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比的化簡(jiǎn)北師大版六年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:在實(shí)際情境中體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,進(jìn)一步體會(huì)比的意義;會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:本節(jié)課的內(nèi)容是根據(jù)比的分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系,運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)化簡(jiǎn)比;教材先從“調(diào)制蜂蜜水”的生活情景導(dǎo)入,讓學(xué)生在解決“哪杯水更甜”的問(wèn)題中,加深對(duì)比的化簡(jiǎn)的意義的理解進(jìn)一步感受比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,體會(huì)比的化簡(jiǎn)的必要性。教學(xué)目標(biāo)3.核心素養(yǎng)分析:在實(shí)際情境中,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性;在自主探究中學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)比的方法,區(qū)分化簡(jiǎn)比和求比值的不同,促進(jìn)知識(shí)遷移,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。同時(shí)體驗(yàn)知識(shí)的相通性以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。新知導(dǎo)入1.說(shuō)說(shuō)什么是商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),商不變,這就是商不變的性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。新知導(dǎo)入2.寫(xiě)出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。(單位:克)水:60水:20水:50水:150糖:30糖:10糖:10糖:3030:6010:2010:5030:150新知導(dǎo)入分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)商不變的性質(zhì)想一想:在比中又有什么性質(zhì)呢?新知講解調(diào)制這杯蜂蜜水用了3小杯蜂蜜、12小杯水。調(diào)制這杯蜂蜜水用了4小杯蜂蜜、16小杯水。從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息?你能判斷出哪杯蜂蜜水更甜嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。新知講解你能判斷出哪杯蜂蜜水更甜嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的??梢钥纯雌骄?小杯蜂蜜用幾小杯水??梢韵葘?xiě)出蜂蜜與水的比,然后再比較。奇思:3:12妙想:4:16怎么讓這兩個(gè)比都變成是1小杯蜂蜜呢?新知講解你能判斷出哪杯蜂蜜水更甜嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。奇思:3:12妙想:4:16312=14==1:4416=14==1:4兩杯蜂蜜水中蜂蜜與水的比都是1∶4,所以?xún)杀粯犹?。新知講解

當(dāng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)數(shù)值較大時(shí),有時(shí)會(huì)給判斷帶來(lái)不便,這時(shí)就需要根據(jù)一定的規(guī)則,在不改變比值大小的情況下,將比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)縮小,這種現(xiàn)象稱(chēng)之為化簡(jiǎn)比。新知講解觀察笑笑寫(xiě)的相等的比,你能找到規(guī)律嗎?1∶2=10∶204∶12=1∶3×10×10÷4÷4你也能寫(xiě)出一組相等的比嗎?說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?新知講解16:4=4:1

6:18=3:1比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),比值的大小不變?!臀覀円郧皩W(xué)習(xí)的商不變的規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一樣。比的后項(xiàng)不能為0。新知講解

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),比值不變,這就是比的基本性質(zhì)。

像這樣比的前項(xiàng)、后項(xiàng)只有公因數(shù)1,這樣的整數(shù)比就是最簡(jiǎn)整數(shù)比。新知講解分?jǐn)?shù)可以約分,比也可以化簡(jiǎn),你能化簡(jiǎn)下面的比嗎?24:4225:140.7:0.8與同伴交流每一步是如何得到的。新知講解24∶42=2442=4724∶42=(24÷5):(42÷6)=4:7

化簡(jiǎn)整數(shù)比,可以先寫(xiě)成分?jǐn)?shù),然后再化簡(jiǎn);或者用前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公因數(shù)直接除。新知講解25∶14=25=25÷14×4=8525∶14=(×20):(×20)2514=8:5

化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)比:先寫(xiě)成除法,按照分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法計(jì)算;或先化成整數(shù)比,再化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。新知講解

0.7:0.8=7÷8=7:8

化簡(jiǎn)小數(shù)比:先化成整數(shù)比,再化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。化簡(jiǎn)比的方法不唯一,不過(guò)都有一個(gè)共同目標(biāo):化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。新知講解化簡(jiǎn)比和求比值一樣嗎?

化簡(jiǎn)比的結(jié)果還是一個(gè)比,是一個(gè)最簡(jiǎn)整數(shù)比;求比值的結(jié)果是一個(gè)數(shù)。課堂練習(xí)1.連一連。5:84:612:2010:251.5:2.5

:5

122

31:11

20.6:1.5課堂練習(xí)2.寫(xiě)出各杯子中糖與水的質(zhì)量比,說(shuō)說(shuō)哪幾杯水一樣甜?(單位:克)水:60水:20水:50水:150糖:30糖:10糖:10糖:3030:60=1:210:20=1:210:50=1:530:150=1:5課堂練習(xí)3.寫(xiě)出下面的比。買(mǎi)2支鋼筆需要10.6元,買(mǎi)5支圓珠筆需要8元。①寫(xiě)出鋼筆支數(shù)與圓珠筆支數(shù)的比。②寫(xiě)出買(mǎi)鋼筆的總價(jià)與買(mǎi)圓珠筆總價(jià)的比。③寫(xiě)出鋼筆的單價(jià)與圓珠筆單價(jià)的比。2:510.6:8

(10.6÷2):(8÷5)=53:40=53:16課堂練習(xí)4.拓展應(yīng)用:看圖填一填。(1)空白部分和涂色部分的面積比是(

),比值是(

)。(2)空白部分與大三角形的面積比是(

),比值是(

)。(3)涂色部分與大三角形的面積比是(

),比值是(

)。3:2

1.5

3:5

3

5

2:5

2

5課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?我知道了比的性質(zhì)。我還會(huì)化簡(jiǎn)比了。板書(shū)設(shè)計(jì)

比的化簡(jiǎn)

比的性質(zhì):比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),比值不變。

整數(shù)比比的化簡(jiǎn)

分?jǐn)?shù)比

最簡(jiǎn)整數(shù)比

小數(shù)比作業(yè)布置

完成課本“練一練”第1、2、3題。比的化簡(jiǎn)北京師范大學(xué)出版社六年級(jí)

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哪杯蜂蜜水更甜?調(diào)制這杯蜂蜜水用了3小杯蜂蜜、12小杯水。

這杯蜂蜜水我用了4小杯蜂蜜、16小杯水。3:124:16哪杯蜂蜜水更甜?

3︰12===1︰4

31214

4︰16===1︰4

41614兩杯蜂蜜水一樣甜。1∶2=10∶204∶12=1∶3×10×10÷4÷4

比的基本性質(zhì):

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù),比值的大小不變。︰

5241(2)用自己喜歡的方法化簡(jiǎn)下列各比。(1)24︰42(3)0.7︰0.8

化簡(jiǎn)比(1)24︰42

24︰42=(24÷6)︰(42÷6)=4︰724︰42===4︰7244247怎么樣化簡(jiǎn)比呢?︰

5241(2)

=8︰5=÷

5241×

524=58=化簡(jiǎn)比︰

5241

=8︰5×

5220=()×

4120)(:你還有其它方法嗎?化簡(jiǎn)比(3)0.7︰0.80.7︰0.8=0.7÷0.8=7÷8=7︰8怎么樣化簡(jiǎn)比呢?0.7︰0.8=

(0.7×10)︰(0.8×10)=7︰81.寫(xiě)出各杯中糖與水的質(zhì)量比。(單位:g)10∶20=1∶230∶60=1∶210∶50=1∶530∶150

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