小班動物的家教案7篇

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小班動物的家教案篇1

活動目標：

1.學習歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2.能用對唱的方式進行歌頌活動，體驗對唱活動的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4.有感情地學唱歌曲。

活動預備：

1.課件《我愛我的小動物》。

2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒愛好。

小伙伴們，動物園里在進行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們興奮嗎?(興奮)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

二、學唱歌曲的后半段。

看，動物園到啦，小伙伴們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

誰來告知我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小伙伴認真聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

小伙伴的小耳朵真靈，一下子就聽清晰了，要是聲音略微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小貓：

小伙伴唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來學一學。(喵喵喵)

小貓要開始表演咯，認真聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你們想學嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好伙伴，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。

(2)小伙伴們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小伙伴一起參與，你們情愿嗎，那我來把小動物請出來，小伙伴來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?

(3)小伙伴們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們情愿嗎?有幾個小伙伴還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

三、學習歌曲的前半段。

1.老師分別請四位幼兒，上來拿喜愛的小動物圖片后，引導幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?

2.孩子們，今日我們后面還有很多客人老師呢，他們確定也想來學學小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?預備好!

四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動物園里還有很多小動物呢，小伙伴你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)

教學反思

?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡約，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“愛好”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參與動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我依據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂愛好。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最正確的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培育幼兒的節(jié)奏感和學習愛好，同時還調動了他的主動性。在輕松開心的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一貫說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應當在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)覺老師的引導，鼓舞在活動中也特別重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活閱歷基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和制造力的進展。

假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班動物的家教案篇2

活動目標：

1、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

2、萌發(fā)關愛小動物的情感。

活動預備：

多媒體

活動過程：

一、導入

今日張老師帶你們去參觀農場，里面有許多小動物，你喜愛什么小動物？

〔小狗〕小狗怎樣叫？〔汪汪汪〕我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪〔帶節(jié)奏念〕你還喜愛什么小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜愛這些小動物，經常跟農場里的叔叔阿姨一起照看他們〔出示照看小動物的圖片〕，張老師還會唱好聽的歌送給他們。老師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么〔小貓〕還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學?！步柚嗝襟w〕

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？〔小羊、小鴨〕小羊和小鴨說“小伙伴們都不喜愛我，都沒唱我們的歌”誰情愿來勸慰勸慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？〔個別〕

5、小羊和小鴨都是我們的好伙伴，我們一起來勸慰他們。

三、音樂游戲〔接唱〕

交代游戲要求。

小動物們很喜愛你們的歌聲，想跟你們做伙伴，一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小伙伴們都清晰自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。假如張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創(chuàng)編

小伙伴剛才說了許多自己喜愛的小動物，那你會怎樣照看他們？〔洗澡、抱······〕那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜愛什么小動物？〔小鳥〕那小鳥怎么叫的？〔喳喳喳〕那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照看下，小伙伴的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照看的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？〔培育幼兒愛心〕我們一起想了許多方法，小伙伴把這些方法告知爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！

小班動物的家教案篇3

活動目標：

1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

2、體驗游戲勝利所帶來的歡樂。

活動預備：

門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、老師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程：

一、故事

師：小動物們今日真快樂，由于他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

二、引導幼兒觀測一棟樓的層數(shù)，每層上有幾間房間，并學會從下往上數(shù)樓層，從左向右數(shù)房間。

師：這就是小動物的.新家，這座樓有幾層呀？我們一起從下往上數(shù)，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層——

師：現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢？我們從左到右數(shù)，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義：

師：有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應當怎樣安裝呢？

師：這里有一張門牌號碼，是多少？

師：對了，是103，你認為103是哪一間房子？

師：為什么103是這間房子呢？

師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

師：這里還有一張門牌號碼，它是多少？

師：對了，是301，你認為301是哪一間房間？

師：為什么301是這間房間呢？

師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

師：這一間房子應當用什么門牌號碼？〔老師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就涌現(xiàn)掌聲?！?/p>

師：可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小伙伴來幫忙?！灿變翰僮鏖T牌號碼，老師巡回指導，集中關注b、c、d棟的幼兒，并引導他們相互檢查操作結果?！?/p>

四、引導幼兒先把小動物進行分類，再依據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。

師：現(xiàn)在我們小伙伴幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很興奮，他們都有新家了，這是誰呀？〔五種動物間續(xù)出來〕它屬于什么動物？還有誰屬于這種動物？〔請幼兒爭論〕

師：可是這時又發(fā)生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門牌號碼，都想住進這棟樓，你們看看誰可以住進去？為什么？

師：原來，這棟樓上有一只小鳥的標識，說明只有飛禽才能住進這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢？

其他小動物也想請我們小伙伴幫忙他們搬家，你們情愿嗎？

〔幼兒幫小動物“搬家”，老師巡回指導，并引導他們相互檢查?！?/p>

五、感受勝利帶來的喜悅。

師：小動物們都住進了新家，他們想對小伙伴們說聲“感謝”！

師：幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

活動反思：

活動前，我為幼兒預備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小伙伴幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽視了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中涌現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思索技能。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感愛好的，參加性也比較高。但是不足的是平常幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班動物的家教案篇4

幼兒園小班音樂教案《和小動物一起唱歌》含反思

活動目標：

學唱歌曲，情愿仿照小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的歡樂。

活動預備：

小動物頭飾、音樂

活動過程：

一、誰來了

價值取向：了解小動物的叫聲，嘗試學小動物的叫聲。

1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？〔公雞〕我們和公雞打招呼吧。〔引導幼兒用好聽的話來打招呼〕

公雞是怎么和我們打招呼的？〔喔――喔〕我們一起來學一學。

2、誰來了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我們打招呼的？我們來學一學。

3、走路靜靜靜，愛吃魚，是誰？〔小貓〕我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓怎么和我們打招呼的？我們也來學一學吧。

二、學唱歌曲

價值分析：學唱歌曲，情愿仿照小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的歡樂。

〔三個動物伙伴來到我們班級了，他們想和我們一起做游戲。一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！〕

1、〔播放音樂〕你聽到小動物怎么唱的？〔鼓舞幼兒隨意唱〕

2、老師示范唱一遍，引導幼兒一起念歌詞。

3、小伙伴也來和小動物一起唱歌。

4、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演

5、找一個自己喜愛的小動物一起來唱歌〔戴胸飾表演〕

三、延伸活動

1、還有很多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

2、那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……〔表演：走路，自然結束〕

講課后的反思

每次講課后總會有許多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭技能有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，認真回想，主要緣由有以下幾點：

1、在選材上，我依據(jù)托班孩子好仿照、好動的特點，以幼兒的愛好為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并細心設計了本節(jié)教育活動。

2、在活動環(huán)節(jié)的.設計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中興奮地玩耍，歡樂地學習。

3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我細心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，仿照小動物走路。

雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著很多不足之處。

首先，由于托班孩子沒有肯定的生活閱歷，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在涌現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的？有的孩子不是回答，而是仿照爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜靜靜地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜靜靜地走來，這樣一問，便掌控了小花貓走路的樣子。

其次，在課件制作上，雖然自己細心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順次表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。

最末，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完滿。

有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的短處，多學習，多溝通，使自己的教學水平再上一個新臺階！

小班動物的家教案篇5

一、設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡約，是孩子們喜歡的歌曲之一，老師們也常常在幼兒熟識之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟識、掌控歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟識、掌控歌曲的內容與節(jié)奏，我設計了這次的教學活動。盼望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、開心的活動中掌控所學的內容。

二、活動目標：

1、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

三、活動重點：熟識歌曲內容，能大膽演唱。

四、活動難點：掌控×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能依據(jù)自己喜愛的動物再編歌曲唱。

五、活動預備：

小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

六、活動過程：

〔一〕導入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今日有這么多客人老師來看我們學本事，我們說什么呀？〔帶領幼兒說“客人老師好”〕

2、我們拍拍小手表示歡迎。〔帶領幼兒任意拍手〕

3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——老師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試?！矌б變河霉?jié)奏型拍手〕

5、客人老師，你們興奮嗎？跟我們一起拍拍手吧！〔大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知〕

〔二〕聲音引入課程：

1、小伙伴們，你們最喜愛什么動物呀？

2、今日呀！我們班來了一個新伙伴，你們想不想植樹它是誰呀？〔拿出獅子布偶來和小伙伴們打招呼〕

3、老師仿照四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今日來是給小伙伴表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》〔播放音樂〕

5、提問：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動物呀？〔熟識歌曲〕○

3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？??〔加深對節(jié)奏的感知〕○

4、集體再次復習演唱歌曲。

5、分組請幼兒表演唱。

6、和老師對唱?！矌煟何页秸l你們就來學誰的叫聲〕

〔三〕游戲活動激發(fā)愛好

1、讓幼兒上來帶自己喜愛動物的頭飾，老師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜愛的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜愛的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班動物的家教案篇6

活動目標：

1、在觀賞各式各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來援助小動物們。

2、學習用半圓形、三角形等多種外形設計傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜歡小動物的情感。

活動重點：

學習用半圓形、三角形等多種外形設計傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜歡小動物的情感。

活動難點：

在觀賞各式各樣的雨傘的基礎上，嘗試用繪畫的方法設計小雨傘來援助小動物們。

活動預備：老師范例、畫紙、蠟筆、各式各樣的雨傘圖片。

活動過程：

一、導入活動。

二、老師出示范畫例，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師：今日，老師為班里帶來了幾個小客人，小伙伴們想知道它們是誰嗎?

(老師出示畫面，讓幼兒觀賞。)

2、老師：小伙伴們，下雨啦，這些小動物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?

3、老師：我們一起來設計美麗的雨傘，送給這些小動物們，好嗎?

三、老師出示各式各樣的雨傘的圖片，引導幼兒重點觀賞雨傘的外形和裝飾的花紋。

1、老師：小伙伴看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

2、老師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

3、老師：這些雨傘上的花紋和色調是怎樣搭配的呢?

4、老師小結：傘的外形和顏色都是各式各樣的，傘面的外形都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有許多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有許多，搭配得也很美麗。

四、老師引導幼兒設計各式各樣的雨傘。