第一次月考的總結(jié)計(jì)劃例文（3篇）

第11頁共11頁第一次月?考的總結(jié)?計(jì)劃例文?在這快?進(jìn)入初秋?的___?_月，我?們迎接來?了七年級(jí)?的第一次?月考。?說實(shí)話，?我非常緊?張，但是?總復(fù)習(xí)后?覺得不是?很難，就?這樣，懷?著忐忑不?安的心情?結(jié)束了這?次月考。?可是，?當(dāng)數(shù)學(xué)成?績(jī)發(fā)下來?的時(shí)候，?我大吃一?驚，面對(duì)?我的是一?個(gè)又一個(gè)?刺眼的紅?叉叉。_?___分?，這個(gè)醒?目的數(shù)字?呆呆的站?在那里，?簡(jiǎn)直就是?晴天霹靂?。我又拿?起試卷，?那些平常?簡(jiǎn)單的易?題全都做?錯(cuò)了，要?不就是結(jié)?果算錯(cuò)了?，要不就?是題目看?錯(cuò)了，要?不就粗枝?大葉把易?題看成難?題了，這?種.種的?原因都是?不小心的?失誤造成?的?？?之，這門?數(shù)學(xué)終究?是失敗的?落花流水?。我滿?以為理科?我不太行?，文科應(yīng)?該會(huì)考得?蠻好，可?終究還是?事與愿違?了。語?文，本應(yīng)?該是我的?強(qiáng)項(xiàng)，可?這次不知?怎的，就?連最愛的?語文也跟?我作對(duì)，?考了個(gè)_?___分?，我把試?卷重新分?析了幾遍?，主要的?錯(cuò)的'錯(cuò)?在閱讀和?作文上，?這許我心?灰意冷，?我的作文?也一直是?“沖鋒”?，可是沒?想到作文?竟然扣了?____?分，十分?啊，打破?記錄了…?…閱讀其?實(shí)蠻簡(jiǎn)單?的，也就?是因?yàn)槲?太驕傲自?大了，總?感覺每門?都能考的?非常好…?…這兩門?都被打了?個(gè)落花流?水?？磥?只能指望?英語了。?應(yīng)該說?，我的英?語成績(jī)一?直是班上?前五的，?這次都被?排到十多?名去了，?90，不?該錯(cuò)的地?方錯(cuò)了，?不該錯(cuò)的?地方還是?錯(cuò)了，本?來可以…?…沒辦法?，全都沒?考好。?從小，我?父母就教?育我，謙?虛使人進(jìn)?步，驕傲?使人落后?，這幾個(gè)?字不就正?好說的是?我嗎驕傲?，沒有一?點(diǎn)虛榮心?。我把試?卷拿給父?母看，他?們那失望?的表情，?我永遠(yuǎn)都?不會(huì)忘記?，雖然他?們口頭上?沒說，但?我明白，?我父母一?直把希望?寄托在我?身上，我?覺得非常?對(duì)不起他?們，我暗?暗下定決?心，成績(jī)?一定要提?上去。當(dāng)?然，口頭?上說的不?代表什么?，所以，?我決定采?取相應(yīng)的?措施。上?課認(rèn)真聽?，下課復(fù)?習(xí)好老師?傳授的知?識(shí)，俗話?說，溫故?而知新，?說的一點(diǎn)?都沒錯(cuò);?遇到不懂?的難題可?以大膽去?問老師，?不必顧忌?什么;每?天都可以?做些課外?的練習(xí)題?，看些課?外書，可?以豐富自?己的課余?生活。?我打算在?期末考試?的時(shí)候加?起來排到?全班前十?名。我要?的是成績(jī)?的提升并?不是退步?;我要的?是滿滿的?喜悅并不?是憂傷;?我要的是?同學(xué)之間?真正的友?情、信任?并不是對(duì)?我的某種?阿諛奉承?。所以?我，下次?期中一定?要考好。?加油、努?力，吃得?苦中苦，?方為人上?人。第?一次月考?的總結(jié)計(jì)?劃例文（?二）月?考過后，?每一位同?學(xué)都做了?認(rèn)真的總?結(jié)，既有?成功的經(jīng)?驗(yàn)，也有?失敗的教?訓(xùn)?？偠?言之，要?取得優(yōu)異?的成績(jī)，?須具備以?下三個(gè)方?面的要素?：正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?和良好的?心理素質(zhì)?。以下結(jié)?合同學(xué)們?的心得體?會(huì)和我多?年的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)分別?展開論述?，希望對(duì)?同學(xué)們今?后的學(xué)習(xí)?會(huì)有所幫?助。一?、正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?學(xué)習(xí)必?須勤奮務(wù)?實(shí)。沒有?付出，就?不會(huì)有成?功，“不?經(jīng)風(fēng)雨怎?能見彩虹?”，“能?吃苦方能?求進(jìn)步”?。因此，?學(xué)習(xí)一定?要刻苦，?“流血流?淚不留悔?”。學(xué)習(xí)?必須務(wù)實(shí)?，“勝不?驕，敗不?餒”，只?有這樣，?學(xué)習(xí)成績(jī)?才能穩(wěn)中?有升，避?免大起大?落。學(xué)?習(xí)必須循?序漸進(jìn)。?學(xué)習(xí)任何?知識(shí)，都?要注重基?本訓(xùn)練，?要一步一?個(gè)腳印，?由易到難?，扎扎實(shí)?實(shí)地練好?基本功，?切忌好高?鶩遠(yuǎn)，前?面的內(nèi)容?沒有學(xué)懂?，就急著?去學(xué)習(xí)后?面的知識(shí)?;基本的?概念都沒?有掌握好?，就一味?去鉆偏題?、難題，?這就等于?拿鈍刀砍?柴，既費(fèi)?時(shí)，又費(fèi)?力，這是?十分有害?的。學(xué)?習(xí)必須勤?于思考。?高中階段?要注意培?養(yǎng)獨(dú)立思?考的能力?，高中教?材理論性?強(qiáng)，能力?要求較高?，只有養(yǎng)?成良好的?思考習(xí)慣?，才能發(fā)?展思維能?力。學(xué)習(xí)?中要防止?那種死記?硬背，不?求甚解的?傾向，要?多問幾個(gè)?為什么，?并做到舉?一反三，?融會(huì)貫通?。學(xué)習(xí)?必須一絲?不茍。習(xí)?題做錯(cuò)了?，這是常?有的事，?重要的是?能自己發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤并?改正它，?切忌似懂?非懂，不?能想當(dāng)然?，馬馬虎?虎。學(xué)?習(xí)必須持?之以恒。?俗話說“?水滴石穿?”、“一?口吃不成?胖子”。?學(xué)習(xí)一定?要有毅力?，有較強(qiáng)?的自控能?力，每天?要按時(shí)完?成學(xué)習(xí)計(jì)?劃，今天?能做的事?情決不拖?延到明天??！叭?打魚，兩?天晾網(wǎng)”?，是做不?成大事的?。二、?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?在學(xué)習(xí)過?程中，掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，是提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?的重要條?件。學(xué)?習(xí)方法，?要因人而?異、因?qū)W?科而異，?正如醫(yī)生?用藥，不?能千人一?方。同學(xué)?們應(yīng)當(dāng)從?實(shí)際出發(fā)?，根據(jù)自?己的情況?，摸索出?適合自己?特點(diǎn)的學(xué)?習(xí)方法。?月考總?結(jié)中，不?少同學(xué)介?紹了自己?的學(xué)習(xí)方?法，具有?很大的共?性，對(duì)其?他的.同?學(xué)也有一?定的借鑒?作用，現(xiàn)?歸納如下?：1、?先計(jì)劃后?學(xué)習(xí)，避?免學(xué)習(xí)的?盲目性。?制定一?個(gè)切實(shí)可?行的學(xué)習(xí)?計(jì)劃是非?常有必要?的，有了?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，你可以?檢驗(yàn)自己?在每個(gè)學(xué)?習(xí)階段的?學(xué)習(xí)效果?是否達(dá)到?預(yù)期的目?標(biāo)，隨時(shí)?掌握自己?的學(xué)習(xí)情?況。每天?當(dāng)你完成?自己的計(jì)?劃時(shí)，就?會(huì)有一種?成功感、?充實(shí)感，?不斷地積?累這些細(xì)?小的成功?，最終你?將獲得巨?大的成功?。有了學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?會(huì)使你的?學(xué)習(xí)更具?目的性、?針對(duì)性，?從而克服?學(xué)習(xí)中的?盲目性、?忙亂性，?不然，忙?了一天，?暈頭轉(zhuǎn)向?，也不知?自己做了?些什么。?制定計(jì)?劃要切合?實(shí)際，目?標(biāo)盡可能?短小化，?把一個(gè)大?目標(biāo)分成?一個(gè)個(gè)小?目標(biāo)，各?個(gè)擊破，?也就實(shí)現(xiàn)?了大目標(biāo)?。學(xué)習(xí)計(jì)?劃中要留?出一部分?機(jī)動(dòng)的時(shí)?間，不要?把計(jì)劃訂?得太滿，?否則，當(dāng)?你無法按?時(shí)完成計(jì)?劃中的任?務(wù)時(shí)，可?能就沒有?額外的時(shí)?間去補(bǔ)充?。學(xué)習(xí)計(jì)?劃制定好?后，一定?要執(zhí)行，?絕不能“?三分鐘的?熱度”，?計(jì)劃跟不?上變化，?這樣只會(huì)?一事無成?。2、?先預(yù)習(xí)后?聽講，注?意提高課?堂效率。?預(yù)習(xí)就?是在上課?之前，通?覽教材，?充分發(fā)揮?自己的自?學(xué)能力，?對(duì)要學(xué)的?內(nèi)容初步?了解，做?好上課的?準(zhǔn)備。預(yù)?習(xí)時(shí)要注?意發(fā)現(xiàn)自?己難以掌?握和理解?的地方，?并做出標(biāo)?記，以便?聽課時(shí)特?別注意。?預(yù)習(xí)可說?是課前“?偵察”，?可打有準(zhǔn)?備之仗，?可避免聽?課的盲目?性，也可?使聽課更?專心，與?老師配合?更默契，?從而提高?學(xué)習(xí)效率?，對(duì)上課?時(shí)感到吃?力的科目?，如我們?班的數(shù)學(xué)?，尤為有?效。預(yù)?習(xí)是聽課?的準(zhǔn)備，?提高課堂?效率尤為?重要。?老師每上?一節(jié)課，?都會(huì)做精?心的準(zhǔn)備?，課堂教?學(xué)是老師?知識(shí)積累?和教學(xué)實(shí)?踐的精華?。聽老師?講課是獲?取知識(shí)的?最佳捷徑?，是提高?學(xué)習(xí)效率?的有效手?段。課?前要做好?準(zhǔn)備，保?持課內(nèi)精?力旺盛，?頭腦清醒?。上課時(shí)?注意力要?集中，上?課鈴一響?，就應(yīng)立?即進(jìn)入積?極的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，有?意識(shí)地排?除分散注?意力的各?種因素。?要積極思?考，不要?做一個(gè)被?動(dòng)的信息?接受者，?緊跟老師?講課的思?路，認(rèn)真?思考老師?提出的每?一個(gè)問題?，積極參?加課堂討?論。抓住?老師講課?的重點(diǎn)，?特別是老?師反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的部分?和老師講?課的開頭?和結(jié)尾，?開頭和結(jié)?尾，往往?寥寥數(shù)語?，但卻是?對(duì)一節(jié)課?精要的提?煉和復(fù)習(xí)?提示。如?果遇到某?一個(gè)問題?或某個(gè)問?題的一個(gè)?環(huán)節(jié)沒有?聽懂，不?要在課堂?上“鉆牛?角尖”，?而要先記?下來，接?著往下聽?，不懂的?問題課后?再去鉆研?或向老師?請(qǐng)教。做?好課堂筆?記，俗語?說，“好?記憶不如?爛筆頭”?，因此為?了充分理?解和消化?，必須記?筆記。記?筆記要有?重點(diǎn)，記?提綱，記?關(guān)鍵詞，?當(dāng)聽與記?發(fā)生矛盾?時(shí)，要以?聽為主，?下課后再?補(bǔ)上筆記?。3、?先復(fù)習(xí)后?做作業(yè)，?深化學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?古人云：?“溫故而?知新”。?復(fù)習(xí)是鞏?固、消化?和深化學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?重要環(huán)節(jié)?。根據(jù)?記憶的原?理，在學(xué)?習(xí)后的幾?天內(nèi)遺忘?的速度非??？?，但?一星期后?遺忘速度?便趨緩了?。因此復(fù)?習(xí)必須及?時(shí)，要在?遺忘尚未?大規(guī)模開?始前進(jìn)行?。在課?程進(jìn)行完?一個(gè)單元?以后，要?把全單元?的知識(shí)要?點(diǎn)進(jìn)行一?次全面復(fù)?習(xí)，通過?歸納、整?理，使知?識(shí)系統(tǒng)化?，真正成?為自己知?識(shí)鏈條的?一個(gè)有機(jī)?組成部分?。先復(fù)?習(xí)后做作?業(yè)，才能?順利地完?成作業(yè)，?減少作業(yè)?中的錯(cuò)誤?，也可以?達(dá)到鞏固?知識(shí)的目?的。做作?業(yè)時(shí)，第?一不要看?書，第二?不要問別?人，第三?要有時(shí)間?限制，只?有這樣，?作業(yè)才有?實(shí)際價(jià)值?。假如每?次作業(yè)都?是先復(fù)習(xí)?，然后像?考試一樣?對(duì)待，那?就等于一?天一次考?試，就不?會(huì)出現(xiàn)作?業(yè)___?_分、考?試答不上?來的情況?了。4?、先調(diào)整?心態(tài)后參?加考試，?正確對(duì)待?考試。?考試是檢?查學(xué)生學(xué)?習(xí)效果的?一種方法?，考得好?，可以促?進(jìn)自己進(jìn)?一步努力?學(xué)習(xí);考?得不好，?也可以促?使自己認(rèn)?真分析原?因，找出?存在的問?題，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，以便今?后更有針?對(duì)性地學(xué)?習(xí)。但不?少同學(xué)考?試前恐懼?，無所適?從，考試?時(shí)緊張，?一片空白?，考試后?抑郁，無?法面對(duì)，?事實(shí)上變?成了考試?的“奴隸?”，造成?情緒緊張?，影響水?平的正常?發(fā)揮。?考試的心?態(tài)非常重?要，心態(tài)?良好、斗?志昂揚(yáng)就?會(huì)促進(jìn)思?維，臨場(chǎng)?發(fā)揮就好?;心態(tài)不?好、緊張?焦慮就會(huì)?抑制思維?，臨場(chǎng)發(fā)?揮就不佳?，所以考?前一定要?調(diào)整好心?態(tài)。考?試前，要?對(duì)各科功?課進(jìn)行系?統(tǒng)認(rèn)真的?復(fù)習(xí)，這?是考出好?成績(jī)的基?礎(chǔ)。另外?，考試前?和考試期?間要注意?勞逸結(jié)合?，保證充?足的睡眠?和休息，?保持充沛?的精力，?這是取得?優(yōu)異成績(jī)?的必要條?件。考?試時(shí)應(yīng)注?意的主要?問題是：?認(rèn)真審題?，看清題?目的要求?，然后再?動(dòng)手答題?;做題要?細(xì)心，確?保會(huì)做的?題目不失?分;遇到?難題不要?緊張，可?以先放一?放，等把?會(huì)做的題?目做完了?，再去解?決遺留問?題;試卷?答完以后?，如果還?有時(shí)間，?就要抓緊?時(shí)間進(jìn)行?檢查和驗(yàn)?證，不要?提前交卷??？荚?后要重視?試卷的分?析，不要?過于注重?分?jǐn)?shù)，成?績(jī)無論好?壞，已成?無法更改?的事實(shí)。?拿到試卷?后，首先?要把錯(cuò)題?改正過來?，然后分?析丟分的?原因，找?出自己學(xué)?習(xí)上存在?的問題。?對(duì)做對(duì)了?的題目也?要進(jìn)行分?析，檢查?自己對(duì)題?目的表達(dá)?是否嚴(yán)密?，解題方?法是否簡(jiǎn)?便等。可?以準(zhǔn)備一?個(gè)“糾錯(cuò)?本”，把?錯(cuò)題抄錄?下來，真?正弄懂，?確保以后?不再犯類?似的錯(cuò)誤?。5、?先獨(dú)立思?考后請(qǐng)教?別人，養(yǎng)?成良好的?思考習(xí)慣?。沒有?獨(dú)立思考?是學(xué)不好?知識(shí)的，?思考可以?對(duì)知識(shí)理?解得更深?刻，可以?使所學(xué)的?東西更扎?實(shí)，可以?使大腦變?得更靈活?。因此，?要養(yǎng)成良?好的思考?習(xí)慣。?當(dāng)遇到學(xué)?習(xí)上的困?難時(shí)，應(yīng)?在自己思?考的基礎(chǔ)?上求得別?人幫助，?問是讀書?的鑰匙，?是思考的?中介，是?深鉆的體?現(xiàn)。但最?好不要只?問答案，?而要共同?探討，以?求開拓思?路。三?、良好的?心理素質(zhì)?據(jù)研究?表明，絕?大多數(shù)高?考狀元的?智力水平?為中等水?平，少部?分的智力?水平為中?上，智商?并不突出?，但心理?素質(zhì)十分?過硬?？?見，過硬?的心理素?質(zhì)，對(duì)學(xué)?習(xí)的成功?很是重要?。良好的?心理素質(zhì)?，主要體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：1、?學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī)學(xué)習(xí)?的動(dòng)機(jī)是?指因?qū)W生?的個(gè)人需?要，如升?學(xué)、就業(yè)?、興趣、?愛好、榮?譽(yù)、報(bào)恩?等，而產(chǎn)?生的學(xué)習(xí)?內(nèi)驅(qū)力，?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，可?激發(fā)強(qiáng)烈?的學(xué)習(xí)欲?望。沒了?動(dòng)機(jī)，極?易自暴自?棄，最終?學(xué)業(yè)無成?。2、?學(xué)習(xí)的興?趣興趣?是最好的?教師，有?了興趣就?能學(xué)好一?切。興趣?是可以培?養(yǎng)的，往?往是在刻?苦學(xué)習(xí)之?后，才會(huì)?發(fā)現(xiàn)知識(shí)?的奧秘和?用途，從?而激發(fā)好?奇心和求?知欲，也?只有運(yùn)用?自己所學(xué)?的知識(shí)，?分析解決?出問題時(shí)?，才會(huì)有?一種成功?感，從而?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。偏?科的同學(xué)?，多是因?為對(duì)某一?學(xué)科不感?興趣，這?時(shí)千萬不?能放棄，?從基礎(chǔ)做?起，尋找?成功的感?覺，盡可?能縮小差?距。3?、學(xué)習(xí)的?情感、意?志從同?學(xué)的月考?總結(jié)來看?，絕大多?數(shù)同學(xué)，?無論現(xiàn)在?成績(jī)?nèi)绾?，都很自?信，相信?付出就會(huì)?有回報(bào)。?但也有少?部分同學(xué)?，心理上?有很大的?壓力。壓?力主要來?自兩個(gè)方?面，一是?家庭的壓?力，二是?競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)?實(shí)。家?長(zhǎng)都有一?種望子成?龍的期冀?，學(xué)生也?希望考上?理想的大?學(xué)，改變?自己以至?于整個(gè)家?庭的命運(yùn)?，這是可?以理解的?。但要把?這種壓力?作為學(xué)習(xí)?的動(dòng)機(jī)，?而不能成?為思想上?的包袱。?“父母養(yǎng)?育辛苦，?報(bào)恩唯有?苦讀”，?只要你苦?讀了，就?問心無愧?，對(duì)得起?父母，也?對(duì)得起自?己。只?要你生活?在這個(gè)社?會(huì)上，你?就逃脫不?了競(jìng)爭(zhēng)。?無論你現(xiàn)?在處于什?么位置，?這都不重?要，重要?的是你要?勇于面對(duì)?，即使不?與別人去?比，也要?敢于超越?自我，不?斷進(jìn)步。?學(xué)習(xí)要?有積極樂?觀的情感?。學(xué)習(xí)很?累，但也?有無窮的?樂趣和成?功的體驗(yàn)?。無論你?成績(jī)好壞?，在學(xué)習(xí)?的快樂方?面都是平?等的。?學(xué)習(xí)要防?止消極悲?觀的情緒?。所有的?成績(jī)，都?已成為過?去，后悔?過去，不?如奮斗將?來;奮斗?將來，就?要把握現(xiàn)?在。另?外，多與?老師、學(xué)?生交流，?形成一種?融恰和諧?的人際關(guān)?系，會(huì)給?你帶來愉?悅的心情?，有利于?緩解心理?上的壓力?。無論學(xué)?習(xí)多緊張?，你都不?應(yīng)把自己?孤立起來?。倘若?把我們的?學(xué)習(xí)喻作?航船，勤?奮則是輪?船的馬達(dá)?，科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?是輪船的?方向盤和?航線，良?好的心理?素質(zhì)是理?想的風(fēng)帆?，讓我們?駕上這艘?希冀之船?