2023年《可愛的動漫形象》教案

202322教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)：1、相識一些中外著名的動漫形象。2、了解動漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法。3、能用簡潔的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色〞的感受。過程和方法：1、在溝通中激發(fā)對生疏的動漫形象的記憶。2、在比較中體驗“夸大、擬人〞等藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解動漫形象獨特的藝術(shù)風(fēng)格。情感、看法目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能用簡潔的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色〞的感受。教學(xué)難點：了解動漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法。教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、比照教學(xué)法。教學(xué)時數(shù)：1一、歌曲激趣，導(dǎo)入課。1這是什么動漫影片的歌曲嗎？〔學(xué)生匯報：藍(lán)精靈〕2、師：藍(lán)精靈是教師小時候最寵愛的動漫形象了，它們的樣子很好玩。你們寵愛什么得意的動漫形象？誰來說一說？3、學(xué)生匯報自己寵愛的動漫形象，并說出它好玩的特點。4、板書課題：得意的動漫形象二、比較探究，賞識評述。1、比較探究一：動漫形象和傳統(tǒng)繪畫找一找：動漫形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？〔板書：色調(diào)顯明、單純、造型幽默、生動〕看一看、想一想：動漫形象和它們的原形有什么不同？〔板書：擬人、夸大、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法〕2那些是中國動漫形象？那些是外國動漫形象？比一比：人物動漫形象與擬人動物動漫形象有什么不同？〔構(gòu)造〕3、比較探究三：動漫形象的藝術(shù)特色是什么找一找：“用線勾畫、平涂設(shè)色〞的動漫形象〔體會顯說一說：你還知道有哪些動漫形象的表現(xiàn)形式？〔中國畫、剪紙等〕4、比較探究四：如何賞識動漫形象？說一說：A、你寵愛的動漫形象給你什么感覺？〔得意、幽默、兇狠、呆笨、粗魯、剛毅、聰明、和氣等〕哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？B、你寵愛的動漫形象“趣“在哪里？〔好玩的情節(jié)、造型和色調(diào)，提高審美賞識實力〕5、比較探究五：想像與創(chuàng)作布置作業(yè)：把你寵愛的動漫形象畫出來，并為它編個小故事。三、共享收獲12型美與色調(diào)美〕其次篇：得意的動漫形象教案得意的動漫形象〔賞識評述〕教學(xué)目標(biāo)：感受中外動漫形象夸大的造型特征；了解動漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)表現(xiàn)手法；能用簡潔的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色〞的感受。經(jīng)過一年級及上學(xué)期三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，２年級的學(xué)生已根本能從對事物的形和色有確定的了解，從培育他們對欣賞活動中的愛好入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡短的話語表現(xiàn)自己的感受受。在低年級，綜合探究的內(nèi)容是以美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的綜合，通過過造型玩耍進(jìn)展無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。教學(xué)重點：能用簡潔的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色〞的感受。教學(xué)難點：了解動漫形象的夸大與擬人等藝術(shù)手法教學(xué)過程：一、動漫形象“趣〞在那里？你收集了哪些動漫明星？動漫故事中哪些地方給你留下最好玩、最深刻的印象？學(xué)生自由表達(dá)對動漫形象的寵愛及故事〔借助動漫形象好玩的情節(jié)、造型、色調(diào)等，培育正確的道德觀與美的視覺感受〕二、運用玩耍環(huán)節(jié)說出動漫人物的顏色、特點、造型。找一找：想一想，動漫形象和它們的原形有什么不同？〔色調(diào)、造型、擬人、夸大等藝術(shù)表現(xiàn)手法〕三、中外動漫形象各有什么特點？找一找：哪些是外國的動漫形象、那些是嶺南版美術(shù)教案得意的中國動漫形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？〔人的構(gòu)造、動物的構(gòu)造〕四、動漫形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾畫，平涂設(shè)色〞的動漫形象〔體會民說一說：你寵愛的動漫形象給你什么感覺？〔得意、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛毅、聰明、和氣等〕哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你寵愛的動漫形象“趣〞在哪？〔好玩的情節(jié)、造型和色調(diào)，提高審美實力〕六、想象與創(chuàng)作。以小組為單位，編一個故事，并設(shè)計一些動漫形象。21課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道定格動畫的含義。2、動畫賞識，分析體會，操作。3、培育學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點：1、知道定格動畫的含義。2、了解定格動畫的拍攝方法。教學(xué)難點：了解定格動畫的拍攝方法。教學(xué)過程：一、賞識與思考羊與灰太狼》等片段，邊賞識邊視察，然后探討：1、四部動畫片除內(nèi)容外有什么不同？2色和道具是用什么材料制作的？角色的動作是如何拍攝的？學(xué)生通過觀看可覺察，區(qū)分?？吹膭赢嬈确健断惭蜓蚝喜牧现谱鞯?。他們的動作都是由拍攝者來擺放拍攝完成的。3、這幾部動畫片的一樣之處是什么？內(nèi)容都比較短，比較精煉二、了解定格動畫由以上幾點分析，學(xué)生感知、相識了定格動畫，并總結(jié)其定義：定格動畫也叫逐格動畫或擺拍動畫，是一種特別的動畫形式，是通過逐幀拍攝，然后將其連續(xù)放映從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或角色。讓學(xué)生了解，通常定格動畫是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色來演出的，也可以運用身邊能想到的任何物體作為角色。三、定格動畫的制作經(jīng)過剛剛的分析比照我們覺察定格動畫局限于他的角色制作及拍攝的難度，它的內(nèi)容比較短小精煉所以要求：1、編寫或找尋一個吸引人的短小精煉的故事2、塑造一個顯明的角色形象3、選擇適宜的拍攝工具4、依據(jù)故事情節(jié)把角色設(shè)計在一個個場景中進(jìn)展拍攝5、導(dǎo)入計算機(jī)進(jìn)展電腦制作6、呈現(xiàn)作品2課時定格動畫的制作教學(xué)目標(biāo)：1、能把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動畫。2、課件呈現(xiàn)，演示拍攝方法，學(xué)生操作，學(xué)生呈現(xiàn)評價。3、培育學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解逐幀動畫，會把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動畫。教學(xué)難點：學(xué)會把數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片制作成定格動畫。教學(xué)過程設(shè)計：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、相識了定格動畫，并對它的制作方法有了確定的了解，這節(jié)課我們就一起來制作定格動畫。一、賞識課件出示橘子素材，讓學(xué)生感知定格動畫中的角色制作可以取材于身邊的事物。學(xué)生視察，素材有什么特點？出示橘子課件，引導(dǎo)學(xué)生覺察，有了素材后，它的制作方法和第一課馬的制作方法是一樣的，回憶逐幀動畫。二、演示制作探討我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾畫？出示預(yù)備好的桔子，逐步拍攝。3.利用Flash軟件制作逐幀定格動畫。三、學(xué)生操作可以利用手中的攝像頭操作，強(qiáng)調(diào)所學(xué)角色的表演要放在同一場景中，動作不要過大，要有連貫性。四、學(xué)生呈現(xiàn)、評價第四篇：擬人化的動漫形象教案擬人化的動漫形象教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步駕馭從原型到擬人化動漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。過程與方法：通過賞識分析、比照視察、自主探究等學(xué)習(xí)活動，運用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。情感看法價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫藝術(shù)的寵愛之情，樹立健全的人格。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過夸大、擬人化的手法創(chuàng)作出動漫形象。教學(xué)難點：對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)過程：同學(xué)們尋常寵愛看動畫片，用動畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區(qū)分？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上視察，找出本課的學(xué)問點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時再賞識圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)展擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維實力，開拓視野。藝術(shù)實踐：通過賞識和視察，用擬人化的方法設(shè)計一組動漫形象，把他們組成一個好玩的故事情節(jié)。教師供給表情素材，學(xué)生可以選擇參考。呈現(xiàn)評價：組織學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并講解并描述自己好玩的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言。我設(shè)計的動漫形象教學(xué)目標(biāo)：〔1感受動漫形象給我們帶來的樂趣?！?〕操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計的特點與方法，激勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象?！?〕情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對動漫畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對動漫藝術(shù)的寵愛之情。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)生通過賞識、探討，感受動漫形象的色調(diào)美和造型美，運用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動漫形象。教學(xué)難點：學(xué)生能夠運用夸大、變形、擬人等方法來表現(xiàn)動漫形象。課前預(yù)備：教師預(yù)備：課前收集有關(guān)動漫畫的圖片，不同工具和方法表現(xiàn)的動漫作品。學(xué)生預(yù)備：水彩筆或油畫棒，收集動漫畫的資料，廢舊材料等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入播放動畫片《米老鼠和唐老鴨》師：這段動畫中有誰？生：唐老鴨和小松鼠師：它們都是動漫形象提示課題：我設(shè)計的動漫形象1.說一說出示動畫片中的動漫人物形象在我們的身邊你見過動漫形象嗎？學(xué)生覺察在文具、書包、衣服上都有很多得意的動漫形象師：你還在那里見過動漫形象？〔引導(dǎo)學(xué)生賞識生活中的動漫形象：公園里的動漫形象，墻壁上的動漫形象，2.想一想(1)動漫形象和他們的原型有什么不同？(2)運用了哪些設(shè)計的手法？3.看一看賞識一些其他的動漫形象，并能說出這些動漫作品的原形及運用了哪些方法來設(shè)計的？三、設(shè)計創(chuàng)作〔1〕賞識學(xué)生作品〔2〕學(xué)生創(chuàng)作動漫形象設(shè)計步驟：①構(gòu)思：想好自己要畫的對象②抓居處畫物體根本特征，對某些部位進(jìn)展夸大變形。③配色：用色要大膽、明快④構(gòu)圖：把設(shè)計的形象支配在合理的位置,要有確定的場景小組溝通設(shè)計的想法：預(yù)備設(shè)計怎樣的動漫形象？通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計？再與同學(xué)進(jìn)展溝通、探討，選擇最正確方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。3〕學(xué)生制作教師巡回