議論文寫作訓(xùn)練

WORD格式一、議論文訓(xùn)練要點(diǎn)1、確定觀點(diǎn)（你的主張、看法）2、圍繞觀點(diǎn)選擇引用的材料： ①歷史典故、名人事例、寓言故事、生活事例（以大眾熟知的為好，自身事例也可）、名著事例，②名言、俗語、格言、詩歌、凡人哲理。3、安排思路：將要寫的內(nèi)容點(diǎn)先后安排一下。常見幾種行文思路例舉：1）幾種開頭：直接提出觀點(diǎn)，先陳述某件事例（生活現(xiàn)象，故事）再引出議論話題或提出觀點(diǎn) ,（2）幾種分析論述思路：并列分點(diǎn)論述：圍繞觀點(diǎn)，從多個(gè)角度、多個(gè)內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行論述，幾個(gè)點(diǎn)構(gòu)成并列關(guān)系，共同論證論點(diǎn)。承接式論述：闡述論點(diǎn)時(shí)，各層次、段落之間的關(guān)系，是有先后、主次、逐層深入的關(guān)系。專業(yè)資料完美整理WORD格式正反對比論述：把正反兩方面的觀點(diǎn)、事例，對比地組合在一起， 形成強(qiáng)烈的反差，從而更有力地突出正面的論點(diǎn)和主張。3、語言要求，或輕松風(fēng)趣或尖酸潑辣或沉穩(wěn)凝重甚而多些形象生動(dòng)也無妨不一而定，要緊的是把道理說充分。二、范文感受分析：總特點(diǎn)（與記敘類文體區(qū)別開來），提觀點(diǎn)練習(xí)，分層把握思路練習(xí)（先按自然段把握，再按內(nèi)容點(diǎn)組合），聯(lián)想引用材料練習(xí)。三、寫作練習(xí)訓(xùn)練實(shí)例[題目設(shè)計(jì)]人生就是從生到死的過程， 艱難和困惑是與生俱來的，甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過程。 生活中總會(huì)有這樣的時(shí)刻： 人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了使他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操； 生活中也總會(huì)有這樣的時(shí)刻：永遠(yuǎn)自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩， 本來強(qiáng)悍有力的男子漢在危難降臨時(shí)癱軟無力。專業(yè)資料完美整理WORD格式請以“挫折”為話題，寫一篇作文。要求自擬題目，自定文體，言之有物，不少于800字，不得抄襲。[寫作提示]一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼?；蛟S，還會(huì)受傷－－這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的 “財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時(shí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢的克服， 還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。素材：思路提示專業(yè)資料完美整理WORD格式挫折在人生路上是不可避免的， 我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕， 可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。對待挫折應(yīng)該保持一種樂觀的精神， 這樣才能由失敗走向成功。即使身處順境之中，也要居安思危，隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受挫折。名言種子不落在肥土而落在瓦礫中， 有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣， 因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ?。——夏衍大海里沒有礁石激不起浪花， 生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。 ——諺語。專業(yè)資料完美整理WORD格式苦難對于天才是一塊墊腳石， 對能干的人是一筆財(cái)富，對弱者是一個(gè)萬丈深淵?！卜ā嘲蜖栐巳松紳M了荊棘， 我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！卜ā撤鼱柼┦∫彩俏倚枰?， 它和成功一樣對我有價(jià)值。 ——〔美〕愛默生失敗乃成功之母。 ——俗語苦難是人生的老師， 通過苦難，走向歡樂。 ——〔德〕貝多芬經(jīng)典素材挫折擋不住強(qiáng)者 (張海迪立志成才)專業(yè)資料完美整理WORD格式張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱， 幾次瀕臨死亡邊緣， 身體可算弱的了。 可是20多年來，她學(xué)會(huì)了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？勇把挫折當(dāng)動(dòng)力 (凡爾納的16 次投稿)世紀(jì)法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識(shí)，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表， 以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世， 有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品 “別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后，專業(yè)資料完美整理WORD格式即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上 ”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個(gè)誹謗者。逆境奮爭，苦中尋樂 (高士其苦斗病魔 )高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)， 一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程。 回國以后，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。解放后病情惡化，說話和行動(dòng)都十分困難， 連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作， 先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因?yàn)槲颐刻於荚诙窢?，斗爭是有無窮樂趣的?！笨嚯y也是一筆財(cái)富 (“西部民歌之父 ”王洛賓)專業(yè)資料完美整理WORD格式王洛賓，這位被譽(yù)為中國 “西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步 ”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。經(jīng)歷挫折，更能發(fā)憤 (貝利與記者)貝利成名后，有個(gè)記者采訪他。 “你的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王， 而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練， 他不可能成為球王。 ”面對挫折決不氣餒 (愛迪生不被火災(zāi)嚇倒 )一場大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成專業(yè)資料完美整理WORD格式灰燼。他的老伴難過得哭了出來： “多少年的心血，叫一場火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦??！ ”愛迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600 多種材料，失敗了 8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對老伴說：“不要緊，別看我 67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。 ”能屈能伸是俊杰 (臥薪嘗膽的勾踐)越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好 “審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。專業(yè)資料完美整理WORD格式以樂觀打敗挫折 (牛頓等人面對挫折 )古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；哈維(Harvey) 發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世界人反對他；貝爾 (Bell) 第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊特(Wrigt) 初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時(shí)候， 有一次聽的人只有三個(gè)。這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。極強(qiáng)烈而有效的樂觀主義， 能使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。一個(gè)人，缺少了樂觀主義精神， 難免在各種惡魔面前敗下陣來。專業(yè)資料完美整理WORD格式例文：生活需要挫折每個(gè)人都追求快樂、 幸福，而逃避災(zāi)難、悲傷，我們總是會(huì)為挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設(shè)想，倘若我們的生活沒有挫折、沒有壓抑，我們會(huì)去珍惜我們所擁有的幸福、會(huì)有感動(dòng)以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎？不小時(shí)候的我常常感冒發(fā)燒， 正臨考試期間，我又一次倒下了，高燒不斷，達(dá)到40度。我簡直快要瘋了，仿佛腦子里有一樣?xùn)|西在沒命地掙扎。當(dāng)時(shí)只有昏沉與我做伴，朦朧包圍著我， 我始終逃不出這個(gè)令人顫抖的圈。吃了藥，掛了水，病情并未有多大好轉(zhuǎn)。我擔(dān)心，我氣憤，我埋怨，為什么這世上會(huì)有病這種東西，為什么它會(huì)叫人如此受折磨，為什么受折磨的人偏偏會(huì)是我？一百個(gè)，一千個(gè)為什么在我心中打轉(zhuǎn)。我所能做專業(yè)資料完美整理WORD格式的，就只有躺在床上， 睡不著，也笑不出來，一站起來就是一針天旋地轉(zhuǎn)， 人仿佛失去了重心。我向往外面的世界，恨透了這纏著我不放的病魔。此時(shí)此刻的我似乎整個(gè)身子，甚至靈魂都被燃燒著，我在大火中拼命掙扎，就這樣掙扎著。一直到一個(gè)星期以后，我的病好了?；氐綄W(xué)校的時(shí)候， 我置身于暖暖的陽光之中，我多么渴望這燦爛美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)我的世界又出現(xiàn)了那片久違放晴的天空，也出現(xiàn)了我久違的笑容。一切都是如此可愛，擁有生命，真好！我早已陶醉在又見到同學(xué)的興奮與喜悅之中， 我又可以高聲地喊了，自由地跑了！我體驗(yàn)著從未有過的幸福。這樣的生命才是多彩的， 正因?yàn)橛辛舜煺?，才有了我對生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才會(huì)感激所有賜予我幸福的人和事。 我們應(yīng)該感激挫折的力量，那種痛苦過后的快樂，煎熬過后的幸福是平靜的生活永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲覀冃枰煺邸I(yè)資料完美整理WORD格式記?。簺]有挫折的生活是殘缺的。生活的種種苦澀，也曾使人失望流淚；歷程中多少挫折，曾給人痛苦深思；漫漫歲月里的辛苦掙扎，曾使人衰老憔悴。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終于超越了所有的有憂患磨難， 從而生活自身獲得智慧。挫折對于我們并不陌生， 我們的人生不可能一帆風(fēng)順， 在人生過度中必定會(huì)有挫折隨身而行。但我們都不要畏懼它，要勇于去面對，其實(shí)挫折也美麗。看，我們所知的聾、 啞、盲人海倫凱勒，她一個(gè)殘疾人，當(dāng)她面對病魔纏身，她并沒有低頭，她只勇敢地挑戰(zhàn)它的敵人，而不是退縮。她曾在她的人生字典中說過： “我感謝自然帶給我的磨難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我感謝老天給我的,厚愛?，讓我學(xué)會(huì)反省。”瞧！她不是給了自己活下去的力量？她在沒有專業(yè)資料完美整理WORD格式陽光的世界里，并沒有失去對人生中生活的熱愛、對幸福的渴望，她用知識(shí)為自己點(diǎn)亮了一盞明燈，終于，黑暗變成了光明。其實(shí)挫折也美麗！再看，2005年感動(dòng)中國的十大人物之一洪戰(zhàn)輝，洪戰(zhàn)輝攜妹上學(xué)，生活給了他挫折壓力，當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子承擔(dān)起責(zé)任， 就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲， 他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢， 在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)， 今天他看起來依然文弱，但是在精神上他原來是個(gè)強(qiáng)者。瞧！這就是壓力中的挫折使他那樣的地堅(jiān)強(qiáng)， 其實(shí)挫折也是一樣美麗。我們不要向挫折示弱， 更不要像項(xiàng)羽那樣，因一次的失敗，而輕生喪命，我們要戰(zhàn)勝挫折成為命運(yùn)的主宰。我們要以海倫凱勒、洪戰(zhàn)輝為學(xué)習(xí)榜樣，以項(xiàng)羽為戒。我們要做到可以大聲地堆自己說： “給我一次困難， 讓我懂得克服； 給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨難；給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)反專業(yè)資料完美整理WORD格式??；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。??！原來挫折也美麗?！泵坊ㄊ谴蠹沂煜さ囊环N普通開花植物。但它的獨(dú)特之處卻無不讓人稱贊 ——它開花的時(shí)間?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?”，它不像其他嬌氣的鮮花，在陽光的溫暖下，清風(fēng)的吹拂下，在蜂蝶們焦急地等待下才姍姍開放；它只在寒冬蠟月，冰凍三尺之時(shí)傲雪而綻。它在經(jīng)歷了大自然的重重刁難下堅(jiān)強(qiáng)放出生命的光彩。它的花小而精致，美而不艷，柔而不屈，這美正是歷經(jīng)挫折之后才展現(xiàn)出的美，是風(fēng)雪的挫折賦予了美的內(nèi)涵。挫折著，美麗著《現(xiàn)代漢語詞典》中，“挫折”的意思就是變相的失敗。但不同的是，挫折是弱者眼中的大山，是強(qiáng)者眼中的沙礫；是懦弱者逃避的理由，是堅(jiān)強(qiáng)者奮斗的階梯。專業(yè)資料完美整理WORD格式名譽(yù)全國的“梨園三怪” 之一的孟鴻壽，他自幼患了軟骨病，身長腿短，頭特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心而苦學(xué)三年， 終于成為梨園中獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功成名就。電燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次挫折與失敗，才發(fā)明成功的，每一次失敗都充滿了他對光明的渴望， 也促使他將挫折轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而將光明帶給了人類。鐳的發(fā)現(xiàn)與提純，曾使世界為之轟動(dòng)，但它的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人卻在當(dāng)時(shí)貧困潦倒，在發(fā)現(xiàn)之際，居里夫人仍在她那簡陋的工作室，夜以繼日的研究，其間那如山的困難一次又一次的將她擊倒， 但她也一次又一次的回頭再來，終于，挫折擋不住有心人的腳步，居里夫人最終嘗到了勝利的果實(shí)。還有那讓世人為之震驚的不朽名著 《法國大革命》，其作者卡萊爾更是一位對待挫折的強(qiáng)者。專業(yè)資料完美整理WORD格式這部書幾乎花了卡萊爾的半生心血。 因?yàn)榇蟾锩且徊咳唛L而復(fù)雜的歷史， 要把它以文學(xué)性地創(chuàng)作出來，可以想象這有多么難，然而就在卡萊爾為它奔波一生，在書之將成的時(shí)候，在他朋友家，一位女傭竟把它當(dāng)作廢紙仍進(jìn)了爐膛，付之一炬。當(dāng)年邁的卡萊爾發(fā)現(xiàn)時(shí)，他心愛的書稿已化為灰燼，他顫抖著身子哭道：“上帝啊，為什么會(huì)這樣？”卡萊爾將自己鎖在屋子里，一連三天不吃不喝，但在第三天后，他宣布了一個(gè)令人震驚的消息—他將會(huì)重新寫書！ 在浩浩如煙的史料中翻找，用自己的余生重新完成這本書，在大家的質(zhì)疑聲中，他做到了?！熬拖笫切W(xué)的作文，老師讀了你的作文后，對你說‘孩子，不行，你還得重寫一遍’”卡萊爾是這樣回答的。 這就是今天我們看到的名著——《法國大革命》的故事。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難得見彩虹；不吃一塹，難長一智；不走過崎嶇小路，難以體味生活快樂！我們遇到挫折，難以戰(zhàn)勝時(shí)，你是否專業(yè)資料完美整理WORD格式想過退縮，是否準(zhǔn)備逃避？朋友，請你堅(jiān)信：挫折著，就會(huì)美麗著！笑對挫折“人們在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中，必然會(huì)遇到種種困難，挫折甚至是暫時(shí)的失敗，總之，人們要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹， 就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和十足的干勁，需要充滿活力的精神狀態(tài)。 ”這是認(rèn)識(shí)論中的一段話，也就是說，人們在遇到挫折困難時(shí)，要用積極的心態(tài)去看待這件事，用良好的精神狀態(tài)去迎接這件事，微笑著，面對著一份生活所給予的我們必須要面對的挫折。也許有的人會(huì)否認(rèn)我的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，在遇到挫折后，心情跌至谷底，如何強(qiáng)迫自己去接受這份挫折， 甚至微笑著去面對它呢？專業(yè)資料完美整理WORD格式我不否認(rèn)這一觀點(diǎn)，沒有錯(cuò)，每個(gè)人都希望自己的生活一帆風(fēng)順， 誠如每次和朋友將互贈(zèng)的賀卡中寫的那樣：希望你萬事如意，心想事成?？墒?，生活是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，一切的祝愿雖是美好的，但卻也好似最無用的。面對生活，我們必須學(xué)著面對現(xiàn)實(shí)，笑著去面對生活帶給我們的一切挑戰(zhàn)。受到挫折了，從此一蹶不振，再也找不到自己所喜愛的一件事， 甚至對生活失去了希望。這些都有什么用呢？只是為自己徒增一份傷心罷了！莘莘學(xué)子十年寒窗，日夜苦讀，只是為了那一天。不管是在古代科舉制度下，還是在現(xiàn)今高考的競爭下，都是有人成功，有人失敗。成功者固然高興，而失敗者呢？終日惶惶不安，甚至把自己鎖在屋子里，茶飯不思，夜不能寢？細(xì)想一下，總是這樣，又有何用？木已成舟，一切的后悔都已晚矣，不專業(yè)資料完美整理WORD格式如重鼓士氣，繼續(xù)奮戰(zhàn)，微笑著面對挫折，迎接下一次的挑戰(zhàn)。居里夫人從1896年發(fā)現(xiàn)放射性元素，直到1902年發(fā)現(xiàn)了使世界化學(xué)界震驚，對世界化學(xué)界發(fā)展起促進(jìn)作用的元素 ——鐳，共經(jīng)歷了6個(gè)艱苦的春夏秋冬。這6 年里，她獨(dú)自一個(gè)人在冰冷的實(shí)驗(yàn)室里， 面對著一切冰冷的器皿，可是， 她還是依然沒有氣餒。終于，在1902年，發(fā)現(xiàn)了她企盼已久的鐳。張海迪是中國殘疾人協(xié)會(huì)的代表， 面對五歲時(shí)突如其來的脊髓病，她也曾想過放棄，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，拿起了手中的筆，寫出了她心中的完美世界。同樣的，海倫·凱特也是一名殘疾人，但她也是微笑著與病魔抗衡， 譜寫了又一曲可歌可泣的神話。專業(yè)資料完美整理WORD格式像這樣微笑面對生活中挫折， 最終取得成功的人還有很多?？傊?，在面對挫折的時(shí)候，一定不要向它屈服，要微笑著，面對生活中的挫折！有一句歌詞寫得很好： “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。 ”彩虹固然美好，然而也只有在風(fēng)雨之后才可以見到這樣美麗之景。笑對挫折，笑對生活，笑對人生！ ??鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉； 絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會(huì)出現(xiàn)。 讓我們直視挫折、磨煉，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章！1941年12月的一個(gè)深夜，一場大火蔓延了愛迪生的實(shí)驗(yàn)室， 這位偉大的發(fā)明家全部的研究心血竟都在這場大火中埋葬 ——要專業(yè)資料完美整理WORD格式知道，這可是他大半輩子積累的汗水與心血?。∪欢?，本應(yīng)痛不欲生的他，卻出人意料地格外平靜，第二天早晨竟在這里散步。留給人們的只有一句話： “災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，感謝上帝！燒掉了我們所有的錯(cuò)誤，現(xiàn)在可以重新開始了。 ”這位偉大的發(fā)明家 ——愛迪生的成就著實(shí)讓人佩服， 然而在這里更令人欽佩的是他面對挫折時(shí)的那一份坦然，那一份勇氣。人生在世，難免要遭逢重重困難、坎坷甚至沉重的打擊。面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但最重要的是 ——你不能喪失面對它的勇氣！意志消沉有何作用？心情悲哀又有何用？雨打桃花，零落成泥碾作塵，它卻不會(huì)因?yàn)槟愕膰@惋而重新飛上枝頭；風(fēng)吹落葉，凋傷總屬劫塵飛， 它也不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽偕现Ω沙尚氯~?？部酪埠茫煺垡擦T，面對它們必須擁有一份坦然的心態(tài)，一份拼搏的勇氣。試問——困難算什么？痛苦算什么？自幼高位截癱的張海迪永遠(yuǎn)保持著與生命搏斗的勇專業(yè)資料完美整理WORD格式氣，最終吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文學(xué)高峰。意大利的旅行家馬可 ·波羅也曾蒙受牢獄之災(zāi)，然而他并沒有一蹶不振，那風(fēng)靡世界的《馬可 ·波羅游記》便是在那里誕生的。我們熟悉的貝多芬一生孤苦不幸，但他卻不懈創(chuàng)作出一首首悅耳而震撼人心的樂曲，至死仍告誡自己： 要扼住命運(yùn)的喉嚨。他們的勇氣產(chǎn)生于斗爭中，產(chǎn)生于同挫折、同命運(yùn)的頑強(qiáng)斗爭中。直面挫折，坦然而勇敢。這是對毅力的磨煉，是對心靈的考驗(yàn)。只要我們擁有鍥而不舍的毅力，便沒有征服不了的高峰，只要我們擁有堅(jiān)忍不拔的心靈， 便沒有逾越不了的障礙。鋒利的寶劍需要心血與烈火的淬煉； 絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會(huì)出現(xiàn)。 讓我們直視挫折、磨煉，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章！關(guān)鍵字：挫折，所謂挫折是指挫敗、阻撓、失意的意思。在心理學(xué)中 ,挫折是指個(gè)體在從專業(yè)資料完美整理WORD格式事有目的的活動(dòng)時(shí),由于遇到障礙和干擾,其需要不能得到滿足而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與消極的情緒反應(yīng)。內(nèi)容提要：安全問題現(xiàn)在成為全社會(huì)關(guān)注的問題，但現(xiàn)在的孩子自我防護(hù)能力差，自理能力差，應(yīng)對困難和挫折的勇氣不足，所以經(jīng)常出現(xiàn)自暴自棄，自殺等現(xiàn)象，我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)這一問題，如何因?qū)@一現(xiàn)象？隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷發(fā)展， 教育觀念也在不斷更新， 從嚴(yán)師到摯友，從嚴(yán)格到賞識(shí)。如今，表揚(yáng)成為激勵(lì)式教育的又一方式。表揚(yáng)在激勵(lì)學(xué)生方面確有重要作用， 但有些人過于夸大表揚(yáng)的作用， 于是出現(xiàn)了細(xì)微之處見真諦，平凡中找出不平凡，挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。甚至還要在最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。伴隨而生了種種表揚(yáng)法：登榜表彰、上報(bào)表彰、大拇指稱贊、微笑稱贊法等。還有人提出：一句表揚(yáng)頂?shù)蒙弦话倬渑u，對學(xué)生只能表揚(yáng)不能批評。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)走向了另一個(gè)極端。專業(yè)資料完美整理WORD格式人非圣賢孰能無過， 更何況是要接受教育的學(xué)生呢？犯錯(cuò)誤是學(xué)生的權(quán)利， 每個(gè)人都是在錯(cuò)誤與失敗的鍛造中成長起來的。 人生不如意事十之八九， 試問有多少人能夠一帆風(fēng)順呢。現(xiàn)在的孩子如何面對未來的挑戰(zhàn)，如何面對慘淡的人生。 我認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生享受挫折，在挫折中逐漸地成長起來。山西的特大交通事故發(fā)生后， 安全問題逐漸被提到日程上來。 注意交通安全、飲食衛(wèi)生、人身安全等等問題雖然可以避免大規(guī)模的人員傷亡，但自殺、離家出走卻屢禁不止。自殺已成為 15－40歲人群的首位死因。研究發(fā)現(xiàn)，在我國，每年約有150萬人因家人或親友自殺出現(xiàn)長期嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷， 成為一種嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)。按照世界衛(wèi)生組織制定的國際標(biāo)準(zhǔn)，每年自殺發(fā)生率超過10萬分之20以上，為高自殺率國家，我國已經(jīng)成為高自殺率國家。①最近有媒體隨機(jī)采訪了一所大學(xué)的部分學(xué)生， 竟有超過半數(shù)的學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)有自殺的想法或沖動(dòng)， 多么嚴(yán)重專業(yè)資料完美整理WORD格式的狀況！被家長責(zé)備，遭老師批評，失戀，與同學(xué)發(fā)生矛盾，學(xué)習(xí)成績不能提高，遭到別人的指責(zé)，甚至減肥不成功都可以成為自殺的理由。他們一旦身處逆境便悲觀絕望，常常沖動(dòng)地以自殺方式結(jié)束自己的生命， 完全不顧父母的養(yǎng)育之恩， 這方面的報(bào)道更可稱得上是連篇累櫝。人們不僅要問：如今的學(xué)生怎么了？何以變得如此脆弱？自殺率可以統(tǒng)計(jì)， 但那些因?yàn)橐稽c(diǎn)失意就喪失學(xué)習(xí)工作的信心，從此萎靡不振的人又有多少，這個(gè)數(shù)字該如何統(tǒng)計(jì)呢？種種情況的原因到底是什么，這值得我們每一個(gè)人深思。顯然學(xué)生們的所作所為只是現(xiàn)象， 本質(zhì)則是我們的教育制度和社會(huì)形態(tài)一定有了某些疏漏。如果稍加留意，我們不難發(fā)覺現(xiàn)行教育制度日益突出的弊端：只重智育，不重德育，甚至可以說是唯有智育。雖仍有一些只做表面文章的德育， 但在學(xué)校普遍瘋狂斂財(cái)，只一味注重升學(xué)率的情勢下，誰還肯信？是故早已為家長和學(xué)生共同嗤之以鼻了。社會(huì)形態(tài)則是競爭的加劇和獨(dú)生子女這專業(yè)資料完美整理WORD格式一代人難以避免的承受能力顯著降低。 即家庭對獨(dú)生子女的過度愛護(hù)， 使之成了溫室里的花朵，見不得一些兒風(fēng)雨。矛盾的焦點(diǎn)或許在于，社會(huì)競爭的日趨激烈與青少年心理的日益脆弱的矛盾已經(jīng)日益顯現(xiàn)并且加重，現(xiàn)在的孩子很少經(jīng)厲挫折和失敗的洗禮， 自理能力太差，襪子都要父母洗的高中生如何面對生活，如何承擔(dān)責(zé)任，如何與人相處。每一個(gè)孩子都認(rèn)為自己應(yīng)該是核心， 是這個(gè)家庭的百分之百， 他們也確實(shí)得到父母的百般呵護(hù)。但走進(jìn)教室他只是四十幾分之一，走進(jìn)學(xué)校他只是千分之一， 走進(jìn)社會(huì)只是十幾億分之一，這種反差他如何適應(yīng)？正所謂“天