英語專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)參考模板（2篇）

第5頁共5頁英語專業(yè)?實習(xí)工作?總結(jié)參考?模板經(jīng)?過兩個月?的實習(xí)，?我收獲了?很多，也?懂得了許?多，同時?也成熟了?不少。下?面我將把?我兩個月?的實習(xí)生?活分成五?個部分進(jìn)?行總結(jié)：?教學(xué)經(jīng)驗?、班主任?工作、做?事態(tài)度、?學(xué)生友誼?、感恩的?心。教?學(xué)經(jīng)驗：?如何上好?一個普通?班的課普?通班的學(xué)?生其實可?分為幾個?類型：好?學(xué)的，不?學(xué)的，想?學(xué)但又學(xué)?不進(jìn)的，?想學(xué)好但?成績就是?上不去的?學(xué)生。整?個班的基?礎(chǔ)是參差?不齊的。?所以在設(shè)?計一堂課?的教學(xué)內(nèi)?容時，要?考慮到的?問題很多?。如一?、課前：?是否完全?了解這個?班大部分?學(xué)生的真?實水平。?二、課?時：設(shè)計?的教學(xué)活?動是否能?激起學(xué)生?的興趣，?從而使他?們能夠積?極參與、?配合。?三、課后?：是否達(dá)?到這節(jié)課?的教學(xué)目?的，教學(xué)?成果，即?不同層面?的學(xué)生是?否掌握了?他們應(yīng)該?要掌握的?知識。對?于一個普?通班來說?，不可能?要求每一?位學(xué)生都?能一學(xué)就?會，一聽?就懂，一?說就明。?要分層次?去要求不?同類型的?學(xué)生。如?：成績相?對較好的?學(xué)生，就?要求他們?能百分之?百地在課?堂內(nèi)能夠?消化這節(jié)?課的重、?難點。成?績中等的?學(xué)生，要?求他們至?少要接受?____?%的教學(xué)?內(nèi)容。?成績較差?的學(xué)生，?只能要求?他們接受?____?%的知識?點。完全?不學(xué)的學(xué)?生，也要?對他們有?所要求，?否則他們?就真的完?全放棄一?切了。對?他們的要?求就是能?記住這節(jié)?課里面的?____?個單詞，?就算是棒?的了，就?值得表揚?!在普通?班上課，?一定要鼓?勵、肯定?多于批評?、否定。?首先，普?通班的孩?子自信度?就不夠，?又加上害?羞，膽小?，怕錯被?人笑，所?以教師一?定要多鼓?勵他們，?表揚他們?，更多是?給予他們?肯定的目?光和話語?。讓他們?漸漸突破?自我，改?變自我，?從而相信?自我，那?就成功了?。還有普?通班的孩?子有一個?較明顯的?特點，就?是下課總?比上課精?神更好，?更活躍。?作為老師?，不僅要?關(guān)注自己?的教學(xué)，?更要善于?觀察學(xué)生?，多與學(xué)?生聊天，?接觸，才?能真正了?解學(xué)生的?真實想法?和他們的?需求。通?過兩個月?的.實習(xí)?，我也初?步了解到?為什么學(xué)?生們下課?精神狀態(tài)?總比上課?還好大部?分學(xué)生都?說：“因?為聽不懂?所以想睡?覺，因為?不明白所?以會走神?，因為學(xué)?不進(jìn)所以?會發(fā)呆。?”一個?班只要有?一部分學(xué)?生有以上?情況，那?么就會影?響到整個?班級的課?堂氛圍，?也會直接?影響到教?師的教學(xué)?和教師的?教學(xué)態(tài)度?。這個問?題細(xì)想，?其實根源?還在于老?師如何教?一節(jié)課_?___分?鐘，該如?何把持如?何分配面?對學(xué)生的?上課狀態(tài)?，教師能?否及時做?出適當(dāng)?shù)?調(diào)整，教?師的應(yīng)變?能力是否?高明所以?學(xué)生不是?想象中的?那么好教?，課也不?是那么好?上的啊，?老師更不?是那么好?當(dāng)?shù)难??雖然兩個?月的實習(xí)?，自己也?獲得了一?點點的教?學(xué)經(jīng)驗，?但我知道?，這還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠呢??！敖?jīng)驗?”這東西?是要靠長?時間的不?斷積累，?實踐，總?結(jié)，不斷?摸索，才?能有更深?的體會，?才能獲得?更多寶貴?的財富。?兩個月的?實習(xí)所獲?得的教學(xué)?經(jīng)驗，也?使我明白?了教授學(xué)?生知識，?如果僅僅?只懂得書?本上的知?識的話，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?俗話說得?好：“要?給學(xué)生一?碗水，自?己就要先?有一桶水?。”班?主任工作?：汗水凝?成的結(jié)晶?，只有在?成功時才?顯得有價?值。其實?，班主任?這一職位?很不好做?，不僅辛?苦，而且?責(zé)任、義?務(wù)、工作?也很多。?在當(dāng)實習(xí)?班主任的?過程中，?我從我的?指導(dǎo)老師?也就是(?373)?班的班主?任那里學(xué)?到了很多?關(guān)于班級?管理方面?的經(jīng)驗，?確實讓我?受益不少?。比如，?如何與不?同類型的?學(xué)生談心?，如何幫?助后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成為?先進(jìn)生，?如何與學(xué)?生的家長?打交道等?等，這都?是班主任?的工作。?雖然這些?經(jīng)驗都是?非常寶貴?的，但是?我也沒有?完全照搬?。第一?，是我覺?得我的身?份畢竟與?他們班主?任不同。?第二，?是我覺得?我與學(xué)生?年齡相近?，不像班?主任那樣?與學(xué)生們?或多或少?都會存在?一些代溝?，這也是?我的優(yōu)勢?所在，所?以應(yīng)當(dāng)加?以利用。?英語專?業(yè)實習(xí)工?作總結(jié)參?考模板（?二）通?過這次實?習(xí)，不僅?收獲了工?作和為人?處事方面?的經(jīng)驗，?對本不是?自己專業(yè)?的文秘工?作也有了?初步的了?解。也看?到了自己?需要提高?的地方，?在以后的?學(xué)習(xí)中既?要重視對?知識的掌?握，更重?要的是通?過每一次?珍貴的實?習(xí)機會，?將理論和?實際結(jié)合?起來，為?將來更好?的適應(yīng)社?會打下基?礎(chǔ)。針對?以上總結(jié)?，在今后?的學(xué)習(xí)和?生活中我?要做到以?下五點：?其一是?加強溝通?能力。專?業(yè)知識固?然重要，?但良好的?溝通能力?是讓別人?發(fā)現(xiàn)你能?力的前提?。如果以?后將從事?商務(wù)方面?的工作這?點更為重?要。表面?上看來，?它只是一?種能說會?道的能力?，可實際?上它卻包?羅了一個?人從穿衣?打扮到言?談舉止等?一切行為?的能力。?一名出色?的工作者?就要應(yīng)該?作到智商?和情商都?高。溝通?能力，對?于求職者?，不僅是?一種給企?業(yè)留下好?印象的基?本素質(zhì)，?而且還是?一個人的?應(yīng)變能力?的外在表?現(xiàn)。通過?在學(xué)校中?的交際來?提高我的?溝通能力?，一定會?在我以后?找工作的?過程中起?到事半功?倍的作用?。其二?是要發(fā)揚?團(tuán)隊精神?，不論是?在學(xué)校生?活還是在?社會生活?中，只要?是處在一?個集體中?這一點都?會起到非?常重要的?作用。而?因為是獨?生子女的?關(guān)系，在?這一方面?我做的很?不夠。有?的時候甚?至將獨立?和自私這?兩個概念?在自己的?為人處事?中混淆了?。集體作?業(yè)不是個?人行為，?一個人的?能力畢竟?有限，但?是如果大?家擰成一?股繩，再?困難的問?題都會迎?刃而解。?通過加強?團(tuán)隊意識?，在以后?的工作崗?位上不僅?可以提高?工作效率?還能增加?同同事之?間的友誼?。其三?是要加強?英語的學(xué)?習(xí)。作為?自己的專?業(yè)，在這?樣的小城?市中雖然?因為就業(yè)?面太窄可?能無法頻?繁的應(yīng)用?，但卻可?以成為我?的優(yōu)勢。?但在實習(xí)?的過程中?這個優(yōu)勢?卻并不突?出，這都?是因為我?的專業(yè)水?平有待提?高。在今?后的學(xué)習(xí)?，我要通?過擴大詞?匯量增大?閱讀面來?提高自己?的英語水?平。并且?要拿到大?學(xué)英語四?極證，否?則作為英?語專業(yè)的?學(xué)生就太?沒有說服?力了。這?樣就會在?我求職的?過程中增?加一快很?有分量的?砝碼。?其四是要?加強商務(wù)?方面知識?的學(xué)習(xí)。?以前總是?覺得與英?語無關(guān)的?商務(wù)方面?的課程只?要在考試?之前背一?下能夠應(yīng)?付考試就?可以了。?但通過這?次實習(xí)我?發(fā)現(xiàn)自己?錯了。記?住不如理?解，理解?又不如實?踐。所以?說如果只?是單純背?過那些概?念就仿佛?是只是認(rèn)?識這個人?，而不是?了解所以?是做不了?朋友的。?通過對理?論的理解?相信會讓?我在以后?工作中的?實踐更加?容易。?其五是要?學(xué)習(xí)忍耐?。社會不?象學(xué)校，?它關(guān)系網(wǎng)?錯綜復(fù)雜?。如果只?是喜歡誰?就靠近誰?不喜歡就?遠(yuǎn)離，并?且把所以?情緒都擺?在臉上，?最終很可?能會被淘?汰。要知?道沒有家?人或死黨?可以無條?件的接受?你的一切?情緒。要?保持寬容?的心態(tài)，?才能處理?好一切關(guān)?系。在?這短短的?十幾天實?習(xí)中，我