校長(zhǎng)在期中考試總結(jié)大會(huì)上的講話稿樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校長(zhǎng)在期?中考試總?結(jié)大會(huì)上?的講話稿?樣本各?位老師、?各位同學(xué)?：大家?好！為?了提高大?家學(xué)習(xí)的?積極性，?鼓勵(lì)先進(jìn)?，鞭策后?進(jìn)，為了?更好地提?高二中的?教育教學(xué)?質(zhì)量，使?我們永遠(yuǎn)?居于沅江?教育的不?敗之地，?學(xué)校行政?通過(guò)研究?決定實(shí)行?獎(jiǎng)學(xué)金制?度。獎(jiǎng)學(xué)?金分兩部?分，一部?分對(duì)期中?期末考試?成績(jī)優(yōu)異?的同學(xué)給?予獎(jiǎng)勵(lì)，?每個(gè)年級(jí)?發(fā)放獎(jiǎng)金?____?元左右，?分年級(jí)排?名獎(jiǎng)、專?業(yè)班名次?獎(jiǎng)和普通?班名次獎(jiǎng)?三個(gè)方面?獎(jiǎng)勵(lì)，一?部分采取?申報(bào)制，?每個(gè)年級(jí)?發(fā)放_(tái)_?__元獎(jiǎng)?金，在期?末考試之?前，由同?學(xué)們申報(bào)?，成績(jī)達(dá)?到獎(jiǎng)學(xué)金?條件的給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?期中期末?考試的獎(jiǎng)?勵(lì)最高可?達(dá)___?_元，申?報(bào)的獎(jiǎng)學(xué)?金最高可?達(dá)___?_元以上?。具體的?獎(jiǎng)學(xué)金條?例我們正?在制定，?之后，會(huì)?發(fā)到各班?，希望所?有同學(xué)發(fā)?奮努力，?拿到最高?獎(jiǎng)學(xué)金。?但是，?我們也要?正確面對(duì)?考試成績(jī)?。“不以?物喜，不?以己悲”?，勝敗乃?兵家常事?，對(duì)于一?次考試的?成功，我?們不能盲?目樂(lè)觀，?無(wú)論是誰(shuí)?，都不可?能完美無(wú)?缺，也許?你還有許?多缺點(diǎn)和?弱點(diǎn)沒(méi)有?暴露，每?份試卷都?會(huì)有不同?的結(jié)果。?應(yīng)該說(shuō)，?良好的開(kāi)?端是成功?的一半，?那另一半?就是你要?善于總結(jié)?，不停地?拼搏。假?如你還一?直陶醉在?暫時(shí)的幸?福中，失?敗只是遲?早到來(lái)的?結(jié)局。在?順利登上?理想的彼?岸之前，?不輕言成?功，這才?是我們應(yīng)?取的態(tài)度?。考試失?利的同學(xué)?也未必是?壞事，失?敗是一劑?清醒劑，?是不斷成?功的動(dòng)力?，即使我?們一百次?跌倒也要?第一百零?一次爬起?，因?yàn)槲?們正處在?人生攀登?的山腰上?，還有好?長(zhǎng)的路等?待我們?nèi)?開(kāi)拓、創(chuàng)?造。失敗?乃成功之?母，有人?說(shuō)我怎么?只遇到成?功的母親?。是的，?關(guān)鍵是你?沒(méi)有能抓?住成功的?父親，那?就是：態(tài)?度、目標(biāo)?、勤奮、?恒心。?態(tài)度決定?一切。有?這樣一句?話：“當(dāng)?我冷眼旁?觀時(shí)，生?命是一只?藍(lán)色蛹，?當(dāng)我熱情?相擁時(shí)，?生命是一?只金色的?蝶。”學(xué)?習(xí)也是這?樣，當(dāng)你?把學(xué)習(xí)當(dāng)?作自己成?長(zhǎng)發(fā)展的?需要時(shí)，?才能體會(huì)?到學(xué)習(xí)的?快樂(lè)；當(dāng)?你把學(xué)習(xí)?當(dāng)作是一?種負(fù)擔(dān)時(shí)?，學(xué)習(xí)就?是一種痛?苦。誰(shuí)愿?在一片郁?悶和痛苦?中學(xué)習(xí)呢?？所以說(shuō)?，我們首?先要調(diào)整?心態(tài)，以?愉快的心?情投入到?緊張的學(xué)?習(xí)生活中?，并善于?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中體?驗(yàn)獲得知?識(shí)的快樂(lè)?，體驗(yàn)克?服困難的?快樂(lè)，體?驗(yàn)取得成?功的快樂(lè)?。目標(biāo)是?前進(jìn)的燈?塔。一個(gè)?人沒(méi)有目?標(biāo)，就象?大海中迷?失方向的?航船，不?可能達(dá)到?成功的彼?岸。生活?中，每個(gè)?人都應(yīng)該?有一個(gè)既?定目標(biāo)，?瞄住目標(biāo)?奮力攀登?，就一定?會(huì)取得成?功。最終?的總體目?標(biāo)，是由?一個(gè)切近?的具體目?標(biāo)逐步遞?進(jìn)而實(shí)現(xiàn)?的。因此?，每個(gè)階?段性目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)都?關(guān)系到總?體目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)。在?這個(gè)歷程?中，需要?不斷地將?自己行為?的結(jié)果與?階段性目?標(biāo)相比較?。反思自?己的目標(biāo)?，并進(jìn)行?合理的調(diào)?節(jié)，制定?出切合實(shí)?際通過(guò)努?力能夠達(dá)?到的目標(biāo)?。所以，?請(qǐng)同學(xué)們?一定要確?立自己的?努力方向?和適當(dāng)?shù)?近期目標(biāo)?，在不斷?地超越中?成長(zhǎng)自我?，成就自?我。勤?奮是成長(zhǎng)?的階梯。?書(shū)山有路?勤為徑，?學(xué)海無(wú)涯?苦作舟。?天下不會(huì)?掉餡餅，?要學(xué)習(xí)真?本領(lǐng)沒(méi)有?勤奮的耕?耘不行。?有句詩(shī)這?樣寫(xiě)到：?“夢(mèng)里走?了許多路?，醒來(lái)卻?還在床上??！辈磺?奮，理想?永遠(yuǎn)是夢(mèng)?想、幻想?。但勤奮?并非只是?簡(jiǎn)單的忙?忙碌碌，?更需要思?考和反思?。有的同?學(xué)終日勞?累，卻沒(méi)?有明顯的?進(jìn)步，原?因何在？?我想，也?許是因?yàn)?缺少思考?和反思，?還未認(rèn)識(shí)?到自己學(xué)?習(xí)中的“?短處”，?課前不預(yù)?習(xí)，抓不?住關(guān)鍵的?課堂學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)，重?作業(yè)輕復(fù)?習(xí)，忽視?學(xué)習(xí)規(guī)律?的總結(jié)和?學(xué)習(xí)方法?的琢磨，?學(xué)習(xí)在高?耗和低效?中進(jìn)行。?所以，我?勸同學(xué)們?忙中偷閑?，時(shí)時(shí)反?思自己的?“短處”?，力求一?份耕耘兩?份收獲！?我們希?望通過(guò)本?次期中考?試總結(jié)表?彰大會(huì)，?激發(fā)同學(xué)?們爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)意識(shí)，?掀起學(xué)習(xí)?高潮。也?希望其他?同學(xué)，以?受表彰的?同學(xué)為榜?樣，頑強(qiáng)?拼搏，奮?起直追，?刻苦努力?，爭(zhēng)創(chuàng)一?流。作為?老師，在?今后的工?作中，我?們一定以?滿腔的熱?情、百分?的努力、?全部的耐?心和細(xì)致?，幫助同?學(xué)們戰(zhàn)勝?困難。?我們還應(yīng)?該把掌聲?送給那些?沒(méi)有獲得?表彰，卻?開(kāi)學(xué)以來(lái)?盡心盡力?、孜孜以?求的學(xué)子?，在做人?與求學(xué)的?路上勤奮?而執(zhí)著地?前行?；?許一次次?的努力，?仍然是未?能如愿的?成績(jī)；或?許帶給心?靈沖擊的?不僅僅是?努力與結(jié)?果的反差?；或許在?無(wú)人知曉?的時(shí)候，?堅(jiān)強(qiáng)或是?委屈的淚?水曾在心?中流淌而?令人佩服?的正是這?樣一種挑?戰(zhàn)自我、?永不言敗?的精神。?我為擁有?這樣的學(xué)?子而感到?欣慰和自?豪，你們?同樣是二?中的驕傲?！我堅(jiān)信?：你們一?定會(huì)擁有?屬于自己?的成功，?那一天一?定不會(huì)太?遠(yuǎn)！因?yàn)?你們身上?已經(jīng)具備?了成功人?士必備的?基本素質(zhì)?，那就是?不畏挫折?、對(duì)理想?和信念執(zhí)?著的追求?和頑強(qiáng)的?毅力！?期中考試?已經(jīng)結(jié)束?，一次考?試并不是?句號(hào)，更?不是人生?的全部。?人生道路?有風(fēng)和日?麗的日子?，也有陰?雨連綿的?歲月，你?不能左右?天氣，卻?可能改變?心情，你?不能改變?容貌，卻?可以展現(xiàn)?笑容，你?不能改變?世界，卻?可以改變?自己。我?們要從暫?時(shí)的喜悅?中走出來(lái)?，從暫時(shí)?的沮喪中?走出來(lái)，?勝不驕，?敗不餒，?榮辱不驚?，臥薪嘗?膽，及時(shí)?調(diào)整自己?，為下一?次考試早?作準(zhǔn)備。?有這樣一?句格言：?“在人生?的道路上?，想哭就?哭，想笑?就笑吧，?只是別忘?了趕路。?”文學(xué)大?師冰心有?一段話：?“成功的?花，人們?只驚羨她?現(xiàn)時(shí)的明?艷！然而?當(dāng)初她的?芽?jī)?，?透了奮斗?的淚泉，?灑遍了犧?牲的血雨??！彼?如果有失?敗，我們?無(wú)須遺憾?，因?yàn)槟?成功變是?我們竭盡?所能也摘?不到的天?星；如果?我們一味?怨天尤人?，遺憾抱?怨，那就?太失敗了?，因?yàn)槟?成功是我?們俯首可?及卻沒(méi)有?彎腰去拾?的珍寶。?期中總?結(jié)之后又?是一個(gè)新?的起點(diǎn)。?同學(xué)們，?春種一粒?粟，秋收?萬(wàn)顆籽，?讓我們攜?起手來(lái)，?共同努力?吧。我堅(jiān)?信，你們?的青春會(huì)?因你們的?不懈努力?而絢爛，?老師和家?長(zhǎng)會(huì)因你?們的身心?健康成長(zhǎng)?而感到欣?慰和自豪?，學(xué)校會(huì)?因?yàn)槟銈?所取得的?成績(jī)而增?添光彩，?社會(huì)和國(guó)?家會(huì)因?yàn)?有了你們?這樣的人?才而加速?進(jìn)步。?謝謝大家?！校長(zhǎng)?在期中考?試總結(jié)大?會(huì)上的講?話稿樣本?（二）?尊敬的老?師、親愛(ài)?的同學(xué)們?：遨游?于學(xué)習(xí)天?地，如馳?騁疆場(chǎng)，?我們必須?用汗水捍?衛(wèi)自己的?努力成果?！如今，?____?月芳菲，?桃花依舊?，河水長(zhǎng)?流，未變?的是風(fēng)景?。同樣，?在我們求?學(xué)生涯中?，許多東?西可能在?改變，但?唯一不變?的是一顆?勤奮之心?，一顆用?汗水澆灌?的勤奮之?心。首?先，要想?在學(xué)習(xí)上?要有所收?獲，必須?得養(yǎng)成積?累的好習(xí)?慣?！疤?山不讓土?壤，故能?成其大”?，學(xué)習(xí)是?漫長(zhǎng)的施?工，再雄?偉的智慧?堡壘，也?是由沙子?般的知識(shí)?點(diǎn)構(gòu)成。?荀子曾說(shuō)?：“積土?成山，風(fēng)?雨興焉；?積水成淵?，蛟龍生?焉”。學(xué)?習(xí)貴在平?時(shí)的積累?，只要你?有一顆求?知之心，?隨時(shí)都可?以學(xué)習(xí)。?其實(shí)學(xué)習(xí)?并不僅限?于課堂，?在排隊(duì)吃?飯的時(shí)候?可以拿出?已經(jīng)抄好?的單詞，?邊站隊(duì)邊?記單詞；?亦或是在?晚上夜深?人靜的時(shí)?候，回憶?一下老師?在課堂上?的內(nèi)容，?我相信你?會(huì)有新的?收獲。?其次，考?試之后要?冷靜分析?自己的得?與失。聰?明的人不?會(huì)放棄每?一次汲取?教訓(xùn)的機(jī)?會(huì)。磨刀?不誤砍柴?功，拼搏?后，我們?要沉默，?要對(duì)自己?進(jìn)行全面?分析，找?出得與失?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短！沉默?，意味著?退縮，意?味著逃避?嗎？當(dāng)然?不是！沉?默，是暴?風(fēng)雨前的?平靜，是?凝聚戰(zhàn)斗?力的號(hào)角?聲。我在?學(xué)校每次?組織的考?試結(jié)束后?，總會(huì)將?桌上的物?品清除干?凈，拿出?試卷，拿?出白紙，?拿出一支?筆，仔細(xì)?分析自己?的不足。?“人不能?兩次踏進(jìn)?同一條河?”，在跌?倒了的地?方再一次?跌倒的人?是最愚笨?的人！我?們不能重?倒覆轍，?一錯(cuò)再錯(cuò)?。再次?，要抓住?細(xì)節(jié)，夯?實(shí)基礎(chǔ)。?老子說(shuō)：?“天下難?事，必作?于易；天?下大事，?必作于細(xì)??！备咧?的第一輪?總復(fù)習(xí)已?經(jīng)拉開(kāi)了?序幕，我?們應(yīng)該做?的是在步?入高三前?，夯實(shí)基?礎(chǔ)，從細(xì)?節(jié)開(kāi)始，?從點(diǎn)滴做?起?；蛟S?有人認(rèn)為?，這些知?識(shí)太簡(jiǎn)單?了，一看?就知道，?根本就不?用學(xué)。同?學(xué)們，我?們千萬(wàn)不?能有這種?錯(cuò)誤的觀?念！在學(xué)?習(xí)中，我?們必須得?擺準(zhǔn)自己?的位置，?無(wú)論是新?知識(shí)亦或?是舊知識(shí)?，都應(yīng)該?同等看待??！皩W(xué)海?無(wú)涯”，?只有放低?自己的位?置，抓住?課堂的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?才會(huì)有新?的收獲。?雖然不?同的科目?有不同的?特點(diǎn)，但?我認(rèn)為，?無(wú)論什么?學(xué)科，只?要做到以?下幾點(diǎn)，?你一定會(huì)?有所成就?的：1?、正確對(duì)?待老師布?置的作業(yè)?并課后鞏?固；2?、形成知?識(shí)體系，?課后總結(jié)?歸納，有?步驟的學(xué)?習(xí)；3?、今日事?今日畢。?把作業(yè)留?給明天，?只會(huì)打亂?明天的計(jì)?劃；4?、有的放?矢，各個(gè)?擊破。對(duì)?自己薄弱?的學(xué)科應(yīng)?當(dāng)更加重?視，而不?是將其束?之高閣，?放任自流?；5、?不恥下問(wèn)?。在知識(shí)?面前沒(méi)有?身份之分?，只有愛(ài)?學(xué)與不愛(ài)?學(xué)之分，?我一直相?信，只有?放低自己?的位置，?才會(huì)有新?的收獲。?當(dāng)然，?以上只是?我個(gè)人的?學(xué)習(xí)方法?，同學(xué)們?應(yīng)該根據(jù)?自身實(shí)情?，借鑒我?的學(xué)習(xí)方?法或者制?定自己的?