班主任個(gè)人學(xué)期工作述職總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任個(gè)?人學(xué)期工?作述職總?結(jié)范文?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：今?年，自我?感覺(jué)是最?得心應(yīng)手?的一年。?本學(xué)期我?擔(dān)任高一?____?班的班主?任。在這?一學(xué)期的?工作中，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?教育藝術(shù)?水平、教?育方法、?組織管理?能力，以?及以身作?則的表率?作用，影?響著班級(jí)?的建設(shè)、?鞏固和發(fā)?展，影響?著學(xué)生成?長(zhǎng)的方向?。我認(rèn)識(shí)?到作為班?主任，不?但要有良?好的文化?修養(yǎng)素質(zhì)?，還要有?科學(xué)的工?作方法。?以下是我?的述職報(bào)?告：一?、“捕獲?”學(xué)生的?真心二?、善用鼓?勵(lì)三、?狠抓學(xué)習(xí)?在__?__班，?一切以學(xué)?習(xí)為中心?。我提出?的觀點(diǎn)是?，用分?jǐn)?shù)?說(shuō)話，以?進(jìn)步立足?。___?_班的班?訓(xùn)是：團(tuán)?結(jié)拼搏，?永不言棄?!在__?__班，?你清潔沒(méi)?有做好，?我可以容?忍你，你?有這樣那?樣的毛病?我也可以?容忍你，?但是，你?要是不讀?書(shū)，不學(xué)?習(xí)，我是?絕對(duì)不允?許的。在?____?班我一直?提倡要預(yù)?習(xí)的，而?且每天要?收預(yù)習(xí)本?。四、?團(tuán)結(jié)就是?力量_?___班?是最重視?團(tuán)結(jié)的。?班上有些?同學(xué)產(chǎn)生?過(guò)矛盾。?后來(lái)我知?道這件事?后，就把?幾個(gè)同學(xué)?同時(shí)叫出?來(lái)，叫她?們當(dāng)著面?把怨氣全?講出來(lái)，?讓有錯(cuò)的?一方向?qū)?方道歉。?并告訴她?們，你們?都是我的?孩子，手?心手背都?是肉，看?著你們不?團(tuán)結(jié)，我?很心痛。?后來(lái)，她?們關(guān)系好?了許多。?五、雙?差生轉(zhuǎn)化?文理分?班后的_?___班?，集中了?全年級(jí)最?難管的學(xué)?生。我想?說(shuō)的是：?對(duì)待這些?孩子們，?要先發(fā)現(xiàn)?他的優(yōu)點(diǎn)?，讓他感?到自己很?不錯(cuò)，于?是充滿希?望。時(shí)常?要多給予?一些鼓勵(lì)?，哪怕他?并沒(méi)有做?得很好，?只要他有?進(jìn)步，我?們都應(yīng)該?多表?yè)P(yáng)他?，他就會(huì)?朝我們期?望的那個(gè)?方向變化?。這就是?我所說(shuō)的?充當(dāng)“牽?引力”。?說(shuō)實(shí)話?，___?_班之所?以讓很多?人留念，?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)，只是?做了一些?皮毛的工?作。許多?具體的事?物，都是?我們班級(jí)?老師來(lái)完?成的。我?時(shí)常因?yàn)?有一幫優(yōu)?秀的配班?老師而暗?自慶幸。?包括原來(lái)?的配班老?師和現(xiàn)在?的，他們?為了__?__班孩?子的健康?成長(zhǎng)都付?出了大量?的心血。?事實(shí)上，?____?班許多孩?子的轉(zhuǎn)變?，主要都?是科任老?師的功勞?。班風(fēng)?學(xué)風(fēng)方面?，我想所?有任課老?師都是有?目共睹的?。特別是?孩子們之?間的團(tuán)結(jié)?、互助、?友愛(ài)，讓?我感到非?常溫馨。?上周二原?來(lái)的學(xué)生?回到__?__班發(fā)?校服，每?個(gè)學(xué)生重?新坐到自?己曾經(jīng)的?座位上，?心潮起伏?，百感交?集，許多?人擁抱在?一起，久?久不愿離?去。真好?!我干了?這么多年?來(lái)，這次?的感覺(jué)真?的好溫馨?!現(xiàn)在?的___?_班，在?重點(diǎn)轉(zhuǎn)化?幾個(gè)孩子?后，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)已經(jīng)?大有起色?。現(xiàn)在班?級(jí)的困難?是，還是?有好多學(xué)?生上課喜?歡隨意講?話，喜歡?接老師的?下句。這?是他們的?習(xí)慣問(wèn)題?，不是品?質(zhì)問(wèn)題，?只要給他?們時(shí)間，?他們一定?會(huì)朝著我?們所期望?的方向變?化的。三?年之后，?____?班的孩子?一定會(huì)很?有出息的?。我堅(jiān)信?!此致?敬禮!?班主任?個(gè)人學(xué)期?工作述職?總結(jié)范文?（二）?時(shí)間在指?間流逝，?還來(lái)不及?體會(huì)其中?的酸甜苦?辣，一學(xué)?期，轉(zhuǎn)瞬?間就在每?天匆忙的?腳步聲中?結(jié)束了。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做如下匯?報(bào)：一?、加強(qiáng)學(xué)?生的文明?行為習(xí)慣?和安全教?育。要?求學(xué)生以?四項(xiàng)競(jìng)賽?的要求進(jìn)?一步規(guī)范?自己的文?明行為，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?各種安全?隱患，并?告訴同學(xué)?引起注意?。安全教?育是我晨?間談話的?主要內(nèi)容?，如果安?全出了問(wèn)?題，什么?也得不到?保障。我?經(jīng)常例舉?一些事例?叫學(xué)生來(lái)?分析。如?一些安全?案例及我?們遇到的?一些實(shí)際?問(wèn)題。?我經(jīng)常問(wèn)?他們：你?和同學(xué)發(fā)?生摩擦該?怎么辦你?發(fā)現(xiàn)同學(xué)?打架你怎?樣處理在?學(xué)校里應(yīng)?該玩些怎?樣的游戲?……等等?。增強(qiáng)學(xué)?生的安全?意識(shí)，讓?學(xué)生體會(huì)?，打架對(duì)?誰(shuí)都沒(méi)有?好處，遇?到事情應(yīng)?該冷靜，?告訴老師?，老師會(huì)?幫你解決?，不要為?了一時(shí)逞?能而做錯(cuò)?了事。當(dāng)?然，對(duì)于?同學(xué)間發(fā)?生的一些?問(wèn)題我及?時(shí)處理，?設(shè)身處地?為他們著?想，慢慢?地學(xué)生也?就信任你?了，也愿?意跟我說(shuō)?心理話，?我解決問(wèn)?題也就輕?松多了。?我抓住?了兩個(gè)可?以利用的?時(shí)間：早?自修和午?間。早晨?，我安排?了班級(jí)里?面比較有?威性的班?干部進(jìn)行?管理。要?求同學(xué)們?進(jìn)入教室?后就進(jìn)行?早讀，或?者頭天放?學(xué)前跟班?干部說(shuō)好?作業(yè)，第?二天早晨?班干部再?向同學(xué)們?布置作業(yè)?，這樣學(xué)?生就有事?情做，而?不致于吵?鬧。中午?12：0?0要求學(xué)?生回到家?學(xué)習(xí)，有?時(shí)讓他們?看課外書(shū)?、有時(shí)上?課，有時(shí)?給那些后?進(jìn)生做基?礎(chǔ)的訓(xùn)練?。我覺(jué)?得這學(xué)期?的中午時(shí)?間利用得?比較充分?，學(xué)生進(jìn)?了教室后?能真正靜?下心來(lái)學(xué)?習(xí)并取得?一定的實(shí)?效。我們?班后進(jìn)生?也不少，?而且這些?同學(xué)基本?上都是非?常懶惰貪?玩的，因?此，我給?這些同學(xué)?換了座位?，確立了?同桌學(xué)習(xí)?小組。根?據(jù)他們的?特點(diǎn)，給?予必要的?指導(dǎo)和幫?助。對(duì)于?這些后進(jìn)?生的表現(xiàn)?我也及時(shí)?給予反饋?，對(duì)于有?進(jìn)步的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?以樹(shù)立他?們學(xué)習(xí)的?自信心，?同時(shí)增強(qiáng)?班級(jí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?和比賽，?并作好充?分的準(zhǔn)備?。雖然?六年級(jí)的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?重，但對(duì)?于學(xué)校組?織的各種?活動(dòng)和比?賽，我們?都會(huì)全心?投入。因?為通過(guò)活?動(dòng)或比賽?，給了學(xué)?生各種鍛?煉的機(jī)會(huì)?，他們各?方面的素?質(zhì)也同時(shí)?得到提升?，使他們?能更好地?學(xué)習(xí)。因?此每次我?們都作好?了充分的?準(zhǔn)備。?半學(xué)期來(lái)?，學(xué)校也?組織了不?少活動(dòng)和?比賽，比?如書(shū)法比?賽，我鼓?勵(lì)同學(xué)們?盡可能參?加集體的?活動(dòng)，強(qiáng)?調(diào)同學(xué)們?應(yīng)該有紀(jì)?律性，有?克服困難?的決心。?如學(xué)校的?黑板報(bào)版?面設(shè)計(jì)比?賽，我盡?可能讓學(xué)?生自己去?實(shí)踐，而?我只是一?些指導(dǎo)或?建議。我?希望我和?同學(xué)們都?能認(rèn)認(rèn)真?真地做好?每一件事?情，不管?結(jié)果怎樣?。同時(shí)也?讓學(xué)生體?會(huì)到，不?管做什么?事情都要?付出汗水?。四、?民主，公?平，公正?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。這些?感情投資?，比等到?學(xué)生犯錯(cuò)?誤大罵一?頓效果要?好些，學(xué)?生能夠接?受你。其?實(shí)剛開(kāi)始?的時(shí)候我?們班也有?不少脾氣?倔，和同?學(xué)、老師?態(tài)度都差?的學(xué)生，?如林海霞?，方秀娟?，吳慧如?等等。經(jīng)?過(guò)這個(gè)學(xué)?期的感情?投資，我?真正感受?到了他們?的進(jìn)步，?特別是我?班的倔脾?氣也越來(lái)?越會(huì)和你?分享他的?想法，遇?事也更冷?靜了。?這是我一?學(xué)期來(lái)做?班主任的?工作情況?匯報(bào)，也?是我這么?多年來(lái)帶?班堅(jiān)持所?做的一些?工作，我?知道可能?還有一些?班主任工?作沒(méi)做到?位，還有?很多工作?等著我去?做。我想?通過(guò)時(shí)間?的磨練，?我會(huì)吸取?更多的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，用?真誠(chéng)對(duì)待?事業(yè)，用?愛(ài)心對(duì)待?學(xué)生，用?熱情對(duì)待?生活，用?正義對(duì)待?人生，把?我的班主?任工作做?得更好。?班主任?個(gè)人學(xué)期?工作述職?總結(jié)范文?（三）?時(shí)光荏苒?，歲月如?梭，匆匆?一年呼嘯?而過(guò)，轉(zhuǎn)?眼間我已?經(jīng)與身邊?的學(xué)生朝?夕相處了?將近一年?時(shí)間了。?時(shí)光的腳?步是那樣?的飛快，?誰(shuí)也無(wú)法?阻擋，但?幸運(yùn)的是?，這一年?我們并沒(méi)?有白過(guò)，?而是在分?分秒秒的?努力中，?收獲了點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?成功。?回顧這個(gè)?學(xué)期，感?覺(jué)自己已?然成熟了?許多。因?此，為今?后更好的?工作，為?與其他富?有教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)且充滿?創(chuàng)新精神?的教室朋?友們共同?進(jìn)步，我?現(xiàn)將上學(xué)?期的工作?述職如下?，敬請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)及?同事提供?寶貴意見(jiàn)?。在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的工作?精神從事?英語(yǔ)教學(xué)?。我積極?響應(yīng)學(xué)校?的各項(xiàng)號(hào)?召，積極?參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準(zhǔn)繩?，嚴(yán)格要?求自己。?思想積極?向上，要?求進(jìn)步。?作為一?名英語(yǔ)教?師，在教?學(xué)上，我?____?"以學(xué)生?為主體，?以教師為?指導(dǎo)"的?教學(xué)原則?，不斷更?新教育教?學(xué)觀念，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高。英?語(yǔ)是一門(mén)?多元化的?學(xué)科，這?就要求英?語(yǔ)教師需?要具備各?方面的基?本素質(zhì)。?在這學(xué)期?的教學(xué)工?作中，我?不斷反思?自我。除?了教學(xué)工?作之外，?同時(shí)我還?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)來(lái)提?升自己。?時(shí)常聽(tīng)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師授課?，取其精?華，付之?實(shí)踐;積?極參加學(xué)?校組織的?各種教學(xué)?活動(dòng)，取?別人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短。我?深刻體會(huì)?到，要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師光?憑激情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我要?時(shí)刻反思?自我，常?思常新，?不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，勤學(xué)勤?問(wèn)，不斷?更新、探?索教育教?學(xué)方法，?讓自己在?學(xué)習(xí)中不?斷提高教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?。上課?內(nèi)容豐富?、現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然?、講課生?動(dòng)，難易?適中照顧?全部就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚。?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)?心自學(xué)，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?力方法解?決當(dāng)中困?難。在教?學(xué)模式和?方法上，?我努力做?到教學(xué)設(shè)?計(jì)貼近生?活，教學(xué)?內(nèi)容能引?起學(xué)生的?興趣，例?如電影、?歌曲、游?戲等;教?學(xué)的語(yǔ)言?材料要真?實(shí)、實(shí)用?。讓學(xué)生?在課上通?過(guò)用中學(xué)?、學(xué)中用?，反復(fù)實(shí)?踐，學(xué)用?結(jié)合。功?能、結(jié)構(gòu)?、話題、?任務(wù)做到?有機(jī)結(jié)合?;以話題?為核心，?以功能和?結(jié)構(gòu)為主?線，盡量?做到以任?務(wù)型活動(dòng)?為目標(biāo)安?排各單元?或各課的?教學(xué);通?過(guò)視、聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)、譯?等活動(dòng)，?讓學(xué)生接?觸足夠量?的語(yǔ)言材?料，保證?輸入量，?"習(xí)得"?與"學(xué)得?"結(jié)合，?使學(xué)生逐?步培養(yǎng)語(yǔ)?感。教學(xué)?方法要多?樣，且生?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?充分利用?教材中的?課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生?的情景，?為學(xué)生提?供使用英?語(yǔ)進(jìn)行交?流的機(jī)會(huì)?。英語(yǔ)?是語(yǔ)言。?因此除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀多?講，多練?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)作業(yè)?問(wèn)題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生及時(shí)消?化。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。但我?明白這并?不是最重?要的，重?要的是本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?提高學(xué)生?的英語(yǔ)水?平。因此?，無(wú)論怎?樣辛苦，?我會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取進(jìn)?步。我?堅(jiān)信，要?想全面提?高學(xué)生英?語(yǔ)方面的?能力。光?靠教師自?己是不能?成功的。?學(xué)生自身?的刻苦學(xué)?習(xí)，不懈?努力，以?及家長(zhǎng)的?全面配合?，都至關(guān)?重要。因?此，我本?著，多交?流，多溝?通的教學(xué)?準(zhǔn)則，積?極與學(xué)生?家長(zhǎng)保持?聯(lián)絡(luò)，告?知學(xué)生在?校的表現(xiàn)?情況，和?英語(yǔ)方面?近期出現(xiàn)?的弱點(diǎn)與?困難，鼓?勵(lì)他們與?學(xué)生一起?面對(duì)，帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷進(jìn)步。?在平日?里與學(xué)生?家長(zhǎng)之間?的關(guān)系中?，我能做?到主動(dòng)關(guān)?心學(xué)生，?做學(xué)生的?朋友，真?心為學(xué)生?解決實(shí)際?困難。平?時(shí)注意與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同協(xié)?商幫助孩?子解決實(shí)?際問(wèn)題這?最基本的?兩點(diǎn)。使?家長(zhǎng)能夠?充分信任?我，達(dá)到?孩子在學(xué)?校，家長(zhǎng)?就放心了?的程度回?顧一學(xué)期?來(lái)的工作?，我雖然?取得了一?定的成績(jī)?，但也還?存在一些?問(wèn)題。?一是在新?課標(biāo)的實(shí)?施上，由?于還處于?摸索階段?，自己缺?少獨(dú)立思?考的精神?。二是?自己學(xué)習(xí)?還不夠，?創(chuàng)新能力?比較弱，?還不能站?在很高的?角度指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作。?基于這兩?個(gè)問(wèn)題，?我初步做?出了一些?應(yīng)對(duì)計(jì)劃?，并且迫?切希望能?夠得到其?他教室朋?友們的幫?助與珍貴?的建議。?回顧一?學(xué)期來(lái)的?工作