立桿測(cè)日影活動(dòng)設(shè)計(jì)

立桿測(cè)日影活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景二十四節(jié)氣較準(zhǔn)確反映了季節(jié)的變化并用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。所以它是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，也是日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的風(fēng)向標(biāo)，是古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。今天我們測(cè)日影看到的影子的長(zhǎng)度變化就是測(cè)定二十四節(jié)氣的重要依據(jù)。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，春種夏長(zhǎng)，秋收冬藏，一年中物候現(xiàn)象、季節(jié)的變遷、氣候的變化，都是源自于太陽(yáng)光照的變化，源自于地球與太陽(yáng)位置的變化。我們的祖先早在春秋時(shí)期就利用圭表測(cè)量太陽(yáng)的影子，將每年日影最長(zhǎng)定為“日至”(又稱日長(zhǎng)至、長(zhǎng)至、冬至)，日影最短為“日短至”(又稱短至、夏至)。在春秋兩季各有一天的晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，便定為“春分”和“秋分”。在商朝時(shí)只有四個(gè)節(jié)氣，到了周朝時(shí)發(fā)展到了八個(gè)，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。由此可知，測(cè)量日影對(duì)研究二十四節(jié)氣有著重大意義?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生掌握測(cè)日影的方法，觀測(cè)并總結(jié)太陽(yáng)方位周日變化周期規(guī)律，實(shí)地觀測(cè)并總結(jié)記錄本地日影長(zhǎng)短變化及太陽(yáng)高度角大小變化規(guī)律。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、分析相關(guān)數(shù)據(jù)的能力，以及自主發(fā)現(xiàn)問題，并綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)分析和解決問題的能力。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，初步感知二十四節(jié)氣的由來(lái)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，增強(qiáng)科學(xué)探索意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。懂得尊重自然，學(xué)會(huì)利用自然。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)日影方法，并會(huì)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。難點(diǎn)：太陽(yáng)高度角的測(cè)量、數(shù)據(jù)分析活動(dòng)對(duì)象及分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力及數(shù)據(jù)分析、問題解決的能力，對(duì)量角器、卷尺等測(cè)量工具的使用有一定基礎(chǔ)，對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)有初步認(rèn)識(shí)，能更好的發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)與生活的關(guān)系?；顒?dòng)地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：課前收集有關(guān)二十四節(jié)氣以及立桿測(cè)影的相關(guān)資料。教師：教學(xué)課件、桿子、卷尺、量角器等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、游戲?qū)耄ㄊ彝猓?、玩踩影子游戲今天的陽(yáng)光真好！同學(xué)們，我們一起玩踩影子游戲吧！規(guī)則：兩人一組，一個(gè)跑，一個(gè)踩。音樂響開始，音樂停，大家停。2、交流導(dǎo)入課題問題1：剛才的游戲中你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？我們的祖先在很久很久以前就發(fā)現(xiàn)了影子的變化，他們還通過測(cè)量影子確立了二十四節(jié)氣呢！你們想不想嘗試測(cè)日影呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)測(cè)量日影。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，本次活動(dòng)以踩影子的游戲?qū)?，既能激發(fā)學(xué)生興趣，還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的小秘密。二、測(cè)日影（室外）1、測(cè)量方法指導(dǎo)（1）帶問題觀展板問題2：我們應(yīng)該測(cè)什么，怎么測(cè)呢？老師和剛畢業(yè)的大哥哥大姐姐們堅(jiān)持測(cè)日影有三年的時(shí)間了，我們一起來(lái)看看他們是怎么測(cè)日影的？（欣賞測(cè)日影展板）（2）交流問題總結(jié)得出要測(cè)桿長(zhǎng)、影長(zhǎng)及太陽(yáng)高度角。①學(xué)生自己嘗試測(cè)量桿長(zhǎng)、影長(zhǎng)。②重點(diǎn)指導(dǎo)太陽(yáng)高度角的測(cè)量方法出示太陽(yáng)高度角示意圖學(xué)生自己觀察后找生演示太陽(yáng)高度角的測(cè)量。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)具備卷尺、量角器的使用，所以桿長(zhǎng)、影長(zhǎng)的測(cè)量不必過多講解。太陽(yáng)高度角的測(cè)量是本次活動(dòng)難點(diǎn)，借助圖片形象展示，學(xué)生通過觀察便能直觀感受什么是太陽(yáng)高度角，并能用手中的工具卷尺和桿子展示出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。小結(jié)：除了測(cè)量桿長(zhǎng)、影長(zhǎng)、太陽(yáng)高度角，我們還需要記錄好時(shí)間。2、小組活動(dòng)測(cè)日影（1）明確小組分工各小組同學(xué)根據(jù)興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分工：2人記錄，1人扶桿，3人測(cè)量。溫習(xí)提示：★每隔五分鐘測(cè)量一次桿長(zhǎng)、影長(zhǎng)和太陽(yáng)高度角，做好記錄?！餃y(cè)量完成后組內(nèi)同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)?！锘顒?dòng)中控制好音量。（2）分小組活指導(dǎo)：多次測(cè)量減小誤差。三、匯報(bào)交流（室內(nèi)）1、數(shù)據(jù)整理及統(tǒng)計(jì)通過三次測(cè)量你們有什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】通過三次測(cè)量，我們小組發(fā)現(xiàn)桿子長(zhǎng)度不變，影子長(zhǎng)度越來(lái)越短，太陽(yáng)高度角也越來(lái)越大。2、數(shù)據(jù)比較今天我們只是測(cè)量了一個(gè)時(shí)間段的影長(zhǎng)就有所發(fā)現(xiàn)，想不想看看我們?nèi)甑娜沼皽y(cè)量數(shù)據(jù)？（ppt出示數(shù)據(jù)）學(xué)生交流：看了這些數(shù)據(jù)你有什么想說(shuō)的？小結(jié)：我們的祖先就是通過長(zhǎng)期堅(jiān)持測(cè)日影，發(fā)現(xiàn)了影子長(zhǎng)短的變化規(guī)律，從而確立了冬至，并且還推算出了一個(gè)回歸年的長(zhǎng)度呢。從影子最短的這天開始數(shù)，到下一次影子最短，中間走過的天數(shù)就是一年的天數(shù)?？磥?lái)通過觀測(cè)日影會(huì)知道好多秘密呢。(播放節(jié)氣由來(lái)視頻)【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過整理測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)影長(zhǎng)和太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律。觀察三年的測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)日影變化規(guī)律與二十四節(jié)氣的關(guān)系，知道全年中日影最長(zhǎng)是夏至、日影最短為冬至。本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、分析相關(guān)數(shù)據(jù)的能力，以及自主發(fā)現(xiàn)問題，并綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)分析和解決問題的能力。3、古今對(duì)比古時(shí)祖先們通過觀日影了解宇宙的奧秘，你知道在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人類又是怎樣了解宇宙的嗎？（播放視頻）學(xué)生交流感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究宇宙奧秘的興趣。四