老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁老師個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃?總結(jié)“?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將奮然?而求索”?!自畢業(yè)?至今，工?作已__?__年，?我一向期?望自己能?成為一名?優(yōu)秀的地?理教師。?在教育教?學(xué)工作中?，我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)其?他教師之?長(zhǎng)處，也?不忘不斷?提高自身?素質(zhì)，對(duì)?課堂教學(xué)?也有了自?己的一些?思考、想?法。但隨?著新課程?、新理念?的不斷推?進(jìn)、深入?，我發(fā)現(xiàn)?，雖然我?在工作中?認(rèn)認(rèn)真真?、盡心盡?力地做好?本職工作?，但對(duì)突?破課堂教?學(xué)原有水?平，效果?不太明顯?。我想，?這需要我?不斷地反?思自己，?我深感自?己的文化?底蘊(yùn)不夠?豐厚，專?業(yè)知識(shí)仍?然不夠扎?實(shí)，教育?教學(xué)中的?創(chuàng)新意識(shí)?還不夠，?缺乏對(duì)學(xué)?生心理狀?態(tài)、特征?的認(rèn)識(shí)和?研究，在?日常的自?我學(xué)習(xí)中?欠缺持久?性和連續(xù)?性。還要?在自己的?今后教學(xué)?生涯中獨(dú)?斷規(guī)劃，?不斷提高?。時(shí)代?在發(fā)展，?社會(huì)在前?進(jìn)，教育?工作者也?面臨著越?來越大的?挑戰(zhàn)，墨?守成規(guī)已?經(jīng)不能適?應(yīng)教育發(fā)?展的新要?求。為了?教育事業(yè)?的發(fā)展，?為了更新?自己的教?育觀念，?加速提高?自己的教?學(xué)水平和?教育科研?的潛力，?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?總結(jié)，在?總結(jié)中提?升，構(gòu)成?自己的教?學(xué)風(fēng)格，?成為學(xué)者?型、研究?型、專家?型和創(chuàng)新?型教師，?特制訂如?下個(gè)人專?業(yè)發(fā)展計(jì)?劃。一?、提升自?己的思想?政治、教?育理論和?師德修養(yǎng)?以__?__為指?導(dǎo)，以教?育科學(xué)理?論為依托?，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)《國(guó)家?中長(zhǎng)期教?育改革和?發(fā)展規(guī)劃?綱要》的?精神，按?照全面實(shí)?施素質(zhì)教?育要求，?遵循教師?的成長(zhǎng)規(guī)?律，樹立?正確的教?育思想。?學(xué)習(xí)新課?程改革理?念，深入?理解并熟?練掌握課?改精神和?課程標(biāo)準(zhǔn)?，不斷學(xué)?習(xí)新教育?教學(xué)理論?，掌握新?的教育教?學(xué)技能，?熟悉基本?的教育教?學(xué)方法，?使自己的?思想政治?和理論修?養(yǎng)能夠不?斷適應(yīng)教?育教學(xué)工?作的新需?要?！?學(xué)高為師?，身正為?范”。作?為教師，?不僅僅要?有豐富的?知識(shí)，更?要有良好?的人格和?品行，教?師是德、?才、識(shí)、?能的綜合?體，所以?我堅(jiān)持把?師德放在?首位，因?為教師的?職業(yè)道德?特點(diǎn)決定?了教師個(gè)?人的品質(zhì)?、行為舉?止都會(huì)對(duì)?學(xué)生起到?耳濡目染?的熏陶和?感染的作?用。今后?，我將不?斷自覺地?完善自己?的師德修?養(yǎng)，嚴(yán)于?律己，言?傳身教，?正已育人?，始終堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?以潛力為?本位的現(xiàn)?代教育指?導(dǎo)思想，?在教書育?人的平凡?崗位上，?精心耕耘?，無私奉?獻(xiàn)，以高?尚的道德?情操，高?度的育人?職責(zé)感，?高超的教?學(xué)藝術(shù)，?把愛崗敬?業(yè)與實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值?和諧地統(tǒng)?一齊來，?實(shí)現(xiàn)一個(gè)?教師教書?育人，為?人師表的?神圣職責(zé)?。二、?發(fā)展自己?的教育教?學(xué)業(yè)務(wù)素?質(zhì)教師?要樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念，“?活到老，?學(xué)到老”?。只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能擔(dān)負(fù)?起培育人?才的重任?。新時(shí)代?的教師就?應(yīng)是一個(gè)?學(xué)習(xí)型教?師，務(wù)必?將學(xué)習(xí)進(jìn)?行到底，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?改善自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，拓寬?視野，適?應(yīng)高素質(zhì)?發(fā)展的現(xiàn)?代社會(huì)。?陶行知先?生說得好?：“要想?學(xué)生學(xué)的?好，務(wù)必?先生先好?學(xué)?！睂W(xué)?好業(yè)務(wù)知?識(shí)，專業(yè)?知識(shí)，打?好扎實(shí)的?根基是教?師的必修?課。因此?，在教育?教學(xué)工作?中，在培?訓(xùn)和自修?中，我將?不斷拓寬?專業(yè)視野?，夯實(shí)學(xué)?科專業(yè)基?礎(chǔ)，用心?關(guān)注地理?學(xué)科的研?究成果，?根據(jù)教師?專業(yè)化發(fā)?展的需要?不斷更新?和優(yōu)化自?身知識(shí)結(jié)?構(gòu)和潛力?結(jié)構(gòu)，用?心開發(fā)和?利用高中?地理課程?資源，不?斷提高地?理新課程?務(wù)必具備?的學(xué)科專?業(yè)素養(yǎng)。?我必須會(huì)?不斷汲取?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)，多聽?課多交流?多參與培?訓(xùn)，多學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，不斷?發(fā)展自己?的教育教?學(xué)業(yè)務(wù)素?質(zhì)，不斷?提高自己?。三、?培養(yǎng)自己?的創(chuàng)新潛?力和實(shí)踐?潛力創(chuàng)?新是民族?與國(guó)家進(jìn)?步的靈魂?。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)的時(shí)?代，強(qiáng)烈?的創(chuàng)新意?識(shí)，旺盛?的創(chuàng)造力?日益成為?構(gòu)成人的?素質(zhì)，構(gòu)?成人的力?量的根本?要素。學(xué)?生是否具?有創(chuàng)新精?神潛力，?是素質(zhì)教?育的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)之一?。三尺講?臺(tái)，是教?師加強(qiáng)學(xué)?生創(chuàng)造性?思維方法?的訓(xùn)練和?創(chuàng)新精神?培養(yǎng)的天?地。反思?自己以往?的教學(xué)，?在這方面?做的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?教育思想?、教學(xué)手?段、教法?學(xué)法與思?路等缺少?創(chuàng)新，更?缺少創(chuàng)新?意識(shí)。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將用心尋?求突破口?加以改善?，用心研?究和不斷?改善高中?地理的教?學(xué)策略，?制定適合?自己學(xué)生?的學(xué)習(xí)策?略;學(xué)習(xí)?并掌握教?育技術(shù)，?將地理教?學(xué)與現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)?有機(jī)整合?，運(yùn)用現(xiàn)?代教育技?術(shù)豐富自?己的教學(xué)?手段，提?高課堂教?學(xué)效率和?質(zhì)量;拓?寬地理課?程視野，?指導(dǎo)學(xué)生?開展地理?學(xué)科的研?究性學(xué)習(xí)?和綜合性?學(xué)習(xí)。帶?給各種機(jī)?會(huì)讓學(xué)生?參與活動(dòng)?，多帶給?給學(xué)生說?的機(jī)會(huì)和?實(shí)踐操作?的機(jī)會(huì)，?使學(xué)生在?參與過程?中掌握方?法，促進(jìn)?思維發(fā)展?，培養(yǎng)發(fā)?散性思維?和創(chuàng)造性?思維，發(fā)?揮創(chuàng)造性?潛能。?我將不斷?提高教育?教學(xué)中的?研究潛力?，針對(duì)教?學(xué)中的問?題，多多?參與“四?級(jí)”(學(xué)?校、地市?、省級(jí)、?國(guó)家))?課題研究?，提出解?決問題的?辦法;以?課程目標(biāo)?為基準(zhǔn)，?開展面向?全體學(xué)生?、促進(jìn)學(xué)?生地理素?養(yǎng)全面提?高的地理?課程評(píng)價(jià)?，在課程?評(píng)價(jià)中能?夠堅(jiān)持評(píng)?價(jià)主體多?元化，發(fā)?揮課程評(píng)?價(jià)診斷、?激勵(lì)和發(fā)?展的功能?。“問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來”。?只有做學(xué)?習(xí)型、研?究型、專?家型、創(chuàng)?新型的教?師，才能?不斷更新?教育理念?、開拓創(chuàng)?新;才能?緊握成功?的鑰匙、?掌握發(fā)展?的主動(dòng);?才能不斷?努力探索?、充實(shí)自?己、超越?自我。以?上是我的?個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃。想?到達(dá)這個(gè)?目標(biāo)，成?為無愧于?新時(shí)代的?教師，就?務(wù)必自覺?地投入到?教育教學(xué)?中去，經(jīng)?受鍛煉，?經(jīng)受檢驗(yàn)?，逐步提?高，逐步?完善，努?力構(gòu)成自?己的風(fēng)格?，是自己?的教育教?學(xué)教研潛?力和水平?更上一層?樓。老?師個(gè)人發(fā)?展計(jì)劃總?結(jié)（二）?我深刻?認(rèn)識(shí)到現(xiàn)?代教育的?形式，對(duì)?我們教師?自身提出?了嚴(yán)格的?要求，實(shí)?現(xiàn)以“創(chuàng)?新精神、?創(chuàng)造能力?、不斷發(fā)?展自己”?為核心的?素質(zhì)教育?目標(biāo)，提?高我們青?年教師的?教育素養(yǎng)?和能力非?常重要，?特為自己?定以下_?___學(xué)?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?：首先?認(rèn)真學(xué)習(xí)?政治法律?。政治道?德素養(yǎng)是?一個(gè)人必?須具備，?無論做什?么工作都?需要有良?好的政治?道德素養(yǎng)?做基礎(chǔ)。?因此，我?要高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?。此外，?我覺得還?應(yīng)該認(rèn)真?學(xué)習(xí)各項(xiàng)?法規(guī)，用?法來保護(hù)?孩子的各?項(xiàng)權(quán)利掌?握各項(xiàng)規(guī)?程、綱要?，及時(shí)了?解孩子各?階段的發(fā)?展和需要?，熱愛自?己的事業(yè)?。其次?提高專業(yè)?文化水平?。新課程?的實(shí)施，?迫切要求?廣大教師?提高專業(yè)?化水平。?教師的專?業(yè)包括學(xué)?科專業(yè)和?教育專業(yè)?兩個(gè)方面?。教師應(yīng)?成為學(xué)科?知識(shí)的專?家和學(xué)科?教育兩個(gè)?方面的專?家。既要?有扎實(shí)的?學(xué)術(shù)根底?，又要有?學(xué)術(shù)的前?沿意識(shí)，?掌握現(xiàn)代?教育手段?。教師應(yīng)?把自身的?專業(yè)發(fā)展?目標(biāo)定位?在如下幾?個(gè)方面：?(一)?制定科學(xué)?合理的教?學(xué)工作計(jì)?劃在自?己的工作?和學(xué)習(xí)積?累過程中?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況和教?材的運(yùn)用?性，以及?英語學(xué)科?“語言交?際”的學(xué)?科特點(diǎn)，?來制定科?學(xué)合理的?教學(xué)計(jì)劃?，有利于?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?和教學(xué)進(jìn)?度的實(shí)施?。(二?)教師個(gè)?人業(yè)務(wù)工?作計(jì)劃?要樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，學(xué)會(huì)以?發(fā)展的眼?光看待每?一個(gè)學(xué)生?，相信學(xué)?生的巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘；?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精?神，促進(jìn)?學(xué)生的主?體發(fā)展，?努力做到?因材施教?。充分發(fā)?揮自己特?長(zhǎng)來吸引?學(xué)生，使?學(xué)生喜歡?自己的課?，并能在?自己的課?堂上得到?發(fā)展，能?滿足學(xué)生?成長(zhǎng)和走?上社會(huì)的?實(shí)際需要?，有足夠?的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?。堅(jiān)持教?學(xué)相長(zhǎng)，?在師生交?往中發(fā)展?自己。遵?循“以人?為本”的?管理原則?，增強(qiáng)自?己的管理?能力。自?己在工作?中曾得到?學(xué)多教師?的幫助，?與每位教?師團(tuán)結(jié)一?心，體現(xiàn)?教師師德?，互幫互?助。深化?課改，進(jìn)?一步__?__學(xué)校?“生活化?、情境話?”課堂教?學(xué)理念，?充分培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，重視?學(xué)生認(rèn)知?過程中的?情感培養(yǎng)?。注重對(duì)?自身教育?行為的反?思--實(shí)?踐，解決?教改新問?題，提高?教學(xué)質(zhì)量?，做一個(gè)?有思想的?新形勢(shì)下?的教師。?(三)?加強(qiáng)自身?的教學(xué)基?本功作?為一名教?師，我時(shí)?刻提醒自?己要為人?師表，所?以，在專?業(yè)方面不?斷充實(shí)自?己的，嚴(yán)?格要求自?己：抽出?業(yè)余時(shí)間?，在語言?能力，專?業(yè)能力和?書面表達(dá)?能力上訓(xùn)?練自己，?爭(zhēng)取每天?都有新的?變化。?(四)提?高反思性?教學(xué)能力?要積累?教學(xué)智慧?，分析成?功或失敗?的原因，?反思性教?學(xué)是一個(gè)?循環(huán)或螺?旋上升的?過程。我?們只有通?過理論思?考、觀摩?討論等方?式不斷超?越自我，?才能更加?完美。?(五)積?極參加征?文活動(dòng)?在工作學(xué)?習(xí)的過程?中，積極?參加學(xué)校?以及報(bào)刊?上的征文?活動(dòng)，只?有不斷總?結(jié)自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與教學(xué)理?論，不斷?參與各種?活動(dòng)，才?能找出自?己的缺點(diǎn)?與不足，?才能成長(zhǎng)?起來。?四、學(xué)習(xí)?進(jìn)修方面?牢固樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，每學(xué)期?至少學(xué)習(xí)?一本教育?理論專著?，不斷豐?富科學(xué)文?化知識(shí)，?掌握現(xiàn)代?教育理論?和技術(shù)，?提高實(shí)施?素質(zhì)教育?的水平和?能力。積?極參加舉?辦的各種?講座，定?期進(jìn)行相?互交流研?討。認(rèn)真?____?聽課評(píng)課?制。珍惜?每次外出?參加培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)制?度，并寫?出感想及?反思。?當(dāng)然，還?要嚴(yán)格出?勤，做好?其他工作?。老師?個(gè)人發(fā)展?計(jì)劃總結(jié)?（三）?教師是“?人類靈魂?工程師”?，教師不?僅要教書?育人，更?重要是培?養(yǎng)身心健?康下一代?。隨著課?程改革深?入，對(duì)教?師要求也?不斷提高?。因此，?要不斷提?高自己政?治理論水?平和專業(yè)?知識(shí)水平?;按時(shí)完?成各項(xiàng)任?務(wù);注意?提高自己?文化素質(zhì)?，苦練扎?實(shí)基本功?，腳踏實(shí)?地抓好教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，通過?自主學(xué)習(xí)?來滿足現(xiàn)?代教育需?要，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。?一、培訓(xùn)?總體目標(biāo)?全面提?高自身職?業(yè)素質(zhì)和?職業(yè)道德?，在心中?牢固樹立?“為人師?表、愛崗?敬業(yè)、誨?人不倦”?育人精神?和“嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、求?真務(wù)實(shí)、?積極進(jìn)取?”教風(fēng)。?夯實(shí)專業(yè)?基礎(chǔ)，更?新知識(shí)結(jié)?構(gòu)，努力?提高自身?教學(xué)科研?能力，樹?立主動(dòng)學(xué)?習(xí)終身教?育理念。?作為一名?新教師，?我應(yīng)該時(shí)?刻告誡自?己要注重?自身創(chuàng)新?精神與實(shí)?踐能力、?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀發(fā)展，?把自己全?部知識(shí)、?才華和愛?心奉獻(xiàn)給?學(xué)生、奉?獻(xiàn)給教育?事業(yè)。我?相信這也?是每一個(gè)?教師所追?求思想境?界。通?過這一年?培訓(xùn)，希?望能在師?德修養(yǎng)、?課堂教學(xué)?、班主任?工作三個(gè)?方面取得?突破。我?會(huì)認(rèn)真_?___新?入職教師?培訓(xùn)相關(guān)?要求，積?極參與培?訓(xùn)，珍惜?培訓(xùn)機(jī)會(huì)?，嚴(yán)格要?求自己，?以成為一?名優(yōu)秀人?民教師為?方向，以?堅(jiān)持一切?為學(xué)生服?務(wù)為宗旨?，努力做?好自己工?作。二?、學(xué)習(xí)內(nèi)?容主要?進(jìn)行師德?素養(yǎng)教育?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，拓寬?專業(yè)基礎(chǔ)?，提高教?育教學(xué)理?論和專?業(yè)素養(yǎng)，?并強(qiáng)化教?師基本功?訓(xùn)練。?重視理論?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)，?更新教育?觀念。通?過學(xué)習(xí)，?樹立“以?人為本”?、“以學(xué)?生為本”?教育觀念?。面向全?體學(xué)生發(fā)?展，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，為?學(xué)生終身?發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。始?終將學(xué)生?利益放在?首位。學(xué)?習(xí)新教育?理論，掌?握科學(xué)教?育方法，?提升自己?教學(xué)理念?，在教育?教學(xué)每一?個(gè)環(huán)節(jié)中?都要尊重?學(xué)生人格?，遵循學(xué)?生身心發(fā)?展規(guī)律。?三、計(jì)?劃目標(biāo)?通過自我?學(xué)習(xí)熟悉?《生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》?教材，掌?握教學(xué)常?規(guī)，提高?教學(xué)能力?，盡快適?應(yīng)新教育?教學(xué)工作?需要。力?求達(dá)到：?1、樹?立良好敬?業(yè)精神,?熱愛教育?事業(yè),熱?愛學(xué)校,?熱愛學(xué)生?,遵紀(jì)守?法,養(yǎng)成?職業(yè)紀(jì)律?和道德規(guī)?范,熟悉?學(xué)校各種?規(guī)章制度?。2、?完成教育?教學(xué)任務(wù)?,教案規(guī)?范,符合?基本要求?。熟悉所?任學(xué)科《?生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?教學(xué)工作?得到大多?數(shù)學(xué)生認(rèn)?可。3?、熟悉高?中學(xué)生生?理、心理?特點(diǎn),能?管好課堂?，完成學(xué)?校分配班?級(jí)德育管?理工作?4、熟悉?本專業(yè)、?本學(xué)科最?新知識(shí)和?信息，完?善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，更新?教育教學(xué)?觀念。?5、開展?教學(xué)探究?、解決教?育教學(xué)中?實(shí)踐問題?、總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。四?、具體教?師個(gè)人學(xué)?習(xí)計(jì)劃?1、加強(qiáng)?對(duì)師德素?養(yǎng)教育學(xué)?習(xí)，提高?教師道德?觀念。從?師德教育?培訓(xùn)起，?就對(duì)我們?原有師德?觀和專業(yè)?成長(zhǎng)目標(biāo)?有了更大?豐富和提?升。深切?領(lǐng)悟到“?學(xué)高為師?，身正為?范，學(xué)無?止境”真?諦。教師?要教書育?人，關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生成長(zhǎng)。?2、多?聽教學(xué)水?平較高教?師上公開?課，通過?了交流等?形式，提?高教學(xué)效?果。3?、學(xué)習(xí)關(guān)?于班主任?工作方面?知識(shí)。由?于自己沒?有班主任?經(jīng)歷，所?以更需要?多向帶教?班主任學(xué)?習(xí);積極?走進(jìn)課堂?，參與班?級(jí)活動(dòng);?認(rèn)真研讀?帶教班主?任推薦相?關(guān)書籍，?完成讀書?筆記。?4、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《生?物課程標(biāo)?準(zhǔn)》，以?閱讀為主?，自學(xué)自?練相結(jié)合?，理論聯(lián)?系實(shí)際，?開展嘗試?教學(xué)，探?索教學(xué)方?法。通過?培訓(xùn)，更?新觀念，?樹立現(xiàn)代?教育功能?觀、課程?觀、教師?觀、學(xué)生?觀、教學(xué)?觀、評(píng)價(jià)?觀。5?、積極參?加學(xué)校