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頁(“ 生:明辨是非、英明、懲惡揚善 看一看它?(想 明確“調〞是多音字,在“調動〞“強調〞等詞中應讀成diào,而 抓住“潔白如雪〞“九種鮮艷〞“漂亮〞,感受九色鹿的漂亮。 抓住“立即〞“縱身〞“跳〞等詞,感受九色鹿的勇敢或見義勇為?!?抓住“并不是〞“只要〞“就算是〞等詞,感受九色鹿的不求回報或私“ 抓住“誰知〞“竟然〞“難道不〞等詞,感受九色鹿的沉著機智,敢“;利、恩、信〞。兩者互相融合,領“讀、說、想〞中,感受“巨利、大恩、重誓〞,從而深刻領悟文章內涵 一)讀一 二)根據(jù)課文內容答復 、 一)自己讀書,找??具體語句勾畫??來 二)小組內交流,相互訂正、補充 坦誠:九色鹿流著眼淚說“原來是他,原來是他!我不顧危險,把為什么說他是個見利忘義的人?“利〞“義〞在文中指什么卻??賣了九色鹿,這就是“背信棄義〞1
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