小學(xué)教研室工作總結(jié)

小學(xué)教研室工作總結(jié)前言小學(xué)教研室的工作是教師們共同的責(zé)任，也是提高教師教育能力、適應(yīng)新課程需要的必需品。在過去的幾個月里，我們小學(xué)教研室開展了一系列工作，取得了一定成績。在這里，我想對我們的工作進行總結(jié)，以此來發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，更好地服務(wù)教育事業(yè)。工作內(nèi)容制定教研計劃小學(xué)教研室是協(xié)同運作的，每個學(xué)期前開展教研，確定每個教研組的研究課題及范圍，統(tǒng)籌規(guī)劃每學(xué)期教研活動安排，保證教研工作的連續(xù)性。為了順利開展教研工作，教研組負責(zé)人充分調(diào)查研究情況，根據(jù)小學(xué)課程教材和實際情況，制定了教研計劃，明確了每學(xué)期的教研重點和目標(biāo)，以此來確保教師們的研究方向合理、統(tǒng)一。帶頭示范教研組的負責(zé)人要具備帶頭示范的能力，通過每次教研點撥，讓教師們樹立榜樣，時刻提醒他們在工作中更加注重質(zhì)量。在教研活動中，我們教研組負責(zé)人也積極參與，與教師們共同分享教學(xué)方法，讓教師們在切實的操作中感受到教育的方法和技巧。實行互動研究教研室是一個協(xié)作的團隊，通過互動研究，促進教師之間的交流，讓教師之間產(chǎn)生融洽的友好氛圍，有利于教學(xué)方式的創(chuàng)新和改進，增強教學(xué)的應(yīng)變能力。我們小學(xué)教研室實行同課異構(gòu)復(fù)盤，通過對已經(jīng)學(xué)過的課程進行分析討論，從思維層面上了解過程，提高改進策略的效力。實施試教與觀摩通過試教和觀摩，可以讓教師們在更深層次上理解新的教育課程和教材的含義，了解新的教育理念和學(xué)科思維方式，同時也能不斷地學(xué)習(xí)新的教育觀念。我們在教研活動中也開展了試教和觀摩課的形式，讓教師們深入了解新教育課程和教材的有效性，并實際操作檢驗其效果。推行教學(xué)反思教學(xué)反思是教研活動的重要環(huán)節(jié)，也是最能體現(xiàn)教研深度和廣度的工作。通過教學(xué)反思，可以梳理教師的課堂教學(xué)流程，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)思路中存在的問題，及時總結(jié)優(yōu)點和不足。在我們小學(xué)教研室中，每學(xué)期結(jié)束后都會總結(jié)歸納本學(xué)期教研的優(yōu)點和不足之處，以便更好的整合教研成果，對下學(xué)期的工作有所啟示，更好地服務(wù)教育事業(yè)。工作成果在這幾個月里，我們在小學(xué)教研室的工作中取得了一定的成果，這有力地推動了整個教研室的工作進一步開展：充分調(diào)適課程：我們針對新課程進行研究分析，制定相應(yīng)的課程體系，讓教師們更加有思路地講授實行互動研究：我們教研小組之間積極互動，合作研究、探討，促進了教師之間的交流推行教學(xué)反思：我們教研室推行了教學(xué)反思，促進了教師們思考教學(xué)中存在的矛盾和突出問題。試教與觀摩：我們開展了試教和觀摩活動，讓教師們更好地了解教育課程和教材的含義以及新的教育思想，不斷提高教學(xué)水平。工作總結(jié)總的來說，在這幾個月里，我們的小學(xué)教研室工作開展得較為順利，并取得了一定的成效。但同時也有一些問題需要我們?nèi)ッ鎸徒鉀Q，有待于下一步工作的努力和改進。教研主題不夠?qū)嵱煤歪槍π?。我們小學(xué)教研室在制定教研計劃時，應(yīng)該更加注重課程和自身教學(xué)的實際情況，有針對性地制定教研計劃，以確保教研的質(zhì)量和效果。教研質(zhì)量不穩(wěn)定。教研中，既要注重教師們的效率，也要注重教研的質(zhì)量。不同講師的教研質(zhì)量參差不齊，因此需要教研主持者有效主持，確保教研的質(zhì)量不斷提高。教學(xué)反思效果不理想。反思雖為教研活動重要的環(huán)節(jié)，但我們教師們的反思深入程度還有待加強，更加理性地思考自己的教學(xué)