人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)《白楊》教案

希希望能幫助到和建設(shè)邊運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇白楊導(dǎo)學(xué)案怎怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的1、初讀課文，了解白楊的特點(diǎn)21、初讀課文，了解白楊的特點(diǎn)2、理清課文脈絡(luò)，分段、概括段意3、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，了解白楊的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，概括段意課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集白楊和有關(guān)西部邊疆的資料，預(yù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程一、激情導(dǎo)入11、在祖國(guó)的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢二、自主學(xué)習(xí)課文出示自學(xué)思考題。學(xué)生自學(xué)戈壁茫茫清晰渾黃一體高大挺秀撫摸課文主要寫了什么內(nèi)(5)試著給課文分段，歸納段意(5)試著給課文分段，歸納段意寫近義詞：介大挺寫反義詞：清文中找到答案力頑強(qiáng)五、學(xué)生談收獲3、白高大挺秀繁茂生命力強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1122、體會(huì)邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)志向和奉獻(xiàn)精神3、培養(yǎng)自己正確的人生觀和價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀課課前準(zhǔn)備：老師熟知課文，學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)課文白了自己的心愿。那么這位旅客的心愿是什么呢?他是怎樣借白楊來1、先請(qǐng)同學(xué)們找出課文中的三個(gè)問句2出示從哪兒看得出列車在前進(jìn)為什么它這么直，(一)學(xué)習(xí)第一部分11、齊讀第一小節(jié)，思考：大戈壁是什么樣的情出示大戈壁的掛圖。教師描述層樓房那么高角色朗讀4—13得這么高，當(dāng)哥哥提出這問題時(shí)，爸爸的臉色有什么變化?他是怎么(二)學(xué)習(xí)第二部分1.自由朗讀14節(jié)2、2、出示爸爸介紹白楊的三句話，師生逐句講讀第一句：“這白楊從來就這么直，這么高大。(1)“從來”是什么意思?這句話講了白楊的什么特(2)(2)朗讀比較，體會(huì)感情總總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”這句話贊揚(yáng)了白楊什么特在風(fēng)沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立;在雨雪面前，白楊像青(三)學(xué)習(xí)第三部分啟發(fā)過渡：爸爸介紹白楊樹時(shí)為什么臉色變得嚴(yán)肅起來了呢?爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自引讀16節(jié)。讀后討論爸爸的心愿((爸爸的心愿是：不僅自己要像白楊那樣扎根邊疆，還希望孩們也能像白楊那樣扎根邊疆所以爸爸上面的三句話既回答了兒子問問題，又是在借白楊勉勵(lì)自己，教育孩子引讀17小節(jié)。過渡：爸爸介紹的這一點(diǎn)白楊的知識(shí)和做人的老師讀18節(jié)。1.中心思想這篇課文講的是一位在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹2.抓住三個(gè)問句，總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.抓住三個(gè)問句，總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫幾句話夸夸像課文中的寫幾句話夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者和保衛(wèi)者五