教師教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?光在匆匆?流失，同?時(shí)一學(xué)期?又將過(guò)去?了，在這?一學(xué)期里?有歡樂(lè)也?有汗水，?有工作上?的困惑也?有各方面?的進(jìn)步。?這里，我?也應(yīng)該整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過(guò)去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?本人這一?學(xué)期帶的?是大班的?幼兒，主?要的工作?是配合我?班___?_位老師?的教育工?作，努力?完成自己?分管的保?教任務(wù)，?以下我談?談這半年?的工作情?況：一?、不斷學(xué)?習(xí)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，做?好自己的?保教工作?社會(huì)在?發(fā)展，對(duì)?保育員教?師不斷提?出新的要?求，這就?要求我們?不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步，才能?當(dāng)一名合?格的保育?員教師。?在工作中?，我以園?部下達(dá)的?任務(wù)及本?班的教育?為中心，?努力做到?和各位老?師和諧相?處，學(xué)習(xí)?他們的長(zhǎng)?處和經(jīng)驗(yàn)?，不斷提?高自己的?教育和保?育水平，?及時(shí)完成?下達(dá)的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。二?、關(guān)心孩?子，熱心?工作“?愛(ài)”是無(wú)?私的，也?是做好一?位保育員?的前提，?我是用心?詮釋著“?愛(ài)”，使?我在工作?中有了高?尚的職業(yè)?道德和強(qiáng)?烈的責(zé)任?心，對(duì)待?關(guān)心每一?個(gè)孩子，?使他們健?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。通?過(guò)這段時(shí)?間的工作?，我認(rèn)為?：自己所?從事的職?業(yè)，只有?熱愛(ài)了，?才會(huì)去追?求，才會(huì)?不斷進(jìn)取?，才會(huì)得?到家長(zhǎng)和?孩子的信?任。三?、手腳勤?快、經(jīng)常?反思我?已經(jīng)在幼?兒園保育?工作半年?，在保育?員這個(gè)崗?位上琢磨?出了門(mén)道?，那就是?要“勤”?，比如：?勤開(kāi)窗戶?、勤打掃?、勤消毒?、勤曬棉?被等等，?除了手腳?要勤快利?落外，腦?子也要勤?快，要經(jīng)?常思考，?“為什么?要這樣做?”，今天?這件事我?做的對(duì)不?對(duì)“等等?，常常反?思一下自?己的工作?，以便在?以后的工?作中，更?好改進(jìn)，?不斷進(jìn)步?。四、?密切聯(lián)系?，增進(jìn)家?園互動(dòng)?在家園共?建方面，?我們知道?要搞好班?級(jí)工作，?一定要家?長(zhǎng)的配合?。平時(shí)，?我能熱情?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?注意和家?長(zhǎng)溝通。?讓家長(zhǎng)正?確了解幼?兒保育方?面的內(nèi)容?，了解孩?子的一日?生活，并?向家長(zhǎng)提?供一些正?確的保育?方式信息?，建立了?和諧信任?的家園關(guān)?系。時(shí)?間在幼兒?的成長(zhǎng)中?過(guò)去了，?對(duì)于我個(gè)?人，要學(xué)?習(xí)的東西?、知識(shí)還?有很多，?無(wú)論是教?育還是保?育，都是?我學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。要?把好的方?面堅(jiān)持住?，不夠好?的地方要?向別人學(xué)?習(xí)，把別?人身上的?精華吸取?過(guò)來(lái)，使?自己成為?德育、教?育、保育?都優(yōu)秀的?教師。?教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期擔(dān)任高?84班生?物教學(xué)工?作，本班?學(xué)生以專?業(yè)生居多?，學(xué)生基?礎(chǔ)較差，?而且部分?學(xué)生因?qū)?業(yè)訓(xùn)練常?在第七節(jié)?課及輔導(dǎo)?時(shí)難以到?位，針對(duì)?這些情況?，本人一?期來(lái)主要?從以下方?面進(jìn)行教?育教學(xué)工?作?，F(xiàn)就?一期來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?一、教育?方面根?據(jù)學(xué)生的?心理特點(diǎn)?、生理特?點(diǎn)和基本?情況，結(jié)?合本學(xué)科?的具體實(shí)?際，采取?形式多樣?的教學(xué)方?法，耐心?細(xì)致地做?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)校?園的熱忱?，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的興趣?。二、?教學(xué)方面?1、充?分準(zhǔn)備好?每一堂課?：備好?課是上好?課的前提?，要想讓?學(xué)生每堂?課都有所?收獲，必?須認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。針對(duì)?不同班次?學(xué)生的實(shí)?際情況，?我在每堂?課前做到?：認(rèn)真鉆?研教學(xué)大?綱對(duì)該課?的具體要?求，把握?教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，仔細(xì)分?析學(xué)生可?能存在的?實(shí)際性問(wèn)?題，遵循?教學(xué)大綱?但不拒泥?于教學(xué)大?綱，制作?或準(zhǔn)備好?上課時(shí)的?板圖、標(biāo)?本、模型?、掛圖、?課件等教?具。在此?基礎(chǔ)上，?寫(xiě)出詳細(xì)?教案。做?到既備教?材又備學(xué)?生。2?、認(rèn)真上?好每一堂?課：課?堂___?_分鐘是?學(xué)生掌握?知識(shí)的關(guān)?鍵。因此?在教學(xué)過(guò)?程中，我?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，結(jié)合?課堂的實(shí)?際和新教?材的特點(diǎn)?，采取不?同的教學(xué)?方法進(jìn)行?教學(xué)。教?學(xué)中，既?注重基本?知識(shí)和基?本技能的?傳授，又?注意培養(yǎng)?學(xué)生分析?問(wèn)題和解?決問(wèn)題的?能力。從?而讓每個(gè)?學(xué)生都有?所提高。?3、消?化、鞏固?好每一堂?課：準(zhǔn)?備好一堂?課上前提?，上好一?堂課上關(guān)?鍵，但僅?有前提和?關(guān)鍵是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。所以在?每堂課結(jié)?束前后，?根據(jù)課程?的基本內(nèi)?容加以總?結(jié)、分析?，布置適?當(dāng)?shù)牡湫?思考題或?課外作業(yè)?(以基礎(chǔ)?訓(xùn)練為主?)，做到?當(dāng)堂消化?，當(dāng)堂鞏?固，從而?達(dá)到教學(xué)?目的。?4、注重?對(duì)學(xué)生的?輔導(dǎo)。?輔導(dǎo)是教?學(xué)過(guò)程的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)，輔?導(dǎo)的好壞?直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握程度。?在教學(xué)過(guò)?程中，做?到集體輔?導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)?合，特別?注重對(duì)個(gè)?別學(xué)生思?想、學(xué)生?方法的教?育。并按?學(xué)校安排?的輔導(dǎo)表?坐班輔導(dǎo)?。5、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)：?生命科學(xué)?是一門(mén)實(shí)?驗(yàn)學(xué)科。?新教材的?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?較多，在?教學(xué)中根?據(jù)我校的?實(shí)際進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，特別注?重實(shí)驗(yàn)設(shè)?計(jì)和分析?的教學(xué)，?以培養(yǎng)學(xué)?生分析相?關(guān)問(wèn)題，?完成簡(jiǎn)單?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?的能力。?教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）本?年度我勤?勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)?，腳踏實(shí)?地地做好?一個(gè)教師?的本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，尊重學(xué)?生，使自?己教有所?思，學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?1、備?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。?為此我積?極響應(yīng)學(xué)?校提前一?周備課的?要求，認(rèn)?真?zhèn)湔n鉆?研教材，?教參和教?學(xué)大綱。?虛心向前?輩老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路，以此?確定預(yù)習(xí)?和展示的?問(wèn)題，就?能夠契合?學(xué)生的心?理和性格?實(shí)際，并?對(duì)即將上?的課作出?預(yù)想，以?作到有備?無(wú)患。?2、上課?上課時(shí)?認(rèn)真講課?，精講精?練，語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔不羅?嗦，力求?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?重調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，注重?問(wèn)題的梯?度性和學(xué)?生的主體?性，并著?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力，?運(yùn)用多種?教學(xué)手段?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的興趣?和思維，?注意觀察?學(xué)生的反?映，做到?及時(shí)的反?饋。注意?自己的角?色轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)時(shí)?，自己應(yīng)?是引導(dǎo)者?;當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行小組?間的討論?時(shí)，應(yīng)該?是參與者?;當(dāng)學(xué)生?討論或展?示完畢時(shí)?，自己應(yīng)?該作出小?結(jié)，是歸?納者。?3、作業(yè)?作業(yè)方?面根據(jù)學(xué)?校精講精?練的要求?，精心地?挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性的作業(yè)?。決不布?置重復(fù)的?、無(wú)意義?的機(jī)械作?業(yè)并做到?及時(shí)批改?、認(rèn)真糾?錯(cuò)，發(fā)揮?查漏補(bǔ)缺?鞏固知識(shí)?的作用。?4、考?勤方面?我認(rèn)為教?師的職業(yè)?是神圣的?，任何老?師都不能?以任何理?由和借口?無(wú)故遲到?或曠工。?否則該如?何“德高?為師身正?為范”做?學(xué)生的表?率5、?努力方向?作為一?名普普通?通的教師?，我是光?榮的，但?也是愧疚?的，因?yàn)?我不是做