人教版九年級上冊語文第一次月考試卷

》》》》》》》》》積一時之跬步臻千里之遙程《《《《《《《《《《《《馬明風整理初中語文試卷馬鳴風蕭蕭崇仁二中九年級語文第一次月考試題一、語言知識及其運用（10分）1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．殷紅（yīn）銷蝕恪盡職守（kè）珠絲馬跡B．確鑿（záo）告磬如法炮制（pào）物競天擇C．狡黠（xié）綽號叱咤風云（zhà）略勝一籌D．歸咎（jiù）饋贈風雪載途（zài）通宵達旦2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）A．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。B．談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。C．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。D．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。3．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．這項工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結果。B．因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。C．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。D．中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①一部好小說或是一部好戲都要當作一首詩看。②一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以他們看小說和喜劇，不問它們的藝術技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學較嚴謹，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③B．⑥②⑤①③④C．②①⑥⑤③④D．②⑥①⑤④③5．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）（2分）A．原句：傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句：傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。B．原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識，就是適應一個固定的社會制度C．原句：多少年過去了，風兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風兒化作了泥土，瘠薄而細密。D．原句：如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？改句：如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）浣溪沙（宋）張孝祥①霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風?！咀ⅰ竣購埿⑾椋?132-1169）：字安國，號于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細皮條等。③澹（dàn）：恬靜安然的樣子。6．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A．上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。B．“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠望之景，還表明了詞人對收復中原的信心。C．詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，下闋寫由觀塞而引起的悲憤感慨。D．詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。7．下列對詞的賞析不正確的一向是（）（2分）A．這首詞氣勢雄健，意蘊深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風。B．“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C．詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。D．詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時節(jié)鮮明，色彩明麗。（二）閱讀下面三則文言短文，完成第8-9題。（12分）王藍田①性急，嘗食雞子②，以筯③刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。瞋甚，復于地取內(nèi)④口中，嚙⑤破即吐之。謝無奕性粗強，以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日，謝去。良久，轉頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲妥?，時人嘆其性急而能有所容。王述轉尚書令，事行便拜⑥。文度曰：“故應讓杜、許⑦。”藍田云：“你謂我堪⑧此否？”文度曰：“何為不堪？但克讓自是美事，恐不可闕?！彼{田慨然曰：“既云堪，何為復讓？人言汝勝我，定⑨不如我?！薄咀ⅰ竣偻跛{田：名述，襲爵藍田侯。后文的“文度”為其子。②雞子：雞蛋。③筯（zhù）：筷子。④內(nèi)：通“納”。⑤嚙（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的詔書一下達就立即接受。⑦故，或許。杜、許，不詳何人，應為當時有名望的兩人。⑧堪：能夠勝任。⑨定：到底。8．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A．復于地取內(nèi)/口中B．嚙破/即吐之C．謝無奕/性粗強D．事行/便拜9.（1）解釋文中加點的詞。（3分）（A）嘗（）（B）去（）（C）闕（）（2）翻譯文中畫線句子。（4分）（A）雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒之，又不得。（B）既云堪，何為復讓？人言汝勝我，定不如我。（3）結合三則短文內(nèi)容，說說王藍田是一個怎樣的人。（3分）（三）古詩文積累。（8分）10．填補下列句子的空缺處。（每空一分）（1）塞下秋來風景異，。（2），西北望，射天狼。（3）過盡千帆皆不是，。（4），載不動許多愁。（5），五十弦翻塞外聲。（6），，將軍白發(fā)征夫淚。（7）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉年少就有遠大抱負的句子是：“嗟乎??！”三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文字，完成第11題中各小題。（17分）別吵，讓父親睡一會兒湯小?。?）那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。（2）年輕男子說：“爸，別擔心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！保?）原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢?。?）我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該在城里生了根發(fā)了芽。（5）聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們?！保?）兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。（7）我的心忽然有一點疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。（8）兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。（9）候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。（10）只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。（11）同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。 （12）那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。（13）看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。”（14）女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。（15）醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。（16）看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。（17）我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。（18）當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。

11．（1）你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？（3分）（2）請賞析第（9）段畫橫線的句子。（4分）（3）細讀選文（17）段，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”？（3分）（4）選文有幾處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應，請說說其表達作用。（4分）（5）從選文中你得到了什么啟示？結合你的生活實際談談。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成第12題中各小題。（13分）瓷板上的中國書畫李慧占①古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時期就開始了。但直到六朝時期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法，直到唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動了“瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走向了興盛。②由土與火淬煉而成的中國陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術。而一貫被譽為“中國美學之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。③瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因為材質(zhì)、料性、技法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得到不同的體驗。陶瓷書畫創(chuàng)作之前，書家對胚料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。④以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運筆，講求力度、波勢和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書，由于溫差導致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉，所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不可及也，但若沒有足夠的好料和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。⑤好的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗豐富、悟性超凡又學養(yǎng)豐厚的書畫家不能為。民國時期最負盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家竟相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時代的海上畫派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達個性面貌的文人畫色彩。八人的題款，也都是書法精品，色釉交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風流。有藏家細賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀逸，蒼潤俊朗；何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下，一氣呵成之勢；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤靈活，有唐寅之氣韻……晚清“淺絳彩瓷四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫作品《昌江日對黃山圖》，畫得精致而文氣十足，頗得文人山水畫之神韻。瓷板上的題詩寫得靈動而呈才情，書法自然俊逸，布局和結字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當、簡繁有度的程度，給人以一種沉著超逸的視覺美感。⑥古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢來。遠塵淡墨調(diào)煙雨，一見傾心鐫畫臺?！痹谟⑽睦?，“中國”和“瓷器”是同一個單詞——china。瓷，連接著中國人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術、制瓷藝術及傳統(tǒng)文學藝術融為一體，既拓寬了書畫藝術的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。（文章原標題為《遠塵淡墨調(diào)煙雨》，較原文有刪改）【注】淬（cuì）鑄造刀劍時，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅韌。遑（huáng）論：不必談及。12．（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（A）瓷板上的中國書畫經(jīng)歷了一個由“三國時期古陶瓷上的文字”、“________________”、“________________”到“清中期瓷板畫的興盛”的演變過程。（2分）（B）文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“”兩方面具體說明的，而介紹《昌江日對黃山圖》則從“畫”、“”與“書法”三方面具體說明的。（2分）（C）文中最能概括瓷板書畫特點的語句是“________________”。（2分）（2）文章第四自然段運用了作比較的說明方法，具體分析其作用。（4分）（3）你認為瓷板書畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括。（3分）四、綜合性學習與寫作（56分）（一）綜合性學習（6分）13．初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴，請根據(jù)要求完成相關題目。（1）下面是《成都商報》有關2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請根據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個特點。（4分）昨日，本報記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。2013年出版的七年級教材上下冊均有改動，。人教社專家稱本次調(diào)整涉及框架微調(diào)、閱讀單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學習、明確但愿學習目標等諸多內(nèi)容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹，丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時的《王幾何》。選文充分考慮學生年齡特點，讓人耳目一新。此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國各地教師、學生、家長，包括新聞媒體的關注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。（2）我們的語文書里，無數(shù)經(jīng)典人物令我們難忘。請仿照示例，從下面人物中任選一個，寫一段話。（不要求句式完全一致）。（2分）王幾何（《王幾何》）方仲永（《傷仲永》）老頭子（《蘆花蕩》）五柳先生（《五柳先生》）示例：泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。（二）寫作（50分）14．請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。崇仁二中九年級語文第一次月考試題答案一、1.D2.B3.C4.C5.B二、6.B試題分析：“澹煙衰草”是虛寫，非實景。7.D試題分析：詞的上闋沒有寫到觸覺。8.A9．（1）（A）曾經(jīng)（B）離開（C）通“缺”（缺少）（2）（A）雞蛋在地上不停地轉圈，他又下地用木鞋的齒去踩它，又沒踩破。（B）既然說我能勝任，為什么又要謙讓呢？別人說你超過了我，現(xiàn)在看來你到底比不上我。(3)王藍田吃雞蛋著急生氣，可見他是個性急，暴躁的人（1分）；他能忍讓謝無奕的辱罵，可見他是個寬容的人（1分）；他受任尚書令而不謙讓，可見他是個率真，不虛偽的人（1分）?！緟⒖甲g文】王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉不停，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。憤怒至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執(zhí)。因為一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉身對著墻，不敢動。過了半天，謝無奕已經(jīng)走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說：“走了沒有？”小官吏回答說：“已經(jīng)走了?！比缓蟛呸D過身又坐回原處。當時的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。王述升任尚書令時，詔命下達了就去受職。他兒子王文度說：“本來應該讓給杜許?！蓖跏稣f：“你認為我能否勝任這個職務？”文度說：“怎么不勝任!不過能謙讓一下總是好事，禮節(jié)上恐怕不可缺少。”王述感慨地說：“既然說能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。”10．略三、（一）11.（1）善良、孝順、體貼、細心，懂感恩。（3分）（解析：人物性格主要從人物的語言，動作，心理等方面表現(xiàn)出來。從他們讓父親靠在肩膀上睡覺可以看出）（2）動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛，也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心，表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。（4