琥珀第一課時

高新區(qū)小學(xué)語文課時備課設(shè)計年級四主備人宋會敏審核人備課時間課題《5琥珀》課型新授課時2序號1內(nèi)容分析文本位置、文體、主要內(nèi)容《琥珀》是部編版四年級下冊第二單元的第一篇課文，本文主要根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，假想了這塊琥珀的形成過程，從而知道在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，揭示了琥珀在科學(xué)上的價值。教學(xué)內(nèi)容分析識字與寫字本文要求會寫“怒、吼、脂、拭、餐、劃、晌、辣、滲、掙、番、埋、刷、測、詳”15個生字，會認“琥、珀、嗡、脂、拭、滲、俯、扎、番、埋、澎、湃”12個生字?！芭薄芭币猓芭钡臋M由重漸輕并上拉，“心”的斜鉤呈弧形，起筆由輕到重?！昂稹弊笥医Y(jié)構(gòu)，中間的部分末筆為提?！爸痹伦忠?，匕字撇要短平、豎彎鉤的豎要短、彎要大一些，日字稍窄小。“拭”左右結(jié)構(gòu)，右邊為“式”，不要多撇或者少點?！安汀鄙舷乱o湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆撇短點要長、有力?！皠潯弊笥医Y(jié)構(gòu)，左邊的“戈”第一筆為斜橫。“晌”讀音要與“響”區(qū)分，左右結(jié)構(gòu)。“辣”辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄?，束字口扁寬、撇捺舒展?！皾B”左右結(jié)構(gòu)，最后三筆都是撇?！皰辍倍嘁糇?，左右結(jié)構(gòu)。右邊的“爭”中間的橫宜長?！胺笔坠P是一短撇，稍平，“米”要扁寬，下邊撇捺舒展，“田”稍扁窄一些?！奥瘛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左邊的“土”第三筆為提?！八ⅰ弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意書寫的筆順。“測”三部分要寫窄，緊湊，“貝”下框窄長，撇長點有力，“刂”的豎鉤的豎要長。閱讀默讀課文，找出不懂得問題，并試著解決。能歸納總結(jié)，用自己的話說說這塊琥珀的形成過程。習(xí)作發(fā)揮自己的奇思妙想，推測故事還有可能是怎樣發(fā)生的？口語交際班級討論：本課中的琥珀的科學(xué)價值是什么？請說出自己的理由。綜合性學(xué)習(xí)課文通過一塊琥珀，推測除了幾萬年前發(fā)生的故事。請同學(xué)查閱資料等方法，找到還有什么類型的琥珀，選擇自己喜歡的一塊，推測琥珀背后可能發(fā)生的故事。關(guān)系建構(gòu)：本單元的語文要素“提出不懂的問題并試著解決”是四年級上冊第二單元語文要素“讀課文，提出自己的問題”的延伸。資源拓展《黃河象》《琥珀珠》（主題叢書一）課標分析《琥珀》是部編版四年級下冊第二單元的第一篇課文，四年級屬于小學(xué)的中年級階段，《課程標準》的要求如下：（一）識字與寫字1.有初步的獨立識字能力。會應(yīng)用音序查字典和部首查字典法查字典、詞典。學(xué)生可借助詞典準確讀準：“琥、珀、嗡、脂、拭、滲、俯、扎、番、埋、澎、湃”12個生字。2.能使用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)生準確書寫“怒吼、松脂、拂拭、灰塵、美餐、晌午、熱辣辣、淹沒、掙扎、成千上萬、沖刷、斷絕、推測、詳細、情形”等詞語。（二）閱讀1.能用一定的速度默讀和理解本文。學(xué)生能夠做到本次目標。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，體會課文中關(guān)鍵詞句的表情達意的作用。學(xué)生通過做批注、小組合作的方式可基本達成目標。3.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。學(xué)生能夠在理解文意的基礎(chǔ)上，體會作者的感情。（三）習(xí)作樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。（四）口語交際1．能用普通話交談。學(xué)會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。（五）綜合性學(xué)習(xí)課文通過一塊琥珀，推測除了幾萬年前發(fā)生的故事。請同學(xué)查閱資料等方法，找到還有什么類型的琥珀，選擇自己喜歡的一塊，推測琥珀背后可能發(fā)生的故事。學(xué)情分析已有：知識經(jīng)驗：四年級學(xué)生已具備一定的自主識記字詞能力，可自主學(xué)習(xí)簡單的生字詞；學(xué)生能初步感知課文內(nèi)容，理解大意，較流利地朗讀課文。策略經(jīng)驗：學(xué)生已具備一定的默讀、瀏覽、圈畫重點語段的能力。生活經(jīng)驗：對科學(xué)比較感興趣的同學(xué)知道琥珀以及其形成過程。未有：這篇課文是一篇科普性說明文，學(xué)生對于這類體裁的文章接觸程度參差不齊。用簡潔的語言概括這塊琥珀的形成過程時存在一定的差距。將所學(xué)知識與自身生活聯(lián)系在一起有一定難度。突破措施：1.要指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集相關(guān)資料，為深入理解課文做準備。2.分析文章是如何根據(jù)已知進行幾萬年前故事的“推測”的。學(xué)習(xí)完后進行方法的遷移，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)目標1、會讀“琥、珀、嗡、脂、拭、滲、俯、扎、番、埋、澎、湃”12個生字，會寫“怒、吼、脂、拭、餐、劃、晌、辣、滲、掙、番、埋、刷、測、詳”15個生字。能正確讀寫“怒吼、松脂、拂拭、灰塵、美餐、晌午、熱辣辣、淹沒、掙扎、成千上萬、沖刷、斷絕、推測、詳細、情形”等詞語。2、通過初讀課文，理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點重點及難點：初讀理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學(xué)研究價值，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。初步感知文意，了解課文內(nèi)容突破措施：大量的查閱資料，同時仔細研讀文章，找出作者推測的依據(jù)，了解琥珀的科學(xué)價值。課前準備寫字本PPT課件學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)與目標學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動指導(dǎo)與補救一、了解琥珀，引入新課。目標31、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第五課《琥珀》，板書課題，請同學(xué)們觀察這兩個字，都是什么旁？再讀讀這一組帶王旁的詞，發(fā)現(xiàn)他們都有什么相同或相似的特點？都是提“王”旁，漢字的偏旁大多都是表義的，（形容寶石，亮閃閃，美麗，珍貴）古時候，其實是玉字旁，大多表示珍貴的寶石?？梢婄暌彩潜容^珍貴、稀奇的。2.誰來說說什么是琥珀？你見過嗎？欣賞圖片討論搜集的資料：簡單說一說琥珀的形成需要什么條件？能用普通話積極發(fā)表自己的看法即可。教師補充資料如果學(xué)生在分享資料時出現(xiàn)漏掉或者語言不簡潔的情況，教師要及時的進行補充和引導(dǎo)。二、檢查預(yù)習(xí)目標1出示詞語：“怒吼、松脂、拂拭、灰塵、美餐、晌午、熱辣辣、淹沒、掙扎、成千上萬、沖刷、斷絕、推測、詳細、情形”.小組長帶領(lǐng)組員齊讀詞語兩遍。組內(nèi)互相檢查出示的詞語，不會的互相教一教。2.重點指導(dǎo)書寫：“拭”“餐”兩個字。學(xué)生正確書寫兩個字，同桌相互評價。1.開火車檢查生字詞，出現(xiàn)的錯誤詞語集中講解。2．正確書寫，集中強調(diào)注意的地方。學(xué)生讀生字，教師相機正音。部分掌握不好的，可以利用課余時間掌握好。訂好日期，教師再檢查。三、整體感知目標2、31.默讀課文，思考課文講一件什么事？通過品詞析句，歸納事件。然后交流。根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，假想了這塊琥珀的形成過程，從而知道在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，揭示了琥珀在科學(xué)上的價值。學(xué)生默讀課文掃清識字障礙，并思考課文講了一件什么事情？小組討論、交流。請教別人不明白的地方。1.能用自己的話說出本文的主要內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流討論，不明白的地方及時請教，并做記錄。老師指名字說一說課文的主要內(nèi)容,教師補充總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞和語