視錯覺實驗報告

人體測量實驗報告書實驗一錯覺實驗1、實驗目的：通過本次實驗，了解人體測量學的基本知識，證實最典型的繆勒一萊伊爾（muller--lyer）視錯覺現(xiàn)象的存在和研究錯覺量大小。2、實驗器材：錯覺實驗儀3、成員： 某某4、實驗內(nèi)容：（1） 儀器有三種不同箭羽線夾角的線段，實驗時選擇一種做實驗，其余的二種用擋板擋住。（2） 儀器直立于桌面，被試位于一米以遠，平視儀器的測試面。主試移動儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動板，使被試感覺到中間箭羽線左右兩端的線段長度相等為至?？梢则炞C箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并讀出錯覺量值。5、實驗數(shù)據(jù)：6、實驗小結(jié)：本實驗中，通過對錯覺實驗的實施，我們測試了小組成員的長度錯覺，差值數(shù)據(jù)普遍在3mm左右，我們了解到了人體錯覺的基本測量方法。實驗二大小常性測量器實驗1、實驗目的：（1）用比對法驗證視覺大小常性現(xiàn)象；（2）學習測定大小常性的方法；（3）討論距離對大小常性的影響；（4）討論標準刺激大小對大小常性的影響。2、實驗用具：ep510大小常性測定儀兩臺。3、小組成員：某某4、 實驗內(nèi)容：（1）選擇長度為2m以上的場地，讓被測者站在距離實驗儀器1.5m位置。（2）測試員調(diào)節(jié)手邊大小常性測量儀，改變兩個測量儀三角形大小，使其不同，注意應有時從大到小調(diào)，有時從小到大調(diào)，采用abba的序列。指導語如下：“請你注意正前方屏幕上三角形的大小，并照此大小指揮測試員調(diào)節(jié)手邊的測量器，直到你主觀感知到一樣大小為止疽'報告記錄員記下你調(diào)節(jié)后圖形的數(shù)值。（3） 記錄員將讀得的數(shù)據(jù)記入大小常性記錄表。實驗中，記錄員不得將測量數(shù)據(jù)告知被試。5、 實驗數(shù)據(jù)：（單位：mm）（1） 根據(jù)兩個三角形面積的實際差別計算大小常性系數(shù)。kb=（r-s）/（a—s）或kt=（lgr-lgs）/（lga-lgs）式中，a：標準三角形高；r：被試匹配的三角形高；s：完全沒有常性時三角形應有的高s=d/（a*d）（式中d：被試與標準刺激的距離，d：被試與比較刺激的距離）（2） 我的測量數(shù)據(jù)（差值，單位：mm）6、 實驗小結(jié)：實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：無論是在標準刺激下還是在標準距離下，人對物體的大小直覺恒常性系數(shù)都能維持在一個較高的水平。結(jié)果說明：物體遠近會導致視網(wǎng)膜上投影的大小變化，而在人的知覺中仍然能較正確地反映不同物體的實際大小。實驗三動感方位辨別測量實驗1、 實驗目的：通過本次實驗，了解人體測量學的基本知識，掌握測定左右前臂在左右空間上位移的動覺感受性，了解練習次數(shù)的多少對動覺感受性提高程度的影響。2、 實驗用具：動覺方位感受辨別儀筆紙3、 成員：某某4、 實驗內(nèi)容：（1） 設定角度記錄設定的角度；（2） 讀出本人實際動感方位的角度；（3）計算本人設定角度與實際角度的差值；5、 實驗數(shù)據(jù)（單位：度）：6、 實驗小結(jié)：通過本次實驗我們熟悉如何測量人體手臂方位辨別，和實驗過程中應該注意哪些問題與分析實驗數(shù)據(jù)，也對自己的在方位辨別方面有一個更好的了解，在數(shù)據(jù)方面較好的分析人機工程。實驗四手指靈活性測試實驗報告1、實驗目的：通過本次實驗，來測定手指、手、手腕靈活性，也可測定手和眼的協(xié)調(diào)能力。2、實驗用具：bd-ii-601手指靈活性測試儀3、小組成員：某某4、實驗內(nèi)容：手指靈活性測定的常用方法是：被試用一把鑷子鉗，把數(shù)十根金屬針分別插入一塊具有數(shù)十只小孔的板內(nèi)。以完成任務所用時間作為檢測的指標。實施過程：（1） 將手指靈活性測試板（上有100個小孔）插入機箱。打開附件盒，露出插針盒。（2） 接通電源，被試利手握著鑷子，坐在測試板前。（3） 同伴說明實驗指導語：這是一個測量手指靈活性的實驗。你面前的手指靈活測試板上有100個孔，插針盒里有100根插針，你的任務是用鑷子將盒中的插針插入孔中。插的順序是從左至右，從上至下，即第一根插在第一排的最左邊的一個孔，第二根插在第一排的從左數(shù)第二個孔，以此類推，第100根插在最后一排最右邊的一個孔。要求你插得快并要插到位，（即插到底）。（4） 被試理解指導語后，即可操作實驗。當?shù)谝桓遽槻迦氲谝慌抛钭筮叺囊粋€孔時，儀器內(nèi)的計時器開始計時，當最后一根插入最后一排最右邊的一個孔時，停止計時。顯示被試完成任務所用時間。（5）主試記錄十次測試實驗結(jié)果，并繪制個人練習曲線。5、實驗數(shù)據(jù)（單位：秒）完成測試所需時間：6、討論根據(jù)練習曲線，分析手指及手指尖動作技能形成的進程及趨勢。7、實驗小結(jié)篇二：人機實驗報告篇三：人機實驗指導書（2015）藝術(shù)與設計學院工業(yè)設計系《人機工程學》實驗指導書2015年度適用實驗一人體基本尺寸測量一目的認識常用人體形態(tài)尺寸測量尺及其用途。2.掌握如何獲取人體計量尺寸的方法。3.掌握如何應用人體尺寸進行產(chǎn)品設計。二要求規(guī)范地使用儀器；2.認真記錄，降低誤差；3.認真分析，尋找規(guī)律；4.相互比較，認真總結(jié)；5.根據(jù)實驗要求自行設計實驗方案，自行選擇實驗儀器，獨立地進行操作、測量和記錄實驗數(shù)據(jù)；6.必須測量人體靜態(tài)尺寸，動態(tài)尺寸的測量不做要求。三實驗用材料記錄筆、實驗報告紙等。四實驗工具人體測高儀、坐高椅、人體測量用直角規(guī)、軟卷尺、量足儀等等。人體測高儀 人體測量用直腳規(guī)五被測者的基本姿勢要求立姿：指被測者挺胸直立，頭部以眼耳平面定位，眼睛平視前方，肩部放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向體側(cè)，手指輕貼大腿側(cè)面，膝部自然伸直，左、右足后跟并攏，前端分開，使兩足大致呈45°夾角，體重均勻分布于兩足。坐姿：指被測者挺胸坐在被調(diào)節(jié)到腓骨頭高度的平面上，頭部以眼耳平面定位，眼睛平視前方，左、右大腿大致平行，膝彎屈大致成直角，足平放在地面上，手輕放在大腿上。六實驗步驟測量內(nèi)容分立姿、坐姿，包括身高（立姿）、小腿加足高（坐姿）、坐深（坐姿）、坐姿大腿厚、坐姿臀寬、坐姿肘高、坐姿兩肘間寬；實驗分組，男性、女性分別成組，每組不少于20人，相互進行測試；測量各人體主要尺寸，并將部分實際測量尺寸數(shù)據(jù)記錄下來，填入自行設計的表格中；測量時應在呼氣與吸氣的中間進行。其次序為從頭向下到腳；從身體的前面，經(jīng)過側(cè)面，再到后面。測量時只許輕觸測點，不可緊壓皮膚，以免影響測量的準確性。身體某些長度的測量，既可用直接測量法，也可用間接測量法一一兩種尺寸相加減。另外，測量項目應根據(jù)實際需要確定，具體測量方法詳見gb/t5703-1999《用于技術(shù)設計的人體測量基礎(chǔ)項目》的有關(guān)規(guī)定。七結(jié)果分析統(tǒng)計被測量者基本信息和人體尺寸測量值；分別記錄全體被試者測試的數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析,計算人體測量數(shù)據(jù)各項指標的平均值、標準差、第5、第95百分x??（sd?k）位數(shù)； （?xi?）2）?sd?i?1n?1根據(jù)相應尺寸設計原則，恰當?shù)貞脭?shù)據(jù)。思考題：人體測量數(shù)據(jù)的運用原則。立姿尺寸和坐姿尺寸數(shù)據(jù)在設計中的應用。比較測試所得數(shù)據(jù)與gb10000-1988中對應尺寸的差異。

八評分標準實驗報告60分人體尺寸測量數(shù)據(jù)統(tǒng)計表八評分標準實驗報告60分人體尺寸測量數(shù)據(jù)統(tǒng)計表30分平時考勤 10分九實驗注意事項1.進入工作場地注意人身安全，嚴禁嬉戲打鬧；2.注意保護公共財產(chǎn)；3、 嚴格遵守儀器操作流程，規(guī)范操作，儀器使用后恢復原貌。實驗報告一實驗名稱：實驗者： 學號 實驗時間：一、 實驗目的：二、 實驗過程：三、 實驗結(jié)果：計算人體測量數(shù)據(jù)各項指標的平均值、標準差、第5、第95百分位數(shù)。四、 實驗結(jié)論通過對數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體設計對實驗數(shù)據(jù)的運用，對人體的?？（某某尺寸）有了？?認識。在設計坐功能相關(guān)產(chǎn)品時（可結(jié)合作業(yè)一的設計要求），如何準確的應用實驗數(shù)據(jù)進行設計。（200字左右）篇四：王黎明人機實驗報告專業(yè)班級：2012級工業(yè)設計 姓名：岳寶海 學號：20124027128 任課教師：岳寶海實驗一人體靜態(tài)尺寸測量1、實驗目的（1）、學習人體測量儀器的用法，測量人體的靜態(tài)尺寸；（2）、學習人體尺寸在產(chǎn)品設計中的應用。2、實驗內(nèi)容（1） 測量人體靜態(tài)尺寸；（2） 根據(jù)統(tǒng)計學原理求各測量尺寸的均值、方差，并得到第5、95百分位的大??；3、實驗儀器及器材人體測高儀、人體測量用直角規(guī)、人體測量用彎腳規(guī)4、 實驗步驟（1） 學習使用各測量儀器；（2） 將測量的各項靜態(tài)尺寸填入下表；（3） 計算均值、方差、標準差，并算出5、50、95百分位數(shù)的人體測量數(shù)據(jù)。每位同學分別測出自己的身高、坐高等列入表格。8-10個同學一組計算出均值、方差、標準差。5、 實驗結(jié)果分析表1測量人體主要尺寸（mm）序號項目均值方差標準差5%50%95%身高1620立姿眼高1436肘高坐高925954962837870904坐姿眼高729738765784754坐姿膝高456463485523481.75682.2526438.98481.75524.52肩寬351368375397胸厚1761861942151740 149517701780173032605716361730182316431651107.39588921556.25979694383192.7272.75428162131662002190256.24481989243.6682.2754825.71419.728961556.25979346.43158372.75192.73992271061964結(jié)論：1、求百分位的公式乂=身高的均值+(-)(sd*k)2、 1%--50%直接的數(shù)據(jù)時，式子中用“-”，當50%--99%之間的數(shù)據(jù)時，式中取“+”。3、第50百分位是各個數(shù)值的均值。 4、第95百分位的k值是1.6455、經(jīng)過對比數(shù)值發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)較書上對應的數(shù)據(jù)相比較小，數(shù)據(jù)的準確性跟被測的樣本數(shù)目有關(guān)。實驗二、視覺錯覺測試實驗1、實驗目的：測試人的正常視覺是否存在誤差。2、實驗原理錯覺是在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的歪曲知覺，而且是必然產(chǎn)生的。錯覺在人的心理活動中幾乎是難免的，不隨人的意志而改變。當產(chǎn)生錯覺的條件存在時，每個人都會出現(xiàn)錯覺，只是錯覺量的大小存在個體差異。所以它并不是心理的一種缺陷。錯覺的種類很多，但最常見、應用最廣的是幾何圖形視錯覺。本儀器主要是證實最典型的繆勒一萊伊爾(muller-lyer)視錯覺現(xiàn)象的存在和研究錯覺量大小?？娎找蝗R伊爾錯覺是指兩條等長的線段，由于一條兩端畫著箭頭，另一條兩端畫著箭尾，看起來前者比后者短。這是由于人的知覺整體性引起的錯覺。3、實驗方法儀器直立于桌面，被試位于一米遠，平視儀器的測試面。主試移動儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動板，使被試感覺到中間箭羽線左右兩端的線段長度相等為止?？梢则炞C箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并讀出錯覺量值。另一種箭羽線夾角的線段，重新測試其錯覺量值，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對錯覺量的影響。4、實驗結(jié)果被試者岳寶海測試值410測試結(jié)果410備注差4差1差05、結(jié)果分析當被試位于一米時，被試者調(diào)整兩端長度相同時，實際箭頭線的長度大于箭尾線的長度，觀察其他同學的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總體的趨勢是實際測量的箭頭線長度大于箭尾線長度，但是，但是仍然還有部分同學正好相反。隨著距離的增加，整體趨勢保持不變，但是誤差值，隨著距離的增大而增大，部分出現(xiàn)了結(jié)果相反的現(xiàn)象。由此得出距離越大誤差越大。實驗三、光亮度辨別實驗1、實驗目的測試被測人對光亮的識別是否正常。2、實驗方法（1）、把儀器的光刺激部分放在被試的對面。（2）、接通電源（3） 、把兩個光刺激中的一個作為標準刺激，另一個作為變異刺激。（4） 、對標準刺激選定一個亮度，實驗開始時把變異刺激的亮度調(diào)得比標準刺激較暗或較亮。（5） 、如用平均差誤法測定差別閾限，則由被試或主試連續(xù)調(diào)節(jié)變異刺激，置到被試看起來變異刺激與標準刺激的明度相等為止。也可以由主試按一定的梯級逐一調(diào)節(jié)變異刺激，通過漸增或健減的程序，用最小變化法測定明度差別閾限。（6）、如制作明度量表，以分段法制作明度的比例量表。（7）、在任何實驗中，標準刺激和變異刺激都要一定的順序互換位置。3、實驗結(jié)果結(jié)論：當被測試數(shù)值較小時，測試的結(jié)果的誤差較大，當被測試數(shù)值較大時，測試的結(jié)果的誤差較小，由此得出當數(shù)值較大時，人眼感應的變化范圍降低。 同時與光源的亮度和顏色有關(guān)，被測的光是偏黃色的淡黃色，因為黃色是亮色，對人眼的刺激較大，降低了識別的范圍，因此所得出的數(shù)據(jù)的誤差較小，測試的結(jié)果較準確。篇五：實驗心理學實驗報告實驗心理學實驗報告編制教師 劉小平專業(yè)： 應用心理學班級：2006級2班學號：20061341013姓名：吳立濤2008—2009學年第1學期教育科學院實驗名稱： 簡單反應時實驗日期：2008年129日 實驗地點： 心理實驗室實驗目的：通過實驗來測定個體視覺和聽覺反應時所需要的時間，進而比較反應時的個別差異。學習反應器和刺激呈現(xiàn)器的使用方法。實驗方法：1、 檢查反應器和刺激呈現(xiàn)器是否完好，并接通電源。2、 打開儀器，并預熱三分鐘。分別進行簡