《大學(xué)英語（藝術(shù)）(1)》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語1（藝術(shù)）》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱大學(xué)英語1（藝術(shù)）CollegeEnglish1(forstudentsfromSchoolofArts)課程代碼課程性質(zhì)必修開課院部外國(guó)語學(xué)院課程負(fù)責(zé)人授課學(xué)期1學(xué)分/學(xué)時(shí)2/32課內(nèi)學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)24實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0實(shí)訓(xùn)（含上機(jī)）0實(shí)習(xí)0其他8學(xué)時(shí)為課程項(xiàng)目策劃和匯報(bào)及教師講評(píng)適用專業(yè)全校非英語專業(yè)(藝術(shù))授課語言中英雙語對(duì)先修課程要求完成普通高中英語課程。學(xué)生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題，詞匯量為2000左右。能聽懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。能讀懂一般性話題的簡(jiǎn)短文段，并能從中獲取相關(guān)信息。能根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單書面表達(dá)和口頭表達(dá).對(duì)后續(xù)課程的支撐在高中階段應(yīng)掌握的詞匯基礎(chǔ)上增加約500個(gè)單詞；能夠較好地理解語言難度中等、內(nèi)容熟悉的口頭或書面材料；能夠就較熟悉的主題或話題進(jìn)行較為自如的口頭和書面交流；能夠較好地使用學(xué)習(xí)策略；能運(yùn)用一般交際策略與來自不同文化的人進(jìn)行交流。后續(xù)課程為大學(xué)英語2（藝術(shù)）課程思政設(shè)計(jì)該課程不僅要提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力、跨文化交際能力，還應(yīng)該幫助學(xué)生用批判性的眼光看待西方文化及核心價(jià)值，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。在教學(xué)中，充分挖掘現(xiàn)有主干教材的思政教育元素，借助批判性討論式教學(xué)方法,在不同主題的大學(xué)英語課程中實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)，切實(shí)做到英語語言、文化、思維教學(xué)與思政教育無縫對(duì)接。課程簡(jiǎn)介課程定位:本課程是我校英語基礎(chǔ)較差的藝術(shù)學(xué)院學(xué)生設(shè)置的一門必修基礎(chǔ)課程。課程大綱制定的依據(jù):本課程大綱是參照教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,《大學(xué)英語教學(xué)指南》,以及《五邑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案》,并根據(jù)該層次藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況而制定的，用來指導(dǎo)較低水平的藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)。主要內(nèi)容:課程以英語語言知識(shí)、應(yīng)用技能、跨文化交際以及學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容。語言知識(shí)部分包括基礎(chǔ)語音、基本語法知識(shí)、詞匯積累與擴(kuò)展、常用構(gòu)詞法、基本句型等；應(yīng)用技能部分包括聽說技能，讀寫技能、初步的翻譯能力；文化部分包括課文文化背景知識(shí)、中西方文化差異等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、欣賞英語和英美文化的能力；學(xué)習(xí)策略方面，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)。核心學(xué)習(xí)結(jié)果:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)獲得以下的能力及素養(yǎng):1)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,2)較強(qiáng)的跨文化交際意識(shí)和交際能力3)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，4)較高的綜合文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課程,該層次學(xué)生能在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來工作中能比較有效地使用英語，滿足國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。主要教學(xué)方法:課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；教師授課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合；采取小組討論、項(xiàng)目展示等多種活動(dòng)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語應(yīng)用能力。本課程兼具工具性與人文性，學(xué)習(xí)中應(yīng)注重“互動(dòng)協(xié)同”的核心理念，提倡自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語基本技能的訓(xùn)練，為后續(xù)的大英課程奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語進(jìn)行跨文化交際的能力4.1掌握英語語言基本知識(shí)與技能，具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。4.能夠使用書面和口頭表達(dá)方式與業(yè)界同行、社會(huì)公眾就本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)象和問題進(jìn)行有效溝通與交流。2目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5.1能夠在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)角色發(fā)揮作用，與團(tuán)隊(duì)其他成員進(jìn)行有效溝通，合作完成既定的任務(wù)5.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，能夠在本學(xué)科及多學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人作用，并能與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事。3目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力6.1掌握自主獲取知識(shí)的途徑，具有閱讀理解、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。6具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)發(fā)展的能力。4目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)7.1具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。7具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)法律、法規(guī)及政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1Unit1Freshstart主要內(nèi)容：課文Passage1TowardabrighterfutureforallPassage2Whatwewish思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；能書寫英文日記,能通過使用描述,比較和對(duì)比的方法對(duì)大學(xué)新生生活進(jìn)行討論來培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí)..6任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)42Unit2Lovingparents,lovingchildren主要內(nèi)容：課文Passage1Achild’sclutterawaitsanadults’returnPassage2Timeslowsdown思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；能根據(jù)提綱寫議論文.能使用論據(jù)從不同的角度來論證觀點(diǎn),能對(duì)父母和子女之間的愛進(jìn)行評(píng)價(jià)來培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí).6任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)43Unit3Digitalcampus主要內(nèi)容：課文Passage1CollegelifeintheInternetagePassage2Toomuchofagoodthing—arealaddiction思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；能在辯論中對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證,能通過從不同的角度評(píng)價(jià)事物來培養(yǎng)批判思維及自主學(xué)習(xí)意識(shí)..4任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)44Unit4Heroesofourtime主要內(nèi)容：1)課文Passage1HeroesamongusPassage2Ahero’saspiration思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；通過討論“我們這個(gè)時(shí)代的英雄”來培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí).6任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4Unit5Winningisnoteverything主要內(nèi)容：1)課文Passage1Cliffyoung,anunlikelyheroPassage2Shakingyoungliveswithsports思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；通過討論“我們這個(gè)時(shí)代的英雄”來培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí).6任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4Unit6Earnasyoulearn主要內(nèi)容：1)課文Passage1Toworkornottowork--ThatisthequestionPassage2Earnasyoulearn思政設(shè)計(jì)：用中英兩種語言講述與單元主題相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)德育小故事。把故事隱含的德育思想挖掘出來并借用討論式教學(xué)不斷擴(kuò)充，內(nèi)化真理，以讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)探索，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語語言，又能學(xué)到品德教育的故事能拼讀和使用課文內(nèi)的重要生詞；能運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,擴(kuò)大詞匯量;能復(fù)述課文內(nèi)容；通過討論“我們這個(gè)時(shí)代的英雄”來培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí).4任務(wù)式合作式項(xiàng)目式探究式成果導(dǎo)向,微課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4注：“學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果”是描述學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)具有的能力，可以用認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、判斷等描述預(yù)期成果達(dá)到的程度。四、課程考核序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例(%)成績(jī)比例(%)平時(shí)成績(jī)考試出勤與課文主題相關(guān)的項(xiàng)目單元測(cè)試課堂表現(xiàn)口語測(cè)試1目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）51055550802目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）8083目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）5054目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）2507合計(jì)5050100備注：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)及主要完成人員、上課積極回答問題的同學(xué)在總分評(píng)分時(shí)酌情加3-6分。注：各類考核評(píng)價(jià)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見《附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表》五、教材及參考資料1.新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1,[9787513556811],外語教學(xué)與研究出版社，2015.06，第三版。附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表:平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語進(jìn)行跨文化交際的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）積極參與交流互動(dòng)；能自如地就較熟悉的主題進(jìn)行口頭和書面交流；按時(shí)提交作業(yè)；正確率在90%以上。積極參與交流互動(dòng)；能就較熟悉的主題進(jìn)行口頭和書面交流；按時(shí)提交作業(yè)；正確率在80%-90%之間。參與交流互動(dòng)；能就較熟悉的主題進(jìn)行口頭和書面交流，基本達(dá)意；按時(shí)提交作業(yè)；正確率在60%-79%之間。極少或不參與交流互動(dòng)；基本無法用英語表達(dá)；不按時(shí)提交作業(yè)；正確率在60%以下。30目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）態(tài)度極其認(rèn)真，積極參與小組合作任務(wù)，完成度高，效果好。態(tài)度較認(rèn)真，積極參與小組合作任務(wù)，完成度較高，效果較好。能參與小組合作任務(wù)，但完成效果不好。極少或不參與小組合作任務(wù)；無法完成任務(wù)。8目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；極好地使用學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)效果好。能主動(dòng)學(xué)習(xí)并完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；較好地使用學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)效果較好。能主動(dòng)學(xué)習(xí)并基本完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠使用有限的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)效果一般。不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，無法完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；無法使用學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)效果極差。5目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）知識(shí)面很廣，具有人文底蘊(yùn)；理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面較廣，具有一定的人文底蘊(yùn)；能理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。具有基本的人文知識(shí)；基本理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面狹窄，無法理解和意識(shí)到世界不同文化的差異性和多樣性7考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-