【高中語文】《哦+香雪》課件37張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

哦香雪鐵凝教學(xué)目標(biāo)1.了解作者鐵凝以及《哦，香雪》的創(chuàng)作背景2.思維發(fā)展與提升：速讀小說理清脈絡(luò)，概述小說情節(jié)3.審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析香雪等人物形象，把握人物描寫的方法4.文化傳承與理解：理解人性美、人情美以及對文明的追求，探討小說的現(xiàn)實(shí)意義作者剪影

鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人，

現(xiàn)任二十屆中央委員，全國人大常委會副委員長，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主席、中國作家協(xié)會主席。

長篇《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《笨花》；中篇《麥秸垛》《對面》《午后懸崖》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《沒有紐扣的紅襯衫》；短篇《哦，香雪》《六月的話題》。寫作背景

文化大革命時(shí)期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。小說的三個(gè)要素情節(jié)人物環(huán)境小說舊知回憶情節(jié)的發(fā)展：開端+發(fā)展+高潮+結(jié)局

活動一：整體閱讀

籌備《哦，香雪》電影拍攝拍攝年代拍攝場地電影選角改革開放初期臺兒溝香雪、鳳嬌、女學(xué)生姑娘們、“北京話”乘客們活動一：整體閱讀電影拍攝情節(jié)（梳理文章情節(jié)）方式：先獨(dú)立完成（2分鐘）后小組討論（2分鐘）引子開端發(fā)展高潮結(jié)局火車開進(jìn)了小山村(1-4)姑娘們歡樂的時(shí)刻(5-56)

香雪渴望有鉛筆盒(57-71)

香雪換回鉛筆盒(72-78)

香雪深夜歸來（79-82）

活動一：整體閱讀

籌備《哦，香雪》電影拍攝鏡頭選擇一：“一分鐘”前后活動一：整體閱讀火車進(jìn)山前后，臺兒溝有何變化？如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。（第1段）臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。（第3段）也許什么都不為，就因?yàn)榕_兒溝太小了，小得叫人心疼……也不能不停下來。（第4段）從前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯后就鉆被窩……靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠……（第5段）貧窮落后寧靜質(zhì)樸地處偏僻貧窮落后封閉保守活動一：整體閱讀火車進(jìn)山前后，臺兒溝有何變化？臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。如今，姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌，就朝村口火車經(jīng)過的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門，鳳嬌是第二。(第5段)起初是觀望議論，后來“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”。(第45段)香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求。(73段—77段)貧窮落后有了精神追求開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山

活動一：整體閱讀

籌備《哦，香雪》電影拍攝地處偏僻、貧窮落后、封閉保守、寧靜質(zhì)樸熱鬧。人們擠在村口看火車。姑娘們心不在焉地吃晚飯，吃完飯梳妝打扮。與火車上的人換物品?；顒右唬赫w閱讀

“大山”、“火車”并不僅僅是實(shí)物，請根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開放、現(xiàn)代活動一：整體閱讀

一列火車“一分鐘”的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？這一分鐘有多重要？一分鐘夢想的起點(diǎn)開放的窗口改革的浪潮美好的向往

活動二：文本分析

《哦，香雪》人物形象分析鏡頭選擇二：香雪、鳳嬌的形象與追求鑒賞人物形象核心人物：香雪次要人物：鳳嬌、少女群像襯托作用1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等內(nèi)容入手。

因?yàn)檫@些直接決定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.從塑造人物形象的方法入手。通過分析小說中人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫,概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時(shí)最需要關(guān)注的一點(diǎn)。3.從分析情節(jié)入手。(1)全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的,反過來可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。(2)注意人物性格的復(fù)雜性、多重性,多角度進(jìn)行分析。(3)分清主次,把握其主要性格特征。(4)把握人物性格的發(fā)展變化。如何概括與分析小說中的人物形象必備知識4.從分析環(huán)境入手。

環(huán)境是形成人物命運(yùn)及其思想性格的社會原因,人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說里的人物都是在一定的社會環(huán)境下活動的,因此,分析人物形象,還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性,又深入理解人物的社會意義。5.從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價(jià))、作品中其他人物的評價(jià)入手

許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè),這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的復(fù)雜關(guān)系入手,把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價(jià),都能夠體現(xiàn)出人物的性格特征。如何概括與分析小說中的人物形象必備知識

文章的題目是《哦，香雪》，“哦”字包含贊嘆之情!香雪到底是一個(gè)怎樣的山村姑娘，值得這樣贊嘆嗎？結(jié)合文章相關(guān)描寫說說你對香雪的整體印象，你喜歡這個(gè)山村姑娘嗎？“要論白，叫他們和咱香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子”她有一雙“潔如水晶的眼睛”，還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”，以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。清純美麗看火車時(shí)，她跑在最前面；火車來了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒”“北京話”調(diào)笑，香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。靦腆純真“旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說：‘你看著給吧?！睒銓?shí)單純

活動二：文本分析

《哦，香雪》人物形象分析她是臺兒溝唯一一個(gè)考上初中的人，別的姑娘注意的是婦女頭上的金圈圈、手表，而香雪注意的是車廂里學(xué)生的書包；別的姑娘總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動鉛筆盒?？是笾R鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。誠實(shí)善良為了自己想要交換的鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然登上了火車。為此，她甘愿被爹娘責(zé)怪，一個(gè)人摸黑走了三十里夜路回臺兒溝，這對平時(shí)少言寡語、文靜靦腆的香雪來說是需要巨大的勇氣的；勇敢執(zhí)著

活動二：文本分析

《哦，香雪》人物形象分析她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。熱情的"北京話"還告訴她，他愛人有個(gè)親戚就住在站上。香雪沒有住，更不打算去找"北京話"的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈。淳樸自尊臺兒溝一定會是"這樣的":那時(shí)臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能叢從容容地下車。富有夢想

活動二：文本分析

《哦，香雪》人物形象分析香雪的特點(diǎn)美麗膽怯善良純真渴望文化堅(jiān)毅執(zhí)著自尊自愛

香雪是小說著力塑造的主要人物。是清純美麗、膽小溫順、樸實(shí)單純、誠實(shí)善良、渴求知識、勇敢執(zhí)著、自尊心強(qiáng)、富有夢想的山村姑娘的代表小說講了一群淳樸、善良的山村少女的青春與夢想！根據(jù)相關(guān)情節(jié)推測鳳嬌和香雪各自的夢想是什么？鐵凝眼中的《哦，香雪》

世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。

我寫他們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔鬯麄?，即使是自私、懇昧、落后也總那么真切，那么感人?/p>

鳳嬌的追求①"鳳嬌拉過香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。"②“看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩!"鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。③"你喳呼什么呀，是想叫那個(gè)小白臉和你答話了吧?"被埋怨的姑娘也不示弱。"我撕了你的嘴!"鳳嬌罵著，眼睛卻不游自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。④鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)"北京話"的，每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整藍(lán)地雞蛋塞給他。又是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有區(qū)別。有時(shí)她也想起姑娘們的話:"你擔(dān)保人家沒有相好的?"其實(shí)，有沒有相好的不關(guān)鳳嬌的事，她又沒想過跟他走?？伤敢鈱λ?，難道非得是相好的才能這么做嗎?忙著看頭飾、手表和“北京話“做買賣?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。

香雪的追求①她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的。"皮書包!"②有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠(yuǎn)，當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí)，她才停下腳步意識到，自己地行為是多么可笑啊。③她學(xué)著"北京話"的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。④她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。⑤臺兒溝一定會是"這樣的":那時(shí)臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能叢從容容地下車。更注重的是車廂里的學(xué)生書包、鉛筆盒之類的文化用品，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。

香雪與其他姑娘們?yōu)槭裁磿胁煌谋憩F(xiàn)？其他姑娘們香雪相同點(diǎn)不同點(diǎn)原因都有著對山外世界的關(guān)注，對美的熱烈的向往和追求忙著看頭飾、手表和“北京話“做買賣。總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。（注重外在美與物質(zhì)）更注重的是車廂里的學(xué)生書包、鉛筆盒之類的文化用品，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。（追求知識、文明和進(jìn)步）直接原因：香雪是臺兒溝唯一的初中生，非常希望能擁有和她的同學(xué)一樣的自動鉛筆盒。根本原因：文化知識和追求使她與別人的需求不一樣，也正是這樣，她比別人的追求更高，比別人更勇敢，更突出。

怎樣認(rèn)識香雪和她追求的鉛筆盒？40個(gè)雞蛋30里夜路

換

來值得？一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒執(zhí)著追求？對未來的美好向往？滿足虛榮心？挽回自尊？

鉛筆盒？對于香雪來說，鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)力，獲得尊嚴(yán)，所以她用40個(gè)雞蛋換來的不是實(shí)物的價(jià)格，而是精神層面的寶貴財(cái)富?；疖嚒_發(fā)、現(xiàn)代深山——封閉、傳統(tǒng)鉛筆盒——知識、文明象征意蘊(yùn)

改革開放后封閉的農(nóng)村擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的歷史進(jìn)程。

活動二：文本分析

《哦，香雪》人物形象分析鏡頭選擇三：香雪夜歸默讀課文第72-77段，找出環(huán)境描寫的語段，思考這些景物對人物復(fù)雜的內(nèi)心活動有什么作用。香雪的內(nèi)心經(jīng)歷怎樣的變化過程？烘托

香雪的心理變化

現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的悉悉萃萃的聲音。（第72段）陰森恐怖害怕她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一束束核桃葉，卷起來像一束束金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下"豁啷啷"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!（第75段）恬靜溫和不怕

香雪的心理變化

想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f?她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。（第76段）迷茫沉默擔(dān)憂小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。明快活潑堅(jiān)定

香雪的心理變化擔(dān)憂堅(jiān)定害怕不怕自卑、封閉、落后自信、開放、進(jìn)步

景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅月夜山景圖，為人物的活動提供了背景，也有效烘托了的人物內(nèi)心活動，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內(nèi)容——自強(qiáng)。小說想要表達(dá)什么主題？引子：火車開進(jìn)山村開端：姑娘們歡樂的時(shí)刻發(fā)展：香雪渴望有鉛筆盒高潮：香雪換回鉛筆盒結(jié)尾：香雪深夜歸來前：寧靜、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守后：熱鬧、對外界文明的向往對外界文明的向往對知識的渴望自尊自愛自我突破

概括主旨小說以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一