西師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)積累與運(yùn)用(一)教案

積累與運(yùn)用（一積累與運(yùn)用（一教學(xué)目標(biāo)1、初步了解借喻的修辭手法，并體會(huì)其在表達(dá)中的作用2處。3成良好的閱讀、積累習(xí)慣。4、能將自己在童年生活中感到新奇、有趣的真實(shí)見(jiàn)聞和點(diǎn)滴感受文通字順5、通過(guò)本次積累與運(yùn)用的各項(xiàng)訓(xùn)練，教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語(yǔ)言文字，愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)目標(biāo)一和三2、習(xí)作百花園——童年趣事。課時(shí)安排：3時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、讀一讀“溫故知新”的句子語(yǔ)海拾貝”的詞語(yǔ)一、創(chuàng)設(shè)氛圍1、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)“船”指代水盆明燈”指代星星綠瑪瑙”指代綠葡萄2、全班交流，并討論：什么是借代？在文中使用借代，有什么好處3、老師小結(jié)：不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來(lái)代喚起讀者的聯(lián)想。三、探究展示（一）語(yǔ)海拾1、師：在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。你看，那里碧空如你們看出了什么沒(méi)有2、我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ)，將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)3、自由讀詞語(yǔ)，讀熟，并初步了解它們的意思4、合作讀記成語(yǔ)，用喜歡的方式讀記成語(yǔ)5、讀了成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎第四列與“水”有關(guān)。（二）互動(dòng)平1、自由朗讀，了解對(duì)話內(nèi)容2、小組合作朗讀3、小組內(nèi)交流自己的理解、看法起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使整段話或者整篇文章也因此而生動(dòng)起來(lái)。4確；三是用詞要符合規(guī)范。5的？的，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。1、在能背誦成語(yǔ)的基礎(chǔ)上做個(gè)小游戲。(1)同桌合作做游戲。(例：?jiǎn)枺号c山峰有關(guān)的成語(yǔ)有哪些？答：??)2、選擇兩三個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)一句或一段話1、談?wù)勥@節(jié)課在寫作方法上的收獲2、生匯報(bào)1、背誦并默寫“溫故知新語(yǔ)海拾貝”中的內(nèi)容積累與運(yùn)用（一互動(dòng)平臺(tái)：用詞準(zhǔn)確（寫好文章的基本要求教學(xué)內(nèi)容1、準(zhǔn)備制作讀書卡的材2、提前讀一本好書，或?qū)⒆x過(guò)的書溫習(xí)一遍3、回憶本單元課文內(nèi)容和作者的寫作方法一、創(chuàng)設(shè)氛圍二、預(yù)習(xí)交流11、小組交流如何做好讀書卡2、以自主閱讀園地為例進(jìn)行小組合作，制作卡片1、小組匯報(bào)如何制作讀書卡2交流制作心得。五、總結(jié)拓展1、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎么制作讀書卡，又結(jié)合所學(xué)，閱讀了《中山陵》這夠成為最會(huì)讀書的好孩子！2些書的時(shí)候就更方便了！六、布置作業(yè)1給自己讀過(guò)的書制作讀書卡類 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“習(xí)作百花園教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)氛圍園、去游樂(lè)場(chǎng)、滑冰??這些都是我們甜蜜的回憶。在這些事中有哪些是你最難二、預(yù)習(xí)交流1、學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求三、探究展示1、理解“趣”的含義。(只要用心體會(huì)，都能發(fā)現(xiàn)童年特有的“趣。，3、小組討論，交流“趣(1)出示說(shuō)話要求①選一件童年中的趣事來(lái)說(shuō)1、再次明確要求，書寫“趣1有了更多的積累。2、通過(guò)這次寫作，咱們學(xué)會(huì)了抓住題目中的一個(gè)“趣”進(jìn)行寫