拉zāi戴栽識字方法責zé青l(xiāng)ā位熟字比較拉zāi戴栽識字方法得路lùde點不能丟掉。提不能寫成橫。得路lùde點不能丟掉。提不能寫成橫。de部首：彳結構：左右結構組詞：覺得要得造句：我覺得后天的努力比先天的聰慧更重要。重難點字書寫指導de部首：彳結構：左右結構組詞：覺得要得造句：我覺得后天chǎnɡ部首：土結構：左右結構組詞：菜場廣場造句：廣場上有許多老人在鍛煉身體。chǎnɡ部首：土結構：左右結構組詞：菜場廣場造句：廣場小小風車轉起來識字游戲汽車覺得秧苗汗水傷心道路使勁栽樹小小風車轉起來識字游戲汽車覺得秧苗汗水傷心道路使勁栽樹詞語解釋無影無蹤：消失的沒有蹤跡可尋。被嚇壞了的小獅子，轉眼間就跑得無影無蹤了。責怪：責備，埋怨。我做了錯事，生怕媽媽會責怪我。詞語解釋無影無蹤：消失的沒有蹤跡可尋。被嚇壞了的小獅子，轉眼斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。她跑得上氣不接下氣，說話斷斷續(xù)續(xù)的。委屈：受到不應該有的指責或待遇，心里難過。小明沒有作錯事，卻受到了媽媽的批評，心里很委屈。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。她跑得上氣不接下氣，說話斷斷續(xù)數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知7數(shù)一數(shù)，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上風娃娃來到河邊,（），使船飛快地跑了起來。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。被嚇壞了的小獅子，轉眼間就跑得無影無蹤了。水一會兒流，一會兒不流風娃娃做的壞事有（）、（）等。造句：有句老話說，前人栽樹，后人乘涼。風指的是空氣的水平流動現(xiàn)象。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風力不足，大風車轉不起來，抽水有點困難，所以風娃娃來幫忙。風娃娃去了田野里，河邊還有廣場上。抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。風娃娃做了兩件好事之后，是怎樣想的？跟著老師一起讀第三自然段，找出答案吧！風娃娃去了田野里，河邊還有廣場上。我會給每個自然段標上序號。風娃娃做了兩件好事之后，是怎樣想的？跟著老師一起讀第三自然段，找出答案吧！他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。說一說:風娃娃去了哪些地方？田野河邊廣場風娃娃來到河邊,（），使船飛快地跑了起來。說風娃娃很（

），幫助人們做了許多事情。結果卻得到了人們的（

），原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看（）。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？熱心是不是對別人真的有幫助責怪風娃娃很（），幫助人們做了許多事情。結果卻得到課堂演練一、請你來組詞。夫（）表（

）示（）號（

）汗（

）傷（

）農(nóng)夫手表表示口號汗水傷心課堂演練一、請你來組詞。農(nóng)夫手表表示口號汗水傷心二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來?？蓯鄣娘w快地不住地點頭風娃娃跑起來二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來?？蓯鄣娘w快地不住地點頭風

1.風娃娃去了田野里，河邊還有廣場上。（）

2風娃娃對人們只做了好事，沒有做壞事。（）√×三、課文內(nèi)容判斷。字詞聽寫1.風娃娃去了田野里，河邊還有廣場上。（）√×三、課

風娃娃那么熱心的幫助人們做事，他做的所有事情都是好事嗎？當好心做了壞事，人們對他又是怎樣的態(tài)度呢？一起來看一看吧！第二課時風娃娃那么熱心的幫助人們做事，他做的所有事情都是好事嗎？快速讀課文，說一說：風娃娃做了哪些事？互動課堂吹動大風車吹動帆船吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹不認識的字先猜一猜，再和同學們交流?？焖僮x課文，說一說：風娃娃做了哪些事？互動課堂吹動大風車吹動

齊讀第一自然段，說一說風娃娃為什么想要做事。風媽媽對他說了些什么？

齊讀第一自然段，說一說風娃娃為什么想要做事。風媽媽對風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！憋L娃娃熱心、樂于助人風媽媽可能會微笑著鼓勵風娃娃，所以說話時語氣溫和，節(jié)奏輕快。風媽媽對風娃娃寄予了很大的希望。風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣以自己喜歡的方式讀第二自然段。

想一想：風娃娃在什么地方做了什么？結果怎么樣？以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：風娃娃在什么地

風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。吹風車田野秧苗喝足了水風娃娃做的是（）事，應該（）他！好表揚風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷誰來說一說：風娃娃是看到了什么情景才去幫忙的？誰來說一說：風娃娃是看到了什么情景才去幫忙的？

風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。風力不足，大風車轉不起來，抽水有點困難，所以風娃娃來幫忙。速度很慢水一會兒流，一會兒不流風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷例：斷斷續(xù)續(xù)（AABB）平平安安飄飄灑灑安安靜靜健健康康詞語拓展例：斷斷續(xù)續(xù)（AABB）平平安安飄飄灑灑安安靜靜健健康康詞語例：抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。（1）

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這幾天，雨總是斷斷續(xù)續(xù)地下個不停詞語運用（2）

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她跑得上氣不接下氣，說話斷斷續(xù)續(xù)的例：抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。（1）風娃娃看到抽水困難的大風車之后是怎么做的？風娃娃幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?風娃娃看到抽水困難的大風車之后是怎么做的？風娃娃幫忙用力水流奔向了田里，田里的秧苗開心嗎？速度快，流量大，體現(xiàn)出風娃娃吹起的作用很大

他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。用力水流奔向了田里，田里的秧苗開心嗎？速度快，流量大，體現(xiàn)出

秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。謝謝你，風娃娃，你真是個（）的人！熱心秧苗喝足水后很高興你來當當小秧苗，想想喝足了水會說什么。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。謝秧植物的幼苗,有時特指水稻的秧苗。隨文識字秧植物的幼苗,有時特指水稻的秧苗。隨文識字二年級上冊《風娃娃》課件1部編版

齊讀第三自然段：想一想：風娃娃在什么地方做了什么？結果怎么樣？齊讀第三自然段：想一想：風娃娃在什么地方做了什么？結果怎么又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。吹船帆河邊船飛快地跑了起來風娃娃做的是（）事，應該（）他！好表揚又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，誰來說一說：風娃娃是看到了什么情景才去幫忙的？誰來說一說：風娃娃是看到了什么情景才去幫忙的？風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。船工拉船時艱難、費勁船工拉船很慢，所以風娃娃來幫忙。隨著音樂一起看看拉纖圖，感受船工拉船的情景吧！風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰風娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？風娃娃幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?風娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？風娃娃幫忙后他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。說明船的速度變快。急于幫忙，熱心風娃娃的作用真大！點我他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來二年級上冊《風娃娃》課件1部編版例：船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。（1）

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我喜歡一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)詞語運用（2）

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媽媽一邊做飯，一邊照顧著搖籃中的妹妹例：船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。（1）風娃娃做了兩件好事，讓我們一起用對風娃娃贊賞的語氣讀一讀這兩個自然段吧！風娃娃做了兩件好事，讓我們一起用對風娃娃贊賞的語氣讀一讀

風娃娃做了兩件好事之后，是怎樣想的？跟著老師一起讀第三自然段，找出答案吧！風娃娃做了兩件好事之后，是怎樣想的？跟著老師一起讀第三自風娃娃想：幫助人們做好事，（），（）。真容易只要有力氣就行填一填：風娃娃想：幫助人們做好事，（），（

你覺得風娃娃的想法對嗎？風娃娃懷著這種想法又做了什么事？同桌互讀第5-6自然段，說一說吧！你覺得風娃娃的想法對嗎？風娃娃懷著這種想法又做了什么事？他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。吹風箏廣場風箏被吹走孩子們這么傷心，可見風娃娃做的是（）事，應該（）他！壞批評沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏風娃娃，你怎么能吹走孩子們的風箏呢？你應該去和孩子們道歉。風娃娃，你怎么能吹走孩子們的風箏呢？你應該去和孩子們道歉。四處亂吹風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。吹跑了衣服、折斷了小樹……風娃娃做的都是（）事，所以大家會（）他。壞責怪四處亂吹風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹路道路隨文識字你在哪兒見過“路”字呢？路道路隨文識字你在哪兒見過“路”字呢？吹翻垃圾桶吹折花兒吹翻莊稼吹塌房屋你覺得風娃娃還會做哪些壞事？吹翻垃圾桶吹折花兒吹翻莊稼吹塌房屋你覺得風娃娃還會做哪些壞事風娃娃好心辦了壞事,受到人們的責怪風娃娃好心辦了壞事,受到人們的責怪朗讀第七自然段：風娃娃的心情是怎樣的？風媽媽對風娃娃說了什么？朗讀第七自然段：風娃娃的心情是怎樣的？風媽媽對風娃娃說了什么風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子/，做事情/光有/好的愿望/還不行，還要看/是不是/真的/對別人有用?！蹦闶窃鯓永斫鈰寢屨f的話的呢？風媽媽的話語重心長，娓娓道來。讀出的困惑和難過的語氣風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)蛬寢屨f：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L娃娃的愿望是：像媽媽一樣去幫助人吹跑風箏吹走衣服折斷小樹……轉動風車吹動大船有用沒用好心幫倒忙媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？(課后第三題)寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？(課后第三題)夏天時，涼風可以給人們帶來涼爽。冬季時，吹散霧霾，空氣變得清新。夏天時，涼風可以給人們帶來涼爽。冬季時，吹散霧霾，空氣變得清幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風力發(fā)電，節(jié)約能源。幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風力發(fā)電，節(jié)約能源。風娃娃來到田野,（），使秧苗喝足了水。這是在做（）事。風娃娃來到河邊,（），使船飛快地跑了起來。這是在做（）事。風娃娃來到（）,（），讓孩子哭了起來。這是在做（）事。風娃娃做的壞事有（）、（）等。

學完本課后，你知道風娃娃都做了哪些事嗎？一起來填一填吧！轉動風車好吹動大船好廣場吹跑了風箏壞吹走衣服折斷小樹風娃娃來到田野,（），使秧苗喝足了水不能光有好的愿望，還要看對人們有沒有用。風娃娃得意吹帆船幫人們做好事吹風車高興極了好心辦了壞事