23組課內(nèi)文言文的對比閱讀

PAGEPAGE20課內(nèi)文言文對比練習(xí)集一、《桃花源記》與《醉翁亭記》練習(xí)【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）1．解釋下列加點的詞。（1）悉如外人悉：（2）無論魏晉無論：（3）臨溪而漁漁：2．翻譯下面句子。（（1）村中聞有此人，咸來問訊。（2）負者歌于途，行者休于樹3．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。參考答案：1．（1）“全”或“都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚2．（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。3．世外桃源與民同樂4．共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂相處。二、《岳陽樓記》與《醉翁亭記》練習(xí)[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）

[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往未而不絕者，滁人游也，臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.(《醉翁亭記》)1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）朝暉夕陰，氣象萬千（2）此則岳陽樓之大觀也（3）山間之四時也(4)日出而林霏開(5)佳木秀而繁陰(6)云歸而巖穴暝(7)野芳發(fā)而幽香(8)而或長煙一空(9)把酒臨風(fēng)2．翻譯下面的句子。(1)前人之述備矣。(2)野芳發(fā)而幽香。

（3）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

(4)晦明變化者，山間之朝暮也。

(5)沙鷗翔集，錦鱗游泳。

3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關(guān)句子摘寫出來。[甲]：[乙]：4.[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?5．請從(甲)(乙)兩段選文中各找出一個成語或常用的四字詞語，寫在下面的橫線上。(甲)(乙)6、下列加點詞語意思相同的一項是()

A、往來而不絕者率妻子邑人來此絕境

B．居廟堂之高則憂居十日，扁鵲復(fù)見

C、不以物喜而樂亦無窮也

D．宴酣之樂以天下之所順，攻親戚之所畔

7、［甲］文中的“進”是指“”，“退”是指“”。

8、《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現(xiàn)了作者“與民同樂”的政治理想?！对馈肺闹塾凇啊弊?，并以此作為進退的原則；而《醉》文則寄情山水，將統(tǒng)一起來，抒發(fā)自己的情懷。

9、從《岳陽樓記》全文來看，作者認(rèn)為一個人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”?

答：

參考答案：1．(1)日光(2)景象(3)季節(jié)(4)散(或“散開”)(5)發(fā)榮滋長（6）幽暗，昏暗（7）花（8）全（9）執(zhí)，拿2．(1)前人的記述很詳盡了。(2)野花開了，有一股清幽的香味。（3）臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。（4）這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。（5）沙洲上的白鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒游來游去。3．[甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可)[乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可)4．①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景；②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景；③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。5、(甲)：“浩浩湯湯”或“氣象萬千”(乙)：“水落石出”6、D7、居廟堂之高處江湖之遠3、(略)8、憂醉與樂9、先天……后天……三《岳陽樓記》與《小石潭記》練習(xí)〖甲〗嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（岳陽樓記（節(jié)選））〖乙〗坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記（節(jié)選））1．下面加點詞語在句中的意思解釋正確的一項是（）①予嘗求古仁人之心②微斯人③以其境過清④乃記之而去A．探求稍微冷清離開B．探求沒有冷清離開C．請教沒有清白走了D．請求一點點冷清離開2．辨析下面各組語句中加點的詞，詞義不相同的一項是（）A．居居廟堂之高則憂其民不可久居B．是是進亦憂，退亦憂問今是何世C．去乃記之而去游人去而禽鳥樂D．異或異二者之為陟罰臧否，不宜異同3．對下列語句翻譯正確的一項是（）A．或異二者之為譯：不同于以上兩種行為。B．處江湖之遠譯：住在很遠的江湖上。C．微斯人，吾誰與歸譯：沒有這種人，我追隨投奔誰呢？D．以其境過清譯：這里的環(huán)境有青青的草。4．對以上兩個文段理解和分析正確的一項是（）A．“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。B．“不以物喜．不以己悲”運用了對偶、排比的修辭手法。C．甲文中關(guān)于“先憂后樂”的名句常常被今人用來抒發(fā)自己偉大的政治抱負。D．〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。參考答案：l．B2．B3．C4．C四《小石潭記》與《與朱元思書》練習(xí)[甲]潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈［注］，俟然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自《小石潭記》)[乙]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(節(jié)選自《與朱元思書》)1．解釋下面加點詞在文中的意思。(1)以其境過清(2)乃記之而去(3)窺谷忘反2．翻譯下面的句子。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)游魚細石，直視無礙。3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?4．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。參考答案1．（1）因為。(2)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。2．(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)?；颍?溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見?；颍?泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。或：(水中)游動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。3．水的特點：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。4．(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。五《答謝中書書》與《記承天寺夜游》練習(xí)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（《記承天寺夜游》）1.解釋加點詞的詞義。①曉霧將歇：②月色入戶：③庭下如積水空明：④但少閑人如吾兩人耳：⑤未復(fù)有能與其奇者⑥懷民亦未寢2.詞的用法、意思相同的一組是：（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實是欲界之仙都問今是何世C．與：念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①夕日欲頹，沉鱗競躍。②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。③相與步于中庭。4.簡答。①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的____________，也都有堪稱點睛之筆的____________。②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“______”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“______”人（均填摘自文中的一個字）。③甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和“__________”。乙文寫景的名句是“__________”。④甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。參考答案：1、①消散（或“消歇”“散去”）②門③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）⑤參與，這里指欣賞⑥睡覺2、B3、①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面（表達與此相近即可）②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（表達與此相近即可，“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）③我們一起在庭院中做步。4、①描寫、議論（答“抒情”也可）②閑、仙③猿鳥亂鳴沉鱗競躍庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。④山川月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳六《答謝中書書》與《與朱元思書》練習(xí)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》)【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。(節(jié)選自吳均《與朱元思書》)1、下列加點詞語意思相同的一組是（）A、四時俱備急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊B、沉鱗競躍沙鷗翔集，錦鱗游泳C、泠泠作響困于心衡于慮而后作D、有時見日胡不見我于王2.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。⑴自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3.【甲】文中寫到“高峰入云”，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是：4.【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情?參考答案：1.B2.⑴自從(南朝的)謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。⑵治理政務(wù)的人，看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返。3.負勢競上，互相軒邈，爭高直指4.答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利。七《飲酒》與《愛蓮說》練習(xí)【甲】結(jié)廬在人間，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（飲酒陶淵明）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（愛蓮說周敦頤）1.解釋句中加點詞的意思。（1）結(jié)廬在人間（2）亭亭凈植2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）A而無/車馬喧B飛鳥/相與還C晉陶淵明/獨愛菊D可遠觀而不可/褻玩焉3.用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。4.下列說法不正確的一項是（）Ａ表達志趣和情懷是兩文的共同點，甲崇尚樸素自然的田園生活，乙追求清白的操守和正直的品德。Ｂ甲乙兩篇都寫到菊，甲借菊寫出心與自然的親近，乙用菊襯托蓮的高潔正直。Ｃ甲中的“車馬”意指達官貴人的高軒；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。Ｄ甲乙兩篇體裁不同，特色各異：甲直抒胸臆，揮灑真情；乙托物言志，意蘊深刻。5．乙文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識。參考答案：1、（1）簡陋的房屋（2）立或樹立2、D3、對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？4、C5、象征身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵的品質(zhì)。在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。八《三峽》與《與朱元思書》練習(xí)[甲文]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”[乙文]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1.下列加點詞理解有誤的一項是A.沿溯阻絕（逆流而上）B.不以疾也（快）C.從流飄蕩（順、隨）D.負勢競上（勢力）2、解釋下面句中加點詞（1）沿溯阻絕（2）良多趣味（3）直視無礙（4）窺谷忘反（5）略無闕處（6）雖乘奔御風(fēng)（7）負勢競上（8）望峰息心3.用現(xiàn)代漢語表達下面句子的意思（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。(4)自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。（5）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（6）至于夏水襄陵，沿溯阻絕4.對甲乙兩段文字解讀有誤的一項是（）A.甲文先寫了三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住三峽不同季節(jié)的不同特點，寫出了三峽的奔放美和凄婉美。B.乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩的情形，也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然的閑適心境。C.兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。D.形色相依、動靜相雜、虛實相應(yīng)、駢散相間是兩文在寫景上的共同特點。5.下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.【甲】文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。B.由【甲】文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！盋.【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機。D.【甲】文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。6、下面分析有誤的一項是（）A．“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！边\用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。7、寫列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.清榮峻茂，良多趣味B.中間力拉崩倒之聲C.阡陌交通，雞犬相聞D.旦日，卒中往往語，皆指目陳勝8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。9.甲乙兩文都描寫了水流的湍急，但描寫的側(cè)重點有所不同，甲文側(cè)重于寫水流之，乙文側(cè)重于寫水流之；甲乙兩文都描寫了難見天日之景，但著眼點卻不同，甲文以“不見曦月”來寫，乙文以“有時見日”來寫。10、比較兩篇短文的異同。（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的、等共同特征。（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。參考答案：1、D2.（1）順流而下；（2）真的；實在；的確；（3）障礙（4）“反”通“返”，返回（5）“闕”通“”缺，空缺；（6）即使；（7）憑借或依靠；（8）平息或停止3（1）即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。（2）那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。（3）層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（4）從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨一無二的。（5）（那空間的）煙霧都消散凈盡，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（6）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻斷了。4、B5、B6、B7、A8．甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和向往之情。9、略10、（1）湍急、清澈；（2）凄涼或悲哀或凄清。（意對即可）九《愛蓮說》與《記承天寺夜游》練習(xí)【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。1．解釋加點的詞。①陶后鮮有聞：②濯清漣而不妖：③亭亭凈植：④相與步于庭中：2．翻譯下面的句子。①予獨愛蓮之出淤泥而不染②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。3．甲文運用了的表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了心情。參考答案：1．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走2．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。3．托物言志壯志未酬的苦悶十《與朱元思書》與《桃花源記》練習(xí)[甲]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。[乙]林盡水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。1．對下列加點的詞解釋正確的一項是（）A．屋舍儼然：整齊的樣子怡然自樂：愉快的樣子良田美池桑竹之屬：連接B．水皆縹碧：青白色望峰息心：平和的心態(tài)窺谷忘反：同“反”，返回C．有時見日：同“現(xiàn)”互相軒邈：高大橫柯上蔽：樹木D．阡陌交通：交錯相通負勢競上：憑依皆生寒樹：（使人看了）感到有寒涼之意2．翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。3．選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，《三峽》一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是：。4．選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往的思想，他的詩《飲酒》（之五）中“，”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。5．選文甲描寫富春江的美景時，抓住山水的特點，反映出作者的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人的生活，反映出作者的社會理想。參考答案：1．D2．知了長久不停地叫，猿猴接連不斷地啼。3．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。4．田園生活（鄉(xiāng)村生活）采菊東籬下悠然見南山5．奇（清急）；異（高、險）；沉緬山水（寄情山水，熱愛山水）；安寧、閑適十一《桃花源記》與《岳陽樓記》（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有糧田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也矣。嗟夫！予嘗求古人仁之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？1．解釋下列句中加點的字。（1）阡陌交通，雞犬相聞 （2）而或長煙一空，皓月千里2．各用一句話說說甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（1）甲段的主要內(nèi)容是（2）乙段的主要內(nèi)容是3．兩則短文雖然同是寫景散文，但是寫作目的卻不一樣。根據(jù)你的理解說說兩則短文分別表達了怎樣的思想感情。（1）甲文表達的是（2）乙文表達的是4．乙文中表達作者宏大的政治抱負的句子是：5．將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。微斯人，吾誰與歸？6．請從（乙）段帶線的句中任選一處你認(rèn)為美的句子，說說這個句子美的理由。參考答案：1.⑴交錯相通⑵有時2.⑴漁人進入桃源，發(fā)現(xiàn)桃源中人生活美滿。⑵寫洞庭湖春天的景色，同時抒發(fā)自己的政治抱負。3.⑴對理想社會的追求和渴望。⑵作者寬大的胸襟和抱負。4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！5.沒有這樣的人我同誰一道呢？6.略（扣住抓住了景物特征；運用了多種修辭手法，動靜結(jié)合……只要言之有理即可）十二《岳陽樓記》與《記承天寺夜游》練習(xí)［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1．解釋文中加點的詞。①不以物喜：②但少閑人如吾兩人耳：2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是（）A．予嘗／求古仁人／之心B．處／江湖之遠/則憂/其君C．念無/與為樂者D．相與步/于中庭3．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①微斯人，吾誰與歸？②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。參考答案：1.①介詞，因為②只，不過2.B3.①沒有這種人，我同誰一道呢？②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。4.先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂閑人十三《江城子?密州出獵》與《記承天寺夜游》練習(xí)【甲】老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。/酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1．解釋下列句中加點的詞語。(l)左牽黃，右攀蒼(2)念無與為樂者2．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）A．千騎/卷平岡B、酒酣胸膽尚/開張C．遂至承天寺／尋張懷民D、相與／步于中庭3、按要求回答下列問題。(l)請寫出《江城子?密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4．下列說法不正確的一項是（）A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。參考答案：1、(l)黃狗（2）想2、B3、(l)持節(jié)云中，何日遣馮唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。4．C十四《小石潭記》與《記承天寺夜游》練習(xí)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記(節(jié)選)柳宗元）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。（記承天寺夜游蘇軾）1．解釋下面加點詞的意思。潭中魚可百許頭懷民亦未寢2．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。①其岸勢犬牙差互：②念無與為樂者：3．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：甲文是乙文是4．仿照示例，賞析乙文中的句子。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。參考答案：1．大約；睡覺、眠、臥2．①那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）②想到（考慮）沒有可以交談取樂的人3．（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；（何夜無月?何處無竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。4．示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可）十五《三峽》與《岳陽樓記》練習(xí)[甲]eq\o\ac(○,1)春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。eq\o\ac(○,2)每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”[乙]eq\o\ac(○,1)若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。eq\o\ac(○,2)至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆記忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1．下列各組中加點的詞意思完全相同的一組是()A、哀轉(zhuǎn)久絕群響畢絕B、屬引凄異有良田美池桑竹之屬C、至若春和景明地利不如人和D、把酒臨風(fēng)臨溪而漁2．下列句子加點的“則”字與“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)……”中的“則”字用法和意思相同的一項是（）A.入則無法家拂士B.誠如是,則霸業(yè)可成也C.(驢)至則無可用,放之山下D.山不在高,有仙則名3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。沙鷗翔集，錦鱗游泳。4．甲選區(qū)文第eq\o\ac(○,2)段和乙選文eq\o\ac(○,2)段中的景物描寫分別渲染了什么樣的氣氛？甲選文第eq\o\ac(○,2)段：乙選文第eq\o\ac(○,2)段5．結(jié)合具體語境，說說下面語句中加點詞語使用的妙處。（1）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（2）陰風(fēng)怒號，濁浪排空。參考答案：1、A2、D3、沙洲上的白鷗時而展翅高飛，時而聚集在一起，五光十色的魚兒在水里游來游去。4、甲選文第eq\o\ac(○,2)段：渲染了一種凄涼蕭殺的氣氛。乙選文第eq\o\ac(○,2)段：渲染了一種恬靜、暢快、明朗的氣氛。5、（1）“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。（2）“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢之大，聲音之響。十六《愛蓮說》與《生于憂患，死于安樂》練習(xí)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣?！稅凵徴f》

【乙】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是(斯)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。《生于憂患，死于安樂》1．解釋下列加點詞的意思。（1）可愛者甚蕃

（2）可遠觀而不可褻玩焉

（3）困于心衡于慮而后作

2．下列句子中加點字“而”的意義和用漢與例句相同的一項是（

）例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染A．征于色發(fā)于聲而后喻

B．可遠觀而不可褻玩焉。C．學(xué)而時習(xí)之

D．望之蔚然而深秀者，瑯琊也3．翻譯下面的句子。所以動心忍性，曾益其所不能。譯文：

4．兩文都涉及環(huán)境，其用意有什么不同？答：

參考答案：1．（1）多（2）親近而不莊重（3）有所作為2．B3．用（這樣的途徑）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，增加他尚未具備的才干。4．《愛蓮說》寫蓮花的生長環(huán)境突出它的“出淤泥而不染”，從而表明作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度?！渡趹n患，死于字樂》通過列舉六個歷史人物在艱苦環(huán)境中成就事業(yè)的事例，得出“困境出人才”這個觀點。十七《陋室銘》與《愛蓮說》對比閱讀[甲]山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——劉禹鎘《陋室銘》[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香運益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——周敦頤《愛蓮說》1．解釋下列句子中加點詞語的意思。（玢）（1）淡笑有鴻儒（2）花之隱逸者也2．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A．何陋之有水陸草木之花B．有仙則名名之者誰C．濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉D．陶后鮮有聞芳草鮮美3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4．文章的寫法是為表情達意服務(wù)的。甲、乙兩文都采用了的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過表達自已的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。5．兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。參考答案：1、（1）大學(xué)問家非常有學(xué)問的人（2）隱藏2、C3、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。4、托物言志對蓮花的贊美5、甲文表達了作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操乙文表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度十八《愛蓮說》與《與朱元思書》對比閱讀[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛（也作“甚”）愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——《愛蓮說》[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c朱元思書》1.解釋下列句子中加著重號的詞。（1）出淤泥而不染（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（3）橫柯上蔽，在晝猶2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。譯文：(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯文：3．《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?答：4.閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個特點。答：5.荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。答：參考答案：3、愛菊代表的人生態(tài)度是陷居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。4、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。十九《童趣》與《送東陽馬生序》練習(xí)（甲）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（乙）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則袍蔽衣處其間，略無慕艷蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）昂首觀之，項為之強。 （2）負篋曳屣行深山巨谷中。2．甲文“故時有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足樂者”中的“樂”分別具體指什么？結(jié)合選文，就如何在生活中獲得樂趣談?wù)勀愕玫降膯⑹荆ɑ卮饍牲c即可）。參考答案：6、（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。（2）(我)背著箱子，拖著鞋子行走在深山巨谷中。2、第1問示例：“趣”：=1\*GB3①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中）；=2\*GB3②把沖煙飛鳴的蚊子看作青云白鶴的景象（或：使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀）?！皹贰敝缸x書（或“從師求學(xué)”）。第2問示例：①學(xué)會觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。②保持一顆好奇心，善于從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯(lián)想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態(tài)對待艱苦的生活。二十《岳陽樓記》與《愛蓮說》練習(xí)（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）1、解釋文中加點的詞。（1）為：（2）宜：2、翻譯下列語句。（1）不以物喜，不以己悲。譯文：（2）蓮之愛，同予者何人？譯文：3、指出（甲）（乙）兩段在表達方式上的相同點，修辭方法上的不同點，并分析修辭方法的作用。4、找出（甲）（乙）兩段中體現(xiàn)文章主旨的句子，分別抄寫下來。5、兩段文字中哪句話觸動了你的心靈，說說你感悟。參考答案：1、（1）為：心理活動（即兩種心情）（2）宜：應(yīng)當(dāng)2、（1）不因為環(huán)境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；（2）對于蓮花的喜愛，向我一樣還有什么人呢？3、（1）議論和抒情（2）甲段運用設(shè)問，引起讀者思考，層層深入的引出文章主旨。乙段運用排比，增強了語言氣勢，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情或乙段通過對比，襯托了蓮花的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了作者對蓮的喜愛贊美之情。4、(甲)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（乙）蓮，花之君子者也。5、應(yīng)從“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“蓮，花之君子者也”三句中選擇作答。二十一《生于憂患，死于安樂》與《送東陽馬生序》練習(xí)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患，而死于安樂》）【乙】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。……當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自明宋濂《送東陽馬生序》）1．解釋下列句子中加點的詞。①媵人持湯沃灌湯：②故天將降大任于是人也任：2．下列加點詞意思相同的一組是（）A．人恒過然后能改以其境過清B．傅說舉于版筑之間時時而間進C．無敵國外患者，國恒亡河曲智叟亡以應(yīng)D．以衾擁覆祭以尉首3．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）必先苦其心志，勞其筋骨。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。4．閱讀簡答。（1）甲文開頭連用六個排比列舉事實，證明了什么道理？（2）乙文表現(xiàn)了宋濂的什么精神？參考答案：1、①熱水②責(zé)任，使命2、D3、（1）、—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累。（2）、因為我心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。4、（1）人才是在艱苦環(huán)境中造就的（或“艱難環(huán)境出人才”或“成才須歷經(jīng)苦難磨練”）（2）表現(xiàn)了宋濂勤奮好學(xué)和求學(xué)不怕艱辛的精神二十二《魚我所欲也》與《生于憂患，死于安樂》練習(xí)【甲】一簞食