比喻和擬人的辨析

比喻？擬人？“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”到底運(yùn)用了什么修辭手法？這是我在整理人教版三年級(jí)語文下冊第三單元語文園地（三）時(shí)發(fā)現(xiàn)的我的教學(xué)失誤。比喻和擬人很容易混淆，是因?yàn)樗鼈兒芟嗨疲际悄脙墒挛锵啾?，?dāng)然有共同點(diǎn)就有不同點(diǎn)，這個(gè)一般人包括我還真發(fā)現(xiàn)不了。下面我將主要從特點(diǎn)上進(jìn)行簡單的區(qū)分：一、比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有恰似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。注意：這里說兩種不同性質(zhì)而且還有恰似點(diǎn)。比喻的基本結(jié)構(gòu)分為本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞，如：像）和喻體（打比方的事物）。比喻有這幾種形態(tài)：明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：停著的燕子成了音符，譜成一支正待演奏的春天的贊歌。除此暗喻還有許多變體如：本體和喻體是并列關(guān)系，本體和喻體是注釋關(guān)系等暫不表述。借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：我潑灑了多少珍珠?。《?、擬人：把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動(dòng)作。擬人的特點(diǎn)是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融的關(guān)系，可以通過形容詞、動(dòng)詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。那么如何判斷句式是比喻句還是擬人句呢？我們可以用“一看二比”的方法，一看有沒有“本體”、“喻詞”、“喻體”有比喻詞的一定是比喻句?！岸取币槐缺倔w和喻體，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。二比本體和喻體是否有恰似點(diǎn)。比擬（擬人和擬物）是摹擬，是把物體的特征“強(qiáng)加”給本體，即以甲物特征來描寫乙物，本體和擬體彼此交融為一體。本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)。比喻是通過兩種事物的相似點(diǎn)，是本體和喻體聯(lián)系起來，喚起人物的聯(lián)想，讓人更具體更形象地感知事物。喻體必須出現(xiàn)，而本體可出現(xiàn)，也可不出現(xiàn)。（全新本《語法與修辭》廣西教育出版社）例如：“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”運(yùn)用“一看”典型的明喻“像……似的”再看，按照擬人句的特點(diǎn)，比喻詞是不出現(xiàn)的，這個(gè)句子就是比喻句；“二比”一比本質(zhì)，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”顯然與不出現(xiàn)的人不同質(zhì)；二比恰似點(diǎn)，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花體現(xiàn)的是春天生機(jī)勃勃、欣欣向榮的熱鬧景象，如同人趕集時(shí)熱鬧的場面一樣，內(nèi)涵一致所以是比喻句。再來看一個(gè)簡單點(diǎn)的例子：春風(fēng)，溫柔地?fù)崦妗?春風(fēng)，像少女似的撫摸著湖面。前一句，有人的特點(diǎn)，沒有比喻詞，沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，所以是擬人句。后一句，有比喻詞，本體、喻體都出現(xiàn)，而且春風(fēng)溫柔的特點(diǎn)與少女溫柔的特點(diǎn)內(nèi)涵一致，所以是比喻句。比喻和擬人好像在語文學(xué)