拒絕不良行為-做合格中學(xué)生PPT

拒絕不良行為，做合格中學(xué)生1988年，75位諾貝爾獎獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎?wù)?，你在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了你認為最主要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。

故事分享：行為習(xí)慣源于生活的點點滴滴，卻對人的一生有重大意義。習(xí)慣是一個人的資本！

種下一個好習(xí)慣

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

播種行為，收獲習(xí)慣；

播種習(xí)慣，收獲性格；

播種性格，收獲命運。

行為決定命運！活動一：發(fā)現(xiàn)身邊的不良行為

（一）未成年人最容易沾染的

不良行為有哪些？

它們各自的危害是什么？

（三）不良行為產(chǎn)生的原因：1、獵奇心理。好奇，是初中生的天性。2、逆反心理。3、盲從心理。4、攀比心理。

不良現(xiàn)象一非主流打扮

“非主流”是指不屬于主流的事物，如文化上的次文化，宗教上的異端，人群中的異類等。而在學(xué)生心中，“非主流”就是張揚個性、另類、非大眾化，不盲從當(dāng)今大眾的潮流，講究符合自己個性的服裝、衣著、言行。

夸張的發(fā)型非主流打扮特征一非主流打扮特征二鬼馬的表情非主流打扮特征三狂野的服飾“非主流”打扮帶來了什么危害1、喪失學(xué)習(xí)興趣，敗壞學(xué)校風(fēng)氣2、形成標(biāo)新立異、叛逆偏激的思想3、非主流愛好使得道德淪陷

第一要認清“非主流”打扮是一種不良的、墮落的文化現(xiàn)象。非主流源于國外的“朋克”，“朋克”是一種態(tài)度，一種精神，它代表的是反壓迫和對社會的不滿，以帶有強烈視覺沖擊力的奇異裝扮表現(xiàn)憤怒等情緒。但“非主流”在中國被嚴(yán)重惡俗化，完全扭曲了“非主流”的涵義。那是由于國內(nèi)很多年輕人自身文化素質(zhì)的缺失，盲目追求所謂的潮流，導(dǎo)致現(xiàn)在國內(nèi)年輕群體中所謂的非主流現(xiàn)象，已經(jīng)不是真正意義上的非主流，他們的“非主流”只是為了張揚個性，為了張揚個性而自拍，為了張揚個性而打扮，為了張揚個性而使用火星文，毫無意義，他們的叛逆與偏激是脫離現(xiàn)實社會的，也就是脫離了原始的“朋克”精神。它已經(jīng)成為這群人逃避現(xiàn)實，找尋心靈慰藉的工具。

第二要加強學(xué)生的行為規(guī)范。學(xué)校的教育對學(xué)生的影響是很大的，首先要規(guī)范學(xué)生的形象，從發(fā)型，衣著等著手。其次對違反校規(guī)的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膽土P，以儆效尤。面對“非主流”打扮的危害，應(yīng)如何做：不良現(xiàn)象二早戀

早戀：也叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。一、朦朧性

對未來家庭的組建、處理戀愛和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

二、矛盾性

既想和喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)。還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意的矛盾。

早戀的特點

三、變異性

愛情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，而青少年往往欠缺處理人際關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致雙方缺乏互信；關(guān)系一般都難以持久。因此，常常令雙方的心理造成痛苦。

四、差異性

通過書信、電話或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流；大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，一般沒有超出正常的朋友關(guān)系，但也有發(fā)生性行為的；女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩早戀有什么危害呢？

1、分散精力，影響學(xué)業(yè)。2、感情沖動，種下苦果。3、渙散意志，影響風(fēng)氣。4、走上違法犯罪道路。面對早戀的危害，應(yīng)如何做：

（1）要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，就會使青少年沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。因此，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。

（2）要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠大的奮斗目標(biāo)。

（3）對青少年進行適當(dāng)?shù)男越逃?。對青少年講解性解剖、性心理及性行為的課程。讓他們了解性科學(xué)，用科學(xué)的性知識保護自己的健康。引導(dǎo)他們開展有益的社會活動。

（4）多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往，正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。這樣做，能分散早戀的注意力，減輕煩惱。也能使頭腦冷靜下來思考，淡化對喜歡的異性的強烈情感。

（5）設(shè)法擺脫早戀。當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。②冷處理法：逐步疏遠彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

不良現(xiàn)象三打架斗毆打架斗毆的原因

（一）青少年自身的原因1、人生觀、價值觀存在問題。2、心理健康狀況不容樂觀3、青少年具有挫折心理、焦慮心理、自卑心理、逆反心理孤獨心理、嫉妒心理、戀愛心理4、法制觀念淡薄。（二）家庭原因

1、家長過分溺愛，使子女形成以自我為中心的性格。2、家庭教育的錯誤引導(dǎo)，使子女在受到不良品行的影響

。3、父母管教方法粗暴，嚴(yán)重地挫傷了孩子的上進心。4、不健康的家庭，使孩子產(chǎn)生自卑和怨恨心。（三）學(xué)校原因1、片面追求升學(xué)率，注重學(xué)生的考試成績，而不注重行為規(guī)范的教育。2、

教方法簡單粗暴。對學(xué)生進行打罵、體罰，不讓上課，3、學(xué)校、家庭和社會教育嚴(yán)重脫節(jié)。（四）社會原因

1、社會誘因的侵蝕。社會環(huán)境的惡化、特別是校園周邊環(huán)境的混亂是造成青少年違法犯罪的重要誘因。一方面，社會不良環(huán)境對學(xué)校教育產(chǎn)生了抵誨作用。如校園周邊開設(shè)電子游戲室、網(wǎng)吧、卡拉ok廳等，部分業(yè)主唯利是圖，吸引青少年出入其中，以致染上不良習(xí)氣；另一方面，社會上的一群體對的吸引和束縛，使部分青少年不能自拔。

2、不良書刊和影視、網(wǎng)絡(luò)文化的影響。如何應(yīng)對“打架斗毆”？

1、對青少年進行心理衛(wèi)生教育。要創(chuàng)造良好的條件，讓他們學(xué)習(xí)英雄人物，不要學(xué)“幫派義氣”。組織他們收看一些健康向上的電影、錄像、電視、書畫、報刊，家長和教師必須注意榜樣的作用，要給孩子和學(xué)生做出表率，要在耐心教育他們懂禮貌、守紀(jì)律、講道德、講文明，樹立正確的人生觀。2、積極開展道德、法制教育。應(yīng)加強對青少年進行法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。要對青少年進行道德、理想教育，使他們建立正確的世界觀和人生觀。通過以上圖片，你都發(fā)現(xiàn)了哪些不良行為？上課吃零食欺負同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)考試作弊上課玩手機上課睡覺活動2：什么是不良行為習(xí)慣？

對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨礙他人，影響自己和他人成長等等一些行為習(xí)慣。（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（八）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定的未成年人不得實施的不良行為：

課上的不良行為交頭接耳、高聲喧嘩、相互爭吵精神不集中、不主動參與課堂討論、不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記做小動作，跟同桌或前后桌的同學(xué)嬉戲玩耍