幼兒園小班樂高教案

幼兒園小班樂高教案lmc智能建構(gòu)課程(簡)】lmc智能建構(gòu)課程learningbymakingcourseslmc。是在“建構(gòu)主義”和“多元智能”理論指導(dǎo)下，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，開發(fā)出的一套著眼于幼兒終身進(jìn)展的“做中學(xué)”綜合建構(gòu)活動(dòng)課程，鼓舞幼兒在有序列的富有挑戰(zhàn)性的搭建主題活動(dòng)中動(dòng)手操做，“重在激發(fā)幼兒的生疏興趣和探究欲望”，著重進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量、自然觀看力量、想象制造力量、空間感知力量、合作溝通力量等，同時(shí)關(guān)注幼兒良好情感態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。中文簡稱樂高智能建構(gòu)課程。lmc選擇具有近30年全球“做中學(xué)”教育實(shí)踐的樂高教育器材作為教lmc課程教學(xué)供給了牢靠的物質(zhì)保障，保證教學(xué)的安全性與操作的精準(zhǔn)性。lmc也是一套幼兒園教育整體解決方案，體系包括豐富的功能室或班級器材配置方案、系列完整教材、系統(tǒng)進(jìn)的配套教學(xué)模式、整體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案、完善的教學(xué)效勞支持體系、國際化的教育資源平臺(tái)等，全面效勞幼兒園、幼兒與教師的進(jìn)展需求。lmc樂高智能建構(gòu)教育體系：豐富的教學(xué)器材配置完整的系列教材系統(tǒng)進(jìn)的配套教學(xué)模式整體的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案完善的教學(xué)效勞支持體系國際化的教育資源平臺(tái)樂高器材的特點(diǎn)：質(zhì)量好、精度高:0.0000055微米，5萬次。主體與涂料承受食品級環(huán)保材質(zhì)：主體承受環(huán)保塑料-聚丙烯生產(chǎn)，塑料分類標(biāo)志，可用于食品容器，汽車零件制造，耐磨、耐高溫〔167℃〕、防腐蝕、可用洗滌劑反復(fù)清洗。外表涂層承受了無毒無害的環(huán)保顏料，顏色明媚、光明。兩者均通過了國haccpds3027〔食品安全體系標(biāo)準(zhǔn)〕的認(rèn)證。1932年樂高第一代1947年進(jìn)入塑膠時(shí)代，樂高早期“自動(dòng)連接顆粒”上市，并風(fēng)行全球至今1998年以來進(jìn)入樂高機(jī)器人時(shí)代，無線、人工智能、語音識別、互聯(lián)網(wǎng)、軟件技術(shù)??源源不斷推出。課程教學(xué)內(nèi)容以兩個(gè)得意的小仆人公“伊達(dá)”和“彼德”的成長經(jīng)受為主線，依據(jù)幼兒進(jìn)展必需的生活閱歷為依據(jù)，整合自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、科技工程、現(xiàn)代科技等，以幼兒生疏、寵愛的情景創(chuàng)設(shè)——系列童話故事的形式呈現(xiàn)出來。小班：小班的活動(dòng)以構(gòu)造玩耍為主，使用器材主要是常規(guī)積木和造型積木、管道積木。通過搭建四周生活環(huán)境的物體和建筑物，幫助孩子理解物體的構(gòu)造與其穩(wěn)定性之間關(guān)系，理解地基、支撐、平衡等概念，了解不同材料和不同構(gòu)造的不同作用；小班側(cè)重生疏構(gòu)造材料，學(xué)習(xí)初步的構(gòu)造技能，穩(wěn)定構(gòu)造主題并建立構(gòu)造玩耍的規(guī)章，學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡潔方法，養(yǎng)成疼惜玩具材料的好習(xí)慣。中班:中班活動(dòng)以規(guī)律思維玩耍和根本的工程構(gòu)造探究為主，使用器材主要是數(shù)字圖形馬賽克積木和過程技術(shù)積木。在數(shù)學(xué)玩耍中初步體會(huì)數(shù)概念，在探究根本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具的玩耍中，制造性地組合各種工程技術(shù)大配件，嫻熟使用螺絲刀等工具。進(jìn)一步把握構(gòu)造技能的同時(shí)，鼓舞幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評議構(gòu)造成果。大班:大班以探究根本的機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理為主，使用器材主要是機(jī)械零件積木。通過搭建生活中常見的工具和裝置，探究其中的科學(xué)原理，初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的機(jī)械概念。大班側(cè)重引導(dǎo)幼兒開展參與人數(shù)多，持續(xù)時(shí)間長的大型構(gòu)造玩耍，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步美化自己的構(gòu)造物?！酒簹g快單腳跳教案案】大班安康：歡快的單腳跳設(shè)計(jì)意圖：為了培育幼兒對體育玩耍的興趣，是幼兒樂觀的投入游戲中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境——小青蛙捉害蟲，在玩?；顒?dòng)中進(jìn)展幼兒相互合作的意識，熬煉幼兒單腳跳及其他動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)力量；2、能遵守玩耍的規(guī)章，在玩耍中學(xué)會(huì)保護(hù)自己3、寵愛參與玩?；顒?dòng)，建立同伴間的合作意識，。重點(diǎn)：熬煉幼兒的單腳跳及根本動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒之間的相互合作，有團(tuán)隊(duì)意識。物質(zhì)預(yù)備：1、在室外選擇較平坦的場地。2、地墊〔2個(gè)〕、呼啦圈〔6個(gè)〕、荷葉〔10個(gè)〕、長繩〔2條〕閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會(huì)爬、雙腳跳、鉆等根本動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)1、教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”〔活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作?！扯?、根本局部1、師講解示范師：〔1〕你們還會(huì)單腳跳嗎？〔2〕師：你們還可以怎樣單腳跳呢？小結(jié)：單腳起跳時(shí)，主力腿蹬直，抬另外一條腿，起跳時(shí)，抬起這條腿用力向上，手臂可以和我們抬著的這條腿一起向上搖擺，落地時(shí)，我們要保持自己的平衡，可以在原地跳兩下。我們還可以交替跳。2、介紹玩耍規(guī)章及玩法進(jìn)展玩耍：將幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，帶入玩耍場地兩側(cè)，教師講解示范玩耍規(guī)章。玩耍規(guī)章：我們先爬過草地，來到了小水坑，用我們今日學(xué)到的本領(lǐng)，單腿跳，跳過去〔呼啦圈〕，接下來，我們要鉆過矮叢林，留意看哦，我們要先伸出一只腳，彎下你的身子，身體過去之后，再收回你的另外一只腳，最終，來到了小池塘啦，用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)交替單腳跳，跳過小池塘，肯定要跳在荷葉上哦，跳過池塘以后，我就可以捉害蟲啦，記住哦，每次只可以捉一只哦！3、集體玩耍，教師指導(dǎo)點(diǎn)評。引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展玩耍。提示幼兒留意單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)提示幼兒遵守玩耍規(guī)章依據(jù)幼兒興趣打算玩耍次數(shù)三、完畢局部。1、點(diǎn)評玩?；顒?dòng)，對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展鼓舞。2、進(jìn)展身體放松活動(dòng)，念兒歌回教室?！酒何壹银Q寶在樂高幼兒園半年的成長!】光陰似箭，歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬兒子已經(jīng)成為樂高幼兒園小班小朋友中的一份子了，從一開頭膽小、怕生、大方的小珍寶蛋到現(xiàn)在大方、敢言、禮貌的小男生，上幼兒園后的種種變化既伴隨著他歡快的成長，也成了我永恒的記憶，懷著喜悅、感謝、崇敬的心情，誠意感謝堅(jiān)守在幼教崗位上的工作者們，你們辛苦了。上幼兒園后的力量提升表現(xiàn)：1〕獨(dú)立相處力量上學(xué)前三天，為了讓孩子能更快的承受幼兒園，樂高幼兒園組織的家長陪讀，三天爸爸陪鳴寶一起上幼兒園，圓滿的是我沒有請下假來陪孩子人生第一次入園，陪讀完的第一天上幼兒園，，說好了不哭鼻子的，但分別那一刻還是讓眼淚戰(zhàn)勝了小男人的堅(jiān)強(qiáng)，“狠心”的我最終還是掙開你的小手，“安心”地把你交給了你人生中第一個(gè)幼兒園和第一位啟蒙教師，接下來的一天，鳴寶小朋友需要在生疏的環(huán)境中面對一群生疏的小伙伴，固然還有生疏又親切的教師啦。下午17:00，提前來接孩子，看到全部的小朋友都搖擺著如雷達(dá)似的腦袋認(rèn)真掃描著每一位前來迎接的家長，覺察目標(biāo)后又?jǐn)[脫牢籠般飛奔向前來“營救”的親人，當(dāng)我看到面帶笑容的兒子時(shí)，一顆惴惴擔(dān)憂的心終究放下了，明顯他已經(jīng)承受了這里，并順當(dāng)通過了人生中第一次離開親人數(shù)小時(shí)的考驗(yàn)，接下來的數(shù)月乃至今日，他已經(jīng)完全愛上了幼兒園的生活，愛上這里的教師和他的小伙伴們。總結(jié)：從第一次不情愿的獨(dú)立相處到要求單獨(dú)乘坐一次廂式電梯，再到自己期望無監(jiān)管地與小朋友一起玩耍，兒子獨(dú)立相處力量在幼兒園期間得到了很好的培育，這為他以后養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)、獨(dú)立自主的共性制造了有利條件。2〕生活自理力量進(jìn)入小班生活以來，鳴寶小朋友的生活自理力量也有了突飛猛進(jìn)地增長，分左右、穿t恤、脫褲子、提鞋子、整理玩具、刷牙、吃飯、上廁所 。其中兩次記憶深刻：一天早晨，小家伙早早起床，然后把全部人挨個(gè)叫醒趕下床,隨后便開頭鋪床疊被，整理自己的玩具、書本、衣服等物品，〔這是受啥刺激了，不對勁，感覺有事要發(fā)生。。。。?！?，更搞笑的是，把我和他媽媽的衣聽從衣柜里拽了幾件出來，然后重疊了一下放了〔虧你有這心啊，這是在幫我還是添亂啊，繼續(xù)。。。。。?！常右捕紨[放的整整齊齊〔呵呵呵，心中竊喜〕，眼看時(shí)間快到上幼兒園時(shí)間了，這時(shí)這家伙不知哪里翻來一張紙，一看，全明白了，原來是幼兒園布置的“作業(yè)”：“小朋友在家里自己的事情要自己做，同時(shí)還要替爸爸媽媽做力所能及的事情”最重要的一點(diǎn)，家長需要簽字反響表現(xiàn)，看著他得意的樣子只有簽字了，但為啥有被小家伙耍的感覺呢，呵呵！小伙子，下面一件事俺要抖抖你不榮耀的一面啦，嘿嘿?。∫惶煸绯?，一樣吃飯吃到一半，一樣的時(shí)間點(diǎn)，小家伙的臭臭如期而至，自己嫻熟地脫褲子上馬桶，啪的一聲關(guān)上了門，時(shí)間滴答滴答的走著，咦.....pp呢？正想著，這家伙盡然突然消滅在我面前大笑，一陣驚異過后問道：我：“沒拉出來？”兒子：“不是，拉出來了。”我：“你自己擦的？”兒子：“是啊！”〔得意〕我：“教師教的？擦干凈了嗎？”兒子：“是啊，擦干凈了哦，放心吧?！薄驳靡狻澄遥骸巴坂?，咋用了這么多紙啊？”兒子：“嗯......,我不留神 不過我洗過手了?！?想去吧，^_^進(jìn)食者無視這句啊)我：“pp也要把握技巧的，下次留意好了?！笨偨Y(jié)：勞煩你們這些辛苦的幼兒教師們能這么急躁地教授孩子根本的生活自理技能，作為家長應(yīng)當(dāng)為每一次孩子在幼兒園學(xué)到的生活技能、學(xué)問、道理、習(xí)慣而感謝你們，由于這將會(huì)影響孩子的一生。3〕與玩伴學(xué)會(huì)了共享的力量記憶中的一天晚上，帶著兒子去明珠公園遛彎，帶了點(diǎn)零食來到公園，突然黑色中竄出幾個(gè)小孩，大喊：“鳴寶”，隨后兒子挨個(gè)開頭介紹他的伙伴：然后拿出手中的零食給小朋友分了起來，吃完以后還共享自己的最寵愛的變形遙控汽車玩具，并跟小朋友一起交換玩耍，以前只要是他自己特別寵愛東西，就不允許別的小朋友碰，這一點(diǎn)真的讓我看在眼里，美在心里，尋常說多少遍，要學(xué)會(huì)共享，都不管用，這一瞬間，覺得孩子的飛速成長?？偨Y(jié)：進(jìn)入小班生活后，小孩記憶力增加，社會(huì)活動(dòng)變得更加豐富多彩。幼兒園可以稱得上最小的社會(huì)生活環(huán)境了，培育幼兒與伙伴融洽相處、遵守諾言、懂得共享的習(xí)慣將會(huì)為他以后擁有豁達(dá)、守信、大方的品德打下良好的根底。閱讀，識字、數(shù)字承受力量鳴寶始終不排斥書籍，對文字、數(shù)字興趣也很大，在此特別感謝樂高幼兒園的教師對孩子閱讀興趣的培育。通過繪本活動(dòng)引導(dǎo)孩子愛上閱讀，我以前很懶，很少給孩子講故事，但是自從上了幼兒園以后，每周教師都會(huì)給孩子發(fā)兩本不同的繪本，每次放學(xué)，孩子都迫不及待的拿出繪本讓我給他講故事，并且通過閱讀月活動(dòng)，孩子每天堅(jiān)持閱讀兒歌，并識字，每天都有閱讀與識字，有的時(shí)候自己想偷懶，不給孩子講故事或者學(xué)習(xí)教師講的兒歌，但是學(xué)校會(huì)監(jiān)視，讓父母多陪孩子閱讀看書，要求家長反響簽字，學(xué)?；貜?fù)簽字，家園共同教育孩子，其實(shí)孩子每天回來都學(xué)會(huì)了，但還是意猶未盡的感覺，總是想讓媽媽我再給講，半年的時(shí)間，每天的堅(jiān)持，讓鳴寶形成了很好的閱讀習(xí)慣，每天一個(gè)故事，兩天通過閱讀兒歌指讀認(rèn)字，在此半年的時(shí)間，鳴寶不僅愛上了閱讀，還生疏了很多字，識字量到達(dá)了二百多個(gè)，其實(shí)對于媽媽我來說，并不是讓孩子學(xué)會(huì)更多的東西，但是一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣將影響他將來的成長之路，在此真的感謝樂高幼兒園的教師對孩子閱讀習(xí)慣興趣的培育與啟蒙?？偨Y(jié)：幼兒對文字、數(shù)字的認(rèn)知是從幼兒園開頭的，能培育幼兒對文字、數(shù)字產(chǎn)生興趣已經(jīng)不簡潔了，能讓幼兒把生疏文字、數(shù)字當(dāng)作一種本領(lǐng)展現(xiàn)出來就更加難得了，至少鳴寶身上能看到這一點(diǎn)，兒子最寵愛炫耀的是：“這個(gè)字我生疏”，哈哈哈，得意過后千萬不要遺忘背后教師們的諄諄教育啊。未知事物求知、探究力量進(jìn)入樂高幼兒園后也可能是年齡增長的原因，小家伙問的問題變得答案是來自幼兒園教師的急躁教育與指導(dǎo)，但仍舊還有很多讓你招架不住的問題：進(jìn)入十萬個(gè)為什么。。為什么？為什么呢？這個(gè)是為什么呢？為什么，十萬個(gè)為什么？總結(jié)：求知欲、古怪心是小孩子的天性，在樂高幼兒園教師不厭其煩的講解、科學(xué)指引下使小朋友可以開心地查找到答案，從而使孩子可以正確地區(qū)分事物，理解對錯(cuò)。作為家長很多時(shí)候會(huì)不耐煩或者沒有時(shí)間去答復(fù)孩子們太多天真的問題，這將大大打擊孩子們的動(dòng)腦樂觀性，阻礙孩子思維的發(fā)散，在這里也告誡下自己以后肯定要耐心科學(xué)解答孩子提出的問題，多向樂高幼兒園教師們學(xué)習(xí)。6〕球類、手工、繪畫、唱歌、舞蹈力量進(jìn)入小班以來，最讓鳴寶炫耀的是“我拍球是第一”半年的時(shí)間，在樂高幼兒園每天都堅(jiān)持讓孩子拍籃球，跟著音樂節(jié)奏一起拍球，既熬煉孩子的感統(tǒng)，又熬煉孩子的樂律，很驕傲的是，入園以后三個(gè)月，拍籃球測試，鳴寶就拿得了年級第一，其實(shí)我知道第一并不重要，重要的是，他愛上運(yùn)動(dòng)了，自此身體更加強(qiáng)壯，很少生病了。這都要感謝樂高幼兒園教師們不斷的鼓舞與細(xì)心培育。并且根本上隔幾天都會(huì)帶著涂鴉的作品和手工制作拿回家。不管孩子的作品如何，對于孩子來說都是獨(dú)一無二的。每次帶回來的手工作品和涂鴉，我都會(huì)收集起來，放在我做的紀(jì)念冊里邊，久而久之，形成了習(xí)慣，鳴寶回來跟媽媽一起賞識完作品以后，就會(huì)告知媽媽：“把我的作品收集起來哦”總結(jié)：小孩子幼年時(shí)期就是一張白紙，誰知道哪一方面是他的特長呢，只有盡可能的全方面進(jìn)展，培育小孩子成為一名興趣廣泛的人，才能使小孩子的特長、興趣、愛好得到更好的發(fā)揮，這里毫不夸大的說：從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)只有幼兒園教師可以擔(dān)當(dāng)此重任，是當(dāng)之無愧的全能冠軍。7〕禮儀、規(guī)律養(yǎng)成力量鳴寶小朋友進(jìn)入幼兒園后，第一件事就是學(xué)和教師打招呼，對于一個(gè)大方的小男孩而言似乎這都存在難度，不過剛?cè)雸@一個(gè)月以后，打招呼已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，一到幼兒園得第一件事就是跟門衛(wèi)爺爺打“早上好”這些習(xí)慣不是教師教的，是教師做的，記得每天送孩子上學(xué)印象最深的就是教師美美的笑容與甜甜的聲音：“鳴寶早上好”這種激情和熱忱，直接影響到孩子。從樂高幼兒園出來的孩子，都是這么的激情有活力。記憶最深刻的要數(shù)每次出門的叮囑：“爸爸出門要留神點(diǎn)，留意車子，走路要從邊邊走，不要被車子遇到了，下午要早點(diǎn)回來?！保看温牭絻鹤诱f這樣的話總是精神百倍啊，不知道這樣的叮囑能持續(xù)到他幾歲，呵呵！從幼兒園三字經(jīng)的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)學(xué)到了我國作為禮儀之邦的精華以及做人的根本道理，從飯前便后洗手這樣小的習(xí)慣養(yǎng)成乃至到區(qū)分根本的是非對錯(cuò)形成懵懂的價(jià)值觀，一切的一切都是為了讓孩子們能夠承受正確的思想、學(xué)問、道德教育?？偨Y(jié)：做一名懂禮貌、講道理有著良好習(xí)慣的好孩子是每一位家長對