參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)9篇

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)9篇參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)做為一名家長(zhǎng)參加了榆次五中為期五天的家庭教育講座，這是孩子升入初中召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味校領(lǐng)導(dǎo)、各科老師的精彩講座，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。好習(xí)慣成就好人生1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。3、避免過(guò)度的批評(píng)和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。三、管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。(1)關(guān)愛(ài)。弗洛姆說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工,教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,,沒(méi)有平等也就沒(méi)有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢(shì)壓人，平等的對(duì)待教職員工，尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會(huì)組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的尊重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長(zhǎng)必須對(duì)教職員工信任和尊重。從一定意義上說(shuō)，信任和尊重就是管理效率。你對(duì)教職員工信任，教職員工就會(huì)對(duì)你信任，你尊重教職員工，教職員工就會(huì)尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)、自然，象個(gè)別交談、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、校長(zhǎng)信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實(shí)施教育計(jì)劃。作為教師，要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會(huì)感到自己的品德、才華、能力得到承認(rèn)，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺(jué)的向更高的目標(biāo)發(fā)展。(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對(duì)人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩?，其一是指對(duì)人不能求全責(zé)備，孔子說(shuō)：“君子之過(guò)也，如日月之食也，過(guò)也人皆見(jiàn)之，更也人皆仰之”。人總是會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣，我們就能在錯(cuò)誤中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I,取得更大的進(jìn)步。“寬”其二是指對(duì)曾錯(cuò)誤地對(duì)待自己的人,也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過(guò)錯(cuò)誤的人?！坝腥菽舜蟆?，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。(4)激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)于知識(shí)分了來(lái)說(shuō)，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任。對(duì)每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī)，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽、沙龍主持、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我還認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：1、學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)意識(shí)一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)今天參加佳佳的小學(xué)入學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。最大的感觸，就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半，就離開(kāi)自己身邊，在學(xué)校自己照顧自己，在老師的安排下自己完成自己的衣食住行，真的很棒的了?，F(xiàn)在很后悔自己在家總是沒(méi)有耐心對(duì)她，總是覺(jué)得她應(yīng)該很懂事已經(jīng)長(zhǎng)大的樣子，總覺(jué)得孩子做得不夠好。其實(shí)，孩子已經(jīng)在成長(zhǎng)了。只是我們過(guò)多的期待，過(guò)多的壓力。這次會(huì)也給我們家長(zhǎng)上了一課了，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也鼓勵(lì)，了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，配合就好了。而且，我想我以后在家也不再對(duì)筠筠那么兇了。呵呵。聽(tīng)了幾位老師的分析，覺(jué)得孩子都不錯(cuò)的，都在進(jìn)步，大家一起努力，大家都是好孩子。雖然目前學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺認(rèn)真地對(duì)待功課的,而且也開(kāi)始明白，上課的重要性，也開(kāi)始認(rèn)真的了。我也覺(jué)得筠懂事了，以前我不準(zhǔn)她做的事請(qǐng)，她都會(huì)不管我說(shuō)什么都去做的，現(xiàn)在基本都不會(huì)去做了，會(huì)守諾言，說(shuō)了不要就不要了。然后呢，我就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上其實(shí)大部分都是粗心，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，覺(jué)得好像沒(méi)什么所謂的，42分的語(yǔ)文測(cè)試都覺(jué)得沒(méi)所謂的，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測(cè)試也代表不了什么的，但從測(cè)試的結(jié)果就看到她不認(rèn)真，不夠細(xì)心看題目。在家我抽很多時(shí)間來(lái)給她輔導(dǎo)，主要還是她還沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，心不在，好像數(shù)學(xué)，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不肯檢查。語(yǔ)文就是拼音，這基礎(chǔ)很重要，所以得好好鞏固。雖然說(shuō)，成績(jī)不是最重要，但還是要靠自己的最大努力,盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書(shū)重要，所以，在兼顧學(xué)習(xí)的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的，誠(chéng)實(shí)的，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人。是我們最大的希望。孩子們啊，有時(shí)媽媽想你們都快快長(zhǎng)大，又擔(dān)心長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì)，真是可憐天下父母心了。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)經(jīng)過(guò)兩天忙碌的準(zhǔn)備，我人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)在周三上午開(kāi)始了。剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我的腦子里面沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，不知道怎么面對(duì)那些比自己大的家長(zhǎng)們，怎么開(kāi)口說(shuō)話,談些什么呢？很茫然。后來(lái)，我問(wèn)了一下對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)老教師，才有了一點(diǎn)想法。針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)得自己有很多收獲，也有很多不足之處。（一）精心準(zhǔn)備發(fā)言稿只有精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，才有底氣面對(duì)比自己大的家長(zhǎng)。當(dāng)然這不是主要方面，發(fā)言稿精心準(zhǔn)備是為了不浪費(fèi)家長(zhǎng)們寶貴的時(shí)間，把他們最想最希望了解的東西告訴家長(zhǎng)。另外發(fā)言稿不要枯燥無(wú)味，可以生動(dòng)一些，在講到具體事例的時(shí)候加入幾個(gè)小故事更能有說(shuō)服力，也會(huì)讓家長(zhǎng)記得很清楚。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我就運(yùn)用了關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的小故事，本來(lái)家長(zhǎng)心不在焉的時(shí)候，在我降到這個(gè)小故事的時(shí)候他們聽(tīng)的都很專注。小故事不在多而在于精。（二）要匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)家長(zhǎng)們做到這里就是為了子道自己的孩子怎么樣的，所以一定要告訴家長(zhǎng)們這一點(diǎn)。在這一方面我做得不夠好。由于沒(méi)有拿發(fā)言稿，很多學(xué)生什么樣子，我都沒(méi)有說(shuō)清楚有的還忘記了說(shuō)，改表?yè)P(yáng)的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，起不到效果，以至于在散會(huì)后有好幾個(gè)家長(zhǎng)圍在我旁邊問(wèn)他們孩子的表現(xiàn)。（三）多和家長(zhǎng)交流孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)完對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要配合做的幾件事情之后，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)希望多培養(yǎng)他家孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。我問(wèn)他您的孩子是哪位？他說(shuō)出來(lái)他加孩子的名字我很納悶為什么在班級(jí)表現(xiàn)很活躍的孩子回到家里會(huì)很少說(shuō)話呢？還有也是類似的情況，在班級(jí)里不活躍，但是在回家的路上卻一直和她媽媽說(shuō)在學(xué)校的表現(xiàn)。聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話之后，我覺(jué)得不能只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校只是一方面,要做好家校聯(lián)系，我還要繼續(xù)努力?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)即使會(huì)前再努力，再辛苦，但是有成績(jī)總讓人欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)也給了我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。相信自己以后再碰見(jiàn)這樣的情況，我會(huì)更加自如的站在講臺(tái)上，針對(duì)家長(zhǎng)的需要和孩子們的表現(xiàn)侃侃而談。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：首先是教育觀念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重4、堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。二、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母1、好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩自卑！2、愛(ài)孩子先要懂孩子愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì)愛(ài)一懂孩子中國(guó)的父母太愛(ài)孩子，但是往往不太會(huì)愛(ài)。愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì)愛(ài)一懂孩子！懂孩子的秘決是父母要明白，每個(gè)孩子身上都仿佛隱藏著兩個(gè)小人，一個(gè)是“好孩子”，另一個(gè)是“壞孩子”。“好孩子”是指孩子身上與生俱來(lái)的潛力，現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和我們希望在孩子身上發(fā)生的一切美好事物?！皦暮⒆印笔侵负⒆由砩系娜秉c(diǎn)、短處和父母不希望孩子身上發(fā)生的一切不美好東西。懂孩子的家長(zhǎng)的一言一行都在喚醒“好孩子”，而不懂孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)逼出“壞孩子”!父母教育孩子僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要懂得如何去愛(ài)，孩子有好狀態(tài)。不懂愛(ài)，愛(ài)變害。現(xiàn)在一些教育悲劇是父母要。其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)今天我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了陳老師她們的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了幾位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)小cool真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)自從孩子上幼兒園以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都要參加一次家長(zhǎng)會(huì)，但是今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)卻是最讓我感動(dòng)的一次，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是心存感恩，與愛(ài)同行。首先由孩子們合唱《感恩的心》，之后陳老師對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育。通過(guò)問(wèn)孩子們“你知道父母的生日嗎？”“你知道父母穿多大的鞋子嗎？”和問(wèn)家長(zhǎng)“你知道孩子的生日嗎？”這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子們感受到了父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)和自己對(duì)父母的愧疚，從孩子們?cè)V說(shuō)的父母讓自己感動(dòng)的小事，也看到了孩子們那顆純潔無(wú)暇、心存感恩的心。是啊，在這個(gè)世界上，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是默默無(wú)聞不求回報(bào)的，徐磊國(guó)媽媽本來(lái)在北京學(xué)習(xí)，昨天晚上硬是從北京趕了回來(lái)，為的就是參加家長(zhǎng)會(huì)，不讓孩子失望;景蓉蓉的爸爸工作繁忙，本來(lái)沒(méi)有時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)的，但是出于對(duì)孩子的愛(ài)，還是擠出了時(shí)間按時(shí)到場(chǎng)，這給孩子的一份份驚喜，無(wú)不透露出父母對(duì)孩子真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。也正是這份誠(chéng)摯的愛(ài)，讓孩子更加理解了父母，更加懂得了感恩。懂得感恩，不僅要感恩父母，還要感恩老師，為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，老師精心策劃，辛苦付出，老師播放的課件中幾百?gòu)堈掌?，都是老師一張張照下?lái)，一張張剪輯，一張張制作,這是多么大的工作量??！敬愛(ài)的老師不僅教給了孩子知識(shí)，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)一天天地成長(zhǎng)進(jìn)步。心存感恩，與愛(ài)同行，感恩是一個(gè)人立身處世的根本，我們要感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩朋友，感恩為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人。我們要用感恩的心，傳遞著愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)伴隨我們永遠(yuǎn)！參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)今日心懷學(xué)習(xí)的心境又一次參加了由兩位優(yōu)秀的教師組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，也是高質(zhì)量高效率的家長(zhǎng)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，會(huì)后真是感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊。從兩位教師講述的教學(xué)和日常情景為自我進(jìn)行了對(duì)號(hào)入座，身為爸爸的我居然沒(méi)號(hào)可對(duì)，可想而知我這個(gè)爸爸是有多么的失職。也異常感激教師們的負(fù)責(zé)。一是周教師講解了關(guān)于“安全”方面的注意事項(xiàng)：個(gè)人覺(jué)得安全問(wèn)題重中之重的問(wèn)題，也是老生常談的問(wèn)題，也體現(xiàn)了校方及教師們的重視性，確實(shí)安全問(wèn)題大于天。因?yàn)槊總€(gè)小朋友在家長(zhǎng)心里都是心肝寶貝、掌上明珠，容不得受到半點(diǎn)傷害的。所以說(shuō)教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍也是建立在安全的基礎(chǔ)之上的。這也是家長(zhǎng)和教師們的重點(diǎn)工作，要做到“時(shí)刻教安全、事事講安全，處處防安全”。也期望家長(zhǎng)們和教師攜手共創(chuàng)安全堡壘，為小朋友們供給安全舒適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。二是劉教師讓家長(zhǎng)們齊聲朗讀的課文將大家?guī)肓藢W(xué)生時(shí)代，也拉近了彼此的距離，我想這也是閱讀魅力吧。異常是劉教師講到小朋友們?cè)陂喿x后的一些讀后感及對(duì)課文的理解，讓我很驚嘆。還有就是教師對(duì)每個(gè)小朋友的日常學(xué)習(xí)情景盡然如此了如指掌。當(dāng)然，劉教師講述《石頭湯》的繪本，是讓我感受很深的，也從中受到很多啟發(fā)，孩子是純真的、友愛(ài)的、孩子出此刻哪里愛(ài)就會(huì)在哪里發(fā)芽，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)，參天大樹(shù)也將為孩子們遮風(fēng)擋雨，這也是愛(ài)的反哺吧。針對(duì)今日兩位教師的會(huì)議資料我自我也做了幾點(diǎn)反思：第一是家里要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，放下手機(jī)帶頭學(xué)習(xí)；第二是盡可能多陪伴孩子，那怕是就靜靜地陪著看著笑著什么也不說(shuō)；第三是控制自我的情緒，不再做那個(gè)河?xùn)|獅吼的爸爸，多多鼓勵(lì)孩子，和孩子成為好朋友；第四是調(diào)整好自我和孩子的作息時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和生活都有規(guī)有律；第五是做《石頭湯》里爸爸，為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)加入盡可能多的牛奶和牛肉。最終，我相信一（6）班的小朋友們?cè)趦晌贿@么優(yōu)秀教師的教導(dǎo)下，也必將成為優(yōu)秀的學(xué)生，作為家長(zhǎng)的我們也將更加進(jìn)取的配合教師們工作，十分榮幸小朋友們能遇上如此優(yōu)秀如此盡心盡力教師，在此也感激教師們的辛勞付出！參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，不論是學(xué)校還是班主任都對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步，言傳身教。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。四、與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。不懂孩子，違反規(guī)律地教孩子，不是“拔苗助長(zhǎng)”就是“壓苗阻長(zhǎng)”還打著“為你好”的旗幟，讓孩子受不了。太多的父母用無(wú)知的“愛(ài)心”剝奪孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。3、賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。每個(gè)孩子的內(nèi)心深處仿佛有兩個(gè)小人：一個(gè)是好孩子，一個(gè)是壞孩子。懂孩子的奧秘是父母的一言一行都能喚醒好孩子。如果父母不懂孩子，一片愛(ài)心反而變成害，會(huì)逼出壞孩子。好孩子的特點(diǎn)是不浪費(fèi)腦細(xì)胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態(tài)下的孩子，學(xué)習(xí)好是水到渠成的。就像農(nóng)民種莊稼，莊稼長(zhǎng)勢(shì)綠油油的，沒(méi)有好收成都難。父母有好思維就能喚醒好孩子，有壞思維就會(huì)逼出壞孩子。好思維和壞思維的本質(zhì)區(qū)別是父母如何看待孩子的缺點(diǎn)！父母把孩子的優(yōu)點(diǎn)看成百分之九十九，孩子被賞識(shí)，即使批評(píng)，孩子也知道你是為他好。百分之一是留給孩子的成長(zhǎng)空間，永遠(yuǎn)給孩子指明前進(jìn)的方向！成功教育的結(jié)果是喚醒好孩子，失敗教育的結(jié)果是逼出壞孩子。賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。4、強(qiáng)迫只會(huì)換來(lái)抵抗教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的求知欲，把求知的快樂(lè)帶給孩子為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣？人民教育家陶行知有一次作報(bào)告，把一只老母雞放到了講臺(tái)上，說(shuō)：“這只老母雞已經(jīng)3天沒(méi)有吃東西了，你們看我怎么喂它的？”說(shuō)著一把抓住老母雞的翅膀讓雞吃米，老母雞頭一歪，不吃。陶行知說(shuō)：“看來(lái)還要加壓！”又按住老母雞的頭，使勁讓它吃，老母雞昂著頭，一副寧死不屈的樣子，就是不吃。陶行知說(shuō)：“看來(lái)這種方法行不通，要換個(gè)方法了?！彼砰_(kāi)老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來(lái)了，突然發(fā)現(xiàn)前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。由此父母讓孩子學(xué)習(xí)，像不像要老母雞吃米？求知本來(lái)是人世間最大的樂(lè)事，卻在父母的逼近下異化了。孩子從天生的愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了恨學(xué)習(xí)，填鴨式教育，題海戰(zhàn)術(shù)是典型的強(qiáng)要老母雞吃米，不想吃的硬給孩子吃，孩子求知的胃口被破壞了！興趣才是最好的老師，不要只盯著分?jǐn)?shù)。教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的求知欲，把求知的快樂(lè)帶給孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演三種角色：和孩子傾心交流的朋友、言傳身教的榜樣、正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為的老師。想解決孩子的學(xué)習(xí)意愿問(wèn)題，首先取決于家長(zhǎng)是否有改變自己教育方式的意愿，只有家長(zhǎng)想到、做到、堅(jiān)持，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)孩子成人成材的目標(biāo)。參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。”教師是教育事業(yè)的第一資源，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師，沒(méi)有教師的質(zhì)量，就沒(méi)有教育的質(zhì)量。隨著社會(huì)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展需求的進(jìn)一步提高，教育改革的不斷深化，學(xué)校面臨著整體提升質(zhì)量和水平的挑戰(zhàn)。求生存，求發(fā)展，是每所學(xué)校都面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。無(wú)論城鎮(zhèn)學(xué)校,還是農(nóng)村學(xué)校，無(wú)論是基礎(chǔ)較好的重點(diǎn)學(xué)校，還是基礎(chǔ)較差的一般學(xué)校，都需要在競(jìng)爭(zhēng)中鞏固發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，形成自己特色，使自己立于優(yōu)勢(shì)地位?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校二作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。這次我終于有機(jī)會(huì)參加了屯昌縣教育培訓(xùn)中心組織的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，7天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了十多位校長(zhǎng)及專家的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。1、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只