2022年高考語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練散文練習(xí)題及答案3

2022高考語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：散文練習(xí)題及答案3三、閱讀下面的文字，完成9?12題。（20分）紅葉歸處是秋風(fēng)查干自古至今，紅葉有著無盡的話題。每每讀到有關(guān)紅葉的文字，我便心動(dòng)，不由自主地沉醉于哲理的思索。有一年在京郊紅螺寺，我真真實(shí)切地讀到了一片元寶楓葉內(nèi)心的獨(dú)白。那正是十月末的一天，天空一片高藍(lán)，遠(yuǎn)山近嶺處處是燃燒的紅葉在秋風(fēng)中靜默，使人不由想起“禪氣”這個(gè)詞。我仰頭去讀高巖上的一樹紅葉，猛然，其中一片碩大的從高處安穩(wěn)飄落，不帶一絲悲傷，仿佛是一位遠(yuǎn)游的行僧，在欣欣然歸來。楓葉紅透，似一襲袈裟，在秋陽下閃著奇異的光線。我想到了去西天取經(jīng)的那位高僧和他的白馬。這樣的時(shí)刻，恰有一聲聲晚鐘從紅螺寺高墻里傳了出來，像是迎賓曲。葉落歸根，就該是這樣的氣氛，葉落，是一種美妙莊重的過程，是一種天律，不行違反，也不行抵觸。文人墨客，為什么對(duì)紅葉有著說不盡的情愫呢?并且都帶有褒義?由于他們由此想到了人生，紅葉在上，人生有何可嘆?原本人世間美妙的贊譽(yù)，往往是世人贈(zèng)予的或是追認(rèn)的，而不是絞盡腦汁去討要的，明搶暗奪的。有時(shí)，人不如紅葉，它們那種面對(duì)凜冽秋風(fēng)時(shí)的坦然和睿智，不能不叫人深思。我每到兵馬俑開掘處，就感到渾身不拘束，替那些帝王將相臉紅。他們活著時(shí)作威作福，死后也不叫百姓安靜。人是萬物之靈，卻不知服從自然規(guī)律，一見死神就亂了方寸，這是很可悲的。有一年深秋，我們到二郎山深處的喇叭河風(fēng)景區(qū)采風(fēng)巡游，這里還沒有柏油路，自然小路曲曲彎彎，始終沿著山下的河流，伸向原野和原始。河水清亮，似一股玉液在悄悄地流。爬上一處高地，遠(yuǎn)眺近望，夕陽依依，諸峰相銜，山上山下都是斑斕的夢(mèng)境。金黃和火紅，已是這里的主色調(diào)，尤其是變紅的槭樹漫山遍野地絢爛著，使人目不暇接、神魂顛倒。夜晚，山月當(dāng)空，金黃和火紅都退到了一山的模糊里。一陣山風(fēng)拂過，樹木花草奪人魂魄的芳香，不但醉倒了山客，也引來了一大群高大的水鹿。它們有些許警覺，但很寧靜，以它們發(fā)藍(lán)的眸子，看著我們。我一時(shí)興起，給這些不速之客唱了一首又一首的蒙古民歌，其中一只豎耳傾聽，同游者笑著說，你最終在這蠻野之地遇上知音了。沒錯(cuò)，它肯定聽懂了我的歌聲，并且能體會(huì)到其中的內(nèi)涵。天人合一，絕非僅僅是抱負(fù)，只要人類還懷有一腔慈善之心。不料，這一天的后半夜猛然間刮起了山風(fēng)，氣概逼人，似排山倒海。我心中起憂，擔(dān)憂紅葉的命運(yùn)，久久不能入睡。早晨五時(shí)，我夢(mèng)中有了幻聽，聽到了鐘聲由遠(yuǎn)而近，轟然而優(yōu)雅。我披衣而起，抓起相機(jī)便匆忙出門，山風(fēng)有些冷，但寧靜了很多，俯仰之間，滿眼都是落葉，像一地微微挪動(dòng)的落霞。它們落得安穩(wěn)，飄得詩意，竟無半點(diǎn)悲傷，躺成了一山的哲思，愁悶的我，卻成了多余。驚愕之余，我最終有了一些禪悟。自然萬物，原本沒有凹凸優(yōu)劣之分，只是人類給自己戴上了一副有色眼鏡，讀不到事物的本色罷了。淡淡的山霧中，我站在秋風(fēng)中的山野上，最終明白：人，或者說我自己，是弱者，而非萬物之靈。眼下，躺了一山的紅紅落葉，正在完成一種交接儀式，生與死，在這里只是一個(gè)概念而非實(shí)質(zhì)。我有幸列席這樣的一場(chǎng)儀式，不知不覺中提升了自己的一點(diǎn)點(diǎn)高度，并且讀到了自己靈魂的色澤，也正在由灰變紅。紅葉歸處是秋風(fēng)，擁有秋風(fēng)的萬物有福了。（選自《中國藝術(shù)報(bào)》，有刪改）本文第一段中，我讀到的“楓葉內(nèi)心的獨(dú)白”是什么?如何理解文末“讀到了自己靈魂的色澤，也正在由灰變紅”?（4分）答：文章第一段描寫了楓葉飄落的情景，請(qǐng)對(duì)這一段作簡要的賞析。（4分）文章第四段描寫一群水鹿有什么用意?（4分）答文中先稱“人是萬物之靈”，文末卻說人“非萬物之靈”，探究這種看似沖突的表述背后的深層意蘊(yùn)。（8分）答：答案解析此題考察理解文中重要句子含意的力量。第一問，理解“楓葉內(nèi)心的獨(dú)白”，實(shí)際上是講對(duì)楓葉飄落的熟悉。作答時(shí)，需要特殊留意文中描寫楓葉的語句，如“從高處安穩(wěn)飄落，不帶一絲悲傷，仿佛是一位遠(yuǎn)游的行僧，在欣欣然歸來”“葉落，是一種美妙莊重的過程，是一種天律，不行違反，也不行抵觸”“面對(duì)凜冽秋風(fēng)時(shí)的坦然和睿智”等，抓住其中的關(guān)鍵詞來概括“獨(dú)白”的內(nèi)涵。其次問，“我”的靈魂由灰變紅，實(shí)際上是我的思想熟悉升華，需要在理解全篇的根底上，熟悉本文的主旨。答案第一問：楓葉坦然面對(duì)凜冽的秋風(fēng)時(shí)，視下落為天律而欣然承受，無留戀，無所求。其次問：這句話表達(dá)了受自然之理的感染而產(chǎn)生的靈魂的變化，“灰色”是指“我”為紅葉的飄落而悲傷，更深層的是不能看透事物的本質(zhì);“紅色”是指“我”受自然的洗禮，看淡了生死，悟到了天人合一的道理。解析此題考察賞析文章藝術(shù)手法的力量。作答時(shí)，首先要查找第一段中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法;然后結(jié)合詳細(xì)的內(nèi)容分析語段運(yùn)用藝術(shù)手法到達(dá)的藝術(shù)效果，例如“元寶楓葉內(nèi)心的獨(dú)白”“紅葉在秋風(fēng)中靜默”“不帶一絲悲傷”等幾處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將楓葉人格化，刻畫出楓葉的睿智膚淺及飄落時(shí)的安穩(wěn)歡樂的形象，生動(dòng)傳神，表現(xiàn)出“我”對(duì)楓葉肅然起敬，為下文“我”的靈魂變色作了鋪墊。答案運(yùn)用了擬人、比方等修辭手法，描寫了楓葉飄落時(shí)安穩(wěn)、不帶一絲悲傷的神態(tài)，并把它比方成欣然歸來的行僧和一襲袈裟，非常生動(dòng)傳神地寫出了飄落的紅葉的動(dòng)態(tài)和色澤，營造了奇妙莊重的環(huán)境，也形象地反映出的靈魂受到了洗禮。這段生動(dòng)形象的描寫為下面的談?wù)撟髁虽亯|。解析此題考察分析文章構(gòu)造，把握文章內(nèi)容的力量。答題時(shí)，首先要概括水鹿消失時(shí)的詳細(xì)情景，然后考慮其在內(nèi)容和構(gòu)造方面與上下文的聯(lián)系。答案①一群水鹿的消失，說明喇叭河風(fēng)景區(qū)不僅有迷人的植物，也有漂亮的動(dòng)物，環(huán)境美麗，令人沉醉。②“我”盡情演唱，水鹿豎耳傾聽，這一場(chǎng)景為說明“天人合一，絕非僅僅是抱負(fù)，只要人類還懷有一腔慈善之心”這一觀點(diǎn)供應(yīng)了依據(jù)。③人與自然和諧相處的場(chǎng)景，為下文主題的升華作了鋪墊。解析此題考察考生對(duì)文本的探究力量。解答此題，首先要分清文中兩處“萬物之靈”的含義，并聯(lián)系供應(yīng)的語境，思索說法變化背后的緣由。答案①看似沖突的表述，表現(xiàn)了對(duì)人與自然關(guān)系熟悉的深化，由人凌駕于自然之上到與自然萬物公平相處，這種思想是珍貴的。②第一處，“萬物之靈”是作為紅葉的對(duì)立物消失的，他是以帝王將相為代表，貪生惡死，無視自然規(guī)律，在看來，他們的