九年級上冊語文作業(yè)本答案人教版同步練習(xí)冊

九年級上冊語文作業(yè)本答案人教版同步練習(xí)冊統(tǒng)編語文九年級上冊第1課《沁園春?雪》沁園春·雪基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是()A.今朝/朝霞沁園春/沁人心脾頓失滔滔/滔滔不絕B.分外/滿分妖嬈/抓耳撓腮

一代天驕/矯枉過正C.還要/還鄉(xiāng)捎信/稍遜風(fēng)騷

成吉思汗/汗血寶馬D.折腰/折返無數(shù)/數(shù)風(fēng)流人物莽撞/惟余莽莽2.下列句中加點的詞語使用正確的一項是()A.“天眼之父”南仁東不愧為我們這個時代的風(fēng)流人物。B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景十分美好。C.他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。D.他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。3.下列朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()A.望/長城/內(nèi)外B.山/舞/銀蛇C.欲/與天公試/比高

D.看/紅裝/素裹4.指出下面各句使用的修辭手法。(1)山舞銀蛇,原馳蠟象。()()(2)欲與天公試比高。()()5.按下面的提示或要求,默寫詞句。(1),千里冰封,萬里雪飄。

(2),引無數(shù)英雄競折腰。

(3)新中國成立以來,我國各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物,正如毛澤東同志在《沁園春·雪》這首詞中所寫“”。

(4)毛澤東同志在《沁園春·雪》這首詞中評說秦皇漢武和唐宗宋祖的詞句分別是“”和“”。

(5)毛澤東的詩詞有一種大胸懷、大境界、大手筆,有一種俯視中國歷史、雄視世界風(fēng)云的氣魄。你還積累過哪些毛澤東的詩詞名句?請寫出兩句。答:

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下列關(guān)于《沁園春·雪》的分析有誤的一項是()A.上闋對北國風(fēng)光的描繪,表達了作者對祖國大好河山的熱愛。B.這首詞表達了詞人作為革命領(lǐng)袖對創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。C.不論是上闋還是下闋,都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D.這首詞的上下闋各有一個字來領(lǐng)起下文,上闋是“望”,下闋是“惜”。2.詞中評價歷史人物的用意是()A.批評他們武功有余,而文學(xué)才華不足。B.歌頌他們武藝超群,勸誡他們要文武并重。C.否定他們的英雄地位,同時指出他們事業(yè)上的不足。D.肯定他們的歷史貢獻,同時委婉地指出其階級和時代的局限性。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019山西平定第一次月考,7,★☆☆)毛澤東在《沁園春·雪》中評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖等幾位歷史人物的句子是什么?請從中任選一位,寫出一個與其有關(guān)的歷史事件。(3分)句子:

人物:

事件:

2.(2018甘肅武威期中,3,★★☆)下列對《沁園春·雪》的理解不正確的一項是()A.“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是由“長城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”。B.“頓失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”字上。C.描寫群山、高原幾句中作者運用了對偶、比喻、擬人三種修辭手法。D.本詞上片的表達方式是描寫與議論相結(jié)合。3.(2017河南商丘虞城求實學(xué)校月考,20—21)閱讀下面文字,回答問題。(4分)沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(1)(★★☆)詞的上闋寫了哪些意象?表達了一種什么樣的感情?(2分)答:

(2)(★★☆)“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”這兩句在詞中起什么作用?請進行具體分析。(2分)答:

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.將下列詩句補充完整。(2分)(1)(2018貴州黔西南、黔東南、黔南中考,8<1>,★☆☆)江山如此多嬌,。(毛澤東《沁園春·雪》)(1分)

(2)(2017浙江金華中考,2<5>,★☆☆),引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(1分)

2.(2015內(nèi)蒙古呼和浩特中考,6)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)學(xué)校開展詩詞誦讀活動,參加這項活動的有知名的研究毛澤東詩詞的專家,聽說他不僅要朗誦毛澤東的《沁園春·雪》,還要請同學(xué)們回答問題。如果他問你下面這些問題,你怎樣回答?北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。

江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(1)(★☆☆)這首詞分為上下兩闋,請寫出上闋的最后一句。(1分)答:

(2)(★☆☆)這首詞的下闋是“惜”字統(tǒng)領(lǐng)下文,到哪句為止?請你把這個句子寫下來。(1分)答:

(3)(★☆☆)這首詞上闋的前幾句寫了眼前的實景(現(xiàn)實景象),后幾句寫的是虛景(想象景象)。請把寫虛景(想象景象)的句子寫出來。(1分)答:

(4)(★★☆)這首詞下闋中的“略輸文采”與“稍遜風(fēng)騷”含義相同嗎?請寫出理由來。(2分)答:

(5)(★★☆)這首詞上闋與下闋主要運用的表達方式分別是什么?(各寫一種)(1分)答:

(6)(★★☆)請寫出這首詞中既是對偶又是比喻的句子。(1分)答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練《沁園春·雪》是一首雄壯的詞作。全詞熔寫景、議論和抒情于一爐,主題鮮明突出,運用多種修辭手法,有強烈的藝術(shù)效果。請仿照這首詞,以校園生活為題材,發(fā)揮想象,抒發(fā)情感,創(chuàng)作一首《沁園春》。答:

1沁園春·雪基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案BA.zhāo,qìn,tāo。B.fèn/fēn,ráo/náo,jiāo/jiǎo。C.hái/huán,shāo,hán/hàn。D.zhé,shù/shǔ,mǎng。2.答案AA.風(fēng)流:有功績而又有文采的,英俊杰出的。B.紅裝素裹:形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。C.天驕:天之驕子。D.風(fēng)騷:①風(fēng)指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》,騷指屈原的《離騷》,后用來泛指文學(xué);②在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風(fēng)騷;③指婦女舉止輕佻。3.答案C應(yīng)為“欲與/天公/試比高”。4.答案(1)比喻對偶(2)擬人夸張解析注意比喻和擬人的區(qū)別。(1)“山”“原”是本體,“銀蛇”“蠟象”是喻體。(2)把“山”“原”當(dāng)人來寫,賦予了人的思想感情,使山脈、高原具有了一種奮飛的姿態(tài)和競爭的活力。5.答案(1)北國風(fēng)光(2)江山如此多嬌(3)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(4)略輸文采稍遜風(fēng)騷(5)(示例)虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。解析(1)(2)題是直接型默寫,只要平時加強積累,再根據(jù)后句填寫即可。(3)題注意抓住題中“英雄模范人物”對應(yīng)詞中“風(fēng)流人物”來默寫。(4)題要抓住“評說秦皇漢武和唐宗宋祖”來回答。(5)題要加強平時的積累。默寫時要避免漏字、添字,不要出現(xiàn)錯別字。能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案C詞的上闋著力寫景,下闋是議論兼抒情。2.答案D扣住詞中的“惜”字來理解,把握詞的主旨。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(示例)秦皇:統(tǒng)一六國;建立第一個封建王朝;統(tǒng)一度量衡;取消了分封制,開始施行郡縣制;修筑長城,抵御外族(匈奴)入侵。漢武:罷黜百家,獨尊儒術(shù);首開絲綢之路;掃蕩匈奴,揚威域外。唐宗:掃平突厥;創(chuàng)造了貞觀盛世;輕徭薄賦,勸課農(nóng)桑;知人善任,虛懷納諫。宋祖:黃袍加身;杯酒釋兵權(quán)。(答案不唯一,符合題意即可)解析由“秦皇、漢武、唐宗、宋祖”自然能聯(lián)想到詞中相關(guān)的句子和歷史人物及歷史事件,調(diào)動積累準(zhǔn)確作答即可。默寫時要注意“文采”不能寫成“文彩”。相關(guān)的歷史事件可以結(jié)合歷史知識填寫,但一定得是史實,不可隨意編造。2.答案D上片的表達方式是描寫。3.答案(1)描寫了冰、雪、長城、大河、山、原等。表達了熱愛祖國山河的豪情壯志。(2)起承上啟下的作用。具體來說,前一句承上,總括了上闋的寫景;后一句啟下,總領(lǐng)下闋的抒情。這一過渡句使全詞渾然一體,成為有機的整體,給人以嚴絲合縫、完整無缺的感覺。解析(1)“意象”指詩歌中熔鑄了作者思想感情的具體事物。上闋中“冰”“雪”“長城”“大河”“山”“原”是作者描寫的具體事物。準(zhǔn)確抓住主要意象,從而正確領(lǐng)會作者的思想感情。(2)作答這類題的思路一般為:①點明作用;②聯(lián)系上下文;③結(jié)合具體內(nèi)容。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)引無數(shù)英雄競折腰(2)江山如此多嬌解析“競”和“竟”,“嬌”和“驕”“矯”易混,注意區(qū)分。2.答案(1)分外妖嬈(2)只識彎弓射大雕(3)須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。(“紅裝素裹”是核心句)(4)①含義相同。②“略輸”與“稍遜”都是稍差之意,“文采”與“風(fēng)騷”都指廣義的文化。(5)描寫;議論(6)山舞銀蛇,原馳蠟象。解析第(1)—(3)題有平時的積累就可解答,注意正確書寫。第(4)題考查理解詞句意思的能力,“略輸”“稍遜”“文采”“風(fēng)騷”等關(guān)鍵詞,是理解句子意思的關(guān)鍵。第(5)題考查對表達方式的辨析能力。詞的上闋主要是詠雪,表達方式為描寫;下闋主要是評論歷史人物,表達方式主要為議論。第(6)題考查對修辭方法的判斷能力。“銀蛇”“蠟象”比喻雪后的“山”和“原”。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練答案(示例)沁園春·三中校園獨立校園,金秋送爽,桂花飄香?？达w鳥忙碌,花草漂亮;操場寬闊,健兒奔忙。設(shè)備齊全,窗明幾凈,莘莘學(xué)子爭向上。傳六經(jīng),承仲尼孟軻,無限榮光。攜手同窗共讀,為夢想甘愿汗水淌。喜我班少年,神采飛揚;讀書發(fā)憤,刺股懸梁。腳踏九州,心系四海,學(xué)用結(jié)合寫華章。請君看,到中原逐鹿,我班獨強。解析要了解《沁園春·雪》的特點,扣住它的特點,按照題目要求進行創(chuàng)作。

統(tǒng)編語文九年級上冊第2課《我愛這土地》2我愛這土地基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.閱讀下面的詩歌選段,完成題目。假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,/這永遠兇涌著我們的悲憤的河流,/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。(1)給選段中加點的字注音。喉嚨()悲憤()黎明()腐爛()(2)找出選段中的錯別字并改正。改為改為

(3)請寫出詩歌選段中省略號的作用。答:

2.選出對下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯誤的一項()A.假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地,這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流。C.為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地愛得/深沉。D.然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。能力提升全練拓展訓(xùn)練閱讀下面的詩歌,回答問題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日1.根據(jù)本詩的行文思路,用四字短語將下列方框補充完整。賦鳥人性→→→直抒胸臆2.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?答:

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019浙江衢州質(zhì)檢一,6<1>,★★☆)對《我愛這土地》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。2.(2019安徽蕪湖澛港中學(xué)10月月考改編,4)閱讀宗白華的《夜》,回答問題。(3分)夜一時間覺得我的微軀是一顆小星,瑩然萬星里隨著星流。

一會兒又覺著我的心是一張明鏡,宇宙的萬星在里面爍著。(1)(★☆☆)這首詩選取的兩個重要意象是“”和“”。(2分)

(2)(★☆☆)詩人既覺得自己是“瑩然萬星里”的一顆小星,又覺得“宇宙的萬星”被自己裝在心里“爍著”,這表現(xiàn)出詩人的胸襟。(1分)

五年中考全練拓展訓(xùn)練(2014安徽中考,4)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題,請你參與解決。(12分)跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水

所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來1.(★★☆)朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請用“/”為下面詩句標(biāo)明停頓。(要求:只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置)(2分)才有了滋潤大地的雨水2.(★★☆)調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi)容和句式的特點,發(fā)揮想象,在橫線上補寫出兩句。(4分)答:

3.(★★☆)莉莉朗誦后興奮地說:“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫,你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。(2分)答:

4.(★★★)一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。(4分)答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練“我們都有一個家,名字叫中國。”在國慶節(jié)前夕,讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻禮。請仿照上下節(jié),把下面這首小詩補寫完整。寄祖國你是一條大河,奔流不息,在你的岸邊,我美好地生長。我就是那羞澀的小花,為你綻放是我的心愿。

你是一棵大樹,郁郁蔥蔥,

。

,

。

你就是我的祖國,美麗富饒,在你的懷抱,我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年,為你奮斗是我的心愿。

2我愛這土地基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)hóufènlífǔ(2)斯嘶兇洶(3)列舉的省略。解析(1)本題考查字音,注意據(jù)形定音。(2)注意音近字或形近字誤用,可以據(jù)義定形。(3)省略號的一般作用有:①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù);④表示靜默或思考。本題省略號前列舉了“歌唱”的各種內(nèi)容,因不能一一列舉,所以加以省略。故省略號的作用屬于第②種:列舉的省略。2.選出對下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯誤的一項()A.假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地,這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流。C.為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地愛得/深沉。D.然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。答案C按照意義劃分,“愛得深沉”不應(yīng)斷開,應(yīng)該在“愛得深沉”之前劃開。能力提升全練拓展訓(xùn)練答案抒寫現(xiàn)實表達意愿解析全詩以“假如”領(lǐng)起,用“嘶啞”形容鳥的歌喉,接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容,并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫鳥死后身歸大地,最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象,直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人真摯、熾熱的愛國之心。2.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?答:

答案這只“鳥”是一個飽受磨難、拼盡全力、用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明,生命耗盡后便投入土地的懷抱,與“我”所摯愛的土地融為一體,實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。解析緊扣“嘶啞”和“鳥”生活的環(huán)境來理解。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案D因為從這句開始,那個比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?！拔摇辈辉偈羌僭O(shè)出的“鳥”,而是真實的抒情主人公自己。2.答案(1)(一顆)小星(一張)明鏡(2)自信、豁達解析(1)意象就是(物)象與(情)意的組合。詩中的形象,不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。小詩抒寫夏夜仰望星空剎那間的感受,選取“小星”“明鏡”兩個意象,將微妙的人生體悟詩意地表現(xiàn)了出來,雋永蘊藉,引人思索。(2)全詩共兩節(jié)。第一節(jié)中作者把自己比作一顆小星,在“萬星”里“瑩然”——散發(fā)著微弱的光亮,隨著萬星流轉(zhuǎn),既表現(xiàn)了浩瀚宇宙中個體的卑微和渺小,猶如大海中的涓滴;也啟示人們,卑微的個體只有深情地擁抱廣袤的宇宙,融入廣大的世界,才能“瑩然”不滅。第二節(jié)中,作者把自己比作一張明鏡,“宇宙的萬星”全在“我”心中燦爛著,宇宙雖然無窮,但可以盡收“我”心底,表達出自信、豁達之情。

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案才有了/滋潤大地的雨水解析從語法角度看,本句屬于動賓結(jié)構(gòu),應(yīng)該在動詞和賓語之間停頓。2.答案(示例1)太陽,跌倒了/才有了靜謐的夜晚(示例2)雪,跌倒了/才有了銀裝素裹的世界解析內(nèi)容上,要模仿前面詩句寫出“跌倒”的美好價值;句式上,要仿照前面詩句用條件復(fù)句。3.答案(示例1)我會唱著歌站起來。(示例2)我會拍掉灰土站起來。解析內(nèi)容上,要寫出如何站起來;句式上,要仿照莉莉所說的話的結(jié)構(gòu)形式。4.答案(示例1)文文,別害怕,不管讀得怎么樣,我們都會為你鼓掌!(示例2)相信自己,全班同學(xué)都認為你行,只要大膽開口,你就是最棒的。解析語句要含有鼓勵的意味,并且注意用語要得體。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練答案(示例1)在你的枝頭,我美好地生長我就是那快樂的小鳥為你歌唱是我的心愿(示例2)在你的枝丫,我美好地生長我就是那快樂的樹葉為你搖曳是我的心愿解析小詩的第一節(jié)和第三節(jié)已經(jīng)給出,補寫詩歌其實就是仿寫詩歌第一節(jié)和第三節(jié)的二、三、四句。根據(jù)所給兩節(jié)詩歌的內(nèi)容,第二句應(yīng)交代“地點”,因為已經(jīng)限定大樹,所以可填寫“枝頭”“枝丫”;第三句“我就是那”是固定的,再填寫一個偏正短語即可;最后一句“為你……是我的心愿”,需根據(jù)第三句所填寫的事物確定內(nèi)容。

統(tǒng)編語文九年級上冊第3課《鄉(xiāng)愁》

3鄉(xiāng)愁基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.下列詩句中加點字注音有誤的一項是()A.鄉(xiāng)愁是一張窄(zhǎi)窄的船票B.鄉(xiāng)愁是一枚(méi)小小的郵票C.鄉(xiāng)愁是一方矮(ǎi)矮的墳?zāi)笵.大陸(liù)在那頭2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對母親;

(2)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對妻子;

(3)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對母親;

(4)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)詩人強烈的。

3.這首詩屬于()A.散文詩

B.抒情詩

C.敘事詩

D.寓言詩能力提升全練拓展訓(xùn)練1.欣賞優(yōu)美、精彩的詩句,回答問題。(1)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”,把鄉(xiāng)愁比作郵票,能引發(fā)什么聯(lián)想?答:

(2)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,用“淺淺”形容海峽,包含了哪些意味?答:

2.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.《鄉(xiāng)愁》按時間順序抒發(fā)了詩人由有家難回到有國難歸的情感,表現(xiàn)了天涯游子渴盼海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。B.《鄉(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉出四個意象——郵票、船票、墳?zāi)购秃{,它們的內(nèi)涵既單純又豐富。C.《鄉(xiāng)愁》中詩人將對祖國的思念依附到對親人的思念上,使抽象的東西變得十分具體。D.《鄉(xiāng)愁》的形式美主要體現(xiàn)在音樂美上,而音樂美主要表現(xiàn)在回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的韻律上,該詩在結(jié)構(gòu)上并無美感。3.仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是幾句話。答:答:

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019福建石獅自然門學(xué)校9月月考,2,★★☆)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,對其深層含意理解不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.說明臺灣與大陸相距并不遙遠。B.由于特定的歷史原因而造成的不統(tǒng)一的狀況應(yīng)該結(jié)束。C.臺灣與大陸不能密切往來,這實在是令人痛心的事情。D.詩人佇立臺灣,遠望大陸,面對“淺淺的海峽”卻無可奈何。2.(2017安徽濉溪第一次階段測試,2)閱讀下面的文字,回答問題。(7分)云說,我是孩子的畫卷,在籃天上,畫出一堆棉花糖。云說,我是太陽的伴侶,在彩虹上,跳著輕盈的舞姿。云說,

可以任意變幻自己的形狀,有小鳥、小馬……云說,我是一個wán皮的孩子,常常忘了回家。(李澈《云說》)(1)(★☆☆)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。(3分)畫卷()伴侶()wán()皮(2)(★☆☆)詩歌中有錯別字的一個詞是“

”,這個詞的正確寫法是“

”。(2分)(3)(★★☆)根據(jù)上下部分,在詩歌中的橫線處補寫一句話。(2分)答:

3.(2017山東濟寧嘉祥三中月考,7,★★☆)請從備選事物中任選一個,參照示例,仿寫一句話,句式不限。(4分)示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物:月亮枯葉小溪事物:

仿寫:

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.(2018浙江湖州中考,1,★☆☆)讀下面文字,根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)這里mào(1)密的青草在向你頻頻點頭,當(dāng)蘋果滾落在草地上時,你會將你的目光跟zōng(2)它,你會用你的臉龐親昵它。

花園,我美麗的花園!你走遍天yá(3)也找不到這樣的花園,也找不到這樣清澈、活潑的流水,也找不到這樣的春天和夏天?！猍波蘭]切斯拉夫·米沃什《牧歌》,張振輝譯(1)(2)(3)

2.(2016四川雅安中考,7,★★☆)下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項是()①百般不能排解思情,不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意:來日綺窗前,寒梅著花未?③從古至今,鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人才能表達。⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④

D.⑤①③④②核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)愁》后,某班舉行了以“余光中與鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你回答下面問題。(1)余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”,席慕蓉說鄉(xiāng)愁是“沒有年輪的樹”,假如讓你來表達鄉(xiāng)愁,你想用什么意象?試著寫幾句小詩。答:

(2)余光中曾用對聯(lián)的形式給一家報紙題詞,下面分別是上聯(lián),請你對出下聯(lián)。上聯(lián):海峽無阻下聯(lián):

上聯(lián):一灣淺淺海峽下聯(lián):

3鄉(xiāng)愁基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案D陸lù。2.答案(1)郵票思念(2)船票不舍(3)墳?zāi)剐⑿?4)海峽愛國之情解析設(shè)喻聯(lián)想,化抽象感情為具體形象,是本詩的一大特色,極富感染力。解答此題,注意作者借用的意象,體會其中蘊含的感情即可。3.答案B散文詩是一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁,兼有詩與散文的特點,它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點。抒情詩通過集中抒發(fā)詩人在生活中激發(fā)起來的思想感情來反映生活,不去詳細敘述生活事件的過程,一般沒有完整的故事情節(jié),不具體描寫人物和景物。敘事詩用詩的形式刻畫人物,通過寫人敘事來抒發(fā)情感。寓言詩為具有寓言性質(zhì)的詩歌,它用詩的語言來講述故事,并寄寓一定的道理、教訓(xùn),具有濃厚的教育意味和色彩。

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)聯(lián)想到寫信、寄信、傾訴思念之情;聯(lián)想到詩人對母親、對家鄉(xiāng)的思念;聯(lián)想到兒子對母親的牽掛等。(2)海峽淺淺,臺灣與大陸山水相連;海峽淺淺,隔不斷臺灣同胞對祖國的思念;海峽不深,然人為阻隔臺灣與祖國的血肉聯(lián)系,實在令人痛心。解析(1)通過“郵票”可以聯(lián)想到書信往來,信中表達詩人對母親的思念、牽掛等情懷。(2)由“海峽”的特點可以聯(lián)想到阻隔及由此產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。2.答案D本詩節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱,但整齊之中又有參差,長句短句錯落安排,寓變化于統(tǒng)一之中,具有結(jié)構(gòu)美。3.仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是幾句話。答:答:

答案(示例)鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月,鄉(xiāng)愁是遠離故鄉(xiāng)時父親久久的佇望,鄉(xiāng)愁是遠走他鄉(xiāng)時媽媽不停的揮手,鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話,鄉(xiāng)愁是一輩子也走不出的精神家園。解析選擇恰當(dāng)?shù)囊庀?根據(jù)意象的特點抒寫鄉(xiāng)愁,要符合“鄉(xiāng)愁是……”的句式。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案D“淺淺的海峽”是詩人寄托感情的意象,一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開,用“海峽”抒發(fā)家國之思?！盁o可奈何”的理解是錯誤的。2.答案(1)juànlǚ頑(2)籃天藍天(3)(示例)我是一個魔術(shù)師解析(1)“卷”是多音字,在這里不讀juǎn。(2)“籃”和“藍”音同形近,極易混淆,應(yīng)根據(jù)形旁做出判斷。(3)從后面詩句“可以任意變幻自己的形狀”可想到是“魔術(shù)師”。3.答案(示例1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我。(示例2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。(示例3)小溪小溪一路歡歌,奔向遠方。解析本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解答此題,首先明確題干要求。然后分析所給的例句,例句采用了擬人的修辭手法。最后從所給詞語中選取一個,用擬人手法仿寫,對句子的形式?jīng)]有過多的要求,表述清楚即可。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)茂(2)蹤(3)涯解析要根據(jù)注音及語境確定詞語和字形。如果脫離語境,只根據(jù)注音來寫,可能會誤寫成同音字或形近字。2.答案C本題考查語句排序能力。根據(jù)話題的中心——鄉(xiāng)愁與詩歌的關(guān)系,首先確立總起句為③;①中的“百般不能排解思情”與③句中的“惆悵”可聯(lián)系起來,由此確定①在③后;⑤緊承①舉例;②中的“亦”字表明,這是另舉了一個例子,應(yīng)放在⑤后;而④中的“這么”顯然是在指示前文。綜上所述,應(yīng)選C項。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練答案(1)(示例1)鄉(xiāng)愁是一條長長的小路,路也漫漫,情也漫漫。(示例2)鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,辛辣而醇香,別有一番滋味在心頭。(2)(示例)陸島有情兩岸深深鄉(xiāng)思解析(1)根據(jù)題意,仿句要采用比喻修辭,且所選意象要能寄托鄉(xiāng)愁。(2)可根據(jù)對聯(lián)擬寫規(guī)則及對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解作答。

統(tǒng)編語文九年級上冊第4課《你是人間的四月天》你是人間的四月天——一句愛的贊頌基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.閱讀下面的詩歌選段,回答問題。那輕,那pīngtínɡ,你是,鮮妍/百花的冠冕你帶著,你是/天真,莊嚴,你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃,你像;新鮮/初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白連。你是一樹一樹的花開,是燕/在梁間nínán,——你是愛,是暖,/是希望,你是人間的四月天!(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。pīngtínɡ()nínán()鮮妍()

柔嫩()(2)選段中有兩個錯別字,請找出來并改正。改為改為

(3)請寫出選段中破折號的作用。答:

2.解釋下面詩句中加點的詞語。(1)鮮妍百花的冠冕你戴著。冠冕:

(2)是燕在梁間呢喃。呢喃:

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下面對詩歌的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.在這首詩中,作者巧妙地運用了色彩的象征意義,且以溫暖的組合展示溫馨柔媚的情調(diào)。B.詩中“點亮”突出了“點”這個動作;“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈;“云煙”則直接是狀態(tài)的描寫,若隱若現(xiàn)渺渺茫茫;“黃昏”看似暗淡實則隱喻了溫暖。C.詩中“吹”“閃”和“灑”,這些動感的詞語引起讀者對意象的認同:那是一種濕潤的感覺,是春天的感覺。D.這首詩的詩眼是“——你是愛,是暖,是希望”。2.下列不符合本課所描繪的景象的一項是()A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。B.行到水窮處,坐看云起時。C.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。D.云霞出海曙,梅柳渡江春。淑氣催黃鳥,晴光轉(zhuǎn)綠蘋。

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019內(nèi)蒙古杭錦后旗六中第一次月考,5,★☆☆)下列關(guān)于文學(xué)常識的表述,不正確的一項是()A.《艾青詩選》的作者原名為蔣海澄,是中國當(dāng)代文學(xué)史上富有代表性的詩人,代表作品有《大堰河——我的保姆》。B.《沁園春·雪》是毛澤東的作品,詞中運用了遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法,描繪了一幅雄闊壯麗的北國雪景圖。C.《我愛這土地》中的“河流”象征長期郁結(jié)在人民心中的悲憤;“風(fēng)”象征人民對侵略者的憤怒;“黎明”象征解放、獨立、自由的曙光。D.《你是人間的四月天》的作者是“新月派”詩人之一席慕蓉,詩中書寫愛的光艷、輕靈、柔美、莊嚴和自由。2.(2018安徽滁州南譙六中期中,2)閱讀下面的文字,回答問題。(9分)跨越自己汪國真我們可以欺瞞別人卻無法欺瞞自己當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是一個謎

向上的路總是坎坷又qí嶇要永遠保持最初的浪漫真是不容易

有人悲哀有人xīn喜當(dāng)我們跨越了一坐高山也就跨越了一個真實的自己(1)(★★☆)給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)枝繁葉茂()qí()嶇xīn()喜(2)(★☆☆)詩中有錯別字的一個詞語是“”,這個詞語的正確寫法是“”。(2分)

(3)(★★☆)“坎坷”在詩中的意思是(4分)()A.道路高低不平。B.事情不順利或不稱心。C.比喻不得志。

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.(2018遼寧沈陽中考,3,★☆☆)下列各項中分析正確的一項是()青春,就應(yīng)該像春天里的蒲公英,即使力氣單薄,借著風(fēng)力也要飛向遠方。這樣,你才會知道世界不再只是一座好看的玻璃房,才會看見眼前不再只是一道堵心的墻。飛翔,會讓你見識到你未曾見過的東西,讓你的人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠。A.“青春”是形容詞,“才”是副詞,“力氣單薄”是偏正短語。B.“即使力氣單薄,借著風(fēng)力也要飛向遠方。”這個句子是遞進關(guān)系復(fù)句。C.“你才會知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充當(dāng)此句謂語成分。D.畫線句子有語病,修改方法之一是:在“更寬更遠”后添加“的地方”。2.(2017江蘇南京中考,2,★☆☆)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注拼音。(3分)“生命的長河是無止jìnɡ的。”“春天,堤()上繁花如錦幛”;“秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著”……多么美麗,多么安xiánɡ,歲月靜靜地流淌。(1)止jìng(

)

(2)堤()上(3)安xiánɡ(

)3.(2015湖北恩施中考,23)欣賞下面的現(xiàn)代詩,回答問題。(4分)雨傘蘇叔陽你的命運就是陪伴烏云,注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。你撐開整個身軀,為他人創(chuàng)造一片干凈天地,卻濕透了,你自己。(選自《蘇叔陽文集》)(1)(★★☆)詩中的雨傘具有怎樣的精神?(2分)答:

(2)(★★☆)為了刻畫雨傘形象,詩人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請任選一種并作簡要分析。(2分)答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練曾有人在林徽因的追悼會上寫過一副挽聯(lián),上聯(lián)是“一身詩意千尋瀑”,請你根據(jù)本詩的內(nèi)容對出下聯(lián)。下聯(lián):

4你是人間的四月天——一句愛的贊頌基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)娉婷呢喃yánnèn(2)帶戴連蓮(3)總結(jié)上文。解析(1)“娉”和“騁”“聘”形近易混,注意區(qū)分;“嫩”不讀lèn。(2)本題考查識記字形的能力,注意同音易混,應(yīng)根據(jù)句意和詞義做出判斷。(3)破折號的作用一般有:①表解釋說明;②表示語音的延長;③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折;④總結(jié)上文。本題“你是愛,是暖,/是希望,你是人間的四月天”這句詩是對前文內(nèi)容的總結(jié)。所以這里的破折號的作用是總結(jié)上文。2.答案(1)這里是王冠的意思。(2)形容燕子的叫聲。解析注意結(jié)合語境解釋。“呢喃”還形容小聲說話的聲音。

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案D“梁間呢喃”是詩眼?！把唷笔桥c愛相關(guān)的意象。2.答案BB項并未描繪早春景色,其他三項和課文一樣都描繪了早春景色。

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案D《你是人間的四月天》的作者是林徽因。2.答案(1)mào崎欣(2)一坐一座(3)B解析(1)要注意同音字和形近字的誤用。(2)應(yīng)結(jié)合語境,排查同音字或形近字,根據(jù)字義做出判斷。(3)詩的主題是人生前進的道路是曲折的,不是一帆風(fēng)順的。悲哀和欣喜都是人生的常態(tài)和不可或缺的內(nèi)容,要保持一顆平常心和陽光心態(tài),去戰(zhàn)勝自我,跨越前進中的障礙。因此選B。

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案DA.“青春”是名詞,“力氣單薄”是主謂短語。B.“即使力氣單薄,借著風(fēng)力也要飛向遠方”是假設(shè)復(fù)句。C.句中的謂語成分為“知道”;“世界不再只是一座好看的玻璃房”是“知道”的賓語(主謂短語充當(dāng)賓語),句中的“是”只是主謂短語中的“小謂語”。2.答案(1)境(2)dī(3)詳解析注意形近字的辨析?！鞍苍敗钡摹霸敗辈灰獙懗伞跋楹汀钡摹跋椤?。3.答案(1)無私無畏、甘于奉獻的精神。(2)(示例1)擬人。全詩采用第二人稱,將雨傘人格化,運用“陪伴”“撐開”“創(chuàng)造”等詞語,賦予雨傘以生命,生動傳神。(示例2)象征。詩人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻的人。或“烏云”“風(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。(示例3)烘托。詩人借“烏云”“風(fēng)雨”來營造雨傘所處的惡劣環(huán)境,烘托出“雨傘”形象的高大。解析(1)從“陪伴烏云”“經(jīng)受風(fēng)雨”等詞語中,可品讀出雨傘具有勇敢無畏的精神;“你撐開整個身軀,為他人創(chuàng)造一片干凈天地,卻濕透了,你自己”表現(xiàn)了雨傘無私、甘于奉獻的精神。(2)選定一種表現(xiàn)手法,如擬人,可從人稱的角度展開分析,抓住詩中關(guān)鍵性的詞語,從“生動傳神”等方面來賞析其表達效果。

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練答案(示例)萬古人間四月天解析根據(jù)對聯(lián)的特點,結(jié)合本詩的內(nèi)容來對即可。

統(tǒng)編語文九年級上冊第5課《我看》5

我

看測試時間：30分鐘一、選擇題1.下列句中加點字讀音有誤的一項是（

）A.悄悄揉（róu）過豐潤的青草B.也許遠水蕩起了一片綠潮（cháo）C.隨著季節(jié)的起伏而飄逸（yì）D.我看流云慢慢地紅暈（yūn）2.下列詞語中有錯別字的一項是（

）A.春風(fēng)

低首

翅冀

飛鳥B.平展

晴空

深遠

紅暈C.凝望

沉醉

寂靜

熱望D.勃發(fā)

詠贊

季節(jié)

歡樂3.下列句中加點詞語運用有誤的一項是（

）A.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。B.逝去的多少歡樂和憂戚。C.隨著季節(jié)的起伏而飄逸。D.九年級開展了“我愛詩歌”活動，同學(xué)們讀的那些可歌可泣的詩歌感動了老師。4.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A.我看/飛鳥/平展著翅翼B.我/枉然/在你的心胸里/描畫C.多少/年來/你/豐潤/的/生命D.也許/遠古的哲人/懷著/熱望5.下列句子沒有語病的一項是（

）

A.我們的革命先輩，為了人民的利益，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱，灑熱血，獻出了寶貴的生命。B.《瘋狂的外星人》是一部科幻影片，這部影片證明了中國電影在世界上的國際價值。C.你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。D.走進美麗的濱河公園，我禁不住駐足欣賞。二、填空題6.默寫。（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/_____________________。（2）讓歡笑和哀愁灑向我心里，_____________________。三、閱讀理解（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。我

看

穆旦我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；

我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。

哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。

也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。

去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。

1938年6月7.詩的開頭連續(xù)由“我看”領(lǐng)起的四句描繪出一幅什么樣的畫面？渲染了一種怎樣的氣氛？答：__________________________8.詩中的“你”指的是什么？答：_________________________9.詩的結(jié)尾作者因自然的激發(fā)而生出怎樣的渴望？答：______________________（二）閱讀下面的詩歌，回答問題。理想穆旦1沒有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望。

沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱？原來它已為現(xiàn)實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。

沒有理想的人像是空屋而無主人，它緊緊閉著門窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門，里面寂無音響。

那么打開吧，生命在呼喊：讓一個精靈從邪惡的遠方侵入他的心，把他折磨夠，因為他在地面看見了天堂。

2理想是個迷宮，按照它的邏輯你越走越達不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情，但等它流到現(xiàn)實的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。

“我是一個最合理的設(shè)想，我立足在堅實的土壤上?！钡F(xiàn)實是一片陰險的流沙，只有泥污的腳才能通過它。

“我給人指出崇高的道路，我的明光能照徹你的迷霧?！眲e管有多少人為她獻身，我們的智慧終于來自疑問。

毫無疑問嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。10.結(jié)合全詩，說說下列詩句的含意。（1）沒有理想的人像是草木，/在春天生發(fā)，到秋日枯黃，/對于生活它做不出總結(jié)，/面對絕望它提不出希望。答：________________________（2）我的明光能照徹你的迷霧。答：________________________11.從詩中找出一句能反映理想與現(xiàn)實之間的矛盾的句子。答：_______________________12.理想是一個很抽象的名詞，詩人是通過哪些具體的意象將其表現(xiàn)出來的？以第2部分為例找出這些意象。答：_________________________13.仿照示例再創(chuàng)作一首小詩。示例：時間時間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會吹皺我們青春的額頭；時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。仿寫：_____________________

5

我

看測試時間：30分鐘一、選擇題1.答案D

暈yùn。2.答案A

冀→翼。3.答案D可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。用在此處不恰當(dāng)。4.答案C

應(yīng)是“多少年來/你/豐潤的生命”。5.答案D

A.成分贅余，“這些革命戰(zhàn)士”就是前面所說的“我們的革命先輩”，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”。B.語意重復(fù)，“在世界上”和“國際”重復(fù)，任刪一個即可。C.“正在打印”就表示進行中，與“進行”重復(fù)，應(yīng)刪去“進行”。二、填空題6.答案（1）悄悄揉過豐潤的青草

（2）像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄解析注意“揉”“熄”等字的正確書寫。三、閱讀理解7.答案實際上這是一幅春天的北方原野的美麗畫面，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠空深處、逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽落照圖。用婉轉(zhuǎn)舒緩的語氣，反復(fù)渲染和諧的氣氛。解析

根據(jù)詩中“春風(fēng)、青草、遠水、飛鳥、流云、大地”這些意象，可想象出詩人描繪的畫面。反復(fù)吟誦，可體會出意象間回旋往復(fù)、低回不去的情致。8.答案

大自然和充滿生機的萬物。解析

詩歌從第三節(jié)中開始出現(xiàn)“你”，從第一、二節(jié)中的意象和第三、四、五節(jié)的內(nèi)容可看出“你”指的是大自然和充滿生機的萬物。9.答案

生出對和諧和自然生命的渴望。解析緊扣“哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”來理解。10.

答案（1）沒有理想的人只是單純地活著，自己不想也不能給別人和社會創(chuàng)造任何價值，就像秋日枯黃的草木永遠結(jié)不出果實。最可悲的是，沒有理想的人從不懂得反思，對于生活的種種坎坷與挫折只是一味地逆來順受，從來不曾有過改變這種困境的想法。所以，沒有理想的人面臨的永遠只是絕望。（2）理想能指引人們找到前進的方向。

解析解答這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為語句的表層意思，就容易理解偏差。一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣詩歌主旨分析其深層意思。（1）詩句運用了比喻的修辭，把“沒有理想的人”比喻為“草木”，生動形象地寫出了沒有理想的人就像草木一樣“在春天生發(fā)，到秋日枯黃”，得不到任何的“果實”；“對于生活它做不出總結(jié)”是說沒有理想的人，從不懂得反思，最終將看不到前途而絕望。據(jù)此理解分析作答。（2）在整體感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。“我給人指出崇高的道路，我的明光能照徹你的迷霧”一句，“明光”指的是“崇高的道路”——理想，“迷霧”指看不清前進的道路。這句話的意思是：“理想”能指引人們找到前進的方向。11.

答案呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到現(xiàn)實的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。

解析本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。理想是美好的，但是現(xiàn)實卻很殘酷，有可能我們滿懷希望遇到的卻是荒原。結(jié)合詩意可知，詩文“呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到現(xiàn)實的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)”是反映理想和現(xiàn)實之間的矛盾的句子。12.

答案迷宮、美好的感情、最合理的設(shè)想。解析本題考查對詩文內(nèi)容的理解。閱讀詩文的第2部分，先找出第2部分出現(xiàn)的具體意象，再篩選出哪些意象是代指理想的即可。第2部分中的主要意象有“迷宮”“美好的感情”“北方的荒原”“最合理的設(shè)想”“堅實的土壤”“陰險的流沙”“崇高的道路”等，其中，表現(xiàn)理想的意象有“迷宮”“美好的感情”“最合理的設(shè)想”。13.答案（示例）友情友情是一縷和煦的春風(fēng)，會拂去我們眼角的淚痕；友情是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤寂的心房。解析仿寫時應(yīng)做到以下幾點：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點，把例句中的每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字數(shù)大體相等。仿寫時字數(shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。本題可以選擇一個自己熟悉的事物，運用比喻的修辭手法，闡釋所寫事物的意義即可。答案不唯一，符合題目要求即可。

統(tǒng)編語文九年級上冊第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》

6敬業(yè)與樂業(yè)基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.閱讀下面文段,按要求答題。我最受用的有兩句話:一是“責(zé)任心”,二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和,常常把這兩句話向我的朋友強聒(kuò)不舍。今天所講,敬業(yè)即是責(zé)任心,樂業(yè)即是趣味。我人類合理的生活總該如此,我盼望諸(zhě)君和我一同受用!

(節(jié)選自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》)(1)文段中加點字的注音有誤,請將其在橫線上改正。①kuò改為②zhě改為

(2)在文段的橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.天生深信

B.生平信服C.天生信服

D.生平深信2.在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)只感到自己什么都比別人強,別人什么都不如自己,就會感到無師可求,無甚可學(xué)。這種人是再好的老師,是學(xué)不到什么東西的。

A.雖然但無論都

B.只有才如果那C.如果那即使也

D.因為那無論都3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)孔子說:“飽食終日,,難矣哉!”

(2)我便一點不遲疑答道:“百行業(yè)為先,?！?/p>

(3)孔子自述生平,說道:“其為人也,,,不知老之將至云爾?！?/p>

4.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《》,作者,

字,號,又號。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“”。

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下列句中加點的成語使用正確的一項是()A.勤奮努力歷來是事業(yè)有成的不二法門。B.舊社會人們常遭受饑餓,現(xiàn)在可以飽食終日了。C.王教授學(xué)識淵博,寫起文章來能隨意地斷章取義。D.李老師講課生動有趣,講起來強聒不舍,同學(xué)們都喜歡聽他的課。2.下面這段文字的恰當(dāng)排序是()①凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此,所以我們對于各種職業(yè),沒有什么分別揀擇。②因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。③至于我該做哪一種勞作,全看我的才能如何,境地如何。④總之,人生在世,是要天天勞作的。⑤勞作便是功德,不勞作便是罪惡。A.①④⑤②③

B.③①⑤④②C.③④⑤①②

D.③②①⑤④三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019浙江杭州質(zhì)量檢測一,5,★☆☆)下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是()A.毛澤東的《沁園春·雪》,“沁園春”為詞牌名,此前所遇“天凈沙”“相見歡”“如夢令”“漁家傲”皆為詞牌名。B.梁啟超旁征博引,從道家的《道德經(jīng)》《莊子》到儒家的《禮記》《論語》,使《敬業(yè)與樂業(yè)》具體生動而又富有說服力。C.“冕”是古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽,后來專指帝王的禮帽,又指冠軍的榮譽稱號。體育競賽中蟬聯(lián)冠軍即是衛(wèi)冕成功。D.“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”是《詩經(jīng)·國風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱,后來泛指文章辭藻。2.(2018北京月壇中學(xué)期中,5,★☆☆)下列句子中加點成語運用正確的一項是()A.在“閱讀教學(xué)”活動中,郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B.“人間四月天,麻城看杜鵑”,春夏之交,龜峰山上的杜鵑花開得正盛,落英繽紛,紅霞耀天。C.凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中于這事上頭,心無旁騖,便是敬業(yè)。D.央視《激情廣場》在黃州遺愛湖公園激情上演,節(jié)目精彩紛呈,觀眾樂此不疲,非常開心。3.(2017內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝二中月考,2)閱讀文段,回答問題。(6分)我這題目,是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話,斷張取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合,不必深求□但我卻信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。(1)(★★☆)請找出文中的兩個錯別字,并將正確的字規(guī)范地寫在田字格里。(2分)

(2)(★★☆)“斷”字用音序查字法應(yīng)查,該字的第七畫是。(2分)

(3)(★★☆)解釋文中的“不二法門”。(1分)答:

(4)(★☆☆)在文中處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(1分)五年中考全練拓展訓(xùn)練(2017黑龍江綏化中考,15—18)閱讀議論文《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選,回答問題。(8分)①我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。②先要說說有業(yè)之必要?？鬃诱f:“飽食終日,無所用心,難矣哉!”又說:“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中沒有什么人不可教誨,獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道:“難!難!”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī),唯有無業(yè)游民,雖大圣人碰著他,也沒有辦法。③唐朝有一位名僧百丈禪師,他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子,說道:“一日不做事,一日不吃飯?！蔽艺饕彘T、佛門這兩段話,不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷地勞作。專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法,告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。④第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門。唯有朱子解得最好,他說:“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講,凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖,便是敬。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實,忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事,說道:“雖天地之大,萬物之多,而唯吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。⑤第二要樂業(yè)?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?第一,因為凡一件職業(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因為每一職業(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗前去,從刻苦中得快樂,快樂的分量加增。第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進,好像賽球一般,因競勝而得快樂。第四,專心做一職業(yè)時,把許多游思、妄想杜絕了,省卻無限閑煩惱。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價值。⑥我生平最受用的有兩句話:一是“責(zé)任心”,二是“趣味”。我深信人類合理的生活總該如此。1.(★☆☆)本文的中心論點是什么?(2分)答:

2.(★★☆)選文畫線句運用了哪種論證方法?請分析其作用。(2分)答:

3.(★★☆)簡述本文的論證思路。(2分)答:

4.(★★☆)李克強總理在政府工作報告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細琢,產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合“敬業(yè)、樂業(yè)”,談?wù)勀銓Α肮そ尘瘛钡睦斫狻?2分)答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練

欣賞漫畫《某公的“專用視力表”》,再聯(lián)系本課的內(nèi)容,然后任選一個角度談?wù)勀愕母惺?。我的感?

6敬業(yè)與樂業(yè)基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)①guō②zhū(2)D解析(1)注意方言和習(xí)慣性誤讀。一些形聲字可根據(jù)聲旁推斷讀音,僅做參考,正確的讀音還需要仔細分辨。(2)注意語境和詞語的搭配。第一空用“天生”不符合實際情況,顯然有誤;“深信”是非常相信的意思,“信服”是相信并佩服的意思,顯然,第二空選“深信”更符合語境。2.答案C注意理清分句之間的關(guān)系。前面一句中分句之間存在假設(shè)關(guān)系,后面一句中分句之間的關(guān)系也是假設(shè)關(guān)系。假設(shè)復(fù)句指的是前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。解答時,選出表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,對號入座即可。3.答案(1)無所用心(2)萬惡懶為首(3)發(fā)憤忘食樂以忘憂4.答案飲冰室合集梁啟超卓如任公飲冰室主人戊戌變法能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案AA.不二法門:佛教用語,指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。法門,指修行者入道的門徑。B.飽食終日:一天到晚吃得飽飽的,形容無所事事。多含貶義。句中望文生義,誤解為“現(xiàn)在可以吃飽飯了”。C.斷章取義:不顧全篇文章的內(nèi)容,而只根據(jù)需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。用在這里,不符合語境。D.強聒不舍:嘮嘮叨叨說個沒完。含有貶義,與“生動有趣”“同學(xué)們都喜歡聽他的課”矛盾。2.答案A解答此類題,首先要閱讀各個句子,準(zhǔn)確判斷句段共同表達的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可以利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。這段文字是按照一般到個別的邏輯順序排列的,①④⑤是從一般情況講,②③則是從個別情況分析,分成兩部分后,再看每一部分內(nèi)部分句之間的邏輯關(guān)系,就不難找出排列的順序了。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案A“天凈沙”為曲牌名。2.答案CA.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。與語境不符。B.落英繽紛:飄落的花瓣多而亂。形容春天美好的景色。與“杜鵑花開得正盛”的語境不符。C.心無旁騖:心里沒有別的追求。形容心思集中,專心致志。D.樂此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。用在此處不符合語境。3.答案(1)張→章卻→確(2)D(3)佛教用語,指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。(4);解析(1)屬于同音字誤用,答題時可根據(jù)詞義進行區(qū)分。(2)音序查字法指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。該字拼音的第一個字母就是音序查字法應(yīng)查的字母。漢字的筆順一般遵從先橫后豎、先撇后捺、由上到下、由左到右、先外后里的原則?！皵唷弊肿蟀氩糠謱儆谧笙掳鼑Y(jié)構(gòu),應(yīng)先里后外。(3)結(jié)合語境理解含義即可。(4)選文最后一句是一個復(fù)句,由句中“但”可知,文中□處前后兩個句子之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,因此用分號。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。解析本文開篇直接指出“敬業(yè)樂業(yè)”“是人類生活的不二法門”,下文都是圍繞它進行論證的。2.答案運用了舉例論證的方法,有力地論證了“有業(yè)之必要”,進而論證了文章的中心論點,增強了文章的說服力。解析議論性文章常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證等。文中畫線句可概括為“百丈禪師用格言教訓(xùn)弟子”。作者用此例子,是為了“證明人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷地勞作”,論證“有業(yè)之必要”,進而論證中心論點。3.答案本文開篇提出中心論點;接著從有業(yè)之必要、敬業(yè)、樂業(yè)三個方面進行論證;運用舉例論證、道理論證等方法分別進行論證;最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文,強調(diào)“人類合理的生活總該如此”。解析回答此類問題,一般要注意三個要點:(1)提出了什么論點;(2)運用了什么論證方法對論點進行論證;(3)得出了什么結(jié)論。4.答案在現(xiàn)實生活中,我們要發(fā)揚“工匠精神”,即凡做一件事,都要全力以赴,心無旁騖。凡職業(yè)都要達到孔子所說的知之、好之、樂之的境界,并不懈追求,力爭獲得成功。作為學(xué)生對待學(xué)業(yè)更應(yīng)入腦、走心。解析回答問題時,要抓住“工匠精神”的內(nèi)涵和實質(zhì),結(jié)合本文所提到的“敬業(yè)樂業(yè)”,突出“敬”與“樂”兩個層次,還要注意結(jié)合生活實際。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練答案(示例)這幅漫畫諷刺了某些公務(wù)人員不做實際工作,對待工作不認真,不負責(zé)任的現(xiàn)象。解析從漫畫第5行“為人民服務(wù)”可知,“某公”為公務(wù)人員。從前4行和第5行內(nèi)容,可以看出此公務(wù)人員對待工作不認真,不負責(zé)任,再聯(lián)系課文“敬業(yè)與樂業(yè)”談感受即可。

統(tǒng)編語文九年級上冊第7課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》7就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.下列詞語中加點字注音和字形全部正確的一項是()A.綢緞野蠻(mán)典范(diǎn)B.劫掠

琉璃(liú)

綴滿(chuò)C.制栽

箱篋(qiè)

予以(yǔ)D.恍若

給予(ɡěi)

琺瑯(fà)2.下列各句中修辭手法不同于其他三項的一項是()A.先生,以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。D.請你想象有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。3.下列說法錯誤的一項是()A.一般書信包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分。B.本文以“贊譽”一詞統(tǒng)領(lǐng)全文。C.“英法聯(lián)軍遠征中國”指的是第一次鴉片戰(zhàn)爭。D.本文飽含著深厚的人道主義精神,譴責(zé)了侵略者的罪行,表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。4.下列作品不屬于雨果的一項是()A.《九三年》

B.《巴黎圣母院》C.《復(fù)活》

D.《悲慘世界》能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下列句中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.這個商店里眼花繚亂的商品,吸引了很多顧客。B.2015年9月,在廣州進出口商品交易會展館將舉辦富麗堂皇的國際酒店設(shè)備及用品展覽會。C.青島地鐵3號線的候車大廳采用了無承重立柱設(shè)計,這在國內(nèi)是獨一無二的。D.我們班能發(fā)生如此巨變,與班主任在平時不辭勞苦反復(fù)做思想工作的豐功偉績是分不開的。2.從感情色彩變化的角度看,下列句中加點詞語與其他三項不同的一項是()A.豐功偉績!收獲巨大!B.在世界的某個角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。C.我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。D.從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮。跡”仍是原來的感情色彩,沒有發(fā)生變化。3.課文中,作者運用了一系列的反語來形容強盜的心理,具有極為辛辣和尖銳的嘲諷意味,如“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”“贊譽”等。請你仿照文中的寫法,運用恰當(dāng)?shù)姆凑Z來嘲諷那些假貨泛濫的現(xiàn)象。(100字左右)答:

三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.(2019北京八中內(nèi)蒙古烏蘭察布分校第一次調(diào)考,3,★☆☆)下列各項中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.面對可能發(fā)生的極端天氣,各級政府應(yīng)該未雨綢繆,想好一系列應(yīng)對措施。B.清晨的公園里,一些老人在指手畫腳地打著太極拳,姿勢優(yōu)美,如行云流水。C.學(xué)習(xí)猶如登山,要腳踏實地,循序漸進,不能指望一步登頂,這個道理不可名狀。D.為實現(xiàn)心中的夢想,在中考沖刺階段,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),幾乎到了忘乎所以的程度。2.(2019山西實驗中學(xué)期中,4,★★☆)對下列復(fù)句類型判斷錯誤的一項是()A.你上課時不能說話,尤其是在老師講課時。(遞進復(fù)句)B.盡管小區(qū)里每套房子都價值數(shù)百萬元,但在樓房不起眼的入口下面,一條條長長的、坑洼不平的通道盡頭,是另外一種截然不同的生活。(轉(zhuǎn)折復(fù)句)C.無論孫楊和傅園慧是否摘取金牌,都以其真實的感染力,成為奧運賽場上令入難以忘懷的情景。(并列復(fù)句)D.許多人之所以對法國隊沖擊俄羅斯世界杯冠軍充滿期待,是因為他們覺得法國代表歐洲足球的最高水平。(因果復(fù)句)3.(2017湖南婁底月考,6,★☆☆)下列句子中運用修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.我的心像鐘擺般狂跳起來。B.這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?C.兒子們正在耕種,女兒們正在收麥,孫子們正在綠草地上玩耍。D.這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建?為了各國人民。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.(2018江蘇南京中考,3,★☆☆)下列說法有誤的一項是()A.傳說,天地開辟后,神通廣大的女神——女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創(chuàng)造了人。B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面,“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。C.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”“夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃”“感時花濺淚,恨別鳥驚心”都出自白居易筆下。D.法國作家雨果是享譽世界的文豪,代表作品有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。2.(2016天津中考,4,★☆☆)下面句子中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是()A.沒有實力,信心不過是無源之水;沒有信心,拼搏只能是無本之木。B.雨果說:“一個有堅強心志的人,財產(chǎn)可以被人掠奪,勇氣卻不會被人剝奪?！盋.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉,還是給人類埋下了隱患?D.上海迪士尼樂園的設(shè)計方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。3.(2018四川巴中中考,11)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,國家有力量,民族有希望。”某校九年級開展“家·國·夢”的主題活動,請你參與并完成下列活動。(1)(★☆☆)[家]幸福的家感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請根據(jù)示例,為活動再設(shè)計兩個內(nèi)容。(2分)①聽成長故事②看新舊照片③

④

(2)(★★☆)[國]強盛的國無悔青春,無憾人生,挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料,補寫對聯(lián)。(2分)黃大年,著名地球物理學(xué)家。2009年,他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心,殫精竭慮,取得了一系列重大科技成果,加速推動了我國的“深探”(地球深層探測)事業(yè),用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路,項目成果達到國際領(lǐng)先水平,技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車,完成了跨代飛躍,書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月,他不幸因病去世,年僅58歲。上聯(lián):憶往昔,鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威。下聯(lián):

(3)(★★☆)[夢]復(fù)興的民族細流匯江,江河成海,我們凝聚力量,描繪民族復(fù)興的藍圖。厲害了,我的國!作為追夢少年的你,寫一句座右銘,激勵在今后的人生道路上不斷前行!(要求:不得借用名人名言)(2分)答:

核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練雨果作為一位法國人,能不受當(dāng)時政府的支配,沒有奴顏媚骨,不迎合巴特勒之流,不顧個人得失,堅持公理至上,是需要很大勇氣的。作為一名中學(xué)生,如果讓你對雨果說幾句話,你會怎么說?答:

7就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案AB.綴zhuì。C.栽→裁。D.給jǐ。2.答案DABC三項運用了反語修辭,D項運用的是比喻修辭。3.答案C“英法聯(lián)軍遠征中國”指的是第二次鴉片戰(zhàn)爭。4.答案C《復(fù)活》是托爾斯泰的作品。能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案CA.“眼花繚亂”指眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。此處用來形容商品不恰當(dāng)。B.“富麗堂皇”形容氣勢盛大,宏偉華麗,一般用來形容建筑物。用在此處,屬用錯對象。C.“獨一無二”的意思是沒有相同的;沒有可以相比的。用在此處,符合語境。D.“豐功偉績”的意思是偉大的功績。用在此處,屬于大詞小用,用詞不當(dāng)。2.答案B“豐功偉績”“戰(zhàn)利品”“漂亮”都是褒義詞貶用,感情色彩發(fā)生了變化,而“奇跡”仍是原來的感情色彩,沒有發(fā)生變化。3.答案(示例)掛著保真、假一賠三的招牌,喊著“誠信經(jīng)商”的口號,從事著假貨生意。接到投訴,敷衍哄騙,變相保護。不愿為解決實際問題而努力,卻一味地強調(diào)證據(jù)難尋,退貨了事。請問這些“誠信商人”,你們置消費者的權(quán)益于何處?解析圍繞“假貨泛濫”這個中心,用上恰當(dāng)?shù)姆凑Z,表達出嘲諷的意味,給人以啟迪即可。三年模擬全練拓展訓(xùn)練1.答案A成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A.未雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。符合語境。B.指手畫腳:形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。用在句中不恰當(dāng)。C.不可名狀:不能夠用語言形容。用法錯誤。D.忘乎所以:由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。用在句中不恰當(dāng)。2.答案CC項是條件復(fù)句,不是并列復(fù)句。3.答案A將心的狂跳比作“鐘擺”不恰當(dāng)。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案C本題考查對文學(xué)、文化常識的掌握能力?！耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”出自白居易的《賦得古原草送別》,“夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃”出自白居易的《觀刈麥》,“感時花濺淚,恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》。2.答案D省略號在內(nèi)容較多、不能一一列舉的時候使用,表示省略,跟“等”“等等”的意思一樣。故該項中省略號和“等”不能連用。3.答案(1)(示例)憶點滴關(guān)愛集孝親名言(送溫馨祝福、寫親情作文……)(2)(示例)看今朝,黃大年殫精竭慮(赤膽忠心……)“深探”寫傳奇(展風(fēng)采、競風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷?！?。(3)(示例)世間的人有千千萬,我是其中堅韌的一個。解析(1)題干已給出設(shè)計活動方案的大主題:開展“家·國·夢”的主題活動,并且給出示例;設(shè)計的活動有對應(yīng)的主題,并且要達到宣傳的效果;引領(lǐng)同學(xué)們感受親情,孝親敬老,讓