幼兒園工作實(shí)施方案

幼兒園工作實(shí)施方案幼兒園工作實(shí)施方案〔通用5篇〕工作方案需要編寫(xiě)者有深思熟慮的推斷。在公司打算開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們就要有針對(duì)性的預(yù)備多份工作方案，那么如何把工作方案做到重點(diǎn)突出呢？以下是店鋪為大家整理的幼兒園工作實(shí)施方案〔通用5篇〕，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。幼兒園工作實(shí)施方案1狀況分析：優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體教師都樂(lè)觀投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的預(yù)備，特別是在過(guò)程中表達(dá)出互助互勵(lì)的精神，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的生疏和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上論壇拓展了教研思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展?fàn)幷摗?、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎系列活動(dòng)”工程的實(shí)施過(guò)程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)呈現(xiàn)我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度確實(shí)定和贊揚(yáng)。4、教師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，留意做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作〔幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等〕。缺乏：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深入的爭(zhēng)論，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多力氣的提升。2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無(wú)視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素養(yǎng)培育的意識(shí)；無(wú)視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是排列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)具體狀況的分析還不夠深入。教研目標(biāo)：1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造樂(lè)觀互動(dòng)的探討氣氛。3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧教育。教研重點(diǎn)：1、供給外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇爭(zhēng)論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的力氣。2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)悟教學(xué)意圖和內(nèi)涵。3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)展“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題爭(zhēng)論，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。4、認(rèn)真做好教研記錄，將爭(zhēng)論的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題溝通平臺(tái)，在互動(dòng)中提高教師觀看力氣、思考力氣和借鑒力氣。6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)展“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)?！?——2〕教研活動(dòng)安排：1、〔1〕布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。各班開(kāi)學(xué)一周工作反響。各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)打算。〔要求：形式上有所拓展，表達(dá)一個(gè)過(guò)程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到?！?、邀請(qǐng)教研室肖教師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專題講座。告知：3203、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)展分析溝通。4、〔1〕結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)展家園互動(dòng)的狀況反響。〔2〕談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源?！仓行陌l(fā)言：〕5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題開(kāi)放爭(zhēng)論?！仓行狞c(diǎn)評(píng)：〕6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”狀況進(jìn)展評(píng)析。7、〔1〕迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集?！惨螅杭议L(zhǎng)參與、共同籌劃〕〔2〕關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座?！仓髦v：〕8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”?！仓行陌l(fā)言：〕9、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課根本要點(diǎn)”進(jìn)展活動(dòng)觀摩后評(píng)析，選擇過(guò)程中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題開(kāi)放爭(zhēng)論?！仓行狞c(diǎn)評(píng)：〕10、進(jìn)展學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓舞教師提出合理化建議，并爭(zhēng)論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。幼兒園工作實(shí)施方案2一、班級(jí)狀況分析我們的班級(jí)概況：我們班有了很大的變動(dòng)，首先是教師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和生的參與。我們現(xiàn)在共有51名幼兒，男生31名，女生205人是外地生；另外，生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不生疏，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況，我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融入在我們的大家庭中?！惨弧持饕憩F(xiàn)1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)孩子的自我效勞力氣不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。產(chǎn)生了為集體效勞的意識(shí)，寵愛(ài)做值日生工作，如：整理玩具、治理自然角等。在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)力氣有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己的覺(jué)察。有確定的任務(wù)意識(shí)，在教師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。2、薄弱因素分析孩子的規(guī)章意識(shí)差，自控力氣仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地把握自己的言行。局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、寵愛(ài)趴或跪在地上等。局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。在主題活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試〔二〕家長(zhǎng)狀況1、我們的家長(zhǎng)仍格外重視孩子學(xué)問(wèn)技能的把握，他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻無(wú)視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培育，不利于孩子今后的全面進(jìn)展。2、班中很多孩子由祖輩照看、接送，一些的教學(xué)理念很難承受并達(dá)成共識(shí)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力氣，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教育重心是共性力氣的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同生疏我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)帶班教師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感培育幼兒的責(zé)任。為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)目標(biāo)：更觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)?！惨弧潮Ｓぷ鞅Ｓぷ魇亲龊媒逃虒W(xué)工作的”重要前提條件，要求班上每個(gè)教師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理力氣。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、教師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。教師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作教師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。a、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況樂(lè)觀向養(yǎng)分師提出合理意見(jiàn)和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，留意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體狀況給幼兒增減衣服。4、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。②我們教師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)憂全因素。③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把安全工作放在第一位。④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力氣。5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)展評(píng)價(jià)，覺(jué)察擔(dān)憂全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作?！捕辰逃ぷ髟诮虒W(xué)上我班將堅(jiān)持開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了，我們覺(jué)察幼兒在繪畫(huà)、交往、觀看、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力氣，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的力氣來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期我在連續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)力氣、書(shū)面語(yǔ)言力氣的培育，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和玩耍中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減力氣差異。依據(jù)園部打算我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)穎、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于只有穎、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個(gè)水閘，依靠它，能翻開(kāi)留意的水庫(kù)并指引留意流下來(lái)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)穎的環(huán)境，充分利用場(chǎng)地，為幼兒供給充分活動(dòng)的時(shí)機(jī)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參與的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀看、操作、探究、覺(jué)察，從而生疏問(wèn)題和解決問(wèn)題。優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái)，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親熱的關(guān)系。1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。幼兒園工作實(shí)施方案3一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的根本原則，為確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障教育事業(yè)安康進(jìn)展，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校防汛和安全工作整治，清查、整改各類安全隱患，杜絕和遏止重特大安全事故發(fā)生，為教育事業(yè)制造良好的進(jìn)展環(huán)境。依據(jù)《臨沭縣教育局關(guān)于做好汛期中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》〔沭教安衛(wèi)字［2023］12號(hào)〕的精神要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。二、整治重點(diǎn)1、加強(qiáng)校舍安全治理。完善校舍安全預(yù)警機(jī)制，針對(duì)汛期到來(lái)后極易造成的根底浸泡、下陷、墻體酥松、屋頂漏雨等擔(dān)憂全因素，各學(xué)校要對(duì)學(xué)校校舍設(shè)施進(jìn)展全面排查，重點(diǎn)加強(qiáng)事故多發(fā)區(qū)域常常性安全檢查工作。2、加強(qiáng)汛期游泳安全治理。要充分發(fā)揮班主任的治理職能和學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管職能，嚴(yán)格把握學(xué)生到校時(shí)間，全面了解學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)狀況。教育學(xué)生不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)和教師帶著的狀況下私自游泳，嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、不生疏的水域、水庫(kù)、池塘、江河和無(wú)搶救人員的水域游泳，確保學(xué)生不發(fā)生游泳溺水事故。3、深入開(kāi)展學(xué)校安全教育活動(dòng)。一是要依據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，或利用地方課程，承受多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握公共安全學(xué)問(wèn)和技能。二是通過(guò)舉辦出行安全、食品安全、打算免疫、預(yù)防流行病、防溺水，防雷電損害等專題講座，讓師生把握公共安全常識(shí)。三是通過(guò)開(kāi)展防火、防震、防暴風(fēng)雨、防溺水等應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)自救力氣。四是充分利用播送、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等設(shè)施和班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育。4、加強(qiáng)防雷電損害安全治理。學(xué)校建筑物應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定定期檢查維護(hù)。開(kāi)展雨季雷電學(xué)問(wèn)講座和防雷擊常識(shí)教育，教育學(xué)生雷雨時(shí)，不在大樹(shù)下避雨，不使用金屬桿雨傘，盡量不騎自行車，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)、金屬欄桿、金屬防盜網(wǎng)、電線等導(dǎo)體及建筑物外墻，不使用水龍頭、淋浴器，盡量不使用，同時(shí)，關(guān)閉電視機(jī)、電腦等用電設(shè)備。遇到雷雨天氣時(shí)，在室外活動(dòng)師生應(yīng)馬上進(jìn)入教室并關(guān)好門窗。5、進(jìn)一步加強(qiáng)值班值勤工作。汛期要完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師輪番值班制度，在學(xué)校操場(chǎng)、樓梯、樓道口、廁所門口等學(xué)生活動(dòng)頻繁，易造成擁擠的部位加強(qiáng)值班和巡查，確保不發(fā)生擁擠和事故；堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度，建立并嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員出入登記制度，未經(jīng)允許，外來(lái)人員不得進(jìn)入校園。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排值班人員輪番值勤，確保不發(fā)生交通事故。幼兒園工作實(shí)施方案4一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀：本學(xué)期共有教師5名。其中大專學(xué)歷1名，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)3名。101130——3年青教師。二、師資培訓(xùn)具體要求：對(duì)教師的培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)師徒帶教活動(dòng)，使教師根本生疏教育教學(xué)常規(guī)工作，把握實(shí)施幼兒一日活動(dòng)中隊(duì)生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大課程板塊具體操作的根本要求。逐步具備初級(jí)教師的專業(yè)條件，成為勝任型教師。對(duì)初級(jí)教師的培訓(xùn)目標(biāo)：根本生疏一般的教學(xué)原理、會(huì)分析教材，選擇教學(xué)內(nèi)容、獨(dú)立制訂教學(xué)方案，獨(dú)立執(zhí)教四大課程板塊，并會(huì)進(jìn)行反思和改進(jìn)。初步獲得教學(xué)閱歷，適應(yīng)教育教學(xué)工作，有科研意識(shí)和一般科研力氣，每學(xué)期有1次公開(kāi)教學(xué)，每年有1篇閱歷總結(jié)或論文。三、師資培訓(xùn)具體措施：由于教師隊(duì)伍專業(yè)力氣處于迫切需要提高的狀態(tài)，師資培訓(xùn)是關(guān)鍵，而其中的師徒帶教培訓(xùn)方法是使教師快速?gòu)倪m應(yīng)到勝任的最好方法。師徒帶教安排：1、馬麗——?jiǎng)⑺?、華雪——王明勝四、師資培訓(xùn)具體實(shí)施策略：1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，爭(zhēng)論育人的教研氣氛，關(guān)注教師共性化問(wèn)題的解決和相關(guān)閱歷感悟的提煉，以提高教學(xué)工作力氣為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)大教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中爭(zhēng)論力氣的有效提升和爭(zhēng)論方法的培訓(xùn)，以全體教師樂(lè)觀參與的形式開(kāi)放全員培訓(xùn)，引領(lǐng)教師把握教學(xué)過(guò)程爭(zhēng)論的方法，留意爭(zhēng)論過(guò)程中閱歷的積存，留意爭(zhēng)論過(guò)程的目的是要推動(dòng)實(shí)踐的爭(zhēng)論目的，留意有效爭(zhēng)論后為提升實(shí)踐發(fā)揮具體作用。具體爭(zhēng)論切入點(diǎn)見(jiàn)學(xué)期大教研組打算。3、指導(dǎo)教師制定好個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的可行性和達(dá)成度，促進(jìn)教師自主進(jìn)展和有效進(jìn)展。4、留意強(qiáng)化教師有效實(shí)施園本課程的意識(shí)。把四大板塊的課程和園本課程樂(lè)觀滲透，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)滲透、理解、執(zhí)行園本課程，提高實(shí)施課程的有效性。5、積存現(xiàn)場(chǎng)案例，在研讀、分析、反思、改進(jìn)的過(guò)程中提高、老教師教育教學(xué)的根本力氣。6、園長(zhǎng)是提高課程質(zhì)量的第一責(zé)任人，實(shí)行對(duì)課程實(shí)施、提高課程質(zhì)量的全面參與和即時(shí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的催促、指導(dǎo)、推動(dòng)、實(shí)施。通過(guò)以理論學(xué)習(xí)為根底，以具體課例爭(zhēng)論為載體的分析爭(zhēng)論反思，提高教師的實(shí)際操作力氣。幼兒園工作實(shí)施方案5《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”。因此，全體教職工要結(jié)實(shí)樹(shù)立“安全第一”、“預(yù)防為主”的思想，把安全工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作，確保幼兒及保教人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全。具體方案如下:一、指導(dǎo)思想以保護(hù)幼兒切身利益為要求，以開(kāi)展安全治理專項(xiàng)整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園安全治理，保障幼兒生命安康安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二、實(shí)施過(guò)程〔一〕提高生疏，落實(shí)責(zé)任要高度重視幼兒園的安全治理工作，充分生疏加強(qiáng)幼兒園安全治理工作對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障最寬闊人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增加緊迫感和責(zé)任感。全面加強(qiáng)幼兒園的安全治理工作，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在一切工作的首位。要依據(jù)市里的統(tǒng)一部署和要求，實(shí)行有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，結(jié)實(shí)樹(shù)立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對(duì)黨、寬闊保教工作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，長(zhǎng)抓不懈。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園治理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長(zhǎng)、園長(zhǎng)建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)峻工作紀(jì)律，獎(jiǎng)罰清楚，做到事事有人抓，層層有人管，無(wú)安全工作死角、隱患、漏洞。對(duì)因失職、瀆職造成重大幼兒損害事故的直接責(zé)任人要堅(jiān)決追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)峻的要依法查處?！捕臣訌?qiáng)宣傳，提高防范每學(xué)期通過(guò)墻報(bào)、櫥窗、專欄、家長(zhǎng)通知書(shū)等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一名幼兒、每一名家長(zhǎng)。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、具體了解、熟知并把握國(guó)家關(guān)于幼兒園安全治理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全學(xué)問(wèn)和自護(hù)自救常識(shí)教育，做到大會(huì)、小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)年10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)展應(yīng)急遇險(xiǎn)的疏散和演練，并由分管園長(zhǎng)制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增加安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救力氣。加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。班主任每學(xué)期初制定“班級(jí)安全教育及安全治理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙〔燒〕傷、