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TeachingDesignforaLittleGirlSellingMatches演講人:Augus2023/9/20賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)CONTENT目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過程01Teachingobjectives教學(xué)目標(biāo)《火柴小女孩》教學(xué)目標(biāo)《火柴小女孩》的教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)而言之,就是通過故事情節(jié)的展開,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)珍惜生活、感恩父母、關(guān)愛他人教學(xué)目標(biāo)賣火柴的小女孩悲慘遭遇幸福尊重婦女同情窮苦人《火柴小女孩》教學(xué)目標(biāo)賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)賣火柴的小女孩》教學(xué)目標(biāo):1.把握課文內(nèi)容,了解作者的思想感情,體會(huì)文章的思想感情。2.品味重點(diǎn)詞句,體會(huì)表達(dá)效果。2.感受文中小女孩的美好心靈,體會(huì)作者的人道主義精神。賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)火柴小女孩》教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,能正確讀寫“失火、震耳欲聾、抽泣、暖和、懇求、暖和、嗟來之食、沒有靈魂、一根火柴”等詞語。2.能正確流利有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容,了解小女孩五次擦燃火柴所看到的暖和景象,感受小女孩的可憐和對(duì)美好生活的渴望。4.領(lǐng)悟作者由現(xiàn)實(shí)生活展開合理想象,描寫小女孩擦燃火柴的美好場(chǎng)景的方法。2.體會(huì)本課所表達(dá)的思想感情,懂得關(guān)心窮苦人,體會(huì)“我”對(duì)小女孩的同情之心?!痘鸩裥∨ⅰ方虒W(xué)目標(biāo)02Teachingfocus教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,愿意與作者分享自己的閱讀感受。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。2.摘錄、積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。教學(xué)難點(diǎn):理解文中重點(diǎn)詞句的意思,體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,揭示課題1.板書課題??吹竭@個(gè)課題,你想知道什么?2.簡(jiǎn)介作者安徒生。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文,標(biāo)出生字,自學(xué)生字。3.指名讀課文,檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)“瑩、膀、顫”三個(gè)字。要正確書寫“肢、雇、遙、職”四個(gè)字。三、講讀課文,理解課文內(nèi)容4.講讀第一自然段。(1)指名讀。著重理解“駭人聽聞”“凄慘”。聯(lián)系實(shí)際說說什么是“駭人聽聞”“凄慘”?(2)指導(dǎo)朗讀。要讀出低沉的語氣,表達(dá)出作者的同情心。4.
講讀第二自然段。賣火柴的小女孩課文分析《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)賣火柴的小女孩主題思想:貧苦無依與死亡的必然賣火柴的小女孩主題思想賣火柴的小女孩:資本主義社會(huì)的冷暖與窮苦兒童的命運(yùn)賣火柴的小女孩》是安徒生童話中的經(jīng)典之作,它以深刻的社會(huì)寓意和感人的藝術(shù)形象,揭示了資本主義社會(huì)的不平等和窮苦兒童的悲慘命運(yùn)。該故事主要講述了在一個(gè)寒冷的冬夜,一個(gè)賣火柴的小女孩在街頭賣火柴,她因?yàn)楹浜宛囸I而一次又一次地點(diǎn)燃火柴,在幻覺中感受到了溫暖和關(guān)愛。最終,她在除夕之夜凍死在街頭,成為了一個(gè)悲劇性的形象。該故事的主題思想深刻而富有哲理,通過對(duì)賣火柴的小女孩的描寫,展現(xiàn)了資本主義社會(huì)的黑暗和殘酷。故事通過小女孩的悲慘命運(yùn),向讀者展示了貧富差距和不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí),以及社會(huì)底層人民的生活困境。同時(shí),故事也表達(dá)了對(duì)弱者的同情和對(duì)強(qiáng)者的敬意,以及對(duì)美好生活的向往和追求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事、分析人物、理解情節(jié)等方式,深入探討該故事的主題思想,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義社會(huì)的黑暗和殘酷,以及貧富差距和不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí),教師還可以通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,讓學(xué)生意識(shí)到自己身處一個(gè)幸福和平等的社會(huì)環(huán)境,珍惜現(xiàn)有的生活,努力奮斗,為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。賣火柴的小女孩主題思想賣火柴的小女孩語言特色1.三年級(jí)語文,安徒生,賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩》是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,作者是丹麥作家安徒生。這篇文章的語言特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:2.簡(jiǎn)潔明了:安徒生的語言簡(jiǎn)潔明了,用詞準(zhǔn)確,句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了,易于理解。例如,“她的小腳趾被夾在一個(gè)鐵輪子的輪輻里,痛得厲害?!边@句話簡(jiǎn)潔地描述了小女孩的遭遇,讓人感到心痛。3.比喻生動(dòng):安徒生的比喻生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,能夠讓讀者更好地理解他的思想。例如,“她的一雙小手凍得又紅又腫,一條腿跪在地上,另一條腿縮到胸前?!边@句話用生動(dòng)的比喻描述了小女孩的可憐處境,讓人感到心痛。4.描繪細(xì)膩:安徒生在描繪人物和場(chǎng)景時(shí)非常細(xì)膩,讓讀者能夠感受到人物的內(nèi)心世界和場(chǎng)景的真實(shí)感。例如,“她又冷又餓,站在一個(gè)角落里瑟瑟發(fā)抖?!边@句話細(xì)膩地描繪了小女孩的冷和餓,讓人感到她的可憐處境。綜上所述,《賣火柴的小女孩》這篇課文的語言特色在于簡(jiǎn)潔明了、比喻生動(dòng)和描繪細(xì)膩等方面,這些特色讓讀者能夠更好地理解作者的意圖和感受文章的情感。03Teachingdifficulties教學(xué)難點(diǎn)故事簡(jiǎn)介1.教學(xué)目標(biāo):首先,學(xué)生需要理解故事中的人物和情節(jié),掌握故事的主題和思想。其次,學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析故事中的語言和修辭手法,提高閱讀理解和寫作能力。最后,學(xué)生需要思考故事中的問題,如社會(huì)不公、貧窮等問題,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。2.教學(xué)內(nèi)容:本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分。第一部分是故事簡(jiǎn)介,包括故事的主要情節(jié)、人物和主題。第二部分是語言分析,包括故事中的語言和修辭手法,如比喻、擬人等。第三部分是思考討論,包括對(duì)故事中問題的思考和討論,如社會(huì)不公、貧窮等問題。3.教學(xué)方法:本課的教學(xué)方法主要包括三個(gè)部分。第一部分是講解分析,包括對(duì)故事中的人物和情節(jié)的講解,對(duì)語言和修辭手法的分析。第二部分是小組討論,包括對(duì)故事中問題的討論,對(duì)故事主題的思考。第三部分是課堂互動(dòng),包括學(xué)生的提問和回答,教師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。4.教學(xué)評(píng)價(jià):本課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)部分。第一部分是課堂表現(xiàn),包括學(xué)生的參與度、回答問題的情況等。第二部分是作業(yè)完成情況,包括學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況等。第三部分是考試成績(jī),包括學(xué)生的考試成績(jī)、閱讀理解能力等。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程小女孩火爐奶奶體會(huì)作者的思想感情學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式思想感情思想感情表達(dá)方式有感情地朗讀課文課文內(nèi)容思想感情表達(dá)方式賣火柴的小女孩的人物形象賣火柴的小女孩的故事情節(jié)1.體會(huì)小女孩的可憐。2.體會(huì)“幸?!钡暮x。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)“幸?!钡暮x。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。教學(xué)重點(diǎn)1.體會(huì)小女孩的可憐,激發(fā)學(xué)生同情、助人之心。2.體會(huì)“幸?!钡暮x。1.說說本單元的幾篇課文主要講了誰的事。2.導(dǎo)入新課,板書課題。3.指名讀。說說這一節(jié)寫了什么?
討論:這一節(jié)中哪些地方最能體現(xiàn)出小女孩的可憐?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程04teachingprocess教學(xué)過程賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解《安徒生童話》的作者及其代表作品。2.掌握本課生字,理解詞語。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4.理解課文內(nèi)容,體會(huì)安徒生作品的藝術(shù)特色,感受賣火柴小女孩的悲慘命運(yùn),激發(fā)學(xué)生對(duì)資本主義社會(huì)的不滿和憎恨。2.了解作者安徒生在童話創(chuàng)作方面高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)Teachingfocus教學(xué)重點(diǎn):1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,愿意和安徒生筆下的這個(gè)故事。2.重點(diǎn)詞句的理解和運(yùn)用。2.有感情地朗讀課文,并能復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)3個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。2.能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.感受賣火柴小女孩的可憐,激發(fā)對(duì)弱者的同情之心。教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)3個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)】理解文中重點(diǎn)語句的含義。教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。教
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