2023年卡通部編版版語文小學三年級上冊賣火柴的小女孩教學課件

TeachingDesignforaLittleGirlSellingMatches演講人：Augus2023/9/20賣火柴的小女孩教學設計CONTENT目錄教學目標教學難點教學重點教學過程01Teachingobjectives教學目標《火柴小女孩》教學目標《火柴小女孩》的教學目標簡而言之，就是通過故事情節(jié)的展開，讓學生們學會珍惜生活、感恩父母、關愛他人教學目標賣火柴的小女孩悲慘遭遇幸福尊重婦女同情窮苦人《火柴小女孩》教學目標賣火柴的小女孩教學設計賣火柴的小女孩》教學目標：1.把握課文內容，了解作者的思想感情，體會文章的思想感情。2.品味重點詞句，體會表達效果。2.感受文中小女孩的美好心靈，體會作者的人道主義精神。賣火柴的小女孩教學設計火柴小女孩》教學目標：1.認識本課14個生字，能正確讀寫“失火、震耳欲聾、抽泣、暖和、懇求、暖和、嗟來之食、沒有靈魂、一根火柴”等詞語。2.能正確流利有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內容，了解小女孩五次擦燃火柴所看到的暖和景象，感受小女孩的可憐和對美好生活的渴望。4.領悟作者由現實生活展開合理想象，描寫小女孩擦燃火柴的美好場景的方法。2.體會本課所表達的思想感情，懂得關心窮苦人，體會“我”對小女孩的同情之心?！痘鸩裥∨ⅰ方虒W目標02Teachingfocus教學重點教學設計教學目標：1.理解課文內容，體會作者的思想感情，愿意與作者分享自己的閱讀感受。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學會本課生字，理解生字組成的新詞。2.摘錄、積累好詞佳句。教學重點：學會本課生字，理解生字組成的新詞。教學難點：理解文中重點詞句的意思，體會作者的思想感情。教學時間：1課時教學準備：教學掛圖、生字卡片教學過程：一、導入新課，揭示課題1.板書課題?？吹竭@個課題，你想知道什么？2.簡介作者安徒生。二、初讀課文，學習生字1.自由讀課文，標出生字，自學生字。3.指名讀課文，檢查自讀情況。重點指導“瑩、膀、顫”三個字。要正確書寫“肢、雇、遙、職”四個字。三、講讀課文，理解課文內容4.講讀第一自然段。（1）指名讀。著重理解“駭人聽聞”“凄慘”。聯系實際說說什么是“駭人聽聞”“凄慘”？（2）指導朗讀。要讀出低沉的語氣，表達出作者的同情心。4.

講讀第二自然段。賣火柴的小女孩課文分析《賣火柴的小女孩》教學設計賣火柴的小女孩教學設計賣火柴的小女孩主題思想：貧苦無依與死亡的必然賣火柴的小女孩主題思想賣火柴的小女孩：資本主義社會的冷暖與窮苦兒童的命運賣火柴的小女孩》是安徒生童話中的經典之作，它以深刻的社會寓意和感人的藝術形象，揭示了資本主義社會的不平等和窮苦兒童的悲慘命運。該故事主要講述了在一個寒冷的冬夜，一個賣火柴的小女孩在街頭賣火柴，她因為寒冷和饑餓而一次又一次地點燃火柴，在幻覺中感受到了溫暖和關愛。最終，她在除夕之夜凍死在街頭，成為了一個悲劇性的形象。該故事的主題思想深刻而富有哲理，通過對賣火柴的小女孩的描寫，展現了資本主義社會的黑暗和殘酷。故事通過小女孩的悲慘命運，向讀者展示了貧富差距和不平等的社會現實，以及社會底層人民的生活困境。同時，故事也表達了對弱者的同情和對強者的敬意，以及對美好生活的向往和追求。在教學設計時，教師可以通過引導學生閱讀故事、分析人物、理解情節(jié)等方式，深入探討該故事的主題思想，幫助學生認識到資本主義社會的黑暗和殘酷，以及貧富差距和不平等的社會現實。同時，教師還可以通過引導學生思考和討論，讓學生意識到自己身處一個幸福和平等的社會環(huán)境，珍惜現有的生活，努力奮斗，為社會進步做出貢獻。賣火柴的小女孩主題思想賣火柴的小女孩語言特色1.三年級語文，安徒生，賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩》是小學語文三年級上冊的一篇課文，作者是丹麥作家安徒生。這篇文章的語言特色主要體現在以下幾個方面：2.簡潔明了：安徒生的語言簡潔明了，用詞準確，句子結構簡單明了，易于理解。例如，“她的小腳趾被夾在一個鐵輪子的輪輻里，痛得厲害?！边@句話簡潔地描述了小女孩的遭遇，讓人感到心痛。3.比喻生動：安徒生的比喻生動形象，富有表現力，能夠讓讀者更好地理解他的思想。例如，“她的一雙小手凍得又紅又腫，一條腿跪在地上，另一條腿縮到胸前?！边@句話用生動的比喻描述了小女孩的可憐處境，讓人感到心痛。4.描繪細膩：安徒生在描繪人物和場景時非常細膩，讓讀者能夠感受到人物的內心世界和場景的真實感。例如，“她又冷又餓，站在一個角落里瑟瑟發(fā)抖?！边@句話細膩地描繪了小女孩的冷和餓，讓人感到她的可憐處境。綜上所述，《賣火柴的小女孩》這篇課文的語言特色在于簡潔明了、比喻生動和描繪細膩等方面，這些特色讓讀者能夠更好地理解作者的意圖和感受文章的情感。03Teachingdifficulties教學難點故事簡介1.教學目標：首先，學生需要理解故事中的人物和情節(jié)，掌握故事的主題和思想。其次，學生需要學會分析故事中的語言和修辭手法，提高閱讀理解和寫作能力。最后，學生需要思考故事中的問題，如社會不公、貧窮等問題，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。2.教學內容：本課的教學內容主要包括三個部分。第一部分是故事簡介，包括故事的主要情節(jié)、人物和主題。第二部分是語言分析，包括故事中的語言和修辭手法，如比喻、擬人等。第三部分是思考討論，包括對故事中問題的思考和討論，如社會不公、貧窮等問題。3.教學方法：本課的教學方法主要包括三個部分。第一部分是講解分析，包括對故事中的人物和情節(jié)的講解，對語言和修辭手法的分析。第二部分是小組討論，包括對故事中問題的討論，對故事主題的思考。第三部分是課堂互動，包括學生的提問和回答，教師的指導和評價。4.教學評價：本課的教學評價主要包括三個部分。第一部分是課堂表現，包括學生的參與度、回答問題的情況等。第二部分是作業(yè)完成情況，包括學生的作業(yè)質量、完成情況等。第三部分是考試成績，包括學生的考試成績、閱讀理解能力等。教學目標重點難點教學過程小女孩火爐奶奶體會作者的思想感情學習作者的表達方式思想感情思想感情表達方式有感情地朗讀課文課文內容思想感情表達方式賣火柴的小女孩的人物形象賣火柴的小女孩的故事情節(jié)1.體會小女孩的可憐。2.體會“幸?！钡暮x。教學難點：體會“幸?！钡暮x。教學準備：教學掛圖。教學重點1.體會小女孩的可憐，激發(fā)學生同情、助人之心。2.體會“幸?！钡暮x。1.說說本單元的幾篇課文主要講了誰的事。2.導入新課，板書課題。3.指名讀。說說這一節(jié)寫了什么？

討論：這一節(jié)中哪些地方最能體現出小女孩的可憐？教學目標教學過程04teachingprocess教學過程賣火柴的小女孩教學設計教學目標：1.了解《安徒生童話》的作者及其代表作品。2.掌握本課生字，理解詞語。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。4.理解課文內容，體會安徒生作品的藝術特色，感受賣火柴小女孩的悲慘命運，激發(fā)學生對資本主義社會的不滿和憎恨。2.了解作者安徒生在童話創(chuàng)作方面高超的藝術表現力。教學目標教學重點Teachingfocus教學重點：1.理解課文內容，體會作者的思想感情，愿意和安徒生筆下的這個故事。2.重點詞句的理解和運用。2.有感情地朗讀課文，并能復述課文。教學難點賣火柴的小女孩教學設計教學目標】1.認識3個字，會寫8個字。2.能正確流利地朗讀課文，理解課文內容。2.感受賣火柴小女孩的可憐，激發(fā)對弱者的同情之心。教學重點】認識3個字，會寫8個字。能正確流利地朗讀課文，理解課文內容。教學難點】理解文中重點語句的含義。教學準備】多媒體課件。教