部編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)-第1-2課 教案

中學(xué)時(shí)代第1課時(shí) 一生的重要性；知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑能力目標(biāo)：提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行

類型：講教學(xué)難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的作 同學(xué)們從畫面中看到了什么？你覺得初中生活怎么樣你能準(zhǔn)確說出我們學(xué)校的地址嗎你知道我校共有多少個(gè)班級(jí)嗎你知道我們將學(xué)習(xí)哪些課程嗎你對(duì)中學(xué)生活還有哪些期待讓我們共同學(xué)習(xí)第一課“中學(xué)時(shí)代二、新課講目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的起提示：新同學(xué)、新老師、新校園與小學(xué)相比有哪些新變化提示：豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的社會(huì)實(shí)踐教師總結(jié)：面對(duì)這一系列的變化，我們已經(jīng)由一名小學(xué)生成長為一名中生，我們已經(jīng)邁入中學(xué)時(shí)代，這又是我們?nèi)松砷L的新起點(diǎn)閱讀感悟(教材活動(dòng)：將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論思考錢學(xué)森是怎樣描述這個(gè)階段對(duì)自己的影響的提示對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用中學(xué)時(shí)代的意義①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階探究與分 (教材想一想你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物教師總結(jié)中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：塑造新自活動(dòng)四：探究與分 (教材P6第一處探究討論回憶并寫出自己小學(xué)時(shí)在學(xué)習(xí)、人際交往、課余生活等方面的遺憾面對(duì)這些遺憾，在中學(xué)生活中你有何打算這些新的打算將會(huì)對(duì)你有什么影響小組代表交流小組A：小學(xué)時(shí)很少參加社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，中學(xué)我要在學(xué)習(xí)之余開闊小組B：我要努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績我要堅(jiān)持鍛煉擁有強(qiáng)健的體魄……小組C：努力學(xué)習(xí)、孝敬父母長輩、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境……我要以優(yōu)生為榜樣，并向他們學(xué)習(xí)教師總結(jié)活留給我們的禮物活動(dòng)五：讀書探究與分 (教材P6第二處說一說：你讀過哪些書？教材中所列書單中的書你讀過幾本呢學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)展示部分同學(xué)的書單請(qǐng)學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善三、課堂總付諸的行動(dòng)， 板書設(shè)中學(xué)時(shí)代的重要作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第一課時(shí)的練習(xí)，明天交想品德形成的規(guī)律。導(dǎo)致在后面的課課題：第2課 少年有上課時(shí)間知識(shí)目標(biāo)：道努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁能力目標(biāo)：理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的要國夢(mèng)結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力

類型：講教學(xué)難點(diǎn)：努力就有改 為中華之崛起而讀材料鏈接：周恩來在青少年時(shí)代，就富有革命理想，立02東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學(xué)堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：有夢(mèng)就有希(一)夢(mèng)想的含(二)夢(mèng)想的重要活動(dòng)一：斯庫因。……希望借此去改變思考：是什么讓斯庫林戰(zhàn)勝菲爾普斯取得了里約奧運(yùn)會(huì)的金牌？發(fā)揮了么作用教師總結(jié)編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題有夢(mèng)想，就有希望2．有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展(三)少年的夢(mèng)想的特活動(dòng)二：探究與分 (教材思考斯庫林希望借此次奧運(yùn)會(huì)奪冠去改變新加坡的體育文教師總結(jié)少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分(四)中國含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想我們稱之為“中國夢(mèng)基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福實(shí)現(xiàn)途徑：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國特色社會(huì)主義道路，必須弘揚(yáng)中精神，必須凝聚中國力量“中國夢(mèng)”的核心目標(biāo)也可以概括為“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，也就是：到2021100周年和2049100目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：努力就有改(一)我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)活動(dòng)三：探究與分 (教材P11—思考實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。活動(dòng)六：拓展空 (教材教師總結(jié)努力，需要立志努力，需要堅(jiān)持夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗 板書設(shè)

努力，也有方三、課堂總這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夢(mèng)想也明白了努力的重要性及方法，這些都需要我們落到實(shí)處一步步去努力實(shí)現(xiàn)自己作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第二課時(shí)的練習(xí)望，獲得了哪些心得體會(huì)等。要把道德與法治課的精神落到實(shí)處。課課題：第二 學(xué)習(xí)新天地第1課 學(xué)習(xí)伴成上課時(shí)間知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的要求；明確學(xué)習(xí)的重要意能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力；提高正確看待習(xí)中遇到的困難的能類型：講教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)通過仝正國的故事導(dǎo)入修改意仝正國(仝[tóng]同“同姓氏初中畢業(yè)38后重返高中，3苦讀、3高考，60終圓大學(xué)夢(mèng)2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜201414，65的仝正國第3走進(jìn)全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力，對(duì)此，你有什么感想二、新課講目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：打開學(xué)習(xí)之活動(dòng)一：同學(xué)看書14“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)思考1、你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？2、們共同認(rèn)可的解釋老師總結(jié)：學(xué)習(xí)應(yīng)該從小開始，學(xué)會(huì)動(dòng)手，利用早晨的時(shí)間多進(jìn)行練習(xí)(一)學(xué)習(xí)的內(nèi)活動(dòng)二：探究與分享(教材思考小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍小勝在周末去敬老院做義工小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯教師總結(jié)中學(xué)階段的重要任務(wù)：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種的濃厚興趣教師總結(jié)

活動(dòng)三：探究與分提示：左邊的男生收獲的是爬解了交往的意義，女生產(chǎn)生了對(duì)植學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看，我們所聽，我們所觸我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)(二)學(xué)習(xí)的特學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)沒有終活動(dòng)四：終身學(xué)活動(dòng)五學(xué)習(xí)的重要意而且可以讓我們有更充實(shí)的生學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。(4)學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自活動(dòng)六：拓展空間 (教材P19)想一想：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么三、課堂總 板書設(shè)作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第一課時(shí)的練習(xí)作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第一課時(shí)的練習(xí)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。知識(shí)目標(biāo)：體味學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦；知道發(fā)現(xiàn)保持學(xué)習(xí)興趣的重要能力目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)

類型：講 樂觀、不怕困難的心情。這說明了什么道理？——讀書是一件快樂的事情二、新課講活動(dòng)一尋找讀書的快樂”的活步做出了巨大的貢獻(xiàn)他一生的發(fā)明有一千多種15就有一種新發(fā)明，故事二：宋末遺民翁森在他的名作《四時(shí)讀書樂》中寫道，春天“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不鋤說一說：你在學(xué)習(xí)中曾有哪些快樂學(xué)習(xí)中的5教師總結(jié)：(二)學(xué)習(xí)中有辛活動(dòng)二尋找讀書的困苦”的活請(qǐng)同學(xué)們找尋有關(guān)表達(dá)學(xué)習(xí)是辛苦的成語或詩詞——“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩——“頭懸梁錐刺骨”的典——“梅花香自苦寒來”的名又會(huì)有什么樣的結(jié)果？這時(shí)你的心情是怎樣的？干，有一種超越自我的自豪感。努力。(三)學(xué)習(xí)帶來的享活動(dòng)三：探究與分享(教材說一說提示：此處可結(jié)合自身具體情況回答你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受教師總結(jié)：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)會(huì)學(xué)(一)保持興活動(dòng)四：探究與分 (教材P22第一處想一想你有哪些學(xué)習(xí)的困擾面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢學(xué)生各抒己見教師展示興趣遷移法科學(xué)好，用肯定的語言來回答力。③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來情。⑤立即開始學(xué)習(xí)教師總結(jié)：(二)掌握方活動(dòng)五：探究與分 (教材P22—23第二處思考比較