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初一語文教研組計劃初一語文教研組計劃1根據(jù)學情,圍繞課程標準出發(fā),知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)學生的語文綜合能力,發(fā)展學生的聽說讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面,多用時間和精力,達到課標的要求。課本用的是北師大版教材,分六個單元,標題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊,性靈愚鈍,這六個板塊從童年,親情,德行,生命,景色出發(fā),讓學生感受生命的真善美,大自然四季的美景,學生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵護生命,為天地的大美而不言感動。表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,永葆童心,尋找自己的秋天,感悟親情,生活的棱境,關(guān)注動物朋友,做個智勇雙全的少年,跟隨單元的內(nèi)容。每個老師要把實踐活動開展起來,形式活潑,內(nèi)容豐富,給學生以指導(dǎo),讓學生課下收集資料,課上展示交流,學生有所收獲。教師要鉆研教材,吃透教材,在備課上下工夫,學生才會有好的成績。我們教研組的內(nèi)容:抓常規(guī)課堂的落實,教師鉆研教材,規(guī)范的板書,從最差的學生講起,對學生要嚴格要求,規(guī)范作業(yè),精選作業(yè)并分層布置,課堂以學為主,把學習的時間還給學生。教師的聽課和評課活動,教師準備一節(jié)課,可謂嘔心瀝血,化繭成蝶,同學科的老師要認真的聽,積極的評。研而不教則空,教而不研則淺,要真正指出課的優(yōu)缺點,對老師的課堂成長有益,磨課計劃要實行。加強教研氛圍。三磨兩備,出精品課,高效課。加強業(yè)務(wù)活動的學習,理論學習是教學的指導(dǎo)和引領(lǐng),要多學習,多時間,它是課堂的活水,是課堂的源泉。學習內(nèi)容有語文的雜志,圖書館有資料,充分利用教學資源,我們的'課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。實行“生命課堂”教學改革,自主學習,合作交流,展示反饋,穿插鞏固等,讓學生在課堂上動起來,充分利用各種感官,多種方式讓學生學習,探究適合學生的學習方法,力求高效。深入開展課題的研究,研究性學習要成為常態(tài),多思考,多研究,多反思,問題及課題,解決教學中的問題。做好期中期末的考試,改卷,評卷工作,把握試卷的出題方向,及時了解學生的現(xiàn)狀。培養(yǎng)青年教師,我組年輕教師較多,年輕教師要多磨課,多講課,多聽課,教師的業(yè)務(wù)有很強的專業(yè)性,業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們教研組計劃的活動有:寫字比賽,朗讀比賽,課本劇,寫作比賽等。初一語文教研組以高度對學生負責的精神,以飽滿的熱情,以專業(yè)化的水平為學生服務(wù),愿學生的學習更上一城樓。初一語文教研組計劃2為了更好地完成新學期的教學任務(wù),全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期初一語文工作計劃如下:一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始,語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材,發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,結(jié)合我省中考考綱,改進教學方法,提高學生學習成績。2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志,如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,重視早讀,按照學校要求,務(wù)必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量,做、批有日期,除作文外,批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,誦讀以當堂新課和古詩文為主。2、全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,要牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式,重視創(chuàng)設(shè)教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。3、加強常規(guī)調(diào)研,加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動。請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平,使個體的行為變成了群體的行為,以此帶動整個教研組,有效地提高教師的課堂教學水平。4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件,利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動地幫助老教師。5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學生實情進行出卷,按照中考要求出卷,要出高質(zhì)量試卷,杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師,新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。三、開展特色教育,拓寬學生視野。積極開展語文特色教育,提升學生學習語文的學習興趣:(1)
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