西師大五年級語文下冊積累與運用(一)教案

積累與運用（一積累與運用（一教學(xué)目標1、初步了解借喻的修辭手法，并體會其在表達中的作用2處。3成良好的閱讀、積累習(xí)慣。4、能將自己在童年生活中感到新奇、有趣的真實見聞和點滴感受文通字順5、通過本次積累與運用的各項訓(xùn)練，教育學(xué)生不斷積累祖國的語言文字，愛之情。教學(xué)重難點1、教學(xué)目標一和三2、習(xí)作百花園——童年趣事。課時安排：3時教學(xué)內(nèi)容1、讀一讀“溫故知新”的句子語海拾貝”的詞語一、創(chuàng)設(shè)氛圍1、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)“船”指代水盆明燈”指代星星綠瑪瑙”指代綠葡萄2、全班交流，并討論：什么是借代？在文中使用借代，有什么好處3、老師小結(jié)：不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代喚起讀者的聯(lián)想。三、探究展示（一）語海拾1、師：在漢語廣闊的土地上，有一個奇妙的成語世界。你看，那里碧空如你們看出了什么沒有2、我們說話或?qū)懳恼聲r，如果能準確地運用一些成語，將使我們的語言簡3、自由讀詞語，讀熟，并初步了解它們的意思4、合作讀記成語，用喜歡的方式讀記成語5、讀了成語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎第四列與“水”有關(guān)。（二）互動平1、自由朗讀，了解對話內(nèi)容2、小組合作朗讀3、小組內(nèi)交流自己的理解、看法起到畫龍點睛的作用，使整段話或者整篇文章也因此而生動起來。4確；三是用詞要符合規(guī)范。5的？的，準確地表達自己的意思。1、在能背誦成語的基礎(chǔ)上做個小游戲。(1)同桌合作做游戲。(例：問：與山峰有關(guān)的成語有哪些？答：??)2、選擇兩三個自己喜歡的成語練習(xí)說一句或一段話1、談?wù)勥@節(jié)課在寫作方法上的收獲2、生匯報1、背誦并默寫“溫故知新語海拾貝”中的內(nèi)容積累與運用（一互動平臺：用詞準確（寫好文章的基本要求教學(xué)內(nèi)容1、準備制作讀書卡的材2、提前讀一本好書，或?qū)⒆x過的書溫習(xí)一遍3、回憶本單元課文內(nèi)容和作者的寫作方法一、創(chuàng)設(shè)氛圍二、預(yù)習(xí)交流11、小組交流如何做好讀書卡2、以自主閱讀園地為例進行小組合作，制作卡片1、小組匯報如何制作讀書卡2交流制作心得。五、總結(jié)拓展1、這節(jié)課我們學(xué)會了怎么制作讀書卡，又結(jié)合所學(xué)，閱讀了《中山陵》這夠成為最會讀書的好孩子！2些書的時候就更方便了！六、布置作業(yè)1給自己讀過的書制作讀書卡類 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“習(xí)作百花園教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)氛圍園、去游樂場、滑冰??這些都是我們甜蜜的回憶。在這些事中有哪些是你最難二、預(yù)習(xí)交流1、學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求三、探究展示1、理解“趣”的含義。(只要用心體會，都能發(fā)現(xiàn)童年特有的“趣。，3、小組討論，交流“趣(1)出示說話要求①選一件童年中的趣事來說1、再次明確要求，書寫“趣1有了更多的積累。2、通過這次寫作，咱們學(xué)會了抓住題目中的一個“趣”進行寫