部編版五年級語文上冊優(yōu)質(zhì)教案-白鷺 教案

授課 白 課 講讀課時

2認識“鷺、嫌”等7生字，會寫“鶴、宜”等10字。掌握“精巧配合”等18詞語教 2.正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義目標 3學(xué)習(xí)作者通過對比直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美體會作者對白鷺的喜愛贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。教學(xué) 正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。重教 學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛難 贊美之情，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛認識“鷺、嫌”7個生字，會寫“素、宜10個字。掌握“精巧、配合教 等詞語 2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的教 課件，白鷺的圖準教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、謎語引入，介紹資料（出示課件教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一導(dǎo)

【設(shè)計意圖】運古詩霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山謎語引入，提高學(xué)生 分一樹梨花落晚風(fēng)同學(xué)們知道是什么嗎？對是白鷺興趣，同時增加學(xué)生 同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺展示交流有關(guān)郭沫若的資料（出示課件1892197819141918192131《白鷺》也作《鷺鷥。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一齊讀課

利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞（出示課件 準確、流利地朗讀課文帶著以下問題默讀課文出示課件課文主要描寫的是什么？它有什么特點

也是在掃清閱讀的障析課文打下堅實的基作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名【設(shè)計意圖：設(shè)計這字 環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自新 （3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子課文的基礎(chǔ)上整體把教 嗎

（4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？的教學(xué)打下基礎(chǔ) （板書：白 外形美（板書：清田獨釣圖（出示課件7）清晨望哨圖（出示課件8）黃昏低飛圖（出示課9）這篇散文共分為三部分第一部分（1）總體介紹白鷺的美第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美

【設(shè)計意圖：背誦

這節(jié)課我們認識了白鷺，明白了白鷺的美，體會到了美的段落，讓學(xué)生積學(xué)生的語文素養(yǎng)，培 六、布置作業(yè)

學(xué)生對語文的愛好分 1.掌握課后生字詞2.背誦課文一、讀拼音，寫字詞這個xiázi（ ）里裝著一只kǒushào（ ，2.這里的水是清澄的，因此，báihè（ 二、選詞填空嗜 愛打籃球是我的 ，因為打籃球不僅可以鍛煉身體，還能增進大家的友誼他有吸煙這個不良 ，因此身體很不好三、按要求完成句子練習(xí)白鷺是一首精巧的詩（仿寫比喻句 白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句一、1.匣子口哨2.白鶴二、1.愛好2.嗜好三、1.我們2.四、示例：美往往蘊含在常見的事物中，我們往往因為常見而忽略。我們應(yīng)該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)常見事物中的美。1.教2.3.目教準課1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇文章（導(dǎo)白鷺 2.（出示課件精 配身段生硬尋常鐘結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)3.

重點句子解析（出示課件①鷺是一首精巧的詩板書：精巧的②鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作學(xué)生討論，師生共同總結(jié)板書：色素美：雪 鐵 青 教 ③鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？ ）者對此是如何評價的？（出示課學(xué)生討論，師生共同總結(jié)分板書：身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長喙，腳④白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢白鷺色素的配合身段的大小一切都很適宜。。朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了⑤而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。作者告訴我們怎樣的哲理？（出示課件學(xué)生討論，師生共同總結(jié)美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物者是怎樣直接描繪白鷺的美的（出示課件18-20）生討論：作者是怎樣描寫“圖畫美”的（板書：圖畫美生討論作者是怎樣描寫白鷺悠然之美的（板書：悠然美師生共同總結(jié)：描繪的背 清晨；描繪的 悠然，這是其他鳥兒沒有的，是白鷺獨特的清澄之美：黃昏低飛生討論作者是怎樣描繪白鷺清澄之美的 狀 低三、合作探究，把握主旨（學(xué)生討論總結(jié)，教師引導(dǎo)指正課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？21）白鷺是一首精巧的詩

通讀課文件22）板書：喜愛贊

者通過對形象和色彩的刻畫，描寫出白鷺獨特的美

用是我們的目標設(shè)同時運用新穎貼切的比喻使白鷺的形象鮮明生動，這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué) 使文章清麗悠遠，富有濃濃的詩情畫意

們把課堂所學(xué)的知識色素美：雪白鐵色青外形白鷺（精巧的詩 身段美：流線型結(jié)構(gòu)板 （韻在骨子里的 清澄美---黃昏低飛一、選字組詞，在所選的字的下面打√鑲（嵌倩） 白（鶴賀） （兼嫌）氣色素的配合，身段的大小，一切都很 即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不了 AB“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”這句話運用了（ ）的寫作手法。AB對比C一、嵌宜鶴二、1.適合2.平常3.悠閑 這篇文章是一篇非常優(yōu)美的散文詩，我注重學(xué)生的朗讀。通過朗讀，感受語言美，的把握?？傊倚枰倪M的地方還有很多，在今后教學(xué)中，要在注重朗讀的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生不同形式的閱讀方式，比如默讀，希望這樣能加快閱讀速度而且能更快地理解課文。同時我還要多多關(guān)注這些學(xué)困生，使他們能牢固掌握基礎(chǔ)知識。本課是人教版五年級上冊第一單元第一課的課文。這是一篇優(yōu)美的散文詩，作者用優(yōu)美的語言介紹了白鷺的美，表達了作者對白鷺的喜愛之情。這篇課文其實是告訴同學(xué)們，要善于在尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，讓同學(xué)們明白美就在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)美。（1892—1978，川樂山沙灣，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家，新詩奠基人之一川樂山沙灣，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家，新詩奠基人之一，郭沫若的作品有：散文集《長春集散文：散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。特點是“形散一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務(wù)。791.8染粉紅色。嘴細長而末端下彎。朱鹮屬于國家一級保護動物，可謂稀世珍禽，至本世紀70年蒼鷺（學(xué)名）又稱灰鷺，是歐亞大陸與非洲大陸的濕地中極為常見的鳥。身體細瘦。分布于非洲、馬達加斯加、歐亞大陸，從英倫三島往東到遠東海岸和薩哈林島和日本，往南到朝鮮、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中國和中南半島一些國家。這里四季如春，很shìy ）休養(yǎng)我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，báihè（ 3.他把這張珍貴的照片放進xiànɡkuànɡ（ 二、下列各組詞語，書寫完全正確的一項是 A陪 口B韻 朱C清 歉精致、巧妙 大體很好，但還有不足 安閑、閑適的樣子 了”這句話運用 的手法，突出了白 的特點 這篇文章描繪了白鷺獨特的美，作者描繪了三幅畫面，分別是 、 ，從中我們可以感受到作者對白鷺的 ①色素的．（pèibèi）合，身段的大小，一切都很適．（yìyí②白鶴太大而．（jiánxián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。 A適宜B配合C尋常第③段 等幾個方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美一、1.適宜2.白鶴3.相框三、1.精致2.美中不足3.悠然4.尋四、1.對比大小適宜2.比喻 悠然之美清澄之美 贊美喜愛六、1.bèiyì jián2.A3.蓑 流線型結(jié) 長 七、示例：我們可以建立白鷺生存環(huán)境，讓它們健康成長。第一次煎雞人生有許第一次煎雞人生有許多個第一次，許多第一次都是戰(zhàn)勝自己、自我提升的過程。其中第一次煎雞蛋給我留下的印象最深刻我最喜歡吃煎雞蛋，平時都是媽媽做給我吃，那天我決定自己學(xué)做煎雞蛋開始了，我先打開煤氣灶，再往平底鍋里放入少許油，等鍋熱了后，我冰箱里拿出一個雞蛋，朝著桌子的一角一嗑，然后用手掰開來，只見一團液涌了出來，原來是蛋清和蛋黃，蛋黃像一個金太陽，蛋清像一大團白云。過一會兒，蛋清不再是透明的了，而是白色的了，蛋黃也變成干巴巴的了。又了一會兒，雞蛋的一面變黃了，我用鍋鏟把它翻了過