2021年贛語文中考總復(fù)習(xí)ppt課件-文言文閱讀

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文言文閱讀1考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏劃分

采用選擇題的形式，考查主謂句的朗讀節(jié)奏，也可能考查非主謂句的朗讀節(jié)奏。選擇節(jié)奏劃分正確或不正確的一項?？键c一：把握句子的朗讀節(jié)奏劃分采用選擇題2考點二：重要字詞的解釋

字詞的解釋一般有三個，都能在課文中找到原型。其命題遵循的原則是從課內(nèi)走向課外，做到課內(nèi)外知識的有效遷移，課外命題，課內(nèi)找答案。考點二：重要字詞的解釋字詞的解釋一般有三個3考點三：句子的翻譯考查翻譯文言文語句的能力，一般選取文中較為關(guān)鍵的兩個句子。考點三：句子的翻譯考查翻譯文言文語句的能力，一4

理解文章整體內(nèi)容、把握文章主旨和分析人物形象。考點四：文意理解或人物形象分析理解文章整體內(nèi)容、把握文章主旨和分析人物形象?？键c四5考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏劃分文言文句子內(nèi)部的停頓，一般從句子結(jié)構(gòu)與語意兩方面來分析：一、從句子結(jié)構(gòu)來看，要掌握兩點：（一）根據(jù)文言文句子的語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏。主謂、動賓、狀中、動補(bǔ)等常常要停頓。如“余/聞之也久”這句中的“余”是主語，“聞之也久”是謂語，所以要在“余”后停頓。

（二）成分省略處要停頓。如：便要/（漁人）還家。

二、從語意上看應(yīng)把握以下幾點：

(一)前后語意發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方，一定要在轉(zhuǎn)折連詞前有所停頓。如“人不知而不慍”的前后語意發(fā)生了轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折連詞“而”前就一定要停頓。

考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏劃分文言文句子內(nèi)部的停頓，一般從句6（二）有些古今異義詞朗讀時要停頓。如“無論魏晉”，“無”是不要的意思，“論”是說的意思，因此，“無”與“論”要斷開來。（三）承接上文的句首助詞、連詞與句中語氣助詞后要停頓。如“夫/戰(zhàn)，勇氣也”“乃/悟前狼假寐”等。（四）表示完整概念的短語中不能停頓，否則就把意思讀錯了。如“嘗求古仁／人之心”這個劃分就是錯誤的。因為這里的“古仁人”是一個短語，不應(yīng)分開。（五）表示突出強(qiáng)調(diào)的地方要停頓，以使意思通順。如“益慕圣賢／之道”這個劃分就是錯誤的。因為它的意思是“更加敬慕古代圣賢的學(xué)說”，強(qiáng)調(diào)的是“益慕”，所以在“益慕”后停頓才對，另外，“圣賢之道”是一個完整的短語，也不該分開。

（二）有些古今異義詞朗讀時要停頓。如“無論魏晉”，“無”是不7（六）語句倒裝之處要停頓。如“微斯人，吾/誰與歸？”一句是賓語前置，介詞“與”和賓語“誰”倒裝，因此要停頓一下。(七)并列短語間要略作停頓。如“政通/人和”是并列短語，要停頓。(八)古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。如“慶歷四年/春”“慶歷四年”是年號，要停頓。（六）語句倒裝之處要停頓。如“微斯人，吾/誰與歸？”一句是賓8【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。（1）百姓的資產(chǎn)若一點不漏地全部登記，以后定會助長厚斂的弊端，大體登記十分之六七便可以了。第一，引用原文句子回答；如“嘗求古仁／人之心”這個劃分就是錯誤的。如“夫/戰(zhàn)，勇氣也”“乃/悟前狼假寐”等。B【解析】B項句意為“馬人望斷案，沒有一個被冤枉的人”，劃分節(jié)奏應(yīng)為“人望處決/無一冤者”。故正確的劃分節(jié)奏應(yīng)為“太宗/深器之”。（1）太宗極其器重他，親筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。如“余/聞之也久”這句中的“余”是主語，“聞之也久”是謂語，所以要在“余”后停頓。恕知代州，入判吏部選事，拜鹽鐵使。恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠。分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。翻譯時注意句中的重點字詞，如：括，登記。理解文言文詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等；(一)前后語意發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方，一定要在轉(zhuǎn)折連詞前有所停頓。如“人不知而不慍”的前后語意發(fā)生了轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折連詞“而”前就一定要停頓。2．文言文里將數(shù)詞直接放在名詞或動詞的前面，而不用量詞，翻譯時要把量詞增補(bǔ)上。如從“恕盡擿發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞”分析，可見他是一個性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)之人。

?？嫉挠型僮帧⒐沤癞惲x、一詞多義、詞類活用等。理解文言文詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等；平時要多積累文言詞匯，并學(xué)會遷移；要能結(jié)合具體語境，依據(jù)前后文來辨析推斷，揣摩其意思。解釋完后要放回語境中去檢驗是否正確。考點二：重要字語的解釋【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。常考的有通假字9考點三：句子的翻譯

本題考查翻譯文言文語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。

在文言文翻譯過程中，必須做到：直譯為主，重點落實；意譯為輔，流暢連貫。翻譯文言文語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“留、換、調(diào)、增、刪”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美?？键c三：句子的翻譯本題考查翻譯文言文語句的能10具體方法：

一.留。保留原文中的詞語，凡有古今意義相同的字詞及人名、地名、物名、書名、國名、官職、年號、謚號、度量衡單位等古代專用名詞。翻譯時不宜改動，都要保留原詞。

二.換。替換詞語。文言文里的不少詞語所表示的意義現(xiàn)在還用得著，但現(xiàn)代漢語不再用原文的詞表示，而是用了另外的詞。翻譯時就要用現(xiàn)代漢語中意義與之相當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行替換。

三.調(diào)。調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式，在翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律來調(diào)整語序。具體方法：

一.留。保留原文中的詞語，凡有古今意義相同的字詞11四.刪。文言文中一些無實意的詞語在翻譯時一般刪去不保留。五.增。增補(bǔ)詞語或句子成分。下列幾種情形需要增補(bǔ)詞語或句子成分。1．將文言單音節(jié)詞補(bǔ)充為現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的雙音節(jié)詞。2．文言文里將數(shù)詞直接放在名詞或動詞的前面，而不用量詞，翻譯時要把量詞增補(bǔ)上。3．省略句翻譯時應(yīng)忠實于原文，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法要求和表達(dá)需要，作必要的補(bǔ)充，力求明白確切地表達(dá)原意。4．為了上下文連貫，按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，有些句子要增補(bǔ)一些詞語，使讀起來上口，表意明白。四.刪。文言文中一些無實意的詞語在翻譯時一般刪去不保留。121.關(guān)注文章的重要要素。閱讀原文時，抓住文章的重要要素，如：時間、地點、人物、人物之間的關(guān)系、故事的基本情節(jié)和結(jié)局等，利于感知故事內(nèi)容。2.關(guān)注人物細(xì)節(jié)描寫。如：人物說話時的語氣，神態(tài)的變化，動作的指向等，這些細(xì)節(jié)描寫往往能傳達(dá)出人物的本質(zhì)和用心，利于分析人物形象。3.關(guān)注議論，抓住中心。有些短文在故事情節(jié)結(jié)束后會出現(xiàn)一些議論性的語句，有反問語氣的，有感嘆語氣的，有評論語氣的，等等。關(guān)注這樣的語句，有助于感悟文章中心和了解作者的寫作意圖?？键c四：文意理解或人物形象分析方法指導(dǎo)：1.關(guān)注文章的重要要素。閱讀原文時，抓住文章的重要要素，如：13閱讀下面文言文，完成第1～4題。真鹽鐵陳恕陳恕，字仲言，洪州南昌人。少為縣吏，折節(jié)讀書。恕通判澧州，澧自唐季為節(jié)鎮(zhèn)兼領(lǐng)，吏多緣簿書干沒為奸。恕盡擿發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞。恕知代州，入判吏部選事，拜鹽鐵使。恕有心計，厘去宿弊，整頓賦稅，疏通貨財，府庫豐盈，太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。后恕知貢舉。恕自以洪人避嫌，凡江南貢士悉被黜退。又援貢舉非其人之條，故所取甚少，而所取以王曾為首，及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科，時議稱之。恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠。（節(jié)選自《宋史·陳恕傳》）···閱讀下面文言文，完成第1～4題?！ぁぁ?41.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.少/為縣吏B.恕/盡擿發(fā)其弊C.太宗深器/之D.后/恕知貢舉2.解釋文中加點的詞。（1）少（）（2）悉（）（3）甚（）3.翻譯文中畫線語句。（1）太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。（2）而所取以王曾為首，及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科。4.讀了這篇文章，說說陳恕是一個怎樣的人。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）151.C【解析】C項是一個主謂句，應(yīng)在主語后斷開。故正確的劃分節(jié)奏應(yīng)為“太宗/深器之”。

2.（1）年輕時（2）全、都（3）非?！窘馕觥浚?）“少”屬一詞多義，在此處可聯(lián)系句意“年輕時做過縣吏”，可解釋為“年輕時”。（2）“悉”可聯(lián)系課文《桃花源記》中“悉如外人”一句，解釋為“全、都”。（3）“甚”在此處作副詞，解釋為“非?！?。3.（1）太宗極其器重他，親筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。（2）而所取的舉人以王曾為首，等到廷試糊名考試，王曾又考了第一等。

【解析】本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如：深，極其。器，器重。題，題詞。及，等到?？夹?，考試。復(fù)，又。甲等，第一等。1.C【解析】C項是一個主謂句，應(yīng)在主語后斷開。故正確的劃164.①性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)。②治國能力突出，善于理財。③品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。④性情至孝?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“恕盡擿發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞”分析，可見他是一個性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)之人。如從“恕有心計，厘去宿弊，整頓賦稅，疏通貨財，府庫豐盈”分析，可見他是一個治國能力突出，善于理財之人。從“恕自以洪人避嫌，凡江南貢士悉被黜退”分析，可知他品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。從“恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠”分析，可以看出他是一個性情至孝之人。4.①性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)。②治國能力突出，善于理財。③品德17閱讀下面文言文，完成第1～4題。

馬人望，字儼叔，為松山縣令。歲①運澤州官炭，獨②役松山，人望請于中京留守蕭吐渾均役③他邑，吐渾怒，下吏，系幾百日；復(fù)引詰之，人望不屈。后遷警巡使。京城獄訟填委④，人望處決無一冤者。會可檢括戶口，未兩旬而畢。同知留守蕭保先怪而問之，人望曰：“民產(chǎn)若括之無遺，他日必長厚斂之弊，大率十得六七足矣?！北Ｏ戎x曰：“公慮遠(yuǎn)，吾不及也?！备纳暇└绷羰亍．?dāng)時，民所甚患者，驛遞、倉司之役，至破產(chǎn)不能給。人望使民出錢，官自募役，時以為便。人望有操守，喜怒不形，未嘗附麗求進(jìn)。初除執(zhí)政，家人賀之，人望愀然⑤曰：“得勿喜，失勿憂，抗之甚高，擠⑥之必酷?！逼湮飞魅绱?。【注釋】①歲：年，每年。②獨：只有。③均役：平均承擔(dān)夫役。④委：聚集。⑤愀然：容色改變的樣子。⑥擠：排斥、排擠。···閱讀下面文言文，完成第1～4題。···181.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.歲/運澤州官炭B.人望/處決無一冤者C.同知留守蕭保先/怪而問之D.未嘗/附麗求進(jìn)2.解釋文中加點的詞。（1）詰（）（2）謝（）（3）除（）3.翻譯文中畫線語句。（1）民產(chǎn)若括之無遺，他日必長厚斂之弊，大率十得六七足矣。（2）人望有操守，喜怒不形，未嘗附麗求進(jìn)。4.這篇短文寫了馬人望哪些事？請簡要概括。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）19人望使民出錢，官自募役，時以為便。③品德高尚，愛惜名聲（避嫌）?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。如：便要/（漁人）還家。（1）詰（）（2）謝（）翻譯時就要用現(xiàn)代漢語中意義與之相當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行替換。（2）“悉”可聯(lián)系課文《桃花源記》中“悉如外人”一句，解釋為“全、都”。（2）而所取以王曾為首，及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科。文言文中一些無實意的詞語在翻譯時一般刪去不保留。翻譯文言文語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“留、換、調(diào)、增、刪”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。（1）年輕時（2）全、都（3）非?！窘馕觥浚?）“少”屬一詞多義，在此處可聯(lián)系句意“年輕時做過縣吏”，可解釋為“年輕時”。因為它的意思是“更加敬慕古代圣賢的學(xué)說”，強(qiáng)調(diào)的是“益慕”，所以在“益慕”后停頓才對，另外，“圣賢之道”是一個完整的短語，也不該分開。故正確的劃分節(jié)奏應(yīng)為“太宗/深器之”?？键c四：文意理解或人物形象分析（二）結(jié)合注釋速讀課文：一些難懂的文言文字詞一般都會給出注釋。考點二：重要字語的解釋從“恕自以洪人避嫌，凡江南貢士悉被黜退”分析，可知他品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。B【解析】B項句意為“馬人望斷案，沒有一個被冤枉的人”，劃分節(jié)奏應(yīng)為“人望處決/無一冤者”。翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。1.B【解析】B項句意為“馬人望斷案，沒有一個被冤枉的人”，劃分節(jié)奏應(yīng)為“人望處決/無一冤者”。2.（1）審訊（2）道歉（3）授官【解析】（1）“詰”在此處可聯(lián)系句意“又將他提出獄審訊”，可解釋為“審訊”。（2）“謝”可聯(lián)系課文《唐雎不辱使命》中“秦王跪而謝之曰”一句，解釋為“道歉”。（3）“除”屬古今異義，解釋為“授官”。3.（1）百姓的資產(chǎn)若一點不漏地全部登記，以后定會助長厚斂的弊端，大體登記十分之六七便可以了。（2）馬人望注重節(jié)操，喜怒不形于色，從不巴結(jié)奉承以求晉升。

【解析】本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。翻譯時注意句中的重點字詞，如：括，登記。遺，遺漏。附麗，巴結(jié)奉承。進(jìn)，晉升。人望使民出錢，官自募役，時以為便。1.B【解析】B項句意為204.①被關(guān)近百日仍然堅持讓其他縣平均承擔(dān)夫役。②斷案沒有一個被冤枉的人。③大體登記百姓資產(chǎn)，消除厚斂弊端。④升官不張揚?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。從“下吏，系幾百日；復(fù)引詰之，人望不屈”可概括為被關(guān)近百日仍然堅持讓其他縣平均承擔(dān)夫役。從“人望處決無一冤者”可概括為斷案沒有一個被冤枉的人。從“民產(chǎn)若括之無遺，他日必長厚斂之