氧氣的性質(zhì)和用途 教案

氧氣的性質(zhì)與用途(第一課時)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)；（2）使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)；（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力2、過程與方法。（1）通過化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)通過實驗來研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。（2）體會實驗中的觀察、比較、分析和歸納的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。【教學(xué)重難點】重點：氧氣化學(xué)性質(zhì)的掌握難點：觀察和分析實驗的綜合能力教學(xué)方法：講授法、實驗演示法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件1、儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、玻璃片2、藥品：硫磺、鐵絲、蠟燭、氧氣3、其他：火柴、小木條【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入：【情景引入】同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（學(xué)生：喜歡）今天老師也給大家表演一個小魔術(shù)。教師演示，學(xué)生觀看。提問：大家知道這是為什么嗎？學(xué)生回答：集氣瓶中盛放的是氧氣。過渡：今天，我們就來學(xué)習(xí)第三章維持生命之氣------氧氣。（板書）。師：化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，要研究物質(zhì)的哪些方面呢？（學(xué)生回答）今天我們先來探究氧氣的性質(zhì)和用途。（板書）講授新課（一）、氧氣的物理性質(zhì)1、出示一瓶氧氣大家觀察一下它的顏色，它有什么氣味呢？我們來聞一聞它的氣味。它的密度有多大，是否能溶于水呢？接下來大家?guī)е@兩個問題閱讀教材68頁氧氣的物理性質(zhì)的資料，提取出氧氣的物理性質(zhì)。2、總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)。（二）、氧氣的檢驗1、這兒有一瓶氧氣，怎樣用簡單的方法證明它是氧氣呢？有什么現(xiàn)象呢，能得出什么結(jié)論？2、總結(jié)檢驗方法。（三）、氧氣的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，現(xiàn)在我們通過化學(xué)實驗來探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，首先來看木炭與氧氣的反應(yīng)。課件出示表格。1、鐵絲在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）觀察鐵絲在空氣中能不能燃燒？（2）思考:鐵絲在氧氣中會有什么現(xiàn)象呢，大家拭目以待。（3）提問：大家發(fā)現(xiàn)這瓶氧氣與前面幾瓶氧氣有什么不同？這些水有什么作用呢？演示實驗，學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象并描述。（4）總結(jié)實驗現(xiàn)象，完成文字表達(dá)式。（5）需要注意以下幾點。學(xué)生討論交流后，課件展示注意事項。2、演示實驗3-3。蠟燭在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）學(xué)生觀察實驗，完成文字表達(dá)式。（2）學(xué)生討論交流蠟燭在空氣、氧氣中的實驗現(xiàn)象并描述思考：通過這幾個探究實驗，小組討論氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3、硫在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）學(xué)生觀察實驗，完成文字表達(dá)式。（2）學(xué)生討論交流硫在空氣、氧氣中的實驗現(xiàn)象并描述總結(jié)：出示以上物質(zhì)在空氣中與氧氣中反應(yīng)的統(tǒng)計表。總結(jié)得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)?？扇嘉镌谘鯕庵腥紵仍诳諝庵腥紵齽×?。（四）、課堂小結(jié)本節(jié)課是讓學(xué)生了解了氧氣的性質(zhì)，主要學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)會了檢驗氧氣及描述實驗現(xiàn)象的方法。通過實驗探究得出氧氣是一種比較活潑的氣體，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（五）、課堂練習(xí)（六