校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告

1/9校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告近日，我們小組對(duì)天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問(wèn)題的解決。調(diào)查地點(diǎn)：天水市八中3日調(diào)查人員：姓名安排任務(wù)馬騰達(dá)提出想法，制作調(diào)查報(bào)告楊雅婧進(jìn)展實(shí)地調(diào)查張媛進(jìn)展實(shí)地調(diào)查何碧玲進(jìn)展實(shí)地調(diào)查孫或匯報(bào)信息并制作調(diào)查報(bào)告調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對(duì)每個(gè)班級(jí)地段和教學(xué)樓進(jìn)展調(diào)查調(diào)查對(duì)象均為在校學(xué)生和教師們。調(diào)查：我們隊(duì)各個(gè)班級(jí)的地段衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查，覺(jué)察各班級(jí)的地段清掃的比包裝袋、食堂早餐是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。在之后的幾天里，我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)展了調(diào)查，我們覺(jué)察在佳偶餓了人口一點(diǎn)，各班級(jí)的衛(wèi)生委員該進(jìn)展催促，使學(xué)生們自身把它做好。tongue們要垃圾放到垃圾桶里，桶的數(shù)量。2、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)，特地增加環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識(shí)。調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的緣由在于學(xué)環(huán)境，并且樂(lè)觀提倡文明的學(xué)院行為。關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查16日調(diào)查地點(diǎn)：天水市八中高二〔1〕班調(diào)查對(duì)象：天水市八中高二〔1〕班全體同學(xué)調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，跟蹤調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查小組：天水市八中高二〔1〕班其次小組調(diào)查成員：肖霞王嬋劉雪雁李雅麗陳一調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得較好的學(xué)習(xí)成多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視?！绾闻嘤_的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)？過(guò)的，越早越好。學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得起難，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去的同學(xué)不要焦急，學(xué)習(xí)，它分階段性，比的是心態(tài)，耐力，方法加才智，幾次的落后不能說(shuō)明什么，但必需找出的學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型，實(shí)質(zhì)性，有用性的學(xué)問(wèn)。二、課題調(diào)查背景在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們必需留意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績(jī)差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為；學(xué)習(xí)無(wú)方案，學(xué)習(xí)不定時(shí)，學(xué)習(xí)不定量，學(xué)三、爭(zhēng)論過(guò)程〔調(diào)查建議〕關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境的建設(shè)可以彰顯出一所學(xué)校的整體修養(yǎng)和氣質(zhì)，正如校園環(huán)境呈現(xiàn)**大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀，結(jié)合我校環(huán)境現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，更進(jìn)一步推動(dòng)校園環(huán)境建設(shè)，文學(xué)院采集，開放深入調(diào)查。一、深入探究校園環(huán)境現(xiàn)狀我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下、深入了解校園環(huán)境，通過(guò)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷100名校內(nèi)學(xué)生相繼進(jìn)展了兩場(chǎng)調(diào)查座談會(huì)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們覺(jué)察同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體印象也是相當(dāng)不錯(cuò)的，超1.7%的同學(xué)認(rèn)為53.0%的同學(xué)認(rèn)為建筑景觀簡(jiǎn)潔樸實(shí)，特色不多，60.7%的同學(xué)表示假設(shè)學(xué)校對(duì)校園景觀能夠進(jìn)展改造創(chuàng)表示很50%的同學(xué)認(rèn)為我校文化氣氛很好，47%的同學(xué)認(rèn)為文化氣氛一般，3%的同學(xué)認(rèn)為文化氣氛差強(qiáng)人意。依據(jù)上述調(diào)查說(shuō)明，我校校園環(huán)境現(xiàn)狀是，其間照舊存在著一些問(wèn)題，需要各方面共同努力的。二、抓出問(wèn)題，深入淺出齊分析1、自然景觀中透露出人文氣息在調(diào)查過(guò)程中，我們覺(jué)察雖然同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體滿足度較高，但是到53.0%的同學(xué)認(rèn)為校園建筑物簡(jiǎn)潔樸實(shí)，沒(méi)有太多特色，并且期望能夠推出彰76%的同學(xué)認(rèn)為西校區(qū)北門石壁略顯單86%的同學(xué)認(rèn)為假設(shè)在西校區(qū)南大門的草地上增置以植被構(gòu)成的聊大圖標(biāo)將會(huì)別有一番氣質(zhì)。除了對(duì)于已有景觀進(jìn)展改造以外，我們還以調(diào)查座談會(huì)的形式進(jìn)展探討關(guān)于97.8%與會(huì)人員認(rèn)為此處太過(guò)于空曠亟待開發(fā)，會(huì)中與會(huì)人員樂(lè)觀爭(zhēng)論各抒己見，89%的同學(xué)對(duì)于在此處置辦“思考者〞的雕塑時(shí)，同學(xué)們各抒己見，69%的同學(xué)持保存意見。會(huì)議最終要求給此處起一個(gè)名字，我“臥龍丘〞一名較為適宜，并可以與西校區(qū)的“棲鳳林〞遙相照看，并且在兩處設(shè)立“學(xué)生活動(dòng)和思想溝通基地〞為同學(xué)們溝通思想學(xué)術(shù)研討以及48.9%的同學(xué)認(rèn)為較為適宜，15%的與會(huì)者并不同意此提議。為此，我們敬重差異，求同存異。2、人文氣息中注入精神理念90%的同學(xué)認(rèn)為校園文化氣氛較好，但是其間照舊位很難找到，尤其是在周到來(lái)之際，其況更甚，因此圖書館占座狀況更為突“一系統(tǒng)。同時(shí)在我們調(diào)查過(guò)程中覺(jué)察有66%的同學(xué)認(rèn)為我校垃圾污染狀況并不嚴(yán)峻44.4%來(lái)自于小廣告的張貼，30%來(lái)自于校園內(nèi)部人員順手丟棄導(dǎo)致。兩大癥結(jié)特別銳利，必需實(shí)行相應(yīng)措施重視，使保護(hù)環(huán)境的理念深入人心以外，更重要的是加強(qiáng)制度治理加以保障。3、校園環(huán)境美不美？誰(shuí)打算？在調(diào)查中，校園環(huán)境滿足度雖較好，但是仍存在種種問(wèn)題。那么評(píng)判我們校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，保護(hù)我們的校園，讓校園秀麗的時(shí)候你不在有不滿！的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)做好重視校位，組織一次有意義的主題班會(huì)。做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長(zhǎng)效機(jī)制。真正讓學(xué)校秀麗起來(lái)！三、雄關(guān)漫道奈何，上下求索不舍明顯對(duì)于校園環(huán)境建設(shè)，我校已經(jīng)做出了諸多努力并且效果格外顯著，得到各個(gè)擊破，定能進(jìn)入所愿。雄關(guān)漫道奈何，吾將上下求索不舍！2023427日2023級(jí)***班一組關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告一、關(guān)于校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛。但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：好。休閑木椅版的滿校園跑。二、關(guān)于教室教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)杂X(jué)察了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：〕隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)峻，不能準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生。大堆，儼然成了廢棄日用百貨3〕課桌文化〞盛行。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化〞只能屬于其次種85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%“課桌文化？一那么無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊，便順手涂鴉；而那么本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)